教師肺炎2022新型肺炎期間停課不停學(xué)教師教學(xué)總結(jié)5篇.doc

1、教師肺炎2022新型肺炎期間停課不停學(xué)教師教學(xué)總結(jié)5篇2022新型肺炎期間停課不停學(xué)教師教學(xué)總結(jié)5篇篇一 國難當(dāng)前，每個人最好的愛國就是做好自己的本職工作。由于延期開學(xué)，作為老師的我們?yōu)樽寣W(xué)生的功課不被疫情耽誤，市局提前做好安排，選優(yōu)秀教師給全市中小學(xué)生網(wǎng)上直播授課。我們一線教師響應(yīng)校領(lǐng)導(dǎo)的號召，要把自己所教的學(xué)生用心監(jiān)督管理好。我作為一名數(shù)學(xué)教師，現(xiàn)將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下: 一、課前準(zhǔn)備 每天按時在釘釘群里給學(xué)生發(fā)授課鏈接，提醒他們馬上開課，做好準(zhǔn)備，同時也發(fā)一些信息，如“從這節(jié)課開始內(nèi)容似乎有點陌生，要是不認(rèn)真聽講、領(lǐng)悟，那將是一頭霧水，做起題來會困難重重?！睆乃枷肷瞎膭钏麄儼磿r認(rèn)真學(xué)習(xí)，

2、不能偷懶，強調(diào)聽課期間不惡意刷屏，不能有任何負(fù)能量的語言等。 每天一節(jié)新課，我要提前備好課，精選習(xí)題，熟悉網(wǎng)上直播操作，便與學(xué)生互動，解答疑惑。 二、聽課心得 每天在自己背好課的前提下，與授課教師思維碰撞，吸取精華，如這兩節(jié)線段垂直平分線的課，使我受益頗深。老師能熟練使用幾何畫板引入，很自然，形象，直觀地展示在學(xué)生眼前，毫無疑問比干巴巴的用語言描述效率要高。還有老師在講解例題、習(xí)題時會教學(xué)生怎樣分析p 題目，并且會給學(xué)生留足夠的時間去思考，去答題，并沒有急于求成，這一點值得我學(xué)習(xí)。本節(jié)課我認(rèn)為作圖這塊有點難度，無法用圓規(guī)給學(xué)生演示，會使理解能力稍差的學(xué)生不會尺規(guī)作圖。這一點要是在教室講就沒有問

3、題了。從余老師身上找到自己的不足，還得摸索更深入地去分析p 思考，建構(gòu)自己的教學(xué)思路，為日后開學(xué)積蓄力量。 三、作業(yè)布置及檢查情況 每節(jié)數(shù)學(xué)作業(yè)都很多，為了不耽誤學(xué)生的時間，就不再進(jìn)行直播了，及時在家校本布置作業(yè)，大部分同學(xué)在規(guī)定的時間都能上交，我會及時批閱，一一回復(fù)問題所在，快的學(xué)生會把改錯再發(fā)過來讓我檢查，我很欣慰，還有個別同學(xué)一直不交作業(yè)，也許確實不會，也許對這門課徹底放棄了。為了鼓勵他們，還有作業(yè)中的共性問題，每天的知識點總結(jié)，我在另一個群給他們用圖片和語音講解，方便他們隨時聽講，告訴他們不要流于形式，重在質(zhì)量。相信有心的同學(xué)會有進(jìn)步，這樣就和在學(xué)校的步伐基本一致了。今天的作業(yè)稍有難度

4、，應(yīng)交XXX人，已交XXX人，還缺8人，比前幾天稍差一些。由于自己能力有限，在學(xué)生學(xué)習(xí)，作業(yè)這方面還有好的建議向大家指教。 總之，網(wǎng)課比起課堂教學(xué)，效果確實差一些，但也是不得已而為之，我會在這次“停課不停學(xué)”的戰(zhàn)役中盡自己最大的努力教育好自己的學(xué)生，留下屬于我和學(xué)生之間最難以忘記的那一筆。 最后，我會砥礪前行，希望疫情早日結(jié)束，讓我們再聚校園。 篇二 一周的工作很快就結(jié)束了，下面就這一周的工作做一個總結(jié): 教學(xué)方面: 在上一周的教學(xué)中對3(1)班和3(4)班學(xué)生的學(xué)情以有基本掌握，3(1)學(xué)生的基礎(chǔ)偏弱，3(4)學(xué)生的基礎(chǔ)較好一點。因考慮到隔著屏幕無法進(jìn)行動手操作和小組合作，在選課時和王瑞平商

