小學四年級上冊信息技術教學教案(貴州版)

1、四年級上冊信息技術教案 第一單元 用計算機畫畫第1課時第一課 畫畫不用紙和筆教學目標： 1、認識畫圖軟件（打開、退出）； 2、改變畫布大小。教學重點： 1、修改畫布大小； 2、開打和關閉畫圖軟件。 教學難點： 修改畫布大小。法制滲透：中華人民共和國計算機信息系統安全保護條例。教學過程： 一、導入新課： 1、師：“今天我們要開始學習利用電腦來畫畫了，還記得上學期我們是怎樣打開記事本的嗎？今天我們也用打開記事本的方法來打開畫圖軟件。” 2、打開畫圖軟件。單擊開始程序附件畫圖。3、學生在老師的帶領下按照步驟打開畫圖。（同位互相檢查，完成課本第3頁）二、認識畫圖窗口： 1、同學仔細觀察，看看畫圖軟件窗

2、口都由哪些部分組成。2、猜猜看，畫圖窗口各部分的名稱。標題欄、菜單欄、工具箱、工具樣式區(qū)、調色板、畫紙。三、改變畫布大?。?1、在畫布的周圍有8個控制點，用鼠標拖動改變大小。2、讓學生跟把畫布改小，并檢查。三、開打和關閉工具箱和調色板。1、查看工具箱。2、看調色板。3、練習，顯示隱藏工具箱和調色板。四、快速認識工具： 1、單介紹工具箱中的工具。2、練習：（第5頁）的試一試。五、法制滲透：中華人民共和國計算機信息系統安全保護條例。第三條 計算機信息系統的安全保護，應當保障計算機及其相關的和配套的設備、設施(含網絡)的安全，運行環(huán)境的安全，保障信息的安全，保障計算機 功能的正常

3、發(fā)揮，以維護計算機信息系統的安全運行。 第七條 任何組織或個人，不得利用計算機信息系統從事危害國家利益、集體利益和公民合法利益的活動，不得危害計算機信息系統的安全。六、教師小結：這節(jié)課我們認識了畫圖軟件，今后我們就要通個每節(jié)課畫一幅畫來學習各個工具的使用，用它來畫出心中美好的圖畫，大家可要加油噢！ 七、作業(yè)：怎樣打開畫圖軟件？第2課時第一課 畫畫不用紙和筆課題：畫畫不用筆和紙教學目標： 1.通過學習，讓學生初步地學會啟動畫圖程序，了解畫圖工具的功能和使用方法。 2.掌握畫圖軟件的進入與退出,并熟悉畫圖軟件窗口的組成。3.熟練掌握窗口中各部分的操作方法。 4.培養(yǎng)學生動手的能

4、力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學生對學習電腦的興趣。教學重點:（1）畫圖程序的啟動，文件的保存以及畫圖程序的退出；（2）畫圖工具箱中工具的使用方法。教學難點：“畫圖”窗口的組成以及鼠標的靈活使用。教學內容：一、復習：1、談話激趣。2、提問并操作演示：如何打開畫圖軟件？ 1啟動“畫圖”軟件:講解并演示啟動“畫圖”軟件的方法與操作步驟。 A.單擊“”按鈕，打開“開始”菜單； B.將鼠標指向“開始”菜單下的“程序”選項，打開“程序”菜單。 C.將鼠標指向“程序”菜單中的附件選項，打開“附件”菜單。 D.用鼠標單擊“附件”菜單下的“畫圖”選項，啟動畫圖程序。 E.屏幕上出現畫圖窗口。 比一比：看看那一個

5、小組的同學最快打開了“畫圖”工具的窗口。（檢驗自學成果， 巡查指導）3指名認識畫圖窗口。學生再次啟動“畫圖”，打開畫圖軟件，進入畫圖窗口，引導觀察：小組討論后交流。(1)標題欄:它包含了畫筆的標題和圖畫的命名。(2)菜單欄:有六個下拉式菜單。(3) 繪圖區(qū): 在這個窗口中，有一大塊空白區(qū)域，這就是用來畫畫的地方，我們把它叫做“畫圖區(qū)”。(4)滾動條:上、下、左、右移動繪圖區(qū)域。二、新課教學1、指導認識顏料盒。一幅好的圖畫當然少不了色彩，你們知道選擇顏色的地方嗎？(在畫圖區(qū)的下面)我們把它稱為顏料盒。使用時只需把鼠標指針移到你要選用的顏色上，單擊就可以了。2、認識工具箱。畫畫當然需要很多工具，在

6、畫圖區(qū)的左邊有一個工具箱，里面有橡皮、鉛筆、噴槍、直線等16種繪圖工具，這么多工具怎樣來記呢？不要著急，把鼠標移到其中一個工具按鈕上，停留幾秒鐘，你會發(fā)現什么？(出現此按鈕的提示)學生觀察后思考：這些工具你見過嗎？你看到它們能想象出它們有哪些作用嗎？ 學生探究這些工具按鈕的作用，小組內交流。確定工具選中的方法和工具狀態(tài)選擇器。（鼠標左鍵點擊，移動鼠標看看鼠標發(fā)生什么變化）。學生任意在畫布選中工具，嘗試操作。3、學習鉛筆工具的使用: 可以在繪圖區(qū)內任意畫線,步驟: 單擊工具箱中的“鉛筆”工具按鈕，“鉛筆”工具按鈕立即凹下去，這表示已經選定了“鉛筆”工具，當鼠標移動到繪圖區(qū)時它會變成鉛筆形狀的圖標

