第十課誠信做人到永遠(yuǎn)教案

1、第十課誠信做人到永遠(yuǎn)教案教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)把握誠信的含義、守信的益處。懂得為什么要“對人守信，對事負(fù)責(zé)”。知道誠信的智慧與誠信守則的要求。能力目標(biāo)分辨誠信與欺詐的能力，在不同的情境中能自覺踐行誠信守則的能力。運用誠信的智慧解決所面臨問題的能力。情感態(tài)度和價值目標(biāo)崇尚誠信的態(tài)度，鄙視欺詐、失信行為。獲得誠信做事的愉悅感受。崇尚誠信價值觀，誠實做人，講究信用。辦事盡職，實事求是。自覺把誠信作為立身之本，善于運用誠信的智慧。本課安排依據(jù)學(xué)生面臨的問題社會上存在的道德失落、弄虛作假、坑蒙拐騙、損人利己現(xiàn)象，對初中學(xué)生有不可忽視的影響，加強誠信教育是思想品德課的重要內(nèi)容。初中生的心理特點容易引發(fā)誠信問題，

2、有的學(xué)生在朋友面前輕易許諾，而難以兌現(xiàn)；有的學(xué)生考試作弊、包庇錯誤行為；有的學(xué)生言行不一、借物不還；有的學(xué)生不辨真?zhèn)危菀妆黄垓_。這些都要求對學(xué)生加強誠信教育。課程標(biāo)準(zhǔn)中“懂得對人守信、對事負(fù)責(zé)是誠實的基本要求，了解生活中誠實的復(fù)雜性，知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人”，是本課設(shè)計的直接依據(jù)。課標(biāo)要求本課依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“我與他人的關(guān)系”中的“交往的品德”：“懂得對人守信、對事負(fù)責(zé)是誠實的基本要求，了解生活中誠實的復(fù)雜性，知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人。教學(xué)方法：以學(xué)生探究活動、體驗為主，以講解為輔?？山Y(jié)合活動的要求采取討論法、辯論法、角色體驗法、講故事法等，使教學(xué)過程既生動活潑，又

3、充滿理性。重在通過活動引起學(xué)生的反思，并內(nèi)化為個人的品質(zhì)。注意以正面引導(dǎo)為主，以反面警戒為輔。課時安排：本課計劃用兩課時授完。每框用一課時。課時教學(xué)內(nèi)容：講授框一一“誠信是金”教學(xué)重點：“誠信守則”的是本課的教學(xué)重點。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新導(dǎo)入新課：板書課題：誠信是金二. 講授新言而有信一諾千金情景活動一：美國紐約自然博物館活動設(shè)置意圖：通過故事使學(xué)生初步了解什么是誠信?！皬U石”主人的決定說明了什么？你如何看待他的決定？什么是誠信教師講述：“誠信”即誠實守信。“誠”就是誠實無欺、誠實做人、誠實做事，實事求是；“信”即有信用、講信譽、守信義、不虛假。相關(guān)鏈接：信守自己的諾言“君子一言，駟馬難追?！?/p>

4、是說，人在理智狀態(tài)下一旦許下諾言，就要忠實地履行承諾。無數(shù)實事告訴我們，交往中不兌現(xiàn)自己的承諾，失信于人，就會產(chǎn)生信任危機。情景活動二：日本餐飲業(yè)有條行規(guī)活動設(shè)置意圖：通過不講誠信的案例，使學(xué)生認(rèn)識到不講誠信的后果這個學(xué)生的經(jīng)歷說明了什么？你能舉出類似的例子嗎？試寫出表示不誠信的詞語。不講信用，害人害己想一想：為什么說“不講信用，害人害己”？相關(guān)鏈接：對人守信對事負(fù)責(zé)做老實人，辦老實事情景活動三：活動設(shè)置意圖：讓學(xué)生了解對人守信、對事負(fù)責(zé)是誠信的基本要求。對于“責(zé)任重于泰山”這句話，你是怎樣理解的？有人認(rèn)為“對事負(fù)責(zé)與對人守信是兩回事”，這種看法錯在哪里？有的同學(xué)抄襲作業(yè)、考試作弊，還認(rèn)為這是

