第四節(jié)群落的演替

1、課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)首頁授課時(shí)間年 月 日題 mK1時(shí) mK1 第 型 tnK1 節(jié) 四 第課時(shí)教學(xué)目標(biāo)三維>5襪從 戟 的 船 恚 還 o x7/7 存 一匕 向 委夜討 淮 影草 生中探 加 1心叫5 怪生 助耐肌助!«叭 Ma r對(duì)退 的<、,g>訓(xùn) 演動(dòng)行 替家邀 張妣 的活實(shí) 演大麗 膠樓 落類國(guó)：落中析：用重 T:>人我標(biāo)>活川標(biāo)個(gè)測(cè) 標(biāo)B明主目d過主立目白保 W闡說治力直從獨(dú)感晰環(huán) 切>|能面情戰(zhàn)到 知仆2233) 仆22全 從識(shí) 二 、三 意 L ( 察生程過替演的落 一>'作 合展習(xí) 預(yù) 荻置EY亠T/r 惑w 暢發(fā) 總吩

2、丟預(yù)士 乞了 纟 W忙總 那n思 、冃 才 見基 導(dǎo)課刼 案授術(shù) ZJ 、 學(xué)新究 1 2探用材構(gòu)想使教的己 以 自 ，壬 出M,J 找學(xué)咖啊生 ，及 知學(xué) 容以 沙由 內(nèi)點(diǎn) 昨要 節(jié)究 廿主 本探延 她， 習(xí)、行 和單 預(yù)點(diǎn)進(jìn) 諸簡(jiǎn) 生考后 點(diǎn)對(duì) 學(xué)、課M相 點(diǎn)， 存替 疑測(cè) 対演 , 、檢 其主 案點(diǎn)堂 ，次 學(xué)難當(dāng) 。 習(xí)、行 £ 結(jié) 預(yù)點(diǎn) 進(jìn) 程總 發(fā)<后 呦細(xì) 下決最 替歸 前解 , 應(yīng)并 課要等 聊， 了主點(diǎn)。儲(chǔ)較 用生混的鶴比 采師易目沏和 計(jì)上 、的用解 設(shè)堂忘率羽講 妁課易效點(diǎn)點(diǎn) 課。中堂重< K方程課課應(yīng) 。 地過h冋站 ，MO 的習(xí)提本解完 惑學(xué)到

3、理學(xué) 遲主達(dá) 難自課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)尾頁板書設(shè)計(jì)第4節(jié)群落的演替一、群落演替的概念和類型1、概念2、光裸的巖地上的群落演替過程裸巖階段t地衣階段t苔蘚階段t草本植物階段t灌木階段t森林階段3、棄耕農(nóng)田上的群落演替過程4、類型：初生演替次生演替二、人類活動(dòng)對(duì)群落演替的影響三、退耕還林、還草、還湖作業(yè)設(shè)計(jì)1 在寒溫帶地區(qū)，一場(chǎng)大火使某地的森林大面積燒毀，在以后漫長(zhǎng)的時(shí)間中，在原林地上 依次形成了小灌木地、以白樺為主的闊葉林、以云杉為主的針葉林，這種現(xiàn)象稱為（）A. 物種進(jìn)化B.外來物種入侵C.群落演替D.垂直結(jié)構(gòu)2. 演替過程中灌木逐漸取代草本植物，其重要原因是（）A. 灌木繁殖能力較強(qiáng)B. 草本植物壽命較短C. 草本植物較為低等D. 灌木較為高大，能獲得更多的陽光教學(xué)后記本節(jié)課時(shí)間45分鐘，其中情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)、檢查預(yù)習(xí)5分鐘，講解初生演替過程 10分鐘，學(xué)生反思總結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)10分鐘左右，其余環(huán)節(jié) 20分鐘，能夠完成教學(xué)內(nèi)容。在后面的教學(xué)過程中會(huì)繼續(xù)研究本節(jié)課，爭(zhēng)取設(shè)計(jì)的更科學(xué)，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也希望大家提出寶貴意見，共同完善，共同進(jìn)步！課時(shí)知識(shí)清單第4節(jié)群落的演替一、群落演替的概念和類型1、概念2、光裸的巖地上的群落演替過程森林階段裸巖階段t地衣階段t苔蘚階段t草本植物