端午粽教學(xué)設(shè)計(jì)

1、端午粽第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 借助漢語拼音，注意讀好長(zhǎng)句子，能正確朗讀課文。2圖文結(jié)合和結(jié)合生活實(shí)際，了解句子意思，了解課文內(nèi)容，感悟端午節(jié)家庭吃粽子的快樂，知道這個(gè)中華傳統(tǒng)習(xí)俗的目的。3.認(rèn)識(shí)偏旁立字旁、米字旁，能正確認(rèn)讀“端”等13個(gè)生字新詞。4能正確讀寫“午”等7個(gè)生字，注意部件和筆畫在田字格的位置，努力按照書寫要求和正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)做。5.如果知道關(guān)于端午節(jié)或粽子的故事，愿意與同學(xué)分享。教學(xué)重點(diǎn)：1能正確朗讀課文，讀好長(zhǎng)句子。2能正確認(rèn)讀“端”等13個(gè)生字新詞，正確讀寫“午”等7個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：圖文結(jié)合和結(jié)合生活實(shí)際，了解句子意思，了解課文內(nèi)容，感悟端午節(jié)家庭吃粽子的快樂，知道

2、這個(gè)中華傳統(tǒng)習(xí)俗的目的。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：“端”等13個(gè)會(huì)認(rèn)讀字字卡，“午”等7個(gè)會(huì)寫字的田字格字卡;課文圖畫。學(xué)生：每人一套“端”等13個(gè)會(huì)認(rèn)讀字字卡（不注音的）；向家人了解端午節(jié)及其習(xí)俗。教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)，激趣導(dǎo)入，明確主要學(xué)習(xí)目標(biāo)。導(dǎo)語：同學(xué)們，在進(jìn)入到新課的學(xué)習(xí)之前，我們一起復(fù)習(xí)以前學(xué)過的一些字詞。（一）復(fù)習(xí)會(huì)寫字中已經(jīng)會(huì)認(rèn)讀的字詞和有關(guān)的音節(jié)拼讀。1. PPT出示有關(guān)字詞：lionjimgnidnnidnggu6guoig兩頭尖江南今年大娘上官月光樹葉真正出示任務(wù)：正確拼讀和認(rèn)讀紅色的字以及它組成的詞語。2. 反饋指導(dǎo)：指名拼讀或認(rèn)讀讀，相機(jī)指導(dǎo)。齊拼讀或認(rèn)讀。3小結(jié)

3、：同學(xué)們，三拼音拼讀是難點(diǎn)，我們要多練習(xí)?！叭~和“真”字寶寶是以前學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)讀的字，今天，我們學(xué)習(xí)完課文，它們就要求會(huì)正確書寫了。（二）復(fù)習(xí)激趣導(dǎo)入，明確主要學(xué)習(xí)目標(biāo)。導(dǎo)語：同學(xué)們，課文靜夜思，表達(dá)了詩人的什么感情呢？（預(yù)設(shè)：詩歌表達(dá)了詩人思念故鄉(xiāng)，思念家人的感情。）課文夜色，又告訴我們什么內(nèi)容呢？（預(yù)設(shè)：課文告訴我們“我”在爸爸媽媽的幫助下不怕夜色，膽子大了。）是啊，我們都是在家人的幫助下慢慢成長(zhǎng)的。那么，今天我們學(xué)習(xí)的課文又會(huì)讓我們了解關(guān)于家庭、家人什么呢？請(qǐng)看老師板書課文題目。1老師板書題目：端午粽。（“端”“粽”注音）2.示任務(wù)：自己借助拼音讀準(zhǔn)題目。3反饋指導(dǎo)：指名拼讀“端”“粽”后讀