5、無關(guān)緊要的個人小事。你怎樣看待這些事？不要輕易許諾情景活動四：旅店門前活動設(shè)置意圖：讓學(xué)生知道承諾是一件嚴(yán)肅的事，一旦有所承諾，就應(yīng)該努力兌現(xiàn)。賣火柴男孩兒實現(xiàn)其承諾了嗎？是什么品質(zhì)促使他這樣做的?人為什么要踐約守信？做人無大事、小事之分情景活動四：你贊成“小節(jié)無害論”嗎？活動設(shè)置意圖：讓學(xué)生認(rèn)識到無論是大事、小事都要認(rèn)真對待，在做人方面實質(zhì)上無大事、小事之分。你贊成“小節(jié)無害論”嗎？不贊同贊成的理由是什么？不贊成的理由是什么？我們所做的大事、小事，都要認(rèn)真面對，在做人父母實質(zhì)上沒有大事小事之分，小事不誠信，大事也難誠信。自己有過不太誠信的“小節(jié)”嗎？對這件事你體會最深的是什么？相關(guān)鏈接：三、

6、課堂小結(jié)四、教學(xué)后記第二課時教學(xué)內(nèi)容：講授框一一“做誠信的人”教學(xué)重點：“誠信守則”及“誠信守則的基本要求”是本課的教學(xué)重點。教學(xué)過程：一、講授新誠信守則情景活動一：賣西瓜活動設(shè)置意圖：通過活動使學(xué)生認(rèn)識到誠實是誠信的前提，對人誠實自然就會獲得人們的信任。想一想：“王婆賣瓜”給人什么感受？小童的實話實說問什么能打動買主？堅持誠信，就會贏得信任誠實與信任是一顆并蒂蓮，誠實是獲得信任的前提，對人誠實自然會獲得人們的信任，對人不誠實就會產(chǎn)生信任危機。情景活動二：議一議說一說活動設(shè)置意圖：讓學(xué)生明白實事求是是做人的基本準(zhǔn)則。誠信做人，是要“實事求是”，還是“虛虛實實”？要“以誠待人，以信交友”，其道理

7、在什么地方？你對“逢人只說三分話，未可全拋一片心”怎么看？這是不正確的。這樣不講誠信的交往行為，是交不到真正的朋友的。誠信守則做誠信人就要堅持按誠信守則的要求去做。誠信守則的基本要求是什么呢？ 誠信守則之一：堅持實事求是誠信的基礎(chǔ)是尊重客觀事實。實事求是地表達(dá)事物的本來面目，是誠實守信的出發(fā)點相關(guān)鏈接： 誠信守則之二：在涉及利益沖突的問題時，誠信守則要求我們站在大多數(shù)人利益一面。 在眼前利益與長遠(yuǎn)利益發(fā)生沖突時，誠信要站在長遠(yuǎn)利益一邊。情景活動三：小松迷上網(wǎng)絡(luò)游戲活動設(shè)置意圖：讓學(xué)生認(rèn)識到眼前利益與長遠(yuǎn)利益發(fā)生沖突時，誠信要站在長遠(yuǎn)利益一邊。想一想：小松的做法“失”去了什么？分析小松這樣做是否值得。 在情與法的沖突中，誠信守則要求我們站在法律一邊相關(guān)鏈接：誠信的智慧誠信要與具體的情境相結(jié)合情景活動四：小健是老師最信任的班長之一活動設(shè)置意圖：讓學(xué)生明白，對誠信的理解應(yīng)與具體的情境結(jié)合起來，在現(xiàn)實生活中作出正確的選擇。想一想：如果小健告訴老師實情，可能有什么結(jié)果？如果小健履行對小奎的承諾，可能有什么可結(jié)果？假如你是小健，你會怎么辦？為什么？誠信與隱私的關(guān)系對人誠信與尊重他人隱私，是相互關(guān)聯(lián)且常常發(fā)生矛盾的兩種道德準(zhǔn)則。面對這