花城版高中音樂鑒賞《戲曲篇》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、花城版高中音樂鑒賞戲曲篇第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容分析：本課選自花城版高中音樂鑒賞教科書第二單元音樂與民族，第一節(jié)多彩的華夏之音之戲曲篇第一課時(shí)。我國的戈曲博大精深、種類繁多，本課將以南音作為主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，通過南音欣賞、老師傳唱學(xué)唱、并用親身體驗(yàn)的方式嘗試南音小樂器演奏，讓學(xué)生開心的了解身邊的戲曲，進(jìn)而了解我國更多的戲曲文化，弘揚(yáng)民族音樂、鄉(xiāng)土文化，傳承戲曲、曲藝文化。二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：現(xiàn)在的高中生，由于受流行歌曲的影響較深，對教材上的歌曲不是很感興趣，特別是戲曲部分更難接受。大部分學(xué)生對戲曲了解很少，有的甚至很難接受，所以學(xué)習(xí)難度很大。希望通過身邊熟悉的戲曲引導(dǎo)學(xué)生喜愛戲曲音樂，把南

2、音引進(jìn)課堂降低學(xué)習(xí)欣賞戲曲音樂的難度。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。三、設(shè)計(jì)思想：我對南音了解較多，擅長南音演唱、演奏，多次獲得南音比賽金獎，而且我校以南音為辦學(xué)特色，大家對南音也相對比較不會陌生，所以對本課我將以南音為主，通過學(xué)校南音教學(xué)成果展示，老師參加演出、比賽視頻，親身體驗(yàn)有趣的南音演唱、小樂器演奏等，通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解戲曲文化，讓學(xué)生充分感受戲曲曲藝的藝術(shù)魅力，使學(xué)生更加熱愛民族音樂、熱愛戲曲，弘揚(yáng)鄉(xiāng)土文化。四、教學(xué)目標(biāo)：1知識與技能：能初步了解南音基本知識：流傳地、伴奏樂器、構(gòu)成等。能夠用方言（閩南語）演唱簡單的南曲直入花園片段，并能親身體驗(yàn)用南音打樂器進(jìn)行伴

3、奏，加深對南音的了解并感受和體驗(yàn)。2過程與方法:A通過欣賞學(xué)生南音獲獎比賽照片，及電視臺報(bào)道，配上音樂（南音三千兩金）及文字資料切入主題，吸引學(xué)生了解南音的意愿。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的欲望。B初步認(rèn)識南音的基礎(chǔ)知識，并通過欣賞老師參加演出、比賽視頻，讓學(xué)生充分感受南音的魅力。C通過南音演唱（片段）學(xué)習(xí)，用閩南語演唱，練習(xí)咬字、吐字有趣的學(xué)習(xí)，感受體驗(yàn)?zāi)弦舫凰囆g(shù)。理解方言在戲曲音樂中的獨(dú)特表現(xiàn)力D通過南音小樂器親身體驗(yàn)，自主、合作表演，讓學(xué)生喜歡上戲曲藝術(shù)。在快樂的學(xué)習(xí)中期待下一節(jié)課。3情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過方言演唱了解南音的咬字、吐字等發(fā)生方法的特別之處、演奏南音小樂器，讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)中熱愛民

4、族音樂、熱愛戲曲文化。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能喜愛戲曲藝術(shù)，喜歡民族音樂，并愿意參與戲曲鑒賞中的評論與評價(jià)活動。能對不同地方特色的戲曲做出評價(jià)，進(jìn)一步繼承弘揚(yáng)、傳承民族音樂。五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生愿意并喜歡聆聽和觀看、學(xué)習(xí)戲曲音樂，并參與創(chuàng)造性實(shí)踐活動。教學(xué)難點(diǎn)：能用閩南方言南音演唱、并能用南音小樂器演奏直入花園，師生互動，讓學(xué)生在快樂和諧的唱奏中感悟南音魅力、戲曲藝術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入欣賞學(xué)生南音獲獎比賽照片，及電視臺大家猜照片中的人是誰？有用熟悉的同學(xué)的演出照片及音樂報(bào)道，配上音樂（南音三千兩金）

5、沒有自己熟悉的同學(xué)。感受戲曲音樂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)4分鐘及文字資料展示學(xué)校南音教學(xué)成果。討論習(xí)戲曲的欲望。2、導(dǎo)入本課的重點(diǎn)戲曲，提問大家認(rèn)了解身邊的戲曲。識哪些戲曲劇種？會場歌仔戲、高甲戲等的同學(xué)上臺亮相幾句?；钴S課堂氣氛，提高學(xué)習(xí)積極性。3、介紹當(dāng)?shù)貞蚯鷦》N：歌仔戲、高甲戲等，南音唱腔與高甲戲相近。深入播放老師參加廈門市大型南音演出視做適當(dāng)筆記，老師當(dāng)場出題有運(yùn)用視聽手段，拓展學(xué)生的認(rèn)識視頻。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解南音，引入南獎考一考：野，老師的表演吸引學(xué)生、了解南8分鐘音的介紹：1、南音由幾部分組成？“指”音視頻生動有趣介紹南音基本知識：“譜”“曲”。簡單掌握南音基本知識，了解南音，傳承南音