5、量以后決定選擇易操作和教學(xué)效果較好的“除數(shù)是一位數(shù)的除法”。 本周學(xué)習(xí)“一位數(shù)除兩三位數(shù)的筆算和驗算”，好多學(xué)生已忘記驗算的方法，所以在學(xué)習(xí)新知之前先復(fù)習(xí)上節(jié)和之前的知識。下午批閱課后練習(xí)題時，做到所有學(xué)生全批全改，批閱時將錯的原因告知孩子并用激勵性語言鼓勵給學(xué)生加油打氣，作業(yè)完成較優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點并及時表揚。通過課堂表現(xiàn)和課后練習(xí)題的反饋情況進(jìn)行及時的總結(jié)、分析p ，對第二天的課堂進(jìn)行及時調(diào)整。 管理方面: 3(1)班XX同學(xué)在寫作業(yè)方面不是很積極，在經(jīng)過幾次的視屏聊天后有所改變。3(4)班XX同學(xué)是一個調(diào)皮的小男孩，第一次不交作業(yè)，問其原因后說不會做題，我利用視屏方式和孩子進(jìn)行講解;第

6、二次不交作業(yè)問其原因，但是孩子媽媽晚上快十點時回復(fù)，孩子說不會做，媽媽教了幾次后還是不會，而且孩子也已睡覺，我在上午的課堂多次強調(diào)如有不會的題或者不明白的地方可以隨時問我。后面也有幾次沒發(fā)作業(yè)，在和家長多次溝通下，20日晚，孩子媽媽終于說了實話，說孩子都會做但就是不想做，每科作業(yè)都不做，每科老師每天點名。在和家長、孩子約定下21日下午5:40和孩子進(jìn)行溝通，且在最后聊天快結(jié)束時再次約定周日下午進(jìn)行第二次和孩子聊天，6:30已交數(shù)學(xué)作業(yè)，晚上8:00語文作業(yè)只剩讀課文，英語平板已讀夠，但還差一點。本周采用限時及積分制，學(xué)生的作業(yè)情況有明顯好轉(zhuǎn)，但是依然有個別學(xué)生存在不交或者遲交現(xiàn)象，但是每天都會

7、私發(fā)家長并詢問其原因。 不足與改進(jìn): 大部分學(xué)生的作業(yè)本周雖然能按時間按要求發(fā)，但是在作業(yè)書寫方面、規(guī)范方面需再加強。 篇三 近期由于受到疫情影響，本該2022年春季開學(xué)時間延期了，為了不影響學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)校制定了行之有效措施，本著停課不停學(xué)正確思路，有計劃的組織各年級利用網(wǎng)絡(luò)平臺還學(xué)生一個健康而又充實的線上課堂。 在此，我感謝學(xué)校給我了一次非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會，使我受益匪淺。相信在未來我會更好地利用線上教學(xué)方式，讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下，面對疫情，我認(rèn)為作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，充實學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任。 篇四 新年伊始，一場突如其來的疫情，打亂了我們生活的節(jié)

8、奏，各行各業(yè)都受到疫情的影響。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的，老師是辛勤的園丁，學(xué)生是祖國的希望，為了保障師生的生命財產(chǎn)安全，教育部發(fā)聲，學(xué)校要延期開學(xué)，并提出停課不停學(xué)。 但在執(zhí)行停課不停學(xué)這個概念中一些學(xué)校師生卻出現(xiàn)了偏差，出現(xiàn)了必須老師開通直播課、寫生、學(xué)生在家看的情況，姑且先不說效果如何。寒假本來就是讓學(xué)生和老師在假期之際調(diào)養(yǎng)生息，更好的備戰(zhàn)下一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，正值新春佳節(jié)，同樣也是讓學(xué)生學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的好時機(jī)，我們不能因為疫情延期開學(xué)，打亂師生的寒假節(jié)奏，把假期搞得比在校學(xué)習(xí)還緊張。 停課不停學(xué)，不僅是上網(wǎng)課，更應(yīng)是保障學(xué)生正常學(xué)習(xí)的方式，強行網(wǎng)上直播課，一方面會增加師生負(fù)擔(dān)，另一