7、,然后你可以在繪圖區(qū)內畫你想要的線條。4、學習橡皮工具的使用：可以擦除圖面中不想要的部分。步驟: 單擊工具箱中的“橡皮”工具按鈕，“橡皮”工具按鈕立即凹下去，這表示已經選定了“鉛筆”工具，當鼠標移動到繪圖區(qū)時它會變成橡皮形狀的圖標,然后你可以在繪圖區(qū)內擦去你想要的東西。（學生操作:用橡皮擦把剛才自己寫的名字擦除）。 三、課堂小結。 四、作業(yè) 自由構思一幅圖畫，完成后并保存。第3課時第二課 用計算機的“筆”來畫畫教學目標：知識與技能：1、讓學生會用計算機的“鉛筆”畫小山和小河。2、讓學生會用計算機的“刷子”畫樹干。3、讓學生會用計算機的“噴槍”畫樹葉。4、讓學生會用計算機的鉛筆、刷子和噴槍工具畫

8、一幅美麗風景。方法與過程：1、采取“教師講解 + 學生實踐”的方法讓學生在老師的引導下逐步的進入到本課堂的各個環(huán)節(jié)。2、通過課堂作業(yè)畫小山、小河、樹干、樹葉等，讓學生更深入的練習課后作業(yè)，畫一幅美麗的家鄉(xiāng)圖畫。情感、態(tài)度、價值觀：在信息技術中“用計算機的“筆”來畫畫”屬于技術性、審美觀都含量都比較深，部分學生在教學中不一定能跟著教師的步伐，這需要教師耐心的輔導與講解，在本課我將采取分組、點帶點、及老師個別輔導作為教學基礎來提升本課教學的教學效果。教學重、難點：1、在學生學習用計算機的“鉛筆”畫小山和小河時，使用了鉛筆工具，如何正確使用鼠標平滑的畫小山、小河。2、在學生學習用計算機的“噴槍”畫樹

9、葉時，噴槍使用時的停留時間決定了效果，因此讓學生學會把握停留的時間至關重要。3、如何讓學生發(fā)揮想象用鉛筆、刷子和噴槍工具畫一幅美麗的家鄉(xiāng)風景。教學準備：多媒體電子教室教學過程： 一、回顧上節(jié)課所學內容。1、同學們，我們上節(jié)課學習認識了畫圖程序及畫圖工具，大家還記得軟件是怎么打開的嗎？能不能打開讓老師看一下呢？2、學生啟動畫圖程序。3、請同學們說說畫圖的各部分名稱。4、談話導入新課。小朋友，上一課我們已經認識了 “畫圖”程序的“筆”和“紙”。認識了畫圖的各部分名稱，現在我們就來用電腦的“筆、刷子和噴槍”來畫畫，看看不同的“筆”畫出的效果有什么不同。揭示課題：用計算機的“筆”來畫畫二、探索新知。展

10、現作品：上面這幅畫就是用電腦里的“鉛筆”、“ 刷子”、“噴槍”三種不同的“筆”畫出來的，想知道怎么畫出來的嗎？就讓我們一起來學習今天的學習內容。1、用“鉛筆”畫小山和小河?！般U筆是用來畫普通線條的工具。圖中的小山和小河用普通線條來畫就可以了，所以，我們選用“鉛筆”來畫。注：鉛筆是用于畫畫的線條部分，需要學生靈活運用不能生硬的手動，如果有錯誤可以用到像皮擦。教師示范并講解具體操作步驟：（1）、用鼠標左鍵單擊“鉛筆”圖標。（2）、把光標移動到“繪圖區(qū)”，這時鼠標變成鉛筆形狀。（3）、按住鼠標左鍵不放，拖動鼠標，畫出小山和小河來。學生練習，教師巡視檢查，并進行個別輔導講解。三、課堂總結四、作業(yè)：怎樣

11、使用鉛筆畫小山、小河？進行實際操作演示。第4課時第二課 用計算機的“筆”來畫畫教學目標： 1、掌握刷子工具、噴槍工具的使用方法2、學生審美能力的培養(yǎng)教學重點： 1、如何使用噴槍工具。教學難點： 1、掌握噴槍工具的使用特征。教學過程： 一、復習操作：1、同學們來看書上的第7頁，這是一幅山水畫，利用畫圖工具把它畫出來。二、新課教學：1、用“刷子”畫樹干。因為樹干比較粗，所以我們選用“刷子”來畫。注：鼠標單擊“刷子”圖標后，工具箱會出現一點小變化。工具箱底部多出了一組圖標。我們可以用鼠標點南這些圖標，改變“刷子”的大小、形狀。試一試：請小朋友分別點改變刷子的形狀、大小來試試畫畫的效果。教師示范并講解

