2019年六年級(jí)語(yǔ)文【下冊(cè)】期末考試試題 湘教版D卷 (附解析)

1、第1頁(yè)共 9 頁(yè)20192019 年六年級(jí)語(yǔ)文【下冊(cè)】期末考試試題湘教版年六年級(jí)語(yǔ)文【下冊(cè)】期末考試試題湘教版 D D 卷卷( (附解析附解析) )班級(jí):姓名:學(xué)號(hào):保密保密* *題號(hào)知識(shí)基礎(chǔ)積累運(yùn)用口語(yǔ)交際閱讀習(xí)作總分得分試卷說明：試卷說明：1、測(cè)試時(shí)間 90 分鐘，測(cè)試題滿分 100 分。2、答題前，請(qǐng)用黑色或藍(lán)色鋼筆、圓珠筆在密封區(qū)內(nèi)寫上學(xué)校、班別、姓名等內(nèi)容3、答題時(shí)，請(qǐng)用黑色或藍(lán)色鋼筆、圓珠筆作答。得分評(píng)卷人一、基礎(chǔ)知識(shí)一、基礎(chǔ)知識(shí)( (每小題每小題 4 4 分，本題共計(jì)分，本題共計(jì) 2020 分分) )1、下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()。A、昨天的語(yǔ)文課上，劉老師回憶了過去的往事。

2、新課第一網(wǎng)B、每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成上課專心聽講的好習(xí)慣。C、他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。D、看了青銅葵花這本書，使我受益匪淺。2、詞語(yǔ)積累。說明某種道理的詞語(yǔ)：(2)表示看的詞語(yǔ)：(3)表示想的詞語(yǔ)：(4)表示心情的詞語(yǔ)：3、正確、勻稱地書寫下面的語(yǔ)句。從那以后，漫長(zhǎng)的歲月過去了，經(jīng)歷的事情許多也已淡忘，而少年時(shí)代生活的情景,啟蒙老師們的音容笑貌，還不時(shí)地在我的記憶中浮現(xiàn)，引起我的思念和遐想。第2頁(yè)共 9 頁(yè)IT1I1IT1IT1I1IT1IT1ITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIi7ii

3、ii7iiiiiii1ii7ii7iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiI 丄 IIIILII1IIIILII 丄 II 丄T1I1IT1IT1I1IT1IT1ITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII7iiiiTiiiiiii1ii7ii7iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii丄 IIII 丄 II1IIIILIIJ.IIJ.4、我會(huì)選詞填空。遼闊廣闊寬闊寬敞1、我們坐在（）的教室里愉快地學(xué)習(xí)。2、（）的江面上，船只來來往往

4、。3、（）的天空中，群鳥自由自在地飛翔。4、駿馬在（）的草原上奔馳。5、與最大的麥穗這篇課文的啟示不相符的一項(xiàng)是（）。A、機(jī)不可失，時(shí)不再來 B、抓住當(dāng)前，不要這山望著那山高C、志存高遠(yuǎn)，搶抓機(jī)遇 D、機(jī)會(huì)多的是，不用急于定奪得分評(píng)卷人二、積累與運(yùn)用（每小題二、積累與運(yùn)用（每小題 5 5 分，本題共計(jì)分，本題共計(jì) 2020 分）分）1、默寫。1._，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：。2._ 洗手的時(shí)候，；吃飯的時(shí)候，；默默時(shí)，3._ 中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫司馬遷的說過：人固有一死。第3頁(yè)共 9 頁(yè)4._ 種樹者必培其根，,5._ 我希望有一天，地下的烈火，,。6._ 留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，。7._ 粉

