第九課(2)換位思考與人為善

1、換位思考 與人為善 小軍和小明是同桌，一次數(shù)學(xué)測(cè)試的試卷發(fā)小軍和小明是同桌，一次數(shù)學(xué)測(cè)試的試卷發(fā)下來(lái)了，小軍考了下來(lái)了，小軍考了6262分，他急忙問(wèn)小明考了多少，分，他急忙問(wèn)小明考了多少，小明沒(méi)有告訴他。小明沒(méi)有告訴他。 課間時(shí)間，小軍偷偷看了小明的試卷，原來(lái)課間時(shí)間，小軍偷偷看了小明的試卷，原來(lái)他只考了他只考了5858分。小軍于是很驕傲的對(duì)小明說(shuō)：分。小軍于是很驕傲的對(duì)小明說(shuō)：“哈哈，原來(lái)你考了個(gè)不及格??！哈哈，原來(lái)你考了個(gè)不及格啊！” 這時(shí)，科代表小敏對(duì)小軍說(shuō)：這時(shí)，科代表小敏對(duì)小軍說(shuō)：“真是給你一真是給你一點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛，給你一滴雨滴就滋潤(rùn)，我考了點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛，給你一滴雨滴就滋潤(rùn)，我考了9

2、595分，你才及格有什么好驕傲的?。》?，你才及格有什么好驕傲的啊！”回歸生活回歸生活小明和小軍先后受到傷害的原因是什么？小明和小軍先后受到傷害的原因是什么？假如你是小明，你的內(nèi)心會(huì)怎么想？假如你是小明，你的內(nèi)心會(huì)怎么想？假如你是小軍，從傷害別人到被人傷害，假如你是小軍，從傷害別人到被人傷害，你從中會(huì)悟出什么道理你從中會(huì)悟出什么道理？ 己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。即即自己不自己不喜歡的事，就不要強(qiáng)加在別人身上。喜歡的事，就不要強(qiáng)加在別人身上。 自己喜歡的事，就一定能夠強(qiáng)自己喜歡的事，就一定能夠強(qiáng)加在別人身上了嗎？加在別人身上了嗎？不能不能把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上。把自己的快樂(lè)

3、建立在別人的痛苦之上。交往困惑交往困惑 小喬是父母的小喬是父母的“掌上明珠掌上明珠”，在家里衣來(lái)，在家里衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，享受著特殊的待遇。進(jìn)入中伸手、飯來(lái)張口，享受著特殊的待遇。進(jìn)入中學(xué)的集體宿舍后，剛開(kāi)始她有很多朋友，得到學(xué)的集體宿舍后，剛開(kāi)始她有很多朋友，得到同學(xué)許多同學(xué)許多“關(guān)照關(guān)照”，可她對(duì)別人卻漠不關(guān)心。，可她對(duì)別人卻漠不關(guān)心。久而久之，同學(xué)漸漸疏遠(yuǎn)了她久而久之，同學(xué)漸漸疏遠(yuǎn)了她同學(xué)漸漸疏遠(yuǎn)小喬的主要原因是什么？同學(xué)漸漸疏遠(yuǎn)小喬的主要原因是什么？想得到別人的關(guān)照，自己應(yīng)該怎樣對(duì)待想得到別人的關(guān)照，自己應(yīng)該怎樣對(duì)待別人呢？別人呢？ 己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。己欲立而立人，己欲達(dá)而

4、達(dá)人。 即在謀求自己生存與發(fā)展的同時(shí)，也要即在謀求自己生存與發(fā)展的同時(shí)，也要幫助別人生存與發(fā)展。幫助別人生存與發(fā)展。 關(guān)心關(guān)心他人、他人、尊重尊重他人、他人、理解理解他人是他人是“己所己所不欲，勿施于人不欲，勿施于人”的的實(shí)質(zhì)所在實(shí)質(zhì)所在。 只要我們時(shí)時(shí)處處都能站在別人的角度思只要我們時(shí)時(shí)處處都能站在別人的角度思考問(wèn)題，體驗(yàn)他人的情感世界，我們就能融洽、考問(wèn)題，體驗(yàn)他人的情感世界，我們就能融洽、友善地與人相處。友善地與人相處。生活大課堂生活大課堂 （1）“賓館、酒店的電梯里常會(huì)有一面大鏡子，賓館、酒店的電梯里常會(huì)有一面大鏡子， 這鏡子是干什么用的呢？這鏡子是干什么用的呢？”（2）一般三四歲的小