12、具體操作步驟：（1）、用鼠標左鍵單擊“刷子”圖標。（2）、把鼠標移動到“繪圖區(qū)”，鼠標在繪圖區(qū)變成“+”字形狀。（3）、選擇刷子的形狀、大小。（4）、在圖畫的適當位置按住鼠標左鍵拖動，把小樹的樹干畫出來。學生練習，教師巡視檢查，并進行個別輔導講解。2、用“噴槍”畫樹葉。樹葉比較濃密，用“噴槍”來畫比較合適。具體操作步驟如下：注：拖動快，噴出的墨就淡；拖動慢，噴出的墨就濃。小技巧：如果畫錯了，我們可以用像皮擦來擦掉。教師示范并講解具體操作步驟：（1）、用鼠標左鍵單擊噴槍圖標，工具箱底部也出現一組圖標。（2）、單擊圖標，選擇噴槍的大小，選擇的霧點大，噴出的墨點小，噴出的墨范圍就小。（3）、把鼠標移

13、到“繪圖區(qū)”鼠標在繪圖區(qū)變成噴槍形狀。（4）、按住鼠標左鍵拖動，就可以畫出小樹的樹葉，一幅漂亮的圖畫就畫出來了，就這么簡單。學生練習，教師巡視檢查，并進行個別輔導講解。3、圖畫的保存。一幅畫畫好后，我們應該馬上把畫保存起來，方便以后可以再拿出來欣賞。如果沒保存電腦一關我們的作品就沒有了，很可惜。怎么保存呢？教師示范并講解具體操作步驟：（1）、用鼠標單擊“文件”。（2）、選擇“保存”。（3）、選擇好保存的路徑，單擊“保存”就可以了。學生練習，教師巡視檢查，并進行個別輔導講解。三、展示作品教師展示學生優(yōu)秀作品，讓其他學生評價、學習、借鑒。四、課堂小結。誰能說說今天這節(jié)課你學會了什么？（用計算機的“

14、筆”來畫畫）掌握了哪些知識？（用“鉛筆”畫山和小河、用“刷子”畫樹干、用“噴槍”畫樹葉、畫的保存）五、課堂練習（比一比）同學們，你知道嗎，現在全國人民都在重視環(huán)境保護，我們也要愛護我們的家園，結合教材第10頁練一練畫出自己心中的美麗家園。誰先畫出美麗的圖畫，老師授予他“小小畫家”榮譽稱號，他將獲得“小老師”的權利，可以指導、幫助其他同學完成教學任務，到最后看我們哪一組畫家多就獲得我們今天的優(yōu)勝組。六：作業(yè)：如何使用噴槍工具畫樹葉？第5課時第三課 畫直線和曲線教學目標：知識目標：學會使用直線和曲線工具。能力目標：培養(yǎng)學生對所學知識的綜合運用能力、創(chuàng)新能力等。情感目標：激發(fā)學生學習興趣和創(chuàng)作熱情，

15、在創(chuàng)作的過程中逐漸培養(yǎng)學生的審美能力和想象力。 教學重點： 曲線畫圖工具的使用方法 教學難點： 能用鼠標器進行熟練地畫圖方法教學過程： 一、 新課導入引入畫圖的常用工具如果要畫線，可以用使用工具箱中的（鉛筆）、（直線）（曲線）等繪圖工具。1.電腦畫筆繪畫作品欣賞，教師引言：一只小鳥、一條小船，一列火車要同學們平時用筆來畫，就已經夠難的了。如果用一個不聽使喚的鼠標來畫這些圖，同學們肯定會想，這簡直是不可能的事。其實，通過剛才欣賞會發(fā)現在電腦里有許多圖形工具可以使用。因此，用電腦來畫畫，會讓比我們想象中的要容易得多，同學們，想不想親手試一試？ 2.教師演示：下面的這幅畫是用最簡單的直線和曲線畫出來

16、的。今天我們就來學習如何畫直線和曲線，如何利用直線和曲線作畫。 二、新授：（教師活動） 1.指導學生觀察：小船的船身和桅桿是用直線組成的。船帆是一條曲線。 2.畫船身和桅桿（教師活動）講解、演示 在工具箱中單擊"直線"圖標。 工具箱底部出現粗細不等的線。用鼠標單擊第一條細線。（選擇的線條越粗，畫出的直線越粗） 在繪圖區(qū)中我們可以觀察到鼠標指針變成""。 確定直線的起點，按住鼠標左鍵不放拖動鼠標，到直線的終點松開鼠標，一條直線就畫出來了。重復使用這個方法畫出船身和桅桿，它們共由7條直線組成。（重要提示）在拖動鼠標畫直線時，如果同時按住SHIFT鍵，就可以得

17、到一條光滑筆直的線。 3.試一試（學生活動） 嘗試畫出船身和桅桿，體驗鼠標在拖動過程中如何定位的感覺。 使用SHIFT鍵和不用SHIFT鍵繪制直線，體驗它們之間的差異。 4.畫船帆（教師活動）演示、講解船帆看上去是一條彎曲的線，所以。我們應該馬上想到，在工具箱單擊"曲線"圖標。教師應重點講解畫曲線的步驟。畫曲線要分成三步走： 畫出一條直線。(A-B) 移動鼠標指針到直線上的一點（C點），按住鼠標左鍵拖動鼠標，使直線彎曲； 再拖動一次曲線，船帆就畫出來了。試一試（學生活動）巡回指導，解決學生在實踐中遇到的困難（教師活動）小知識特別提示（教師活動）： 畫曲線時，一定要兩次拖動，

