《讓作文語言更富有表現(xiàn)力》課件

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1 1、學(xué)會賞析文段，掌握能讓作文語言豐富起、學(xué)會賞析文段，掌握能讓作文語言豐富起來的一些寫作技巧。來的一些寫作技巧。 2 2、嘗試、積累習(xí)作語言豐富、生動形象有文、嘗試、積累習(xí)作語言豐富、生動形象有文采的方法，使自己的習(xí)作語言語言生動形象、采的方法，使自己的習(xí)作語言語言生動形象、有文采。有文采。 3 3、激發(fā)寫作興趣，培養(yǎng)自己不斷積累提升自、激發(fā)寫作興趣，培養(yǎng)自己不斷積累提升自己寫作技能的習(xí)慣。己寫作技能的習(xí)慣。普通青年VS文藝青年 （1 1）關(guān)于吟詩）關(guān)于吟詩 普通青年：床前明月光，疑是地上霜。普通青年：床前明月光，疑是地上霜。 文藝青年：你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你

2、，明月裝飾文藝青年：你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你，明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。了你的窗子，你裝飾了別人的夢。 （2 2）關(guān)于夢想）關(guān)于夢想 普通青年：我的夢想就是希望自己能在事業(yè)上做出一番成就。普通青年：我的夢想就是希望自己能在事業(yè)上做出一番成就。 文藝青年：要有最樸素的生活，和最遙遠(yuǎn)的夢想，太陽尚遠(yuǎn)，但必文藝青年：要有最樸素的生活，和最遙遠(yuǎn)的夢想，太陽尚遠(yuǎn)，但必有太陽。有太陽。 （3 3）關(guān)于討論古典詩詞）關(guān)于討論古典詩詞 普通青年：古典詩詞是我國文化藝術(shù)的瑰寶。普通青年：古典詩詞是我國文化藝術(shù)的瑰寶。文藝青年：古典詩詞是那春山靜夜中飄落的朵朵杏花，是那遠(yuǎn)處寒文藝青年：古

3、典詩詞是那春山靜夜中飄落的朵朵杏花，是那遠(yuǎn)處寒山上紅于二月花的片片霜葉；古典詩詞是那直上青天里的一行白鷺，山上紅于二月花的片片霜葉；古典詩詞是那直上青天里的一行白鷺，是那沉舟側(cè)畔的萬點白帆。是那沉舟側(cè)畔的萬點白帆。 對待同樣的事物，對待同樣的事物， 普通青年和文藝青年的表述有什么區(qū)別？普通青年和文藝青年的表述有什么區(qū)別？比較而言，文藝青年的表述更富有詩意、富有比較而言，文藝青年的表述更富有詩意、富有文采，以及更具表現(xiàn)力。文采，以及更具表現(xiàn)力。小練筆： 根據(jù)“普通青年VS文藝青年”的例子，補(bǔ)充下列對比。（1 1）表達(dá)對時光匆匆流逝的惋惜之情。）表達(dá)對時光匆匆流逝的惋惜之情。 普通青年：光陰似箭，

4、曾經(jīng)我沒有付出努力，現(xiàn)在感覺很普通青年：光陰似箭，曾經(jīng)我沒有付出努力，現(xiàn)在感覺很后悔。后悔。 文藝青年：文藝青年：（2 2）以）以“回憶回憶”為話題寫出自己的內(nèi)心感受。為話題寫出自己的內(nèi)心感受。 普通青年：童年的回憶十分美好，我永遠(yuǎn)不會忘懷。普通青年：童年的回憶十分美好，我永遠(yuǎn)不會忘懷。 文藝青年：文藝青年：第一組：（1 1）每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那）每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底

5、的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。禁的笑容，就要綻開似的。 紫藤蘿瀑布紫藤蘿瀑布 （2 2）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺

6、不到峋，好像一不小心就會栽倒下來。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。 桂林山水桂林山水 第二組： （1 1）日暈和月暈常常產(chǎn)生在卷層云上，卷層云后面的大片高層云和）日暈和月暈常常產(chǎn)生在卷層云上，卷層云后面的大片高層云和雨層云，是大風(fēng)雨的征兆。所以有雨層云，是大風(fēng)雨的征兆。所以有“日暈三更雨，月暈午時風(fēng)日暈三更雨，月暈午時風(fēng)”的說的說法。法。人們常說：人們常說：“東虹轟隆西虹雨。東虹轟隆西虹雨?！背荚谖?，表明陰

7、雨朝霞在西，表明陰雨天氣在向我們進(jìn)襲；晚霞在東，表示最近幾天里天氣晴朗。所以有天氣在向我們進(jìn)襲；晚霞在東，表示最近幾天里天氣晴朗。所以有“朝霞不出門，晚霞行千里朝霞不出門，晚霞行千里”的諺語。的諺語。 看云識天氣看云識天氣（2 2）我暢游在書的海洋，坐著輕舟在三峽之中急流勇進(jìn)，感受李白）我暢游在書的海洋，坐著輕舟在三峽之中急流勇進(jìn)，感受李白“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的喜悅與豪情，體驗酈道元的喜悅與豪情，體驗酈道元“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”的凄涼和憂傷，不禁潸然淚下。的凄涼和憂傷，不禁潸然淚下。兩種截然不同的感情蕩滌心扉

