情境二——子情境1.

1、總課時：110學(xué)時課時：4學(xué)習(xí)情境描述2-1學(xué)習(xí)情境2圖根高程控制測量子情境：2-1水準(zhǔn)儀操作使用學(xué)習(xí)領(lǐng)域：地形測量學(xué)習(xí)情境：圖根高程控制測量一一水準(zhǔn)儀操作使用項(xiàng)目載體：水準(zhǔn)儀操作使用學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 掌握水準(zhǔn)測量的基本原理；2. 掌握DS3型微傾水準(zhǔn)儀和自動安平水準(zhǔn)儀的構(gòu)造和性能；3. 能夠熟練操作DS3型微傾水準(zhǔn)儀和自動安平水準(zhǔn)儀；4. 掌握水準(zhǔn)尺的讀數(shù)方法；主要內(nèi)容：1.水準(zhǔn)測量的基本原理;2水準(zhǔn)儀的構(gòu)造和性能;3. 水準(zhǔn)儀的使用；4. 水準(zhǔn)尺的讀數(shù)1準(zhǔn)星；2照門；3物鏡；4物鏡調(diào)焦螺旋；5目鏡；6目鏡調(diào)焦螺旋；7管水準(zhǔn)器；8微傾螺旋；9管水準(zhǔn)器氣泡觀察窗；10圓水準(zhǔn)器；11圓水準(zhǔn)器校正螺

2、旋；12水平制動螺旋；13水平微動螺旋；14腳螺旋5. 尺墊的安放。教學(xué)方法建議：宏觀教學(xué)方法：微觀教學(xué)方法：項(xiàng)目教學(xué)法講述法，任務(wù)驅(qū)動法，實(shí)踐操作法，小組討論法教學(xué)材料：1作業(yè)指導(dǎo)文件2. 水準(zhǔn)儀及其附件3. 評價表使用工具：1. DS3水準(zhǔn)儀2. 自動安平水準(zhǔn)儀3. 水準(zhǔn)尺4. 尺墊5. 測傘6. 記錄手簿學(xué)生知識與能力準(zhǔn)備：1. DS3水準(zhǔn)儀、自動安平水準(zhǔn)儀的操作能力2. 能夠利用水準(zhǔn)儀在水準(zhǔn)尺上讀數(shù)教師知識與能力要求：1能編制水準(zhǔn)測量作業(yè)方案2熟練掌握水準(zhǔn)儀操作技能3教學(xué)組織和設(shè)計的能力考核方式：水準(zhǔn)儀操作測試、兩點(diǎn)間高程的測量成績評定標(biāo)準(zhǔn)：1.作業(yè)的規(guī)范性：30分正確使用儀器、工具，

3、嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)規(guī)程，記錄格式正確，觀測數(shù)據(jù)校核無誤2 觀測成果的質(zhì)量：20分3 作業(yè)的熟練程度：30分4 .作業(yè)中的作用和表現(xiàn)：20分根據(jù)每位同學(xué)在各個作業(yè)位置和全組作業(yè)組織中的表現(xiàn)，由指導(dǎo)教師給出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。學(xué)習(xí)情境2圖根高程控制測量子情境：2-1水準(zhǔn)儀操作使用教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計2-1項(xiàng)目載體湖北水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院1:500地形圖項(xiàng)目分析各學(xué)習(xí)小組的測區(qū)范圍大約為200米X250米，進(jìn)行高程控制測量是地形圖測繪工作所必需的一項(xiàng)測量工作；測區(qū)的大部分地勢平坦，因此圖根高程控制測量采用等外水準(zhǔn)測量是合適的，只有個別地區(qū)高差比較大，可以采用高程測量的方法進(jìn)行；等外水準(zhǔn)測量路線可以根據(jù)實(shí)際情況采用閉合水準(zhǔn)

