六年級上冊《跑進家來的松鼠》教學(xué)設(shè)計

1、.六年級上冊?跑進家來的松鼠?教學(xué)設(shè)計【小編寄語】六年級上冊?跑進家來的松鼠?教學(xué)設(shè)計是今天查字典語文網(wǎng)小編竭力給大家推薦的，其教學(xué)設(shè)計之精彩、教學(xué)環(huán)節(jié)之精致、教學(xué)問題之精當,令人耳目一新,回味無窮。下面一起來學(xué)習(xí)下吧!六年級上冊?跑進家來的松鼠?教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：1、讀讀記記“煙囪 貯存冬糧 躥了出來、千方百計、哭笑不得等詞語。2、能有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會作者對松鼠的喜歡之情。3、學(xué)習(xí)作者是如何將動物與人之間的感情寫真實寫詳細的。教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容，體會我們一家喜歡松鼠的情感。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)作者是如何將動物與人之間的感情寫真實寫詳細的。教學(xué)準備：課件教學(xué)過程：一、談話揭題1

2、.板書：松鼠同學(xué)們，上學(xué)期我們學(xué)過一篇有關(guān)松鼠的文章，你還記得嗎?松鼠給你留下了怎樣的印象呢?2、松鼠是森林里的精靈，有一天它突然跑到我們家里來了，會發(fā)生哪些有意思的事情呢?今天，就讓我們一起來學(xué)習(xí)第22課?跑進家來的松鼠?板書完課題。二、初讀課文，整體感知1、請同學(xué)們自由讀課文，考慮：松鼠在“我家做了哪些事?2、檢查詞語煙囪 貯存冬糧 躥了出來大吃一驚 哈哈大笑 哭笑不得 空落落方糖 面包 榛子 骨頭 鹿角 蘑菇 手套 頭巾師：誰會在這8個詞語前面加上表示動作的詞，變成松鼠在我家做的8件事?3、出示加上動作的詞：齊讀偷方糖 竊面包 儲 榛子 叼 骨頭掛 鹿角 晾 蘑菇 藏手套 墊 頭巾4、這

3、只松鼠在我家干的盡是一些什么事?出示：這只松鼠在我家干的盡是些 事。5、假如這只松鼠跑進你家干了這些荒唐事，亂七八糟的事，你會有什么態(tài)度呢?討厭、厭惡作者又是怎樣的態(tài)度呢?6、把上面這8件事概括成三件事，怎樣概括呢?板書:儲存冬糧、晾曬蘑菇、墊窩過冬7、看大屏幕，把這八件令人哭笑不得的事讀一讀，再齊讀概括的三件事。三、交流探究，品評賞讀。師：這只松鼠在我家做了許多令人啼笑皆非的事，可我們家人對這只松鼠非常寬容，請同學(xué)們默讀課文，劃出反映作者一家人喜歡松鼠的句子，并在旁邊寫寫自己的理解。交流1、它整天滿屋亂跑，在櫥柜和架子上跳來跳去，動作靈敏得驚人，從來沒有碰掉過一樣?xùn)|西。生談體會：從“驚人、從

4、沒碰掉體會一只靈敏的松鼠。面對松鼠的淘氣搗蛋，我們一家沒有抱怨，只有稱贊。師生合作讀：即使它整天 即使它在櫥柜和架子上 可它動作 從來 好一只靈敏的松鼠!2、有時，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的臉，還輕輕咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。你從哪兒體會到我對松鼠的喜歡?從動詞體會：跳、蹭、咬 變紅讀讀“蹭是什么意思?松鼠用哪個部位蹭我的哪個部位?你經(jīng)常蹭的都是哪些人?小松鼠用小嘴蹭我，是因為什么?松鼠與我的親密;松鼠對我的信任;松鼠對我的喜歡;我對松鼠的喜歡;松鼠把我當親人在“咬自前還有一個詞：輕輕。這是傳遞什么信息呢?松鼠輕輕一咬，我就知道了 ，這叫心有靈犀。生活中，誰和誰會“心有靈犀呢?指名讀

