乘法的初步認(rèn)識(shí)說(shuō)課韓芳

1、紅少年小學(xué)紅少年小學(xué) 韓韓 芳芳一、說(shuō)一、說(shuō)教材分析和學(xué)情分析教材分析和學(xué)情分析 乘法的初步認(rèn)識(shí)乘法的初步認(rèn)識(shí) 是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)二年級(jí)上冊(cè)第四單元第一課時(shí)的內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)教科書(shū)二年級(jí)上冊(cè)第四單元第一課時(shí)的內(nèi)容。本節(jié)本節(jié)課是乘法部分的起始課，是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘法口訣的課是乘法部分的起始課，是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘法口訣的基礎(chǔ)，也是對(duì)今后學(xué)習(xí)表內(nèi)乘除法及多位數(shù)乘除法，起基礎(chǔ)，也是對(duì)今后學(xué)習(xí)表內(nèi)乘除法及多位數(shù)乘除法，起著非常重要的作用。著非常重要的作用。二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，理解能力二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，理解能力有限，建立有限，建立“乘法乘法”概念較為困難。所以教材結(jié)

2、合具體概念較為困難。所以教材結(jié)合具體活動(dòng)情境，從讓學(xué)生認(rèn)識(shí)相同數(shù)相加開(kāi)始，并結(jié)合具體活動(dòng)情境，從讓學(xué)生認(rèn)識(shí)相同數(shù)相加開(kāi)始，并結(jié)合具體事例，溝通同數(shù)相加和乘法的關(guān)系。通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手操事例，溝通同數(shù)相加和乘法的關(guān)系。通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手操作、動(dòng)眼觀察、動(dòng)腦探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，使他們逐步體會(huì)作、動(dòng)眼觀察、動(dòng)腦探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，使他們逐步體會(huì)乘法的意義，從而幫助學(xué)生牢固扎實(shí)地建立乘法的意義，從而幫助學(xué)生牢固扎實(shí)地建立“乘法乘法”概概念，為以后學(xué)習(xí)乘法的其它知識(shí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。念，為以后學(xué)習(xí)乘法的其它知識(shí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)。 根據(jù)教材地位、課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的認(rèn)根據(jù)教材

3、地位、課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，我制定如下教學(xué)目標(biāo)：知特點(diǎn)，我制定如下教學(xué)目標(biāo)： 1 1、知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生知、知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生知道并理解乘法的含義和意義，能根據(jù)要求正確寫(xiě)道并理解乘法的含義和意義，能根據(jù)要求正確寫(xiě)出乘法算式。出乘法算式。 2 2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀察、操作、思考、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀察、操作、思考、討論等活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和合作意討論等活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和合作意識(shí)。識(shí)。 3 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生在各種、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生在各種情境中的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，情境中的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培

4、養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)他們熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。激發(fā)他們熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。 三、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)。三、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)。 重點(diǎn)：使學(xué)生知道乘法的含義，能根據(jù)重點(diǎn)：使學(xué)生知道乘法的含義，能根據(jù)要求正確寫(xiě)出乘法算式要求正確寫(xiě)出乘法算式 。 難點(diǎn)：難點(diǎn)：；理解乘號(hào)前、后兩個(gè)數(shù)所表示；理解乘號(hào)前、后兩個(gè)數(shù)所表示的不同意義的不同意義。四、說(shuō)教法、學(xué)法四、說(shuō)教法、學(xué)法 根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡、心理、認(rèn)知規(guī)律特根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡、心理、認(rèn)知規(guī)律特點(diǎn)，采用靈活多樣、新穎有趣的方法進(jìn)行教學(xué)。點(diǎn)，采用靈活多樣、新穎有趣的方法進(jìn)行教學(xué)。結(jié)合學(xué)生年齡及新課改要求，結(jié)合學(xué)生年齡及新課改要求，本節(jié)課我主要采用本節(jié)課我主要采用創(chuàng)設(shè)情

5、境，引導(dǎo)探究的方法進(jìn)行教學(xué)，并運(yùn)用大創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)探究的方法進(jìn)行教學(xué)，并運(yùn)用大量的觀察、操作、交流等形式輔助教學(xué)。同時(shí)，量的觀察、操作、交流等形式輔助教學(xué)。同時(shí)，注重從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生在各種注重從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生在各種情境的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。情境的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。根據(jù)學(xué)生與教材的特點(diǎn)，本節(jié)課我指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)生與教材的特點(diǎn)，本節(jié)課我指導(dǎo)學(xué)生用用“發(fā)現(xiàn)探究發(fā)現(xiàn)探究”的方法開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，滿(mǎn)足了他的方法開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，滿(mǎn)足了他們的好奇心，激發(fā)了他們的求知欲，使他們學(xué)得們的好奇心，激發(fā)了他們的求知欲，使他們學(xué)得開(kāi)心、學(xué)得成功，真正成為課堂的主人。開(kāi)心、學(xué)得成功

6、，真正成為課堂的主人。五、說(shuō)教具、學(xué)具準(zhǔn)備五、說(shuō)教具、學(xué)具準(zhǔn)備 教具：電腦課件一套教具：電腦課件一套學(xué)具：學(xué)具：每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備20203030根小棒根小棒 六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）激趣引新，讓學(xué)生親近數(shù)學(xué)（一）激趣引新，讓學(xué)生親近數(shù)學(xué)創(chuàng)設(shè)兒童樂(lè)園創(chuàng)設(shè)兒童樂(lè)園 這一情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。這一情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 （二）探究體驗(yàn)，讓學(xué)生經(jīng)歷乘法（二）探究體驗(yàn)，讓學(xué)生經(jīng)歷乘法 1 1、 在公園里，你們都看到了什么？在公園里，你們都看到了什么？ 2 2、 能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答呢？能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答呢？（三）應(yīng)用拓展，鞏固乘法的意義（三）應(yīng)用拓展，鞏固乘法的意義 1 1、看圖列式、看圖列式2 2、判斷題、判斷題3 3、 4 4、拓展延伸、拓展延伸（四）課末總結(jié)，梳理乘法（四）課末總結(jié)，梳理乘法 3X26X45X36+6+6+62X33X53+3+55乘乘33+32+2+24+4+4+4+4+45x34+6乘法的初步認(rèn)識(shí)乘法的初步認(rèn)識(shí)2