8、，我不禁大呼兩種截然不同的感情蕩滌心扉，我不禁大呼 “ “精彩精彩” ” ！第三組：（1 1）不過，瞿塘峽中，激流澎湃，濤如雷鳴，江面形成無數(shù)漩渦，）不過，瞿塘峽中，激流澎湃，濤如雷鳴，江面形成無數(shù)漩渦，船從漩渦中沖過，只聽得一片嘩啦啦的水聲。過了八公里的瞿塘峽，船從漩渦中沖過，只聽得一片嘩啦啦的水聲。過了八公里的瞿塘峽，烏沉沉的云霧，突然隱去。峽頂上一道藍(lán)天，浮著幾小片金色浮云，烏沉沉的云霧，突然隱去。峽頂上一道藍(lán)天，浮著幾小片金色浮云，一注陽光像閃電樣落在左邊峭壁上。一注陽光像閃電樣落在左邊峭壁上。 劉白羽長江三日劉白羽長江三日（2 2）這里的山，巍巍的，有如一道屏障；長長的，又如伸開的兩

9、臂，）這里的山，巍巍的，有如一道屏障；長長的，又如伸開的兩臂，將晉祠擁在懷中。春日黃花滿山，徑幽香遠(yuǎn)；秋來草木蕭疏，天高水將晉祠擁在懷中。春日黃花滿山，徑幽香遠(yuǎn)；秋來草木蕭疏，天高水清。無論什么時候拾級登山都會感到心曠神怡。清。無論什么時候拾級登山都會感到心曠神怡。 梁衡晉祠梁衡晉祠（3 3）走生路，生而出新；走險路，險而出奇；走難路，難而不俗。）走生路，生而出新；走險路，險而出奇；走難路，難而不俗。 徐遲黃山拾美徐遲黃山拾美通過賞析，我們發(fā)現(xiàn)： 第一組的兩段文字第一組的兩段文字運(yùn)用了多種修辭手法，運(yùn)用了多種修辭手法， 或比喻，或擬人，或排比，或反復(fù)，由此及或比喻，或擬人，或排比，或反復(fù)，由此

10、及 彼，由物及人，形象生動，又藏而不露；能悅彼，由物及人，形象生動，又藏而不露；能悅 人耳目，引人遐想，又耐人咀嚼回味。在寫作人耳目，引人遐想，又耐人咀嚼回味。在寫作 練習(xí)中，修辭手法的正確及多樣使用，能讓文練習(xí)中，修辭手法的正確及多樣使用，能讓文 章更具美感，更富有文采和想象力，從而展現(xiàn)章更具美感，更富有文采和想象力，從而展現(xiàn) 自己較高的文學(xué)素養(yǎng)。自己較高的文學(xué)素養(yǎng)。 第二組的兩段文字，最顯著的特點是第二組的兩段文字，最顯著的特點是引用（或化用）引用（或化用） 了詩詞、名言、格言、俗語、歌詞、經(jīng)典廣告語等，了詩詞、名言、格言、俗語、歌詞、經(jīng)典廣告語等，展現(xiàn)展現(xiàn) 出作者閱讀的廣度和厚實的底蘊(yùn)。

11、這樣的語言充滿了詩情出作者閱讀的廣度和厚實的底蘊(yùn)。這樣的語言充滿了詩情 畫意，字里行間滲透著作者豐富的學(xué)識和情感。平時的習(xí)畫意，字里行間滲透著作者豐富的學(xué)識和情感。平時的習(xí) 作中，如若我們能夠根據(jù)所寫內(nèi)容引經(jīng)據(jù)典、旁征博引，作中，如若我們能夠根據(jù)所寫內(nèi)容引經(jīng)據(jù)典、旁征博引， 那么文章的文采性、觀賞性就會大幅度的提升。那么文章的文采性、觀賞性就會大幅度的提升。 第三組的三段文字，第三組的三段文字，句式活潑而富有變化句式活潑而富有變化（整句散句、（整句散句、長句短句），不落窠臼，推陳出新，展現(xiàn)了作者嫻熟的文長句短句），不落窠臼，推陳出新，展現(xiàn)了作者嫻熟的文字技巧。字技巧。 知識鏈接：什么是整句？什

12、么是散句？知識鏈接：什么是整句？什么是散句？ 整句是整齊勻稱、節(jié)奏和諧、氣勢貫通、意義鮮明的句子。整句是整齊勻稱、節(jié)奏和諧、氣勢貫通、意義鮮明的句子。 散句是結(jié)構(gòu)不同，字?jǐn)?shù)長短不一的句子。整句可以完整地表達(dá)作散句是結(jié)構(gòu)不同，字?jǐn)?shù)長短不一的句子。整句可以完整地表達(dá)作者的描述、思想和意圖，而散句讀來朗朗上口，呈現(xiàn)出活潑靈動、音者的描述、思想和意圖，而散句讀來朗朗上口，呈現(xiàn)出活潑靈動、音韻和諧之美。韻和諧之美。 除此之外，還有哪些技巧有助于我們充實除此之外，還有哪些技巧有助于我們充實自己的作文，使作文語言更富有表現(xiàn)力呢？自己的作文，使作文語言更富有表現(xiàn)力呢？提示：我們還可以正確地運(yùn)用雅詞（疊詞）、提示：我們還可以正確地運(yùn)用雅詞（疊詞）、成語，展現(xiàn)自己厚實的語言功底；運(yùn)用各種描成語，展現(xiàn)自己厚實的語言功底；運(yùn)用各種描寫，展現(xiàn)自己獨特的個性才情寫，展現(xiàn)自己獨特的個性才情課堂練筆： 人是漂泊的船，家是溫暖的岸。請你以人是漂泊的船，家是溫暖的岸。請你以“家家”為話題，寫作一段話。為話題，寫作一段話。 要求：要求： （1 1）至少運(yùn)用一種修辭手法；）至少運(yùn)用一種修辭手法； （2 2）至少引用一句詩詞或名言，或者