18、才算完成。如果只拖動了一次，這條曲線還未能定型，這時，如果畫筆在畫圖區(qū)域任何一點點一下，未定型的曲線就會彎到這一點上來，這樣，就會破壞整個畫面。 使曲線定型還可以用單擊兩次鼠標左鍵來完成。在先畫好的直線附近任何一點單擊兩次鼠標左鍵，直線就會通過這一點彎曲。 4.畫水波。（學生活動）用鼠標單擊鉛筆圖標，在小船下畫出波浪形的線條。（學生活動）練一練：用所學的畫直線和曲線的方法完成課文中的一幅畫。（教師活動）巡回指導，解決學生在實踐中遇到的困難。（設計意圖）檢查學生對所學知識的掌握程度，培養(yǎng)學生的自我創(chuàng)新能力。 5.課后作業(yè)：想一想1.畫直線時要哪個圖標？2.畫曲線要拖動幾次？3.畫曲線除了用拖動的

19、方法，還可以用什么方法？三、全課總結這節(jié)課我們學習了什么內容？你學會什么？四、作業(yè)：怎樣畫直線和曲線？第6課時第四課 畫方形和圓形教學目標： 1、掌握矩形矩形工具的使用。 2、運用所學的工具進行創(chuàng)作。 教學重點：矩形工具的使用。 教學難點： 運用工具對所畫的圖形進行簡單的組合。教學過程： 一、引入 二、認識工具矩形畫矩形或正方形1、在工具箱中，單擊“矩形” 創(chuàng)建正角矩形或者單擊“圓角矩形” 創(chuàng)建圓角矩形。2、在工具箱下方，單擊填充形式。3、如要畫矩形，請沿所需的對角線方向拖動指針。說明：要畫正方形或正圓角矩形要畫正方形，請在拖動指針時按住 SHIFT 鍵。說明：如果僅使用 45 度或 90 度

20、角，請在拖動指針時按住 SHIFT 鍵。注意：拖動指針時，將使用前景顏色來繪制環(huán)繞形狀的線條，使用背景顏色來填充形狀。要用背景色繪制環(huán)繞形狀的線條，并用前景色來填充形狀，請按住鼠標右按鈕并拖動指針。（教師解說演示）（學生觀察）師：第一步，選定“矩形”工具，通過用鼠標單擊“矩形”工具按鈕來完成，單擊后，我們發(fā)現這個按鈕凹陷下去了；第二步，確定房子主體的位置，位置靠下一點，上面要留下房頂和煙囪的位置；第三步，拖動完成，從主體位置的左上角開始，按住鼠標左鍵拖動到右下角，滿意后松開鼠標左鍵。師：誰來說一說，老師是分幾步，怎樣完成這個長方形的？（指名回答）出示要求：“練一練 畫主體”。師：請同學們自己來

21、練一練。師：全班最快完成的，請到前面來！報出自己的姓名，就有機會得到小紅花?。ㄌ崆巴瓿傻耐瑢W可以去幫助有困難的同學！）（學生練習畫主體）（教師巡視指導）（學生互相幫助）（完成的把手舉起）師：同學們都畫好了嗎？祝賀你們順利闖過第一關！2激勵嘗試 鼓勵互助。（輕而易舉 第二關 畫房門）師：輕而易舉 第二關！出示“輕而易舉 第二關：畫房門”。出示范圖。師：房子的門也是一個什么形狀？（長方形）師：請同學們按照房子主體的畫法來試著畫門。有信心嗎？（有?。煟豪蠋熯@兒還有一句畫房門的秘訣：“工具相同、畫法相同?！庇辛诉@一句秘訣，你一定能成功！出示要求：“試一試 畫房門”。師：全班最快完成的，請到前面來！報

22、出自己的姓名，就有機會得到小紅花?。ㄌ崆巴瓿傻耐瑢W可以去幫助有困難的同學！）（學生練習畫主體）（教師巡視指導）（學生互相幫助）（完成的把手舉起）三、學生練習，師巡視指導教師在講解了繪制矩形的方法后其余的三種工具讓學生自己嘗試，學生在發(fā)現多邊形工具使用中的問題時教師可根據實際情況進行講解四、作業(yè)：1、師生一起分析書上第15頁圖中所使用的工具和使用方法。第7課時第四課 畫方形和圓形教學目標知識目標：學會橢圓、矩形、圓角矩形工具的使用方法；熟練掌握畫長方形、正方形、圓角長方形、橢圓等技巧。能力目標：訓練學生在畫圖中綜合運用橢圓、矩形、圓角矩形工具的能力；培養(yǎng)學生處理信息的能力，表達、評價、想象的能力

23、和通過合作探究共同解決問題的能力。情感目標：通過圖畫的欣賞和創(chuàng)作，激發(fā)學生學習信息技術的興趣；通過師生間的交流探討，培養(yǎng)學生對他人的尊重、關愛和對生活的熱愛之情。三、教學重、難點教學重點：矩形、圓角矩形工具的使用方法。教學難點：正方形的畫法。教學過程： 一、引入二、認識工具 畫橢圓或圓1、在工具箱中單擊“橢圓”。2、在工具箱下方，單擊填充形式。3、拖動指針，即可繪制橢圓或圓說明：按住 SHIFT 鍵的同時拖動指針可以畫一個精確的圓。該圓或橢圓的邊線寬度與所選的直線工具粗細相同。如要更改邊寬，請單擊工具箱中的直線或曲線工具，然后在工具箱下面的框中單擊所需的寬度。4、完成后雙擊。三、學生練習，師巡

