第二節(jié)設(shè)計(jì)的基本方法和基礎(chǔ)知識

1、第二節(jié)設(shè)計(jì)的基本方法和基礎(chǔ)知識課題課時(shí)授賈小東教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：掌握設(shè)計(jì)的一般過程。知道設(shè)計(jì)過程中有可能產(chǎn)生多個(gè)方案。理解設(shè)計(jì)過程需要不斷優(yōu)化。能力目標(biāo)：能運(yùn)用設(shè)計(jì)的一般過程指導(dǎo)設(shè)計(jì)活動教學(xué)分析與處理教材分析：本節(jié)主要闡述了設(shè)計(jì)是一個(gè)有計(jì)劃的創(chuàng)新活動，應(yīng)遵循科學(xué)合理的基本程序，即發(fā)現(xiàn)和明確問題，制定設(shè)計(jì)方案，制作模型或原型，測試、評估及優(yōu)化，產(chǎn)品的使用和維護(hù)。本節(jié)內(nèi)容與后繼各章節(jié)形成總分關(guān)系，為深入學(xué)習(xí)后面各章節(jié)作鋪墊。學(xué)生通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)到科學(xué)合理的設(shè)計(jì)過程有助于設(shè)計(jì)活動的順利開展，理解遵循設(shè)計(jì)的一般過程的重要作用，從而養(yǎng)成良好的設(shè)計(jì)習(xí)慣和技術(shù)素養(yǎng)。學(xué)生分析：針對普通高中學(xué)生以前很少有

2、設(shè)計(jì)認(rèn)識的基礎(chǔ)這一情況，如何讓學(xué)生能較完整的掌握理解設(shè)計(jì)的方法和基礎(chǔ)知識呢？這涉及到學(xué)生能否對本教材有一個(gè)完整認(rèn)識的關(guān)鍵。因此，讓學(xué)生嘗試先實(shí)踐后理論的方式，從模仿制作的便攜式小凳子的實(shí)踐中獲得對設(shè)計(jì)的一般過程的感性認(rèn)識，從實(shí)踐中總結(jié)理論知識。這有助于學(xué)生認(rèn)知水平的提高，掌握探究學(xué)習(xí)的方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的過程中，達(dá)到新課標(biāo)的理念創(chuàng)新點(diǎn)、德育點(diǎn)、空白點(diǎn)：創(chuàng)新點(diǎn)：德育點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新合作精神。空白點(diǎn)：教具的選擇和使用目的：使用網(wǎng)絡(luò)平臺下的；目的是使抽象的內(nèi)容變得直觀，使學(xué)生更容易掌握理解教學(xué)內(nèi)容和板書:教學(xué)過程實(shí)施過程學(xué)生反應(yīng)引入同學(xué)們！通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道，技術(shù)世界因設(shè)計(jì)而愈加精彩，設(shè)計(jì)是技術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵。我們設(shè)計(jì)的最終目的是什么？就是為了解決人們的實(shí)際需要。那么同學(xué)們有沒有想過世界上這些實(shí)用的產(chǎn)品是怎樣設(shè)計(jì)出來的嗎？是憑空想象的還是遵循一定的規(guī)律呢？是的，任何一種產(chǎn)品的設(shè)計(jì)不是一步到位、立竿見影的，設(shè)計(jì)是一個(gè)有計(jì)劃的創(chuàng)新活動，它有著科學(xué)合理的基本工作程序。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的基本方法和基礎(chǔ)知識。新教學(xué)一