4、路線、附合水準(zhǔn)路線等形式；測區(qū)首級高程控制測量應(yīng)采用三四等水準(zhǔn)測量的方法由測區(qū)外已知高程控制點(diǎn)引測。任務(wù)分解測區(qū)內(nèi)高程控制測量的任務(wù)包括高級點(diǎn)引測和圖根高程控制測量兩部分內(nèi)容，由于各個測區(qū)內(nèi)均沒有已知的咼級控制點(diǎn)，所以需要以三四等水準(zhǔn)測量的方法由測區(qū)外的已知高級控制點(diǎn)引測到測區(qū)；因此該項(xiàng)測量工作的任務(wù)可以分解為：三四等水準(zhǔn)測量、等外水準(zhǔn)測量、三角咼程測量等。各環(huán)節(jié)功能和要求三四等水準(zhǔn)測量是在測區(qū)內(nèi)建立已知高程點(diǎn)的重要手段，等外水準(zhǔn)測量是建立測區(qū)內(nèi)的全面的圖根高程控制網(wǎng)的主要途徑，三角高程測量是建立測區(qū)內(nèi)全面高程控制的補(bǔ)充措施，尤其是對于高差大的地區(qū)，這種方法的又是更加明顯。作業(yè)方案測區(qū)內(nèi)高程控

5、制測量的任務(wù)包括高級點(diǎn)引測和圖根高程控制測量兩部分內(nèi)容，由于各個測區(qū)內(nèi)均沒有已知的咼級控制點(diǎn)，所以需要以三四等水準(zhǔn)測量的方法由測區(qū)外的已知高級控制點(diǎn)引測到測區(qū)，然后根據(jù)在測區(qū)建立的已知高程點(diǎn)進(jìn)行圖根高程控制測量，對于地勢比較平坦的地區(qū)應(yīng)采用等外水準(zhǔn)測量進(jìn)行，當(dāng)個別地區(qū)高差較大，進(jìn)行水準(zhǔn)測量有困難時，可以采用三角高程測量進(jìn)行；圖根高程控制網(wǎng)最多發(fā)展兩級。教學(xué)組織本學(xué)習(xí)情景的教學(xué)為24學(xué)時，分為8個相對獨(dú)立又緊密聯(lián)系的子學(xué)習(xí)情境，教學(xué)過程中以作業(yè)組為單位，每組一個測區(qū)，在測區(qū)內(nèi)分別完成等外水準(zhǔn)測量、三四等水準(zhǔn)測量、三角高程測量、圖根高程控制測量內(nèi)業(yè)計算任務(wù)，作業(yè)過程中教師全程參與指導(dǎo)，每組領(lǐng)用的儀

6、器設(shè)備包括水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)尺、尺墊、鋼尺、小鋼尺、測釬、花桿、測傘、點(diǎn)位標(biāo)志、記錄板、記錄手簿等；要求盡量在規(guī)定時間內(nèi)完成外業(yè)作業(yè)任務(wù)，個別作業(yè)組在規(guī)定時間內(nèi)沒有完成的，可以利用業(yè)余時間繼續(xù)完成任務(wù)。在整個作業(yè)過程中教師除進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)外，還要實(shí)時進(jìn)行考評并做好記錄，作為成績評定的重要依據(jù)。成果與評價檢查作業(yè)成果表，對照任務(wù)書評價作業(yè)質(zhì)量及團(tuán)隊(duì)合作表現(xiàn)。先由各小組分別進(jìn)行匯報，然后各作業(yè)組之間進(jìn)行互評，組后由教師進(jìn)行檢查與綜合評價。教學(xué)過程設(shè)計2-1學(xué)習(xí)情境2圖根高程控制測量子情境2-1水準(zhǔn)儀操作使用（4學(xué)時）工作過程時間工作任務(wù)教學(xué)組織媒介資訊30明確水準(zhǔn)儀的基本結(jié)構(gòu)，各個螺旋的作用與操作

7、方法提供引導(dǎo)文、教師指導(dǎo)查閱相關(guān)資料、分析水準(zhǔn)儀的功能教材、水準(zhǔn)儀資料、工程測量規(guī)范決策10確定水準(zhǔn)儀的使用和讀數(shù)方法分組討論、確定作業(yè)方案教材、任務(wù)書計劃30確定地面兩個點(diǎn)，根據(jù)要求使明確測量兩點(diǎn)之間咼差的基本要求分組討論，制定作業(yè)方案實(shí)訓(xùn)場地內(nèi)設(shè)置的水準(zhǔn)點(diǎn)、教材、工程測量規(guī)范實(shí)施90按要求安置儀器、觀測員、司尺員、記錄員各司其職，進(jìn)行一站水準(zhǔn)測量的觀測實(shí)際環(huán)境下分小組作業(yè)、教師示范指導(dǎo)，各小組成員的分工要輪換，以達(dá)到每個人都熟悉各項(xiàng)工作的目的任務(wù)書，工作計劃，教材檢杳10檢杳作業(yè)過程、檢杳作業(yè)成果小組匯報、作業(yè)組互相檢杳、教師檢杳檢杳表（自檢、互檢、教師檢杳）評價10評價作業(yè)成果及每個學(xué)生

