《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、阿長(zhǎng)與山海經(jīng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1 1、 掌握課文的生字生詞，整體感知課文。2 2、 準(zhǔn)確把握阿長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人，體會(huì)作者不虛美、不隱惡”真實(shí)寫(xiě)人的主張。.3 3、 領(lǐng)會(huì)文中帶有感情色彩的詞句，體會(huì)先抑后揚(yáng)的表現(xiàn)手法， 領(lǐng)會(huì)作者的思想感情。4 4、 領(lǐng)會(huì)作者圍繞人物特點(diǎn)選擇典型材料的方法。5 5、 學(xué)習(xí)用一兩件事真實(shí)、生動(dòng)、傳神地寫(xiě)熟悉的人物。教學(xué)課時(shí)：2 2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、引入新課有誰(shuí)還記得我們初一學(xué)過(guò)的，魯迅先生寫(xiě)的從百草園到三味書(shū)屋 中美女蛇的故事?記得這故事是誰(shuí)講的嗎？我們今天來(lái)學(xué)習(xí)魯迅先生專門(mén)寫(xiě)給她的一篇文章。板書(shū)課題及作者：阿長(zhǎng)與山海經(jīng)魯迅魯迅（18811881 19361

2、936 ）原名周樹(shù)人，我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。代表作：小說(shuō)集吶喊、彷徨，散文集朝花夕拾。散文詩(shī)集野草。本文選自朝化夕拾。二、檢查預(yù)習(xí)，完成目標(biāo)一：點(diǎn)名回答（一）注音：擄（）去震悚（）惶（）急瘡（）疤（）詰（）問(wèn)懼憚（）粗拙（）疏（）懶駭（）三、教師導(dǎo)學(xué)：現(xiàn)在我們看到課文的標(biāo)題。作者將阿長(zhǎng)與山海經(jīng)連在了一起，那么，阿長(zhǎng)是誰(shuí)？ 她與山海經(jīng)有什么關(guān)系呢？她除了給我講過(guò)美女蛇的故事還為我做過(guò)什么事？在少年魯 迅的眼里，她又是怎樣的一個(gè)人呢？介紹阿長(zhǎng)：阿長(zhǎng)（?18991899 ），魯迅稱她為長(zhǎng)媽媽，浙江紹興東浦大門(mén)溇人。她是魯迅兒時(shí)的保姆。長(zhǎng)媽媽的夫家姓余，有一個(gè)過(guò)繼的兒子叫五九，是做裁縫的，

3、他只生了一個(gè)女兒，后來(lái)招進(jìn)了一個(gè)女婿。 長(zhǎng)媽媽只是許多舊式女人中的一個(gè)，做一輩子的老媽子（鄉(xiāng)下叫做 做媽媽，平時(shí)也不回家去，直到臨死 ”。長(zhǎng)媽媽患有羊癲病，18991899 年 4 4 月初六日 雨中放舟至大樹(shù)港看戲，鴻壽堂徽班，長(zhǎng)媽媽發(fā)病，辰刻身故”。魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽?xiě)延猩詈竦母星?，在朝花夕拾中，有好幾篇文章回憶到與長(zhǎng)媽媽有關(guān)的往事，其中阿長(zhǎng)與山海經(jīng)是專門(mén)回憶和紀(jì)念她的。其實(shí)，這個(gè)來(lái)自東浦的長(zhǎng)媽媽身材矮小，周家原先的保姆個(gè)子高大，按周家工友王鶴照的說(shuō)法：幸福慶的老婆阮氏棗 慶太娘”才是真正的長(zhǎng)媽媽，只是叫慣了，也把東浦的那位 叫做長(zhǎng)媽媽。不過(guò)，筆者曾特地為此函詢周建人夫婦，回答是否定的意見(jiàn)，周作

4、人日記里的章媽”也是東浦的那位長(zhǎng)媽媽死后再雇請(qǐng)的。山海經(jīng)：是先秦古籍，是一部富于神話傳說(shuō)的最古老的地理書(shū)。它主要記述古代地理、物產(chǎn)、神話、巫術(shù)、宗教等，也包括古史、醫(yī)藥、民俗、民族等方面的內(nèi)容。除此之外，山海經(jīng)還以流水帳方式記載了一些奇怪的事件，對(duì)這些事件至今仍然存在較大的爭(zhēng)論。出自山海經(jīng)的故事：女?huà)z補(bǔ)天、精衛(wèi)填海、夸父逐日請(qǐng)大家將課文仔細(xì)地閱讀一遍，解決下列問(wèn)題。四、課文講解，完成目標(biāo)二、三：（一）、仔細(xì)閱讀課文，思考下列問(wèn)題，可以自由討論。1 1、文章寫(xiě)了阿長(zhǎng)哪些事情？重點(diǎn)寫(xiě)哪些事情？依課文記敘順序列出。（a a、喜歡切切察察。B B、不許我走動(dòng)。C C、睡覺(jué)擺大字。. .D D、懂得許多