4、題目；訂正后全班齊讀課題。4明確主要學(xué)習(xí)目標(biāo)。過渡語：同學(xué)們，課文靜夜思，表達(dá)了詩人思念故鄉(xiāng)，思念家人的感情。課文夜色講了“我”在爸爸媽媽的幫助下不怕夜色，膽子大了的故事，告訴我們，我們小朋友都是在家人的幫助下慢慢成長(zhǎng)的。那么，今天我們學(xué)習(xí)的端午粽又會(huì)讓我們了解關(guān)于家庭、家人什么呢？我們學(xué)習(xí)了這課的生字新詞，把課文讀準(zhǔn)確通順了，就可以知道了。二、學(xué)習(xí)朗讀課文，學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字。(一)嘗試?yán)首x課文，學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字。1出示任務(wù)：(1) 請(qǐng)同學(xué)們輕聲朗讀課文，遇到不會(huì)讀的字，拼讀一下字上的音節(jié)，看看自己能不能將課文朗讀下來。(2) 讀完課文后，在課文里把會(huì)認(rèn)讀的字圈畫出來，然后借助拼音把這些字寶寶讀準(zhǔn)。(

5、3) 在每個(gè)自然段前面標(biāo)上序號(hào)。2反饋指導(dǎo)：(1) 訂正會(huì)認(rèn)的字的圈畫和自然段標(biāo)序號(hào)情況。(2) 出示會(huì)認(rèn)的字字卡(注音)，指名拼讀(學(xué)習(xí)速度中等的23個(gè)學(xué)生)相機(jī)指導(dǎo)。(3) 自由拼讀、全班齊拼讀。指名拼讀(學(xué)習(xí)較慢的學(xué)生)相機(jī)指導(dǎo)。(二)讀準(zhǔn)課文學(xué)習(xí)。1導(dǎo)語：會(huì)認(rèn)讀的字寶寶我們都讀準(zhǔn)了，那么，將會(huì)它們放回到課文中，你能把它們都讀準(zhǔn)嗎？出示任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，注意讀準(zhǔn)會(huì)認(rèn)讀的字寶寶的讀音。2反饋指導(dǎo)：(1) 分自然段指名朗讀，提示其他學(xué)生集中精神注意聽，在讀錯(cuò)的會(huì)認(rèn)讀的字下面點(diǎn)上圓點(diǎn)。(2) 個(gè)一個(gè)自然段指名朗讀，學(xué)生就讀錯(cuò)的會(huì)認(rèn)讀的字評(píng)議和糾正，小結(jié)后自由讀或齊讀該自然段。(三) 會(huì)認(rèn)

6、讀的字音難字學(xué)習(xí)，能讀準(zhǔn)課文。1導(dǎo)語：(小結(jié)讀準(zhǔn)課文活動(dòng)情況后)請(qǐng)同桌互相檢查是不是真的能讀準(zhǔn)課文。讀的同學(xué)要注意讀準(zhǔn)會(huì)認(rèn)讀的字的讀音。聽的同學(xué)要精神集中注意聽，同桌讀錯(cuò)了會(huì)認(rèn)讀的字的讀音，就在下面做個(gè)記號(hào)；同桌讀完后，幫助他糾正。出示任務(wù)：同位互讀課文，注意讀準(zhǔn)會(huì)認(rèn)讀的字;如果同桌讀錯(cuò)了，在他讀完后幫助糾正。2.反饋指導(dǎo)：提問：您幫助同桌糾正了哪個(gè)字的讀音？或：同桌幫助你糾正了哪個(gè)字的讀音？預(yù)設(shè)：三拼音的：端、間、念；舌尖前音的：粽、總;翹舌音的：肉、知。正音后，單字開火車檢查、鞏固(直呼)。3讀準(zhǔn)課文練習(xí)。(1) 出示任務(wù)：自由朗讀課文，在讀準(zhǔn)音的基礎(chǔ)上，做到不添字，不漏字，不回讀。(2)