24、視指導1、教學畫一幢房子。引導學生觀察分析圖形的布局，提問：圖形的組成以及每一部分是什么圖形，可以用什么工具來實現?(1)畫房子的主體，用矩形工具(2)畫房子的門，用矩形工具(3)畫房子的窗戶，用圓角矩形工具(4)畫房頂，用多邊形工具(5)畫煙囪，用橢圓工具教師在講解了繪制矩形的方法后其余的三種工具讓學生自己嘗試，學生在發(fā)現多邊形工具使用中的問題時教師可根據實際情況進行講解。四、根據學生完成的情況，對學生的作品進行展評。五、作業(yè)、總結畫一列電動車。第8、課時第五課 畫多邊形教學目標： 1、學生掌握“多邊形”工具的使用方法。2、調動學生學習的興趣。教學重點： “多邊形”工具的使用方法。教學難點：

25、 掌握多邊形工具的使用。教學過程： 一、引入師：我們已經能運用前面所學過的工具畫出很多漂亮的畫了，“畫圖”還為我們提供了“多邊形”工具，今天就一起來學習它的使用方法。出示課題：多邊形二、授新課1、“多邊形”工具“多邊形”工具的用法和畫直線的方法基本相同。師演示畫一個六邊形。（1）選擇“多邊形”工具，在繪圖區(qū)確定起始位置。（2）拖動鼠標器，將指針移至處，并單擊。（3）再將鼠標指針移至處，單擊。（4）重復第三步，畫完其余的幾條邊后雙擊。師重點說：畫完一個多邊形后，雙擊鼠標器即可。學生練習畫多邊形。2、提示：在畫多邊形的過程中，如果覺得不滿意，可隨時單擊右鍵取消，如果想畫45度或90度的轉角，可按下

26、shift鍵后再畫。三、總結師：我們學會了“多邊形”工具的使用方法，需要注意的就是在你畫完一個多邊形后，一定要雙擊鼠標器。四、作業(yè)：畫一個多邊形。第9課時第五課 畫多邊形教學目標：1認知目標 (1)掌握“多邊形”工具的基本操作方法，能運用“多邊形”工具作多邊形。 (2)了解“多邊形”工具使用中的一些注意事項 (3)使學生可以利用多種工具組合畫出圖形。   2能力目標 (1)能在教師、同學的共同幫助下，完成項目既定的操作目標。在畫多邊形的過程中領會操作方法，發(fā)展學生計算機應用操作能力。 (2)讓學生掌握 “多邊形”工

27、具的操作方法。利用多種工具組合來實現圖形制作以及培養(yǎng)學生基本的美術設計能力。 (3)培養(yǎng)學生舉一反三、自主學習、思維創(chuàng)新及互助協作的能力。3情感目標 (1) 在學習活動中體驗美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)學生對信息技術的興趣，體驗成功的喜悅，學會賞識自己和他人的創(chuàng)作成果，提高學生的信息素養(yǎng)。  (二) 重點難點分析  教學重點：如何用多邊形工具繪制多邊形 。教學難點：如何完成多邊形圖形的繪制。 教學過程： 一、復習自由畫一個多邊形。二、授新課1、教師：請同學們仔細觀察魚的外形，怎樣可以畫出小魚？ 教師：有沒有

28、更加簡單的方法呢？今天我們就來講解多邊形工具。 2、教師提問：我們平常畫橢圓的時候是這樣怎樣操作的？   教師：但是今天老師不用拖動就把圖畫出來。我要展示魔法了，我們一起來見證奇跡的時刻。（演示多邊形） 3、主題二：畫眼睛、畫泡泡 教師提問：魚的身子畫好了，那么還缺什么？ 教師：你們的回答的很好。 教師提問：眼睛和泡泡是什么形狀的？ 教師：你們觀察真仔細。 教師提問：我們前面用什么工具可以畫圓形的呢？ 教師：你的記憶力真好。用什么顏色的橢圓來畫出魚的眼睛呢？教師：這個小魚真漂亮，請你說出自己的創(chuàng)

29、意想法和操作方法呢？  教師：其他的同學還有什么補充意見呢？ 教師：同學們畫的魚真美，老師都陶醉了 教師：我們一起來回憶，今天用什么工具畫小魚身體呢？ 教師：很好，你上課很認真。 教師：用什么工具畫魚眼與泡泡，用畫花紋？ 教師：你的記憶真棒 4、完成P18練一練師先畫，再請學生自己畫，并巡視輔導。5、學生練習P18試一試。師巡視輔導，并進行演示講評。三、總結四、作業(yè)：畫任意多邊形。第二單元 畫圖的特殊技巧第10課時第六課 給圖畫加上顏色 教學目標：知識目標：學習現代繪畫色彩搭配的基本知識。過程方法：掌握色彩搭配的基

30、本規(guī)律，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，豐富學生的情感世界。情感目標：鍛煉學生細致比較、敏銳觀察、分析問題的能力。教學重點：感受現代繪畫中表現的不同情感，把人類情感與繪畫的表現形式、色彩的感染力緊密結合起來。教學難點：理解客觀描繪與主觀表現的區(qū)別，分析藝術家是如何來表達自己的情感的。教具；多媒體、顏料、筆、紙、調色盤等工具。     學具；美術書、水彩筆教學過程： 一. 導入激趣 感知色彩美1玩游戲 變魔術（1.）導語："小朋友們,你們喜歡看魔術表演嗎?(出示魔術帽)今天老師要用魔術帽來變魔術,小朋友們先檢查一下魔術帽里面有什么,外面有什么?哇!什么都沒有