5、骨碎身全不怕，。2、請(qǐng)你按下面的要求寫出相應(yīng)的句子。1秋風(fēng)一吹，樹上的葉子便隨風(fēng)飄落。改成比喻句：改成擬人句：2照樣子寫一句話。桌子說：“做人要腳踏實(shí)地?！?仿寫句子。感激困境中給你力量的人，因?yàn)樗鰪?qiáng)了你的自信；，。4修改病句。春風(fēng)一吹，滿山的茶樹都開了五顏六色的花，像火一樣紅。5. 改陳述句。對(duì)于盲人來說，難道他們不渴望見到紅花綠草嗎？。6. 改為感嘆句。這是一張四十美元的罰單。第4頁(yè)共 9 頁(yè)3、讀句子并根據(jù)意思填成語(yǔ)，再選擇一個(gè)造句。(1)_ 提到古代的皇帝，我想到的詞語(yǔ)是：(指生活在有人伺候、條件優(yōu)裕第5頁(yè)共 9 頁(yè)的環(huán)境中。(2)_ 新學(xué)期，校園里(指事物或景象改換了樣子，出現(xiàn)了一

6、番新氣象。，到處勃勃生機(jī)。(3)_ 洪水霎時(shí)(形容來勢(shì)很猛，到處都是)而來，沖倒了樹木和房屋。(4)_ 看到明明成績(jī)下降了，爸爸(話深刻有力，情意深長(zhǎng)。地說：“明明，你可得好好找一下原因啊，爭(zhēng)取下次能有進(jìn)步?！?5)_捐款儀式上， (會(huì)唱歌和會(huì)跳舞。 的藏族學(xué)生為到場(chǎng)嘉賓表演了 吉祥的日子等歌舞節(jié)目。造句：4、人民日?qǐng)?bào)曾舉辦過征集“獻(xiàn)給母親的一句話”的活動(dòng)，請(qǐng)欣賞下面兩則獲獎(jiǎng)作品，并完成后面的兩道題?！澳赣H是月臺(tái)，兒子是那掛長(zhǎng)長(zhǎng)的列車。”“慈母手中那根為游子縫補(bǔ)衣衫的線，是世界上最長(zhǎng)的線?！?1)_ 上述兩句話運(yùn)用的修辭方法是和 o(2) 請(qǐng)你也參與這項(xiàng)活動(dòng)，為母親獻(xiàn)上一句話，并在括號(hào)里指出所

7、用的修辭方法。1、閱讀下面一段話，想一想這段話寫了雨后哪些景物。請(qǐng)用打比方或把事物當(dāng)作人來寫的手法，把這些景物寫生動(dòng)、寫形象。雨過天晴。天邊掛起了晚霞，柳葉、小花滴著晶瑩的水珠，小魚在湖里游來游去，小青蛙跳上岸呱呱地叫著一切都充滿了生機(jī)。雨過天晴。得分評(píng)譽(yù)人四、閱讀短文，回答問題四、閱讀短文，回答問題( (每小題每小題 8 8 分，本題共計(jì)分，本題共計(jì) 2424 分分) )1、閱讀理解。蝴蝶的家我常想:雷雨天的時(shí)候，麻雀這些鳥都要躲避起來,蝴蝶怎么辦呢？天是那樣的低沉，云是那樣的黑，雷、電、雨、風(fēng)吼叫著，雨點(diǎn)密集地喧嚷著，風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來，世界幾乎都被沖洗遍了。就連樹林里也黑壓壓、水淋淋

8、的，到處是濕的，這不是難為蝴蝶嗎？得分評(píng)卷人三、口語(yǔ)交際三、口語(yǔ)交際( (每小題每小題 6 6 分，本題共計(jì)分，本題共計(jì) 6 6 分分) )第6頁(yè)共 9 頁(yè)我一想起來就為蝴蝶著急：這樣的天氣她們都躲在哪里呢？她們的身體是那樣輕盈載不動(dòng)一個(gè)水點(diǎn)她們身上的彩粉是那樣的素潔一點(diǎn)水都不能玷污她們是那樣的柔弱比一片樹葉還無(wú)力怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢想到這里，我簡(jiǎn)直沒法再想下去了，心里是那樣的著急。但是，一位小朋友非常確信地說：“她們和我們一樣肯定有家，當(dāng)天上下雨的時(shí)候，她們會(huì)急忙飛到家里去哩！不過他們的家在哪里呢？人們家的屋檐下從沒見蝴蝶來避過雨；麥田里呢，也不能避雨；松林里呢，到處是水珠滾落；園里的花