5、孩子總是不喜歡呆在商場(chǎng)）一般三四歲的小孩子總是不喜歡呆在商場(chǎng) 里這常常讓大人們感到不能理解。為什么里這常常讓大人們感到不能理解。為什么 商場(chǎng)里琳瑯滿目的商品和豐富的食品都不能商場(chǎng)里琳瑯滿目的商品和豐富的食品都不能 吸引小孩子呢吸引小孩子呢? （3）這種現(xiàn)象蘊(yùn)涵了什么道理？）這種現(xiàn)象蘊(yùn)涵了什么道理？（3）這種現(xiàn)象蘊(yùn)涵了這樣的道理：）這種現(xiàn)象蘊(yùn)涵了這樣的道理：換位思考。換位思考。 （1）“肢殘人搖著輪椅進(jìn)電梯時(shí)，不必費(fèi)神轉(zhuǎn)肢殘人搖著輪椅進(jìn)電梯時(shí)，不必費(fèi)神轉(zhuǎn)身，就可以從鏡子里看見(jiàn)樓層顯示燈。身，就可以從鏡子里看見(jiàn)樓層顯示燈。（2）有一位兒童心理學(xué)家輕而易舉地解答了）有一位兒童心理學(xué)家輕而易舉地解答了

6、這個(gè)問(wèn)題。他的方法其實(shí)很簡(jiǎn)單：你蹲下來(lái)，這個(gè)問(wèn)題。他的方法其實(shí)很簡(jiǎn)單：你蹲下來(lái)，處在和小孩子同樣的高度環(huán)視四周的景象，結(jié)處在和小孩子同樣的高度環(huán)視四周的景象，結(jié)果看到的都是大人們的腿。果看到的都是大人們的腿。 所謂所謂換位思考換位思考，其實(shí)就是理解別人的想法、，其實(shí)就是理解別人的想法、感受，從對(duì)方的立場(chǎng)來(lái)看事、看人。感受，從對(duì)方的立場(chǎng)來(lái)看事、看人。 換位思考的實(shí)質(zhì)是對(duì)交往對(duì)象的切身關(guān)注，換位思考的實(shí)質(zhì)是對(duì)交往對(duì)象的切身關(guān)注，深入對(duì)方的內(nèi)心世界，設(shè)身處地地為人著想。深入對(duì)方的內(nèi)心世界，設(shè)身處地地為人著想。即想人所想，理解至上。即想人所想，理解至上。 我們換位思考了，那就會(huì)冷靜的多、現(xiàn)實(shí)的我們換位

7、思考了，那就會(huì)冷靜的多、現(xiàn)實(shí)的多、智慧的多、溫和的多多、智慧的多、溫和的多那么，問(wèn)題也就好那么，問(wèn)題也就好解決的多，自己也就快樂(lè)的多了。解決的多，自己也就快樂(lè)的多了。 故事感悟：故事感悟： 一個(gè)暴風(fēng)雨的早晨，一位老人在海邊看到許多一個(gè)暴風(fēng)雨的早晨，一位老人在海邊看到許多小魚(yú)被拋到沙灘上。小魚(yú)被拋到沙灘上。 老人想到太陽(yáng)一曬這些魚(yú)都會(huì)死，嘆息一聲朝老人想到太陽(yáng)一曬這些魚(yú)都會(huì)死，嘆息一聲朝前走了。返回時(shí)，卻見(jiàn)一個(gè)七八歲的男孩把魚(yú)撿前走了。返回時(shí)，卻見(jiàn)一個(gè)七八歲的男孩把魚(yú)撿回海里。老人很感動(dòng)，也彎腰來(lái)幫忙?；睾＠?。老人很感動(dòng)，也彎腰來(lái)幫忙。 老人說(shuō)你救了他們，誰(shuí)也不知道，誰(shuí)也不會(huì)在老人說(shuō)你救了他們，

8、誰(shuí)也不知道，誰(shuí)也不會(huì)在乎的！男孩卻說(shuō)：乎的！男孩卻說(shuō)：_小魚(yú)在乎小魚(yú)在乎 如果你就是一條被拋到沙灘上，被太陽(yáng)炙烤著如果你就是一條被拋到沙灘上，被太陽(yáng)炙烤著的小魚(yú)，當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么？當(dāng)小男孩將你撿起放的小魚(yú)，當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么？當(dāng)小男孩將你撿起放回海中時(shí)，你又會(huì)想些什么？回海中時(shí)，你又會(huì)想些什么？ 我們應(yīng)該理解分擔(dān)他人我們應(yīng)該理解分擔(dān)他人的困難、不幸和痛苦，急人的困難、不幸和痛苦，急人所急，對(duì)人如此，對(duì)動(dòng)物也所急，對(duì)人如此，對(duì)動(dòng)物也是一樣。是一樣。故事感悟故事感悟 ： 第一次登陸月球的太空人，其實(shí)共有兩位，除第一次登陸月球的太空人，其實(shí)共有兩位，除了大家所熟知的阿姆斯特朗外，還有一位是奧德。了大家所熟

