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文檔簡介
1、第二一課古詩三首教案第二一課古詩三首教學目標:.理解古詩的內(nèi)容,體會作者熱愛大自然美景、熱愛祖國壯麗山川的思想感情。.學會并掌握本課的生字、詞。.有感情地朗讀課文,背誦課文,并能默寫古詩。教學重、難點:教學課時:教學準備:教學過程:課時、導入新課、初步感知。.談話導入:.試讀古詩,學習生字新詞;)學生試讀古詩,用筆劃出生字和不理解的詞語。)學習生字。要求:讀準字音、記清字形、了解字義。.解釋詩題,初步理解古詩內(nèi)容:)教師板書詩題:望廬山瀑布)解釋詩題:望:遠遠的看。詩題:站在遠處看廬山瀑布。這首詩描繪廬山瀑布的壯麗景色。二、理解意思:.教師范讀,學生練習朗讀。.逐句理解各詩句的意思。)日照香爐
2、生紫煙,“香爐”指:廬山香爐峰。生:生成,在這里是“升騰”的意思。意思:在陽光照耀下,香爐峰頂彌漫著紫色的煙霧,像香爐里散發(fā)的煙一樣。)遙看瀑布掛前川。遙:遠川:水道、河流的意思,指瀑布下瀉之后像一條河。掛:懸掛,形象地表現(xiàn)出了傾瀉的瀑布在“遙看”中的狀態(tài)。意思:遠遠望去,瀑布像一條大河垂掛在山前。)飛流直下三千尺,飛流:飛瀉的水流。直下:直瀉而下。直下,既寫出了山的高峻陡峭,又突出了瀑布奔騰而下,勢不可擋的氣魄?!叭С摺笔翘撝福庠谛稳萜俨嫉母吆烷L。意思:很長的瀑布從陡峭的山崖上飛快地直瀉而下。)疑是銀河落九天。疑:可能是,懷疑“九天”是指天的最咼處落:指“從落下”;“落”字寫出了瀑布傾瀉
3、而下的磅礴氣勢。意思:使人懷疑是銀河從天上的最高處傾瀉下來了。.讀各詩句的意思,看插圖,思考:)這首詩描繪的是什么?)詩中哪些語句具體寫了瀑布,是抓住什么來寫的?)詩人是站在什么地方觀看廬山瀑布的?三、指導朗讀,加深理解,體會作者的情感。日照/香爐/生/紫煙,遙看/瀑布/掛/前川。飛流直下/三千尺,疑是/銀河/落/九天。.齊讀古詩,串講詩的內(nèi)容。.品讀體會作者的情感。.激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛祖國大好河山的思想感情四、學生質疑,練習朗讀、背誦。五、作業(yè):1.寫生字、抄古詩。2.背誦、默寫古詩第二課時一、導入新課、初步感知。.談話導入:.試讀古詩,學習生字新詞;)學生試讀古詩,用筆劃出生字和不理
4、解的詞語。)學習生字。要求:讀準字音、記清字形、了解字義。.解釋詩題,初步理解古詩內(nèi)容:)教師板書詩題:山行)解釋詩題:在山上行走。二、理解意思。.教師范讀,學生練習朗讀。.逐句理解各詩句的意思。)遠上寒山石徑斜,遠上:向遠處伸展。石徑:石頭小路。斜:曲折不直意思:深秋時節(jié)的高山,有一條石頭小路,彎彎曲曲地向遠處伸展。)白云生處有人家。白云生處:漂浮著白云的地方。意思:在山上漂浮著白云的地方,隱約可以看到有住人的房子。)停車坐愛楓林晚,停:因為。愛:喜愛、留戀。晚:傍晚。意思:我停下車子不走了,是因為我喜愛這傍晚時候的楓樹林。)霜葉紅于二月花。霜葉:被霜打過的楓葉。紅于:比還紅。二月花:春天的
5、花。意思:被霜打過的楓葉,比春天的鮮花還要紅艷。.讀各詩句的意思,看插圖,思考:)這首詩描繪的是什么景色?)表達了詩人怎樣的思想感情?三、指導朗讀,加深理解,體會作者的情感。遠上/寒山/石徑斜,白云/生處/有人家。停車/坐愛/楓林晚,霜葉/紅于/二月花。.齊讀古詩,串講詩的內(nèi)容。.品讀體會作者的情感。.激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛祖國大好河山的思想感情四、學生質疑,練習朗讀、背誦。五、作業(yè):1.寫生字、抄古詩。2.背誦、默寫古詩第三課時一、導入新課、初步感知。.談話導入:.試讀古詩,學習生字新詞;)學生試讀古詩,用筆劃出生字和不理解的詞語。)學習生字。要求:讀準字音、記清字形、了解字義。.解釋詩題
6、,初步理解古詩內(nèi)容:)教師板書詩題:九月九日憶山東兄弟)解釋詩題:在重陽節(jié)這天思念家鄉(xiāng)的兄弟。二、理解意思。.教師范讀,學生練習朗讀。.逐句理解各詩句的意思。)獨在異鄉(xiāng)為異客,獨:獨自一人。異鄉(xiāng):他鄉(xiāng),這里指長安。異客:他鄉(xiāng)的客人。意思:我孤獨一人在外地,人地生疏,舉目無親,感到寂寞。)每逢佳節(jié)倍思親。逢:遇到。倍:加倍,更加。佳節(jié):美好的節(jié)日,這里指重陽節(jié)。意思:每當遇到節(jié)日,我就更加思念家中的親人。)遙知兄弟登高處,遙:遠。兄弟:哥哥弟弟。登高:民間風俗,外出登高。意思:我在遙遠的地方,想到兄弟們一定都登上了高處)遍插茱萸少一人。遍:全部。茱萸:一種植物,據(jù)說插在頭上可以防災避疫。意思:兄弟們都插著茱萸,站在那高高的地方,單單缺少我一人。.讀詩句意思,思考:這首詩講的什么事?表達詩人怎樣的思想感情?三、指導朗讀,加深理解,體會作者的情感。獨在/異鄉(xiāng)
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