9、方面對家長的生活和工作的節(jié)奏也是一種打亂，因此我認(rèn)為更好的執(zhí)行停課不停學(xué)需要學(xué)校、老師、家長的三方面的配合才能更好的在疫情期間，為學(xué)生保駕護(hù)航。 學(xué)校層面，應(yīng)根據(jù)校方自身實際制定出比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方案，能起到總的指導(dǎo)作用，讓老師和學(xué)生都有一個明確的教學(xué)與學(xué)習(xí)方法，而不是上網(wǎng)課，開直播。 老師自身層面，更應(yīng)肩負(fù)起社會的責(zé)任，有初心和使命感，在國家危難之際，彰顯教師風(fēng)采，雖然放假不能上班，在家一樣可以工作，針對自己的學(xué)生要每位學(xué)生都考慮到，及時與家長進(jìn)行溝通，在疫情期間做好傳道受業(yè)解惑。 家長層面更應(yīng)該，戒驕戒躁，聽從學(xué)校合理安排，不盲目的為學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，對孩子的心靈健康成長進(jìn)行開導(dǎo)，為孩子的健康生

10、活保駕護(hù)航。 篇五 由于新冠肺炎疫情的緣故，開學(xué)的時間延期了，根據(jù)國家教育部和區(qū)教育局的指示精神，各學(xué)校積極推進(jìn)“停課不停學(xué)”活動，我們學(xué)校也與背景X中網(wǎng)校平臺訂立了合作計劃，在這段時間借助網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行線上授課。 根據(jù)大家在工作群中的反饋以及我與個別老師們的交談得知，各個教研組、各位老師都在積極主動按照學(xué)校的統(tǒng)一部署扎實進(jìn)行著工作，這非常好，為大家點贊，在此對各位忙碌在一線的老師們表達(dá)敬意:大家辛苦了。 第一方面:課堂教學(xué)方面 1、老師們的課件做的特別認(rèn)真、豐富、用心，課件做的很漂亮，有些甚至加上了學(xué)校的logo，這些都是值得肯定的。 2、教師在教學(xué)中隨時給學(xué)生建立大的學(xué)科的框架，包括單元、章

11、節(jié)、整個學(xué)科，這樣就讓學(xué)生即便是只面對一個小屏幕，但他的腦海里裝著的是整個單元的框架甚至是整本書的框架。 3、有的老師巧妙地利用了網(wǎng)絡(luò)資，把比較經(jīng)典的題目用截圖或者是以試卷重組的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。 4、注重課堂管理，雖然學(xué)生并不在眼前，但是心中裝著全部的學(xué)生，對于學(xué)生的評價也是十分及時和用心的。對學(xué)生好的課堂表現(xiàn)提出表揚，同時也指出了個別需要改進(jìn)的地方。 5、老師講課的課件手繪圖形、重點字詞的標(biāo)注、還有重點知識點的圈畫等痕跡比較多比較明顯，比平時在班級上課也多。這是為了讓學(xué)生感覺到網(wǎng)絡(luò)課的生動性，讓他們能夠看到網(wǎng)絡(luò)課是一種動態(tài)的課堂，感受到自己參與在這個課堂中，這是課堂生動性的一種展現(xiàn)，這種方式

12、也更加能夠吸引學(xué)生的注意力，還可以提高課堂效率。 以上這些都顯示出了大家的積極性和責(zé)任心，是非常值得肯定的，再次為大家點贊。 第二個方面:學(xué)生學(xué)習(xí)情況 1、老師們對學(xué)生在線的狀態(tài)、在線的人數(shù)也不斷地進(jìn)行反饋(反饋到了教師群也反饋給了我學(xué)生)，關(guān)注到全體學(xué)生和個別學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這是一種很好的方式，可以起到督促和監(jiān)督的作用，值得肯定和繼續(xù)發(fā)揚。 2、互動交流比較多，有些老師課堂上進(jìn)行連麥互動，有些當(dāng)堂不能互動的，也以作業(yè)的形式布置下去了，有的老師根據(jù)學(xué)科特點在線下還在開展輔導(dǎo)。 這些都顯示出了大家對于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的重視，也關(guān)注到了更多更全面的學(xué)生。 第三個方面:作業(yè)的布置 1、有些老師明確作業(yè)的要求和時間節(jié)點，包括課堂上和課下的作業(yè)布置等，卡在具體的時間點，這樣做是必須的，給予學(xué)生具體的要求他們就會有緊張感和壓力感，就會重視和緊張起來，對于學(xué)習(xí)效果也是有幫助的。 2、對于學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)較多的問題，教師以專題課的形式對學(xué)生作業(yè)中易錯的習(xí)題進(jìn)行講評，這樣做是必要的，同一類型的錯題進(jìn)行集中的處理會讓學(xué)生有更深厚的印象。 3、對學(xué)生作業(yè)的展示進(jìn)行督促，要求學(xué)生在限定在某個時間節(jié)點完成，并在群里反饋。 4、有的了老師給學(xué)生說，不會的內(nèi)容可以在晚上9點前在微信群里之問，并且對背誦和默寫的部分有