六年級(jí)上語文教學(xué)實(shí)錄8愛之鏈_蘇教版

1、.六年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)實(shí)錄-8愛之鏈蘇教版2019一、提出話題，提醒課題。師：同學(xué)們，先請(qǐng)大家看老師寫一個(gè)字。師板書一大大的繁體“愛字。認(rèn)識(shí)嗎？生齊答：愛。師：不錯(cuò)，這是一繁體的“愛字。認(rèn)真觀察它的字形，和簡(jiǎn)體的“愛最大的區(qū)別是什么？生：心。師：觀察得真仔細(xì)！那你知道什么是愛嗎？生：愣了一會(huì)兒，有一兩個(gè)學(xué)生舉手。師微笑著：不要緊，咱們換個(gè)問題?？吹竭@個(gè)字，你會(huì)想到生活和學(xué)習(xí)中的哪些愛呢？許多學(xué)生舉手了。生1：我會(huì)想到偉大的母愛。小時(shí)候，有一次晚上我發(fā)燒，媽媽硬是冒著雨送我上醫(yī)院，我感到非常的幸福。生2：那天我身體不好，下課的時(shí)候吐了一地，小慧不僅主動(dòng)幫我清理臟的東西，而且她還給我到老師辦公室倒來

2、了一杯熱水，我真的很感謝她。我覺得這就是同學(xué)之間的關(guān)愛。師：聽著同學(xué)們這一個(gè)個(gè)愛的故事，老師也深受感動(dòng)。今天我?guī)砹艘黄汀皭塾嘘P(guān)的故事。看老師寫故事的名字。師板書“愛之鏈，寫到“鏈時(shí)提醒“鏈的寫法。二、自讀課文，層層推進(jìn)。師：這是一個(gè)非常吸引人的故事。請(qǐng)同學(xué)們靜靜地，用心去讀一讀。生：靜靜地讀課文，約3分鐘，師要求每一個(gè)學(xué)生都能讀完這個(gè)故事。師：故事吸引人嗎？許多學(xué)生點(diǎn)頭讀到故事的結(jié)尾，你明白了什么？生：?jiǎn)淘诨丶业穆飞蠋椭艘晃焕咸?，老太太又幫助了一位女侍者。讀到最后，“一切都會(huì)好的。我愛你，喬。我才知道老太太無意中又幫助了喬，解決了他們的困難。多讓人感動(dòng)呀！師；是呀，這個(gè)故事不僅吸引人，

3、而且還很感人！再讀一讀這個(gè)故事吧！讀到感動(dòng)的地方可以多讀幾遍，也可以把你的感動(dòng)寫在旁邊的隨感錄里。假如有什么讀不懂的可以做上記號(hào)，待會(huì)兒請(qǐng)教大家。生：再讀課文，有的輕聲地感情朗讀，有的在畫畫、寫寫。約4分鐘。師：這個(gè)故事最打動(dòng)你的是什么？你還有什么讀不懂的嗎？生：這個(gè)故事最打動(dòng)我的是第7自然段，當(dāng)喬幫助了老太太后卻不要她給錢，我覺得這才是最真誠(chéng)的幫助，無私的幫助！師：你說得多好呀！出示第7自然段請(qǐng)你讀一讀這段話，把你的感動(dòng)讀出來好嗎？生：好，我試試！有感情地朗讀第7自然段，讀得聲情并茂。師：你讀得真好！還有誰愿意來試試？生：2名學(xué)生依次站起來讀。師：讓我們一起來讀一讀這段話。生：齊讀第7自然段

4、。師：還有哪兒讓你感動(dòng)？生：當(dāng)女侍者拿著零錢找老太太時(shí)，看到餐巾上寫的一段話，老太太不要她找零錢，要她將這份愛傳遞下去，讀到這里我非常感動(dòng)。師：出示餐巾上的話你能讀讀這段話嗎？生：好。生讀那段話，全班齊讀這段話。師：同學(xué)們，你有什么讀不懂的地方嗎？生：第2自然段中“他生于斯，長(zhǎng)于斯，熟悉這兒的一草一木。這句話中的“斯是什么意思？生：這應(yīng)該是美國(guó)的一個(gè)地名吧。師微笑著搖了搖頭：很可惜，不是地名。請(qǐng)你再讀一讀第2自然段，看看它可以換成哪一個(gè)字呢？生：認(rèn)真地讀這段，邊讀邊想我覺得它可以換成“這。師：對(duì)！“斯在這里就理解為“這。生：第4自然段中“擱淺怎么理解？生：“擱淺在這里指的是車壞了。生：“擱淺原