31、,看看老師能變出什么呢?一二三 ,變變變!"（2）教師邊變魔術邊依次貼出紅、黃、藍三個顏色寶寶。2介紹什么是三原色。教師:現在黑板上有哪三個顏色寶寶?它們有一個共同的名字小朋友要記好了哦!(告訴幼兒紅黃藍是三原色)二情境游戲 探索色彩美1創(chuàng)編故事 感受顏色的神奇紅、黃、藍三個顏色寶寶常常手拉著手一起做游戲，一起去旅行，最近他們吵著、鬧著要秋游，為了滿足他們的要求，今天老師特地帶著這三個好寶寶來到了他們想要去的地方（出示童話城堡圖）看，這里有一座非常神奇的童話城，里面的景色非常漂亮，而且藏著許多神秘的禮物，想不想進去玩玩？不過，要進童話城堡可不是一件容易的事，必須通過六扇大門，每一扇大

32、門都有一種顏色，假如你能用六種顏色貼在六扇門上，你就能打開這扇門，你們有信心嗎？下面我們玩一個更有趣的游戲-開城門2打開城門 了解顏色多變的方法（1.）開第1一3扇門城門緊鎖著，紅色的寶寶看了看連忙說:"我有辦法了可以將一扇門涂上紅色"，小朋友們猜一猜黃寶寶和藍寶寶會怎么說呢?(學生舉手回答并上前找出相應的顏色扇形貼在城門鎖上)（2.）開第4-6扇門師:現在圓形門鎖上已經有了幾種顏色?還差幾種顏色？(學生答出已經有了三種顏色,還差三種顏色.)可是我們現在只有紅、黃、藍三種油畫棒,要怎樣才能畫好其它三種顏色呢?教師引導學生思考交流:可以用三原色中的兩種混合在一起得到另外一種顏

33、色.教師引導幼兒探討實踐:現在我們讓顏色做朋友,我們先讓紅黃兩個顏色娃娃做朋友,看看會發(fā)生什么？師師嘗試作色，紅+黃=橘學生用繪畫本探索嘗試畫出每兩種顏色混合后變化的顏色。（紅黃兩個顏色娃娃做朋友變成了桔紅色,紅藍兩個顏色娃娃做朋友變成了紫色,黃藍兩個顏色娃娃做朋友變成了綠色.）歸納小結兩種顏色搭配的方法，用兒歌的形式記住。(附兒歌：紅和黃，手拉手，變變變，變橘色。紅和藍，手拉手，變變變，變紫色。黃和藍，手拉手，變變變，變綠色。)小朋友們真聰明,能用紅、黃、藍三種顏色變出另外三種顏色，這就是多變的顏色.(出示課題)教師引導學生自己用顏色混合后得到的新顏色,逐步將扇形門鎖的顏色填滿-打開城門.三

34、進入城堡 畫出色彩美1、找一找（城堡里珍藏的禮物）師:現在童話城堡的大門可以打開了,請小朋友們睜大眼睛,大聲跟我倒數:三 二 一.大門打開啦!歡迎小朋友們來到童話城堡,你們看，漂亮嗎？童話城堡的主人給大家準備了一些特殊的禮物,聰明的小朋友們快把它們找出來吧!(請學生上前尋找西瓜、葡萄、橘子水果)師:咦!這些水果怎么都沒有顏色呢?我們來給它們涂上漂亮的顏色吧!(引導學生用紅黃藍三種顏色涂水果)2看一看（出示圖片，學生觀察，分析西瓜、葡萄、橘子的形狀和顏色）3涂一涂三、學生練習，教師巡回指導。四、課堂總結五、作業(yè)：畫一幅圖，并加上簡單的顏色。第11課時第六課 給圖畫加上顏色教學目標：學生填充工具的

35、使用，結合放大鏡工具修改在繪畫過程中的小瑕疵教學重點： 填充工具的使用教學難點： 顏色的填充，以及解決在填充中出現的問題教學過程： 一、復習：打開上節(jié)課畫的圖畫。二、新課1、出示一副畫，你能把上節(jié)課的圖畫變得更美麗嗎？2、學生進行練習3、教師進行巡視主要檢查：用顏色填充區(qū)域或對象4、在工具箱中，單擊“用顏色填充”。如果所需的顏色既不同于當前的前景顏色也不同于當前的背景顏色，請單擊或用右鍵單擊顏色框中的一種顏色。5、單擊或右鍵單擊要填充的區(qū)域或對象。問題解決：待填充對象的邊線不連續(xù)，填充色將會泄漏擴散到其余繪圖區(qū)域。要找到并關閉人一段點，請單擊“查看”菜單，指向“縮放”，然后單擊“大尺寸”或“自

