讀《中國超越》有感——教會學(xué)生關(guān)注_了解_欣賞

1、個人資料整理，僅供個人學(xué)習(xí)使用讀中國超越有感一一教會學(xué)生關(guān)注了解欣賞高二（3）部曾美玲很早以前，聽過一句話，至今記憶尤新：一個民族，如果沒有自然科學(xué)，一打就跨；如果沒有人文科學(xué)，不打自跨?！叭宋目茖W(xué)”是什么？其實是人的精神家園，也是一個民族文化特性的傳承。當(dāng)我們國家躋身綜合實力世界排名第二的時候，我們已經(jīng)越來越不缺少科技的頂尖人才。據(jù)統(tǒng)計，2011年，中國專利申請數(shù)量第一次超過美國，占全世界的1/4；自然系列期刊發(fā)文量，2013年中國科學(xué)院院首次超越東京大學(xué)，居亞太第一名；自然2014年載文:2012年中國將其1.98%的GDP用于研發(fā)，剛好超過歐盟28個成員國1.96%的總體比例。那我們?nèi)鄙?/p>

2、什么？為什么越來越多的中國人要求移民？我們的教育缺少什么？為什么越來越多的學(xué)生選擇出國留學(xué)？又有多少留學(xué)生像錢學(xué)森一樣以學(xué)成報效祖國為目標(biāo)呢？我們?nèi)鄙俚氖敲褡宓淖孕判暮妥院栏?。如果你知道，在過去30年里，假如你生活在中國，你的財富可能增加三五倍，假如你移民美國，你的財富可能因為趕上金融危機而縮水四分之一；如果你知道，2005年卡特里娜颶風(fēng)襲擊美國南部，美國政府救災(zāi)毫無章法，新奧爾良市頃刻成為犯罪和死亡之都，而中國政府面對多次重大災(zāi)難救援及時、得力，你還會做出怎樣的選擇？誰來告訴中國的青年學(xué)子，我們的國家正處于一個迅速崛起的偉大時代和機遇？是我們，受學(xué)生敬仰、崇拜的老師。一直以來，我們引以為傲的

3、是，多少個學(xué)生考取了名校，多少個學(xué)生成為社會精英。傳遞知識，是教師的責(zé)任，傳遞民族特性，則是教師的另一種責(zé)任。這是一份潛移默化的工作，是一份知易行難的工作，也是一份不彰不顯的工作。如何履行我們的這份責(zé)任呢？古代書院的對聯(lián)說得好：“家事國事天下事，事事關(guān)心”。中國曾經(jīng)歷過知識界埋頭故紙堆的明清時代，龔自珍稱其為“萬馬齊喑”。埋頭刷題的教學(xué)樓又何嘗不是“萬馬齊喑”呢？有時候，學(xué)生缺少的是“仰望星空”，看浩瀚宇宙的星云變幻，看廣袤世界的風(fēng)云跌宕，也看騰飛中國的步步超越。學(xué)生“關(guān)注了”才會明白，世界在變，時代在變，中國在變，變得更加強大。當(dāng)走出國門時，他們才可以昂首挺胸說自己是中國人；當(dāng)與國外交流生攀

4、談時，他們才可以自豪的告訴外國友人，中國多美多強，臺灣是中國的；當(dāng)國外豐厚的薪酬誘惑他們時，他們才可以豪不猶豫的拒絕說我要留在中國，這里才是我的故鄉(xiāng)。學(xué)生需要這份“關(guān)注”，而“關(guān)注”卻是多角度的，關(guān)注日本人的教科書，你會發(fā)現(xiàn)日本侵華是“東亞共榮”，關(guān)注美國人的好萊塢，你會發(fā)現(xiàn)拯救世界的永遠是美國人，而關(guān)注個人資料整理，僅供個人學(xué)習(xí)使用雨果獎得主劉慈欣的作品，你會發(fā)現(xiàn)未來世界的主角都是中國人，處于成長期的青年學(xué)生們?nèi)绾巍瓣P(guān)注”？需要我們引導(dǎo)，引導(dǎo)他們具備正確的價值觀。用不容辯駁的事實告訴他們中國的正在崛起，在全球金融危機和重大災(zāi)難面前中國制度的行之有效，用動之以情的民族情懷告訴他們家國天下，國家

