路徑動(dòng)畫教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)質(zhì)課)

1、開課時(shí)間：2017年5月路徑動(dòng)畫教學(xué)設(shè)計(jì)教師：級(jí)別：校級(jí)課題：路徑動(dòng)畫教材簡(jiǎn)析本節(jié)課出自福建教育出版社信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)活動(dòng)四中的任務(wù)一創(chuàng)建路徑動(dòng)畫。教材中通過二個(gè)活動(dòng)主題學(xué)習(xí)路徑動(dòng)畫的創(chuàng)建?；顒?dòng)一主要是讓學(xué)生掌握引導(dǎo)層創(chuàng)建的方法和要點(diǎn)。在Flash動(dòng)畫制作中經(jīng)常遇到一個(gè)或多個(gè)對(duì)象沿曲線運(yùn)動(dòng)的問題，通過學(xué)習(xí)引導(dǎo)層的使用，物體沿指定路線運(yùn)動(dòng)的問題得到普遍性的解決，而且引導(dǎo)層的動(dòng)畫內(nèi)容掌握得好壞，直接影響到后續(xù)內(nèi)容的（遮罩層動(dòng)畫）學(xué)習(xí)。因此，引導(dǎo)層的動(dòng)畫是整個(gè)活動(dòng)四的重點(diǎn)。學(xué)情分析通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了逐幀動(dòng)畫和補(bǔ)間動(dòng)畫，具備了制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫的基本能力。老師要注意用學(xué)生感興趣的例子進(jìn)行教學(xué)，

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開拓學(xué)生的創(chuàng)造性思維，在教學(xué)中由淺入深，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)（1）了解路徑動(dòng)畫的概念及特點(diǎn)。（2）學(xué)會(huì)創(chuàng)建路徑動(dòng)畫。2過程與方法創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課，學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)、小組合作交流學(xué)習(xí)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生從簡(jiǎn)到繁，由淺入深地掌握制作“路徑動(dòng)畫”的方法。老師則層層遞進(jìn)地進(jìn)行講解并及時(shí)指導(dǎo)。3情感態(tài)度和價(jià)值觀（1）培養(yǎng)學(xué)生自主探索、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)層路徑的作用及路徑動(dòng)畫創(chuàng)建的方法。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用引導(dǎo)層的路徑，制作路徑動(dòng)畫。教學(xué)方法1創(chuàng)設(shè)情境法2講授法3任務(wù)驅(qū)動(dòng)法4點(diǎn)拔

3、引導(dǎo)法學(xué)法1. 觀察分析法2. 合作探究法3. 實(shí)踐操作法教學(xué)準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)教室、教學(xué)實(shí)例、課件、教學(xué)素材教學(xué)過程一、設(shè)置情景，導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)Flash動(dòng)畫制作一個(gè)比較有趣的技術(shù)。老師播放幾個(gè)做好的動(dòng)畫作品讓學(xué)生觀看。師生一起探討Flsah動(dòng)畫幾種類型：逐幀動(dòng)畫，形狀補(bǔ)間動(dòng)畫，動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫，路徑動(dòng)畫和遮罩動(dòng)畫。二、演示講解，建立概念路徑動(dòng)畫：又稱引導(dǎo)線動(dòng)畫，是指運(yùn)動(dòng)對(duì)象從起點(diǎn)沿著給定的路徑走到終點(diǎn)?；顒?dòng)主題一：創(chuàng)建小鳥飛翔動(dòng)畫過渡語：看了剛才的動(dòng)畫，同學(xué)們都有些躍躍欲試了。我們先來學(xué)習(xí)一個(gè)簡(jiǎn)單的路徑動(dòng)畫動(dòng)畫小鳥飛翔動(dòng)畫。教師演示講解：小鳥飛翔動(dòng)畫創(chuàng)建步驟。提示：學(xué)生一邊參考教材3

4、9-40頁的操作步驟，一邊認(rèn)真觀察老師的演示。演示步驟如下： 新建一個(gè)Flash文檔，采用默認(rèn)的文檔屬性。 導(dǎo)入背景圖片。圖層1重命名“背景”文件導(dǎo)入40幀f5 新建“小鳥”元件。插入新建元件小鳥確定文件導(dǎo)入 新建被引導(dǎo)層。場(chǎng)景1小鳥圖層將小鳥拖放舞臺(tái)40幀f6 創(chuàng)建引導(dǎo)層。單擊“添回引導(dǎo)層”繪制引導(dǎo)線 小鳥圖層第一幀起始位置40幀路徑終點(diǎn) 第1幀和第40幀創(chuàng)建動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫 測(cè)試并保存三、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究任務(wù)一：在“小鳥飛翔”動(dòng)畫中添加一只小鳥。任務(wù)二：制作一個(gè)小球沿下圖所示的路徑跳動(dòng)的動(dòng)畫。、Q廠、廠活動(dòng)主題二：創(chuàng)建衛(wèi)星繞月飛行模擬動(dòng)畫一一.1教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。2請(qǐng)幾位學(xué)生展示自己創(chuàng)創(chuàng)作的動(dòng)畫的操作過程，及時(shí)評(píng)價(jià)。3. 引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)修改動(dòng)畫，制作完通過快捷鍵(ctrl+enter)進(jìn)行測(cè)試，并正確保存該動(dòng)畫。4. 展示幾位學(xué)生的動(dòng)畫測(cè)試效果，并給予肯定及評(píng)價(jià)。5. 請(qǐng)幾位學(xué)生代表小組談?wù)剬W(xué)習(xí)體會(huì)。四、課堂小結(jié)，鞏固提高這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Flash中路徑動(dòng)畫。路徑動(dòng)畫是指運(yùn)動(dòng)對(duì)從起點(diǎn)沿著給定的路徑到達(dá)終點(diǎn)。制作一個(gè)路徑動(dòng)畫，至少需要兩個(gè)圖層，上面的圖層是引導(dǎo)層，下面的圖層是被引導(dǎo)層。五、課后思考，延伸拓展學(xué)習(xí)永無止境