荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計

1、荷葉圓圓教案教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識“珠、搖、躺”等12個生字，會寫“亮、臺、美”等7個生字，認(rèn)識1個偏旁。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、感受、體驗生活的童真、童趣，激發(fā)對大自然的喜愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識12個生字，會寫7個生字，認(rèn)識1個偏旁。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：初步感受漢字的形體美，感受、體驗生活的童真、童趣。教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程：第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、同學(xué)們，我們上節(jié)課已經(jīng)認(rèn)識了很多好朋友，今天它們又來了，你們還記得它們嗎（開火車認(rèn)讀詞語：“展開”“搖頭”“停下”。）2、大家根據(jù)這些詞語做一做動作好嗎（“展開”“搖頭”“停下”）2、3

2、、上節(jié)課，大家初讀了課文，知道荷葉有許多小伙伴，它們之間發(fā)生了許多有趣的事。今天就讓我們一起去分享它們的快樂吧！二、探究學(xué)習(xí)1、出示圖片：今天老師給大家?guī)砹艘粡埑靥晾镄迈r的荷葉誰能說一說它是什么樣子的（綠綠的，圓圓的，大大的圓圓荷葉圓圓的，綠綠的。那么蘋果呢除了蘋果，還有其他的嗎誰能來說一說2、師：咦！今天我請來的4位小客人不見了，誰愿幫老師找一找（學(xué)生紛紛舉手）3、師：好，請小朋友們把書打開，自己讀一讀課文幫老師找一找這四位小客人。生：四位小客人是小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒。4、師：這幾位小客人都在哪兒咱們一起來看看。5、師：你來告訴老師，小客人們在生：小客人們在荷葉上。6、師：小客人

3、們都在荷葉上嗎誰在荷葉上，誰在荷葉下面呢生：小水珠、小蜻蜓、小青蛙在荷葉上，小魚兒在荷葉下。下面讓我們一一來認(rèn)識它們吧1、自由讀課文并完成：第一，找一找這些小伙伴分別把荷葉當(dāng)成什么；第二，把你最喜歡的一個自然段找出來，多讀幾遍。2、找學(xué)生讀出自己喜歡的段落。一、小水珠。（1）你想當(dāng)一滴小水珠嗎為什么呢（2）我們一起來讀一讀這一段。（生齊讀）說說小水珠躺在荷葉上在干什么。（生：眨著亮晶晶的眼睛。）（3）你們也眨眨自己的眼睛吧?。ㄉ赫Ｑ劬Γ?）亮晶晶的眼睛，多可愛呀！除了亮晶晶的眼睛，你們還知道什么東西是亮晶晶的師：小水珠是怎樣在荷葉上的呢（躺在荷葉上）師：這個躺是什么結(jié)構(gòu)呢偏旁是什么（5）指

4、導(dǎo)朗讀：小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛，多舒服、多開心呀！小水珠躺在荷葉上就像躺在哪兒（教師出示搖籃圖）就像躺在搖籃里，搖啊搖，真舒服。（讓學(xué)生閉目想象）誰能把小水珠舒服、快樂的心情讀出來（指名讀、齊讀）二、小蜻蜓。（1）、哪位同學(xué)還有自己喜歡的段落，先讀給大家聽一聽。（2）、你能說說小蜻蜓為什么會把荷葉當(dāng)作停機(jī)坪嗎“停機(jī)坪”是干什么的地方（出示課件）飛機(jī)降落的這塊寬敞的地方，就叫停機(jī)坪。師：蜻蜓是怎樣在荷葉上的呢你通過這個“立”想到了什么（古詩句小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。）（3）、指名表演讀（給學(xué)生帶上“小蜻蜓”的頭飾，披上透明塑料袋做成的“翅膀”）。（4）、全班表演讀。三、小青蛙

5、。（1）同學(xué)們表演得真不錯。哎呀！你們看小青蛙也來湊熱鬧了。瞧！他把荷葉當(dāng)成了鋪著綠綠地毯的歌臺正在大聲唱歌呢！誰想讀呢?。ǔ鍪菊n件）（2）誰喜歡描寫“小青蛙”的這一段課文，給大家讀讀。師：歌臺是什么（出示對比圖）青蛙怎樣在歌臺上唱歌呢（蹲）誰來做一下蹲這個動作呢（3）你們能不能學(xué)一學(xué)小青蛙蹲在荷葉上的可愛的樣子四、小魚兒。（1）同學(xué)們都有自己喜歡的段落，老師也有。我最喜歡描寫小魚兒的段落，我覺得小魚兒特別聰明，把荷葉當(dāng)成涼傘。我來讀一讀這一段。師：什么是涼傘為什么小魚兒把荷葉比作涼傘師：小魚兒在荷葉下怎么樣呢游。小魚兒就快樂地在“傘下”游來游去。（2）小魚兒在荷葉下乘涼時心情如何呢課文用了什么詞語（笑嘻嘻）（3）指名讀小魚兒高興的樣子五、游戲。通過角色扮演做做動作、演一演，體會小水珠和小動物的快樂心情。四、拓展延伸1、小伙