5、，讀出這種感覺。師：一個“蹭、一個“咬，讓我們看到了小松鼠把我當作他最親近的人，松鼠的一舉一動，傳遞著彼此的信任、友好和喜歡。讓我們讀出我對松鼠的喜歡吧。齊感情朗讀剛剛，我們是抓什么來體會我對松鼠的喜歡的?板書：動作3、我馬上跑去告訴了爸爸：“原來松鼠才是我們家那個不老實的孩子!面對爸爸的冤枉，面對一星期不許吃糖，今天我終于找到了元兇。假如是你，你會怎么想?怎么做?可我卻說 指導(dǎo)朗讀爸爸哈哈大笑，說：“我怎么沒想到這一點呢?咱們家的松鼠是在儲藏冬糧呢。森林里的松鼠到了秋天，就要開場儲藏冬糧。這是松鼠的天性，咱們的松鼠自然也不甘落后!從哪些詞體會到爸爸對松鼠的喜歡?哈哈大笑、咱們家的、咱們、不甘

6、落后爸爸認為“我偷了方糖，對我是怎樣的態(tài)度?爸爸知道是松鼠偷的，他又是怎樣的態(tài)度呢?非但沒有責怪，而且還是哈哈大笑。寬容師：從爸爸的笑聲與話語中，我們聽懂了一家人對松鼠的喜歡、爸爸對松鼠的寬容，甚至是溺愛。師：同學(xué)們，一個哈哈大笑，兩個咱們，一個不甘落后就把爸爸對松鼠的喜歡表露無疑，用朗讀來讀出這種感覺。齊讀男女生分角色讀對話。我們又是怎樣來體會爸爸對松鼠的喜歡的呢?板書：語言4、有一天，它干脆失蹤了，哪兒也找不到?我們心里空落落的。這句話是寫 我們?nèi)业膹哪膬嚎闯鑫覀円患胰藢λ墒蟮南矚g?空落落“空落落是一種什么樣的感覺?少了些什么，很失落師：到處去找，卻又哪兒也找不到，一家人心里是空落落的，

7、他們多么舍不得這只得意的松鼠啊!指導(dǎo)朗讀。齊讀句子，讀出惆悵之情。5、小練筆：一天過去了，一周過去了，始終沒有看到這個小精靈的身影，家人都會有怎樣的反響呢?沒有了松鼠的滿屋亂跑，奶奶說 ;沒有了松鼠的上躥下跳，爸爸說 ;沒有了松鼠的撒嬌，我說 。 交流，師：看誰能走進我們?nèi)胰说男睦?，說出我們?nèi)胰说男睦镌挕Ｎ矣幸稽c兒不明白，同學(xué)們都能寫得這么好，作者為什么用一個“空落落戛然而止呢?留下想象的空間師：是的，沒有了松鼠的蹤影，我們?nèi)倚睦锟章渎涞?。在我們眼里，它不僅僅是一只松鼠，儼然成了我們家的一份子了!它不見了，我們是多么舍不得啊!我想起了他來我家時生讀1,想起有時讀2,還想起他偷吃方糖時,爸

8、爸讀3作者是用什么方法讓我們讀懂作者一家人對松鼠的喜歡的?板書：語言、動作、心理活動6、這兩篇課文都是寫松鼠的，為什么寫作的方法不同呢?比較補充表格課題?跑進家來的松鼠?松鼠?內(nèi)容幾件“荒唐事外形、性情、習(xí)性等寫法敘事中抒情說明中傳情體裁記敘文說明文四、拓展續(xù)編 推薦讀物1、續(xù)編故事：那只得意的小松鼠因為它的天性還會做出什么有意思的事情?他們的家人是如何對待的呢?請仿照課文聯(lián)絡(luò)你養(yǎng)小動物的經(jīng)歷寫一件吧!2、推薦讀物：人和動物和諧相處的故事還有很多很多。?我的野生動物朋友?的主人公名叫蒂皮，法國人，從小與身為攝影師的父母在非洲生活，擁有許許多多的野生動物朋友，大到大象，小到蚱蜢。文章講述了她們一家與野生動物相處的故事。?動物與人的奇緣?講述了一些人與動物和諧相處的感人故事，在這里，人與動物建立起了親密的關(guān)系。更