5、不強，哪有家庭幸福感，用曉之以理的憂患意識告訴他們國家的危機與困境，以及他們肩負未來的責(zé)任。中國究竟是一個什么樣的國家？何以承受如此美好的“中國夢”？曾幾何時，我們有富強和多元文明的盛唐時代；曾幾何時，我們有印著“封建”烙印的古代法治秩序；曾幾何時，我們有孔孟時代傳承的“五常”之誠信精神和仁義（友善）之風(fēng)；曾幾何時，我們有士大夫“達則兼濟天下”的入世（敬業(yè)）信念；曾幾何時，我們有“精忠報國”（愛國）的岳母典范。中國傳統(tǒng)文化和民族性格才是未來“中國夢”的源泉，將要搭建未來“中國夢”的青年學(xué)子需要了解這些。只有“了解了”才會理解“中國夢”的美好，只有“了解了”才會油然而升民族自豪感，只有“了解了”

6、才會明白肩負的責(zé)任。我們的教育需要為民族文化保留的一席之地不應(yīng)該僅僅是在語文、歷史的課堂上，應(yīng)該是在日常的點點滴滴中，在暢游名山大川的旅途上，在閱讀經(jīng)典的暢快中，在校園的文化墻上，在班級的宣傳欄中，在學(xué)生的舉手投足、一言一行里，更是在他們的心里。怎樣教學(xué)生愛國？首先，要教會學(xué)生懂得欣賞。欣賞中國財富的成倍增長，欣賞指點江山的大國氣慨，欣賞氣勢恢宏的閱兵禮，欣賞中華文明的源遠流長。當(dāng)他們從小跟隨父母遠赴法國觀賞埃菲爾鐵塔和美國自由女神像時，他們可曾已經(jīng)驚嘆過故宮的宏偉和長城的巍峨，可曾拜謁過我們的中山陵，武漢的學(xué)子是否知道“辛亥紅樓”的真正意義。對海外游羨慕不已的孩子們是否意識到腳下這片土地孕育

7、著多少神奇，你是否用心去欣賞過它的神奇。不懂得欣賞，哪來的自豪，沒有民族的自豪感，談何愛國？在物質(zhì)因素的橫刀奪愛之下，家庭內(nèi)部的情感都難以維系，更何況對國家的愛，太宏觀了。從小處著手，也許可以達到化整為零的效果，從培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的情感開始吧。有多少走出中學(xué)校門的孩子能夠向來自五湖四海的大學(xué)校友嫻熟的推介湖北歷史文化，有多少湖北學(xué)子不羨北上廣，懷揣建設(shè)家鄉(xiāng)的夢想，又有多少湖北籍成功人士深情回報家鄉(xiāng)？不屑一顧的是家鄉(xiāng)的山山水水和經(jīng)濟落后，還有奸狡的性格和火暴的脾氣。他們可曾還記得“篳路藍縷，以啟山林”的楚人，可曾記得那帝王家的山林道場和藩地皇陵，承載了多少民族文化的符號，可曾記得湖北引領(lǐng)中國近代工業(yè)和教育潮流的張之洞時代，可曾記得“敢為天下先”的首義精神？你可以感嘆家鄉(xiāng)的輝煌不再，但絕不能鄙視。我們的學(xué)生如果能夠懂得欣賞家鄉(xiāng)的歷史與變化，懂得欣賞家鄉(xiāng)得天獨厚的優(yōu)勢，這種欣賞可以轉(zhuǎn)化為深厚的情感和再造輝煌的社個人資料整理，僅供個人學(xué)習(xí)使用會責(zé)任。有時候，懂得欣賞比批判更稀缺