8、的任務(wù)完成情況，評價作業(yè)質(zhì)量及團(tuán)隊(duì)合作表現(xiàn)作業(yè)組互評、教師評價評價表（互評、教師評價）工作任務(wù)書2-1引導(dǎo)文2-1學(xué)習(xí)情境：圖根高程控制測量子情境：2-1水準(zhǔn)儀操作與使用學(xué)習(xí)情境：圖根高程控制測量子情境：2-1水準(zhǔn)儀操作與使用引導(dǎo)文1水準(zhǔn)儀有那幾個主要的螺旋？有哪幾條主要的軸線？要點(diǎn)：制動螺旋、微動螺旋、微傾螺旋、調(diào)焦螺旋、目鏡對光螺旋圓水準(zhǔn)器軸、水準(zhǔn)管軸、視準(zhǔn)軸、儀器豎軸2水準(zhǔn)測量原理是什么？什么是高差？什么是高程？要點(diǎn)：水平視線、水準(zhǔn)器、到水準(zhǔn)面的鉛垂距離、高程之差、水準(zhǔn)面、大地水準(zhǔn)面、3如何安置水準(zhǔn)儀？如何讀數(shù)？要點(diǎn)：粗略整平、精平、調(diào)焦、瞄準(zhǔn)、讀數(shù)4儀器使用操作的注意事項(xiàng)有哪些？要點(diǎn)：

9、愛護(hù)儀器、輕拿輕放、防日曬、防雨淋、防摔碰、操作儀器用力要輕、遵守相關(guān)規(guī)定5觀察思考：水準(zhǔn)儀的基本結(jié)構(gòu)和原理？自動安平水準(zhǔn)儀的基本使用？要點(diǎn)：水準(zhǔn)管軸平行于視準(zhǔn)軸、自動安平機(jī)構(gòu)工作計劃單2-1學(xué)習(xí)情境：圖根高程控制測量子情境：2-1水準(zhǔn)儀操作與使用學(xué)習(xí)領(lǐng)域：地形測量學(xué)習(xí)情境：圖根高程控制測量子情境：2-1水準(zhǔn)儀操作使用工作任務(wù)明確水準(zhǔn)儀的基本結(jié)構(gòu)，各個螺旋的作用與操作方法項(xiàng)目資料教材、工作任務(wù)書、引導(dǎo)文作業(yè)依據(jù)(1) 粗略整平圓氣泡居中(2) 目鏡對光消除視差(3) 精確整平精度與讀數(shù)精度3mm以內(nèi)。基本方案確定地面兩個點(diǎn)，根據(jù)要求使明確測量兩點(diǎn)之間咼差的基本要求作業(yè)方法(1)安置儀器(2)粗略整平(3)粗略瞄準(zhǔn)一個目標(biāo)(4)目鏡對光(5) 望遠(yuǎn)鏡調(diào)焦(6) 用望遠(yuǎn)鏡瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺(7)精確整平(8)讀取水準(zhǔn)尺讀數(shù)，計算高差(9)以上內(nèi)容反復(fù)進(jìn)行，直到熟練掌握為止工作組織以作業(yè)組為單位，要求盡量在規(guī)定時間內(nèi)完成外業(yè)作業(yè)任務(wù)，個別作業(yè)組在規(guī)定時間內(nèi)沒有完成的，可以利用業(yè)余時間繼續(xù)完成任務(wù)。進(jìn)度安排教師講授一一學(xué)生分組外業(yè)操作實(shí)習(xí)(教師同步監(jiān)督檢查)一一學(xué)生上交成果檢查評疋儀器工具水準(zhǔn)儀、水準(zhǔn)尺、尺墊、記錄版、皮尺、計算器等評價表班級姓名所在小組學(xué)號:小組成員子情境名稱評價項(xiàng)目評價內(nèi)容評價方式備注學(xué)生自評小組互評教師評價重點(diǎn)技能考核職業(yè)基本素養(yǎng)1.出勤情況2工作