6、精神，有獎問答活躍1介紹了解戲曲藝術(shù)之南音，南音亦稱2、南音又稱為什么？流行于課堂氣氛。（答對的得到一樣小樂“南曲”、“南樂”、“弦管”、“南什么地方？器。提早體驗(yàn)）管”，流行于閩、港、澳、臺及東南亞沿海地區(qū)的閩南語體系。3、有人稱南音為什么的“活讓學(xué)生熱愛、了解民族音樂、本土化石”？音樂。2了解南音樂器分為“上四管”、“下四管”?！吧纤墓堋保耗吓茫ㄇ?xiàng)琵華夏傳統(tǒng)音樂的“活化石”。琶橫抱）、二弦（與古代奚琴相似）、洞簫（南尺八）、南三弦（源于古時(shí)的弦鼗tdo）o“下四管”：拍板、雙鈴.4、南音的伴奏樂器“上四管”是什么？四寶、響盞、小叫。它是以中原音樂文琵琶、二弦、洞簫、三弦。化為主軸并與外

7、來多種文化及古閩越文化，當(dāng)?shù)孛窀杓嫒莶⑿?、交融發(fā)展的5南音的伴奏樂器“下四管”產(chǎn)物。故有人說它是“唐代宮廷音樂的是什么？縮影”，也有人稱它為東方古典音樂的奇珍、華夏傳統(tǒng)音樂的“活化石”。3介紹南音的組成： 指：有一定的人物故事情節(jié)、有曲詞、有譜；一般用來南音開場“曖仔指”合奏的。 譜：描寫景色、花鳥、動物；沒曲詞、有譜；是純器樂曲。 曲：約有千余首。大都表現(xiàn)男女間的感情：流傳廣泛、以清唱為主。親身特別的鑒賞學(xué)習(xí)體驗(yàn)30分鐘1欣賞南音直入花園（多媒體）教學(xué)生用閩南語念歌詞（一小段）2配合閩南方言的“聲母、韻母、”及南音獨(dú)特的“咬字”拉腔“字頭、字腹、字尾”相結(jié)合；分析字的正確讀音。如：直入花園中

8、的“花"hue,字頭h、字腹u、字尾eo3、熟讀曲詞后；跟老師學(xué)唱直入花園第一段4句。以琵琶為教具，示范演唱歌曲內(nèi)容。在示唱過程中，要求學(xué)生打拍子，眼觀。4、跟著老師的范唱學(xué)習(xí)演唱，適當(dāng)強(qiáng)調(diào)南音咬字、吐字，趣味學(xué)唱。5、趁熱打鐵，加入簡單的南音小樂器（拍板、雙鈴、響盞、小叫）學(xué)習(xí)6、師生合作表演共同感受戲曲南音的魅力。同學(xué)們根據(jù)老師所示范的正確“咬字”用閩南語讀歌詞。學(xué)生趣味學(xué)唱簡單的2拍子伴奏，分組練習(xí)，有的演唱、有的演奏，親身感受、上臺表演快樂親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)文字讀音：理解方言在戲曲音樂中的獨(dú)特表現(xiàn)力快樂親身體驗(yàn)咬字的同時(shí)，老師進(jìn)行范唱教學(xué)；進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)中對

9、戲曲音樂有粗略的了解。通過簡單的片段學(xué)習(xí)、表演，讓學(xué)生深入了解南音，讓戲曲音樂鑒賞不再枯燥無畏，反被動學(xué)習(xí)為主動。突破難點(diǎn)，達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果讓學(xué)生覺得戲曲演唱其實(shí)挺有意思的，為下節(jié)課主題戲曲欣賞做鋪墊?？鞓泛献鞅硌葑寣W(xué)生意猶未盡，還想再“玩”，再了解學(xué)習(xí)更多。歸納總結(jié)3分鐘1、回顧并總結(jié)全課：（在愉快的學(xué)習(xí)中歸納與小結(jié)）學(xué)習(xí)戲曲快樂嗎？今天大家的表現(xiàn)很不錯(cuò)，看來大家也喜歡上了南音學(xué)習(xí)，南音只是一個(gè)很小型的戲曲劇種，下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)更多更有意思的戲曲。2、布置作業(yè)：請同學(xué)課后預(yù)習(xí)，查找戲曲的相關(guān)資料，并自選學(xué)唱某一戲曲劇種的片段，下節(jié)課分組展示。回顧本課內(nèi)容，同學(xué)們自己談學(xué)習(xí)南音心得體會。1、在

10、回顧與總結(jié)中，進(jìn)一步明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)特點(diǎn)，喜愛戲曲文化藝術(shù)。并愿意參與戲曲鑒賞中的評論與評價(jià)活動。能對不同地方特色的戲曲做出評價(jià)。2、課后作業(yè)是對本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固與延伸。能提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。七、教學(xué)小結(jié)與反思南音是我比較擅長熟悉的戲曲劇種，我曾開過市級南音公開課，反思本課，我覺得本課是較為成功的，其成功之處在于：戲曲本來是比較難上的一個(gè)課題，我充分發(fā)揮自身特點(diǎn)教唱南音，并通過快樂、趣味學(xué)唱南音反被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，課的最后會讓學(xué)生舍不得離開教室，他們還會想要學(xué)習(xí)更多的演唱、演奏等，讓學(xué)生不但喜歡音樂鑒賞課，還喜戲曲藝術(shù)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們在課堂上能快樂自主的學(xué)習(xí)，熱愛民族音樂。本課為高中音樂鑒賞課，我突破常規(guī)教學(xué)，選用了教材之外的內(nèi)容，把身邊的音樂引進(jìn)課堂，讓學(xué)生更容易接受，并把鑒賞課與演唱演奏相結(jié)合，讓學(xué)生親身體驗(yàn)了戲曲藝術(shù)的魅力，產(chǎn)生學(xué)習(xí)了解戲曲的欲望，改變了原本較為枯燥的單一鑒賞課。讓學(xué)生有了繼續(xù)聆聽和關(guān)注戲曲音樂的愿望。結(jié)合課外預(yù)習(xí)使本單元音樂與民族的學(xué)習(xí)