9、知的阿姆斯特朗外，還有一位是奧德。阿姆斯特朗所說(shuō)的一句話：阿姆斯特朗所說(shuō)的一句話：“我個(gè)人的一小步，我個(gè)人的一小步，是全人類(lèi)的一大步。是全人類(lèi)的一大步?！?早已是全世界家喻戶(hù)曉的早已是全世界家喻戶(hù)曉的名言。在慶祝登陸月球成功的記者會(huì)中，有一個(gè)名言。在慶祝登陸月球成功的記者會(huì)中，有一個(gè)記者突然問(wèn)奧德倫一個(gè)很特別的問(wèn)題：記者突然問(wèn)奧德倫一個(gè)很特別的問(wèn)題：“由阿姆由阿姆斯特朗先下去，成為登陸月球的第一個(gè)人，你會(huì)斯特朗先下去，成為登陸月球的第一個(gè)人，你會(huì)不會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)遺憾？不會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)遺憾？”在全場(chǎng)有點(diǎn)尷尬的注目下，在全場(chǎng)有點(diǎn)尷尬的注目下，奧德倫很有風(fēng)度地回答：奧德倫很有風(fēng)度地回答： “各位，千萬(wàn)別忘了

10、，各位，千萬(wàn)別忘了，回到地球時(shí)，我可是最先出太空艙的。回到地球時(shí)，我可是最先出太空艙的?！?他環(huán)顧他環(huán)顧四周笑著說(shuō)：四周笑著說(shuō)：“所以我是由別的星球來(lái)到地球的所以我是由別的星球來(lái)到地球的第一個(gè)人。第一個(gè)人。”大家在笑聲中，都給予他最熱烈的大家在笑聲中，都給予他最熱烈的掌聲。掌聲。 根據(jù)奧德倫的回答，你認(rèn)為他是怎樣的一個(gè)人？根據(jù)奧德倫的回答，你認(rèn)為他是怎樣的一個(gè)人？從中你受到什么啟發(fā)？從中你受到什么啟發(fā)？ 能成人之美，為別人的成功喝彩，為別人的幸能成人之美，為別人的成功喝彩，為別人的幸福欣慰的人。福欣慰的人。 善待他人善待他人 學(xué)會(huì)欣賞學(xué)會(huì)欣賞我為我為_(kāi)同學(xué)的勤奮喝彩，他同學(xué)的勤奮喝彩，他(她她

11、)_我為我為_(kāi)同學(xué)的愛(ài)心喝彩，他同學(xué)的愛(ài)心喝彩，他(她她)_我為我為_(kāi)同學(xué)的機(jī)智喝彩，他同學(xué)的機(jī)智喝彩，他(她她)_我為我為_(kāi)同學(xué)的勇敢喝彩，他同學(xué)的勇敢喝彩，他(她她)_我為我為_(kāi)同學(xué)的堅(jiān)強(qiáng)喝彩，他同學(xué)的堅(jiān)強(qiáng)喝彩，他(她她)_我為我為_(kāi)同學(xué)的細(xì)心喝彩，他同學(xué)的細(xì)心喝彩，他(她她)_你曾為別人真心的喝彩過(guò)嗎？你曾為別人真心的喝彩過(guò)嗎？ 用欣賞的眼光去看世界，世界是美好的；用欣賞的眼光去看世界，世界是美好的； 用欣賞的眼光去看別人，他們是可愛(ài)的；用欣賞的眼光去看別人，他們是可愛(ài)的； 學(xué)會(huì)用欣賞的眼光去看周?chē)?，我們就?huì)學(xué)會(huì)用欣賞的眼光去看周?chē)?，我們就?huì)心情舒暢，擁有快樂(lè)，擁有朋友！心情舒暢，擁有快樂(lè)，擁有朋友！ 學(xué)會(huì)欣賞他人、理學(xué)會(huì)欣賞他人、理解他人、寬容他人，解他人、寬容他人，我們就能和各種人愉我們就能和各種人愉快相處?？煜嗵帯?我們誰(shuí)都不想受到傷害，因此就要不去傷害別我們誰(shuí)都不想受到傷害，因此就要不去傷害別人。要明白人。要明白“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”的道理，自的道理，自己不喜歡的事也不要強(qiáng)加在別人身上。己不喜歡的事也不要強(qiáng)加在別人身上。 換位思考換位思考 與人為善與人為善已所不欲已所不欲