36、定義”。三、學生作品展評1、作品展評2、工具使用技巧的交流3、小結四、課堂總結五、作業(yè)：學生修飾自己的圖畫。第12課時第七課 圖畫的移動、復制與大小變化教學目標知識與技能：1、學會使用“選定”工具和“任意形狀的剪裁”工具選定和移動圖形的方法。2、掌握設置背景透明與不透明的方法3、掌握復制圖形的方法。4、提高學習信息技術的興趣，提高自主學習和探究能力。5、合理運用移動、復制技巧等畫圖技巧進行繪畫創(chuàng)作。過程與方法：通過創(chuàng)設故事情境，對圖形進行移動、復制等，引導進行嘗試操作、自主學習，掌握選定、移動、復制圖形的方法，領悟其中的操作技巧，培養(yǎng)學生的自學能力和發(fā)現問題、解決問題的能力，讓學生在快樂中體驗

37、學習的樂趣。情感態(tài)度價值觀： 讓學生在幫助喜羊羊的過程中體驗幫助他人的快樂，運用知識完成任務的成功之喜悅；培養(yǎng)學生感受美、創(chuàng)造美的能力。教學重點圖形的移動、復制教學難點1、“任意形狀的裁剪”工具的使用、背景的透明與不透明。2、圖形的復制、粘貼。教學準備多媒體網絡教室、學生用圖片。法制滲透：中華人民共和國知識產權法。教學過程： 一、談話激趣、導入課題同學們，新年將到，你們將怎么樣來準備和迎接這個新年呢？掛氣球教師板書：圖畫的移動、復制與大小變化二、學生探究教師：下面請同學們打開課本第9課，從里邊找出我們需要解決問題各種的方法。（讓學生自學、操作、練習、發(fā)現階段）（在這個過程中，教師可以走動輔導提

38、示學生不同的方法，讓學生自己能在探索中總結出三種不同的復制與粘貼的方法）。學生展示方法方法一、使用菜單功能：選取復制粘貼；方法二、使用鼠標右鍵：選取復制粘貼；方法三、使用快捷鍵：按ctrl鍵不放，使用移動工具。三、教師總結：我們發(fā)現了三種復制、粘貼的方法。那么哪種方法最簡便呢？你可以選擇你最喜歡的方法進行操作。同學們在操作復制與粘貼的時候，自然的學會了圖畫的移動，那么怎樣來改變圖形的大小呢？讓學生觀察當你選定圖形后，圖形的周圍是否有8個控制柄？讓學生自己去操作領悟這8個控制柄的作用，從而知道圖形的放大與縮小。四、法律滲透：根據中華人民共和國著作權法的有關規(guī)定：畫圖軟件保護受到法律保護，第四條中

39、的（十二）圖形作品，是指為施工、生產繪制的工程設計圖、產品設計圖，以及反映地理現象、說明事物原理或者結構的地圖、示意圖等作品；1、在給學生講解和演示復制時，相機引出完全使用別人的東西是否應該？是否違反了相關的法律？ 2、抄襲別人的文章是違中華人民共和國知識產權法的。五、學生練習六、作業(yè)：復制很多矩形。第13課時第七課 圖畫的移動、復制與大小變化教學目標： 1.學習裁剪工具的使用，會移動、復制選擇區(qū)域。2.能調整圖像選擇區(qū)域的大小，培養(yǎng)學生學習的方法和技巧。教學重點： 復制、粘貼方法的掌握。教學難點： 找出復制和粘貼的其他方法。教學過程： 一、復習 圖形的 移動、復制。二、新課 1、 圖形的大小

40、改變師：（出示幻燈片1）長頸鹿長頸鹿的故鄉(xiāng)在非洲，由于它修長美麗的外形十分可愛，所以經常出現在美術作品中。下面，老師就給同學們變一個小魔術，把一只長頸鹿變出長頸鹿的一家。那么大家想不想知道老師這個魔術是怎么變的？好，這節(jié)課我們就一起學習“圖形的變化”。（板書課題）2、（一）選定圖形，移動圖形打開“蘋果樹”文件，看到了什么？（一個蘋果落到了地上）下面我們就想辦法讓地上的蘋果回到樹上去。蘋果從地下到樹上是蘋果的什么變了？（位置）使圖形的位置發(fā)生變化的操作就是移動。（板書：移動）師：讓圖形發(fā)生變化，就要先選定圖形。（板書：選定）打開專題網站，小組同學一起學習選定圖形，然后選定蘋果。（教師巡視，并加以

41、指導）找生說一說在選定蘋果的過程中遇到了什么問題（可能出現的問題：選的時候總有一部分沒選中）找生到前面演示，并說一說注意了什么問題（從一個角上定位起點）師：選定圖形的工具有兩個，工具箱第一行第一個也是選定工具，當我們無法準確選定所需的圖形時，就使用“任意形狀的裁剪”。師說明移動蘋果的方法，學生把蘋果移到樹上，小組同學交流，看有沒有與其他同學不同的？學生可能出現的問題，沒有使用“透明方式”。找生到前面演示。小組內交流，為什么要使用“透明方式”。（不透明方式：使選中的圖形在移動的時候完全蓋在下面的圖形上。透明方式：選中的圖形在移動時空白的部分不遮住下面的圖形。）師強調：在選定圖形的時候要先選擇透明