9、是她們的家嗎？花兒自己就已經(jīng)被雨點(diǎn)打得發(fā)抖了，怎能藏身呢？就連老樹干的底面，也是順下水來，濕漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢？我真為蝴蝶著急了。1. 第一自然段“這不是難為蝴蝶嗎”這里的“難為”具體指。2. 給劃線的句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。3. 這段話在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？選兩項(xiàng)。()。A.巧設(shè)懸念，引人入勝 B.運(yùn)用排比、反復(fù) C.細(xì)致的想象 D.運(yùn)用對(duì)比4. 你體會(huì)到作者要表達(dá)一種什么樣的感情和思想？2、認(rèn)真閱讀短文，完成指定練習(xí)。廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛。有的剛剛綻(zhn)放，幾只小蜜蜂就迫不及待地鉆了進(jìn)去，那里面橢圓形的花蕊(ru

10、l)約有一寸長(zhǎng)。盛開著的玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛。先前熱熱鬧鬧開過的廣玉蘭呢，花瓣雖然凋(dia。)謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，它已長(zhǎng)成近兩寸長(zhǎng)的圓莖。圓莖上面綴滿了像細(xì)珠似的紫紅色的小顆粒，這就是孕(yun)育著新生命的種子。1、這段話是圍繞哪句話寫的？請(qǐng)找出來摘抄在下面。2、這段話寫了“四種不同形態(tài)”的廣玉蘭花，有的，有的，有的，有的。3、從文中找出合適的詞語(yǔ)，填在下面的括號(hào)里。第7頁(yè)共 9 頁(yè)()的花苞()的花瓣()花蕊()的種子3、閱讀與理解。只有一個(gè)地球1據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球， 映入眼簾的是一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的

11、紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。H2但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。H3地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來說，它不是上帝的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無(wú)私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。4人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類做貢獻(xiàn)的。 但是， 因?yàn)槿祟愲S意毀壞自然資源，

12、 不顧后果地濫用化學(xué)品， 不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。H5有人會(huì)說，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時(shí)候，我們不能移居到別的星球上去嗎？6科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?40 萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。7不錯(cuò)，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。再說，又有多少人能夠去居住呢？H第8頁(yè)共 9 頁(yè)8“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！”這是宇航員遨游太空目睹地球時(shí)發(fā)出的感嘆。9只

13、有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無(wú)去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！1. 短文第 1 至第 7 自然段，從 4 個(gè)方面介紹了地球：(1)地球在宇宙中顯得美麗壯觀；(2)(3)(4)目前只有地球適合人類生存。2. 默讀第一自然段中畫線的句子，想一想,這句話用了什么修辭方法？起到了什么作用？3.文章的第二自然段運(yùn)用了哪些說明方法？有什么作用？4.第六自然段中的“至少”一詞有怎樣的表達(dá)效果?5._ 從表達(dá)方式來看，第 8 自然段中畫“_”的句子起到了的作用，第 9 自然段總結(jié)了全文，點(diǎn)明了本

14、文的寫作目的是。1、作文：請(qǐng)以“溫暖”為題，寫一篇文章。要求：卷面整潔、字體工整，不少于 500 字。得分評(píng)卷人五、習(xí)作五、習(xí)作( (本題共計(jì)本題共計(jì) 3030 分分) )第9頁(yè)共 9 頁(yè)試題答案試題答案一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題 4 4 分，本題共計(jì)分，本題共計(jì) 2020 分）分）1、B2、略3、根據(jù)書寫好差給分4、寬敞，寬闊，廣闊，遼闊5、D二、積累與運(yùn)用（每小題二、積累與運(yùn)用（每小題 5 5 分，本題共計(jì)分，本題共計(jì) 2020 分）分）1、略2、略3、衣食無(wú)憂，改頭換面，語(yǔ)重心長(zhǎng)，能歌善舞4、（1）比喻、夸張（2）（略）三、口語(yǔ)交際（每小題三、口語(yǔ)交際（每小題 6 6 分，本題共計(jì)分，本題共計(jì) 6 6 分）分）1、略四、閱讀短文，回答問題（每小題四、閱讀