5、來指的是船在水淺的地方不能行駛，本文指老太太的車壞了，從下文可以知道老太太的車胎癟了。師：你理解的非常到位，特別是能結(jié)合上下文來理解，我們應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。還有其它方面的問題嗎？生：?jiǎn)淘趲椭咸鬄槭裁床怀惺芩o的錢呢？師：你能把這個(gè)問題寫在黑板上嗎？生：好的。上臺(tái)在黑板上認(rèn)認(rèn)真真地寫這個(gè)問題師生板演的同時(shí)，問全體學(xué)生：?jiǎn)虨槭裁床灰咸o的錢呢？一、兩個(gè)學(xué)生舉手快速地讀讀課文，想想看。生：生讀課文，考慮。師：誰來答復(fù)這個(gè)問題？生：五、六個(gè)學(xué)生舉手師啟發(fā)：?jiǎn)檀丝绦璨恍枰X？他可不可以承受這筆錢？許多學(xué)生舉手了。生1：?jiǎn)檀丝谭浅Ｐ枰X，他的孩子下個(gè)月就要出生了，本來生活就很困難，馬上又要多一張嘴，

6、生活會(huì)更困難。生2：從第1自然段中可以知道，喬找了一天的工作也沒找著，此刻他多么希望能找到一份工作來養(yǎng)家糊口呀！生3：?jiǎn)痰钠拮討蚜?個(gè)多月的身孕還要外出工作，可見他家里確實(shí)困難，確實(shí)需要錢。生4：從第5自然段的“窮困潦倒一詞也可以看出他急需要錢。師：他可不可以承受這筆錢呢？生1：當(dāng)然可以呀！天那么冷，又黑下來了，喬幫老太太鉆上鉆下地?fù)Q車胎，渾身弄得臟兮兮的，還傷了手，拿錢是應(yīng)該的！生2：那老太太是個(gè)有錢人，況且喬又幫了她一個(gè)大忙，完全可以拿這錢嘛！生3：從第5自然段中的“饑腸轆轆可以知道，喬是餓著肚子幫她修了半天的車，要她的錢也是合情合理的嘛！更何況是老太太自己主動(dòng)要給他的！師：是呀，那喬為什

7、么不要呢？生1：第7自然段說“喬卻沒有想到錢，這對(duì)他來說只是幫助需要幫助的人，上帝知道過去在他需要幫助時(shí)有多少人曾經(jīng)幫助過他呀。喬在幫助老太太時(shí)根本就沒想到錢，而且也曾經(jīng)有人這樣無私地幫助過他，所以他沒有承受老太太的錢。生2：我有補(bǔ)充，喬之所以不要這份錢，是因?yàn)樗Ｍ咸麓斡龅叫枰獛椭娜?，也給予他幫助。生3：我覺得喬是希望老太太能將這份愛傳遞下去，能讓愛之鏈永遠(yuǎn)不斷！師：你們說得多好呀！同學(xué)們，老師最近在?讀者?雜志上看到一篇報(bào)道，“世界首富比爾·蓋茨夫婦近5年共認(rèn)捐了兩百多億美元用于慈善事業(yè)。和文中的喬相比，你覺得他們一樣嗎？生：學(xué)生在考慮著，個(gè)別學(xué)生小聲地議論起來。師：可以

8、和周圍的同學(xué)討論討論。生：許多學(xué)生興致勃勃地和周圍的同學(xué)討論著。師：誰先來說說？生1：我覺得他們不一樣。比爾·蓋茨用他的金錢幫助別人，而喬卻沒有錢，他用自己的行動(dòng)去幫助人。生2：我覺得他們是一樣的。比爾·蓋茨和喬雖然幫助別人的方式不同，可是他們的目的是一樣的。生3：我認(rèn)為不一樣。比爾·蓋茨他是自己先過上了富足的生活，吃飽了，穿暖了再想著去幫助別人；而喬是在自己生活都很困難，餓著肚子的情況下幫助別人，怎么會(huì)一樣呢？生4：我想請(qǐng)問××同學(xué)生3，難道你能說比爾·蓋茨捐了幾百億美元那不是助人為樂嗎？雖然他們的生活處境不同，可是他們的善舉是一樣

9、的，他們都有一顆金子般的心。生5：我覺得他們又一樣又不一樣。一樣的是他們都是盡自己的所能去幫助別人，都有一顆仁慈的心。不一樣的是他們幫助別人的方式不同。師：是呀，無論比爾·蓋茨還是喬，他們都有一顆金子般的心，都一樣地值得我們尊敬。不過像喬一樣在自己生活都很困難的情況下還想著去幫助別人，可不是每一個(gè)人都能做到的呀！三、鼓勵(lì)習(xí)作，釋放體驗(yàn)。師：學(xué)到這兒，老師再問你前面我提到的問題：“愛是什么？你如今能答復(fù)嗎？想一想，用一句話寫下來。生：許多學(xué)生靜思片刻，開場(chǎng)動(dòng)筆寫。師：讓我們來交流一下。誰先說？生1：愛是一種慈善的行為，也是一條永遠(yuǎn)不斷的金鏈。生2：愛是親情，是友誼，是真心，是世界上最美妙的情感。生3：愛如一股永不枯竭的甘泉，輕輕流淌在我們的心間。生4：愛是用自己的全部去溫暖別人。寫的精彩的請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)板演師：讓我們一起來讀一讀黑板上這些精彩的語言。生：有感情地齊讀這些愛的哲言。四、結(jié)合板書，總結(jié)延伸。師：你們想知