42、方式。（二）復制粘貼圖形 改變圖形的大小打開“路邊種樹”這個文件那么我們要完成這幅作品，就先學習復制粘貼，改變圖形的大小，然后完成“路邊種樹”這幅圖。 板書：復制粘貼 改變圖形的大小學生操作，教師巡視。展示學生的作品，并加以評價。找生到前面演示得出結論：一次復制，多次粘貼。三、競賽：“冰糖葫蘆大王”師：利用今天所學的知識，畫冰糖葫蘆，看誰在規(guī)定的時間內畫的多，誰就是“冰糖葫蘆大王”。游戲規(guī)則：播放音樂開始，音樂停止就結束。 每一個竹簽上面串6個果。同桌同學相互數串數，然后組長統計本組最多的，匯報。選出“冰糖葫蘆大王”，同學們用熱烈的掌聲祝賀。把“冰糖葫蘆大王”請到前面，說一說自己的方法。得出結

43、論：多個圖形一起復制。四、鞏固練習、自由創(chuàng)作利用今天所學的知識，以“春天”為主題，創(chuàng)作一幅畫。（播放音樂）同學之間相互欣賞，選出自己喜歡的進行評價（學生評價、教師評價）五、師小結今天我們學習了圖形的變化，通過圖形的移動、復制粘貼、改變大小，使圖形的位置、數量、大小發(fā)生了變化，要記住，在對圖形進行操作前首先要選定圖形，使用透明方式。學了這課以后，長頸鹿一家的魔術你會變了嗎？有條件的 六、 作業(yè)： 進行圖形大小的調整。第14、課時第八課 給圖畫加上文字教學目標： 1學會給圖畫加上文字（英文）。教學重點： 文字工具的使用。教學難點： 各種漂亮的效果字的制作。教學過程： 一、導入課題每到過節(jié)日的時候，

44、我們都會給老師或同學送一張漂亮的賀卡，既然我們已經學會了用計算機畫畫，那今天我們就用學過的知識來制作一張賀卡吧？（出示教學課件）二、新授內容（一）選擇背景用左鍵選擇前景色，右鍵選擇背景色。（二）插入圖畫（）選擇“編輯”菜單中的“粘貼自”選項，選擇好圖像后，將它插入賀卡，并移動到合適的位置。（2）用噴槍工具在圖形中噴上各種顏色。（三）添加文字1、選定“文字”工具，拖動鼠標在畫布上畫出一個虛線框文字輸入框，然后選擇智能ABC輸入法，在框中輸入文字。三、學生操作四：作業(yè)：給圖形加上文字。第15課時第八課 給圖畫加上文字教學目標知識目標：1、掌握在圖畫文檔中插入剪貼畫和圖片的方法。2、了解圖片工具欄的

45、組件和使用方法，理解“藝術字”的設置。能力目標：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高模仿學習、自主學習的能力。情感目標：1、學生能夠圖文并茂的修飾文章，感受創(chuàng)造的樂趣。 2、在學習中鍛煉自己的探索能力，提高自己的審美情趣。二、教學重點與難點1、重點：插入圖片并調整圖片的位置。2、難點：改變圖片在文檔中的位置，實現圖文混排。三、教學準備：多媒體網絡教室，相應的文章及圖片。四、教學過程（一）教學導入師：提問：你們知道母親節(jié)是什么時候嗎？（學生回答）學生欣賞關于母親節(jié)的動畫FLASH,提問，師：動畫里出現了什么字畫里面的人物在做什么欣賞這幅畫后你有何感觸？（學生回答）師：同學們，在母親節(jié)到來之際你們有

46、沒有想過會幫媽媽做點事情或送什么禮物給母親呢？（學生回答）師：那同學們你們知道制作賀卡需要什么樣的素材呢？（學生回答）揭題給圖畫加上文字（二）教學新課1、插入“來自文件”的圖片師：先展示幾張賀卡給學生看，你們喜歡哪一張啊！生：師：好的，那今天我們一起來學習怎么樣把賀卡插入word文檔中。師：在圖片中插入文字中有很多途徑，可以單擊“插入”菜單，選擇其中的“圖片”菜單下的“來自文件”子菜單，選擇要插入的圖片文件，單擊“插入”即可。（教師布置任務：在圖片中插入一張關于母親節(jié)的文字，圖片在盤中，插入圖片后調整圖片大小及位置，最后保存。）（學生自學插入“來自文件”的圖片，師巡視并個別輔導。）（個別學生演

47、示，師小結）2、調整插入的圖片師：圖片插好了，你們是否覺得制作母親節(jié)賀卡已經結束了呢？   學生發(fā)現問題：插入的圖片影響了正常的行高；圖片位置不合適；圖片大小需調整。師：面對這么多的問題，我們一起來探索一下，探索這幾個問題的解決之道，你們愿意嗎？右擊圖片，彈出快捷菜單，單擊“顯示圖片工具欄”命令，彈出圖片工具欄。單擊圖片工具欄中的“裁剪”按鈕，在圖片的四周出現的點，把鼠標放在左上角當圖片變化時拖動鼠標到相應的位置。單擊圖片工具欄上的“文字環(huán)繞”按鈕，彈出下拉菜單，單擊“四周型環(huán)繞”方式。（簡單介紹工具欄上其它按鈕的功能）拖動圖片到合適的位置并調整大小。（說明鼠標變成十字形時可拖動圖片，圖片四周的小點時用來改變大小的。）（全班學生操作調整插入的圖片，師巡視并個別輔導。）（展示學生成果并點評）3、插入藝術字師：現在你的賀卡已初步形成了吧，紅花還需要