7、 學(xué)生自由練習(xí)。(3) 反饋指導(dǎo)。以會(huì)認(rèn)的字音準(zhǔn)和不添字、不漏字、不回讀為標(biāo)準(zhǔn)師生評(píng)議。4.小結(jié)：朗讀課文我們首先就要做到讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字，不回讀，這才叫做把課文讀準(zhǔn)了。（四）讀通順課文學(xué)習(xí)和繼續(xù)學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)讀的字。1導(dǎo)語：剛才我們讀準(zhǔn)了會(huì)認(rèn)讀的字的讀音，讀準(zhǔn)了課文，接下來我們學(xué)習(xí)把課文讀通順，繼續(xù)學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)讀的字。出示任務(wù)：朗讀課文，在讀準(zhǔn)課文的基礎(chǔ)上，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓，注意句子中間的停頓，讀完后給會(huì)認(rèn)讀的字找朋友（提示：連在一起讀的就是它們的好朋友，用橫線在它們的下面畫出來）。2反饋指導(dǎo)：（1）反饋訂正畫詞情況，相機(jī)強(qiáng)調(diào)“連在一起讀的才是好朋友”。（2）PPT示課文詞語，會(huì)認(rèn)讀的字注音

8、，直呼讀字讀詞，方式如：“端、端、端，端午節(jié)的端”。齊讀，自由讀。3“端、粽、節(jié)、總、米、間、分、豆、肉、知、據(jù)、念”口頭組詞。（1）（貼出會(huì)認(rèn)讀的字的字卡不注音后）出示任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們想一想，這些字在生活中，它們會(huì)和哪個(gè)字寶寶組成詞語的呢？同桌說一說。（2）反饋指導(dǎo)：逐一反饋，學(xué)生組詞正確的，就以字卡為中心板書成詞語；如學(xué)生用同音字組詞的，則把這個(gè)詞語板書在副板書位置，以示區(qū)別和糾正。將學(xué)生組的詞語帶讀（或齊讀）一、兩遍。（3）小結(jié)：同學(xué)們真用心，能在生活中知道那么多的詞語，其實(shí)生活就是一個(gè)大課堂，我們可以通過生活認(rèn)識(shí)很多字，知道很多詞語的。4學(xué)習(xí)讀通順課文（1）導(dǎo)語：通過課文的詞語和我們組的

9、詞語，我們了解了會(huì)認(rèn)讀的字的意思，在這個(gè)基礎(chǔ)上有信心把課文讀好嗎？我們讀課文的時(shí)候，要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓，注意句子中間詞語間的停頓，不要把會(huì)認(rèn)讀的字寶寶好朋友拆散了。出示任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，在讀準(zhǔn)課文的基礎(chǔ)上，做到注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓，注意句子中間的停頓。（2）反饋指導(dǎo)：通過分自然段個(gè)別指名讀檢查，注意指導(dǎo)讀好下面句子的停頓：一到端午節(jié)，外婆總會(huì)煮好一鍋粽子，盼著我們回去。粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，里面有一顆紅紅的栆。外婆一揭開鍋蓋，煮熟的粽子就飄出一股清香來。我們?cè)谕馄偶颐雷套痰爻粤酥?，外婆還會(huì)裝一小籃粽子要我們帶回去，分給鄰居吃。長(zhǎng)大了我才知道，人們端午節(jié)吃粽子，據(jù)

10、說是為了紀(jì)念愛國(guó)詩人屈原。（3）自由朗讀、齊讀全文。5總結(jié)（該環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)狀況及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：1逗號(hào)、句號(hào)的停頓；2.以短語為單位讀好句子中間的停頓。）。（五）認(rèn)識(shí)偏旁立字旁、米字旁。1導(dǎo)語：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少偏旁，也知道偏旁表示一定范圍的意義，能幫助我們學(xué)習(xí)生字。今天，我們又要學(xué)習(xí)新的偏旁，請(qǐng)同學(xué)們?cè)陔p橫線會(huì)認(rèn)讀的字里找一找，我們要通過哪些字學(xué)習(xí)什么新偏旁？2.反饋指導(dǎo)：端（“立”“耑”）立字旁粽（“米”“宗”）米字旁3小結(jié)講解：同學(xué)們找得真準(zhǔn)確！“端”字的立字旁和“粽”字的米字旁。（一邊通過PPT演示，一邊講解）“立”字是個(gè)象形字，像人站立在地上，表示站立，“立字旁”取義的字，大多與站立、直立有關(guān)。如“端”本義是直、正；“豎”本已是直立；“米字旁”取義的字，大多與糧食有關(guān)，如“糯”“粉”“糕”。4.PPT