5、規(guī)矩如元旦吃福橘，還教給我很多道理。.E.E、給我講長(zhǎng)毛的故事。F F、給我買來(lái)山海經(jīng)。其中f給我買來(lái)山海經(jīng)”一事是重點(diǎn)。）2、依次領(lǐng)會(huì)并歸納每件事情所刻畫(huà)出的阿長(zhǎng)的形象特征，再總結(jié)歸納阿長(zhǎng)的形象，介紹阿長(zhǎng)：阿長(zhǎng)（?18991899 ），魯迅稱她為長(zhǎng)媽媽，浙江紹興東浦大門(mén)溇人。她是再體會(huì)這樣寫(xiě)真人實(shí)事的好處。3、依照文中事件的次序劃出事件中表明作者對(duì)阿長(zhǎng)的感情態(tài)度的詞句,感情有什么變化。這樣寫(xiě)有什么好處？這是一種什么寫(xiě)法？4、領(lǐng)會(huì)作者對(duì)阿長(zhǎng)的思想感情。（二）學(xué)生回答，教師歸納。1、明確問(wèn)題一：從記敘事件的篇幅的長(zhǎng)短、情節(jié)的具體及表達(dá)的中心思想可得知哪 些是重點(diǎn)。2、明確問(wèn)題二：引導(dǎo)歸納，教師小

6、結(jié)：切切察察”豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖”的神態(tài)饒舌多事。擺大”字等細(xì)節(jié)描寫(xiě)一一不拘小節(jié)?；町?huà)出她的饒舌多事而又不拘小節(jié)的性格特征。元旦吃福橘，將福橘 塞在我嘴里”，雖是迷信卻是真誠(chéng)善良的祝福。教給我的很多道 理也是出于對(duì)我的關(guān)心愛(ài)護(hù)。講長(zhǎng)毛的故事，講到 脫下褲子”夕外面的大炮便放不出來(lái)，再要放，就炸了！”的話，更是讓人看到長(zhǎng)媽媽的無(wú)知和淳樸。寫(xiě)到買山海經(jīng)時(shí)，作者用了相當(dāng)多的篇幅和非常具體的細(xì)節(jié)來(lái)寫(xiě)，作者只是隨意 地告訴阿長(zhǎng)山海經(jīng)的事，她卻真的買了回來(lái)，而令作者對(duì)她產(chǎn)生了衷心的敬意。體現(xiàn) 了這位長(zhǎng)媽媽的善良、熱心和對(duì)孩子的關(guān)心、愛(ài)護(hù)。而文章自始至終就一直在刻畫(huà)她對(duì)

7、孩子的關(guān)心愛(ài)護(hù)的品質(zhì)：從她不許我走動(dòng)”到吃福橘的祝福和 曬褲子的竹竿底下，是萬(wàn)不可鉆過(guò)去的”道理及后來(lái)買山海經(jīng)都充分體現(xiàn)出來(lái)。所以她雖然饒舌、多事、有許多令人生煩的規(guī)矩和道理，但又爽朗、熱心、樂(lè)于助人、 關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子；有無(wú)知可笑、愚昧落后的缺點(diǎn)，但更有著淳樸、善良、仁慈的美德。點(diǎn)評(píng)：作者這樣寫(xiě)阿長(zhǎng)，不虛美”，不隱惡”真實(shí)寫(xiě)人的主張，是一種尊重事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，而且這樣把她的善良仁慈的美同愚昧落后的丑相摻雜,閃爍出美的光輝，將阿長(zhǎng)這個(gè)人物寫(xiě)得更加真實(shí)感人。因此本文是寫(xiě)真人實(shí)對(duì)比前后的沙里淘金似的讓她事散文的典范之作。. .3、明確問(wèn)題三：. .作者對(duì)她的喜歡切切察察”和不許我走動(dòng)”及睡覺(jué)

8、擺大字”是實(shí)在不大佩服”甚至最 討厭”的。對(duì)她的煩瑣的規(guī)矩和很多道理也覺(jué)得非常麻煩”；而后對(duì)她講的長(zhǎng)毛故事”卻產(chǎn)生空前的敬意”但很明顯這并不是真正崇敬和敬愛(ài)的心意，因?yàn)?這種敬意”，后來(lái)竟 淡薄起來(lái)”，甚至 完全消失”最后她買來(lái)山海經(jīng)時(shí)，作者產(chǎn)生了新的敬意”這才是真正的崇敬和敬愛(ài)，才是發(fā)自內(nèi)心的、深切的、永久的敬意，因?yàn)樽髡哒f(shuō)：書(shū)的模樣，至U現(xiàn)在還在眼前。這樣才有作 者后來(lái)的真摯的感激、懷念之情，所以最后作者發(fā)出一聲深沉的祝福：仁厚黑暗的地母啊， 愿在你懷里永安她的魂靈！好處：這樣欲褒先貶，使描寫(xiě)的人物形象給人意外的驚喜和驚嘆，起到出乎意外的效果，使人物形象更加真實(shí)可感、鮮明突出。這種先抑低后揚(yáng)起的寫(xiě)法就叫先抑后揚(yáng)。4、明確問(wèn)題