【有用】學(xué)校教學(xué)方案錦集十篇

1、【有用】學(xué)校教學(xué)方案錦集十篇學(xué)校教學(xué)方案 篇1 依據(jù)我所教學(xué)兩個班同學(xué)的實際狀況，圍繞學(xué)校工作目標，除了仔細備課、上課、批改作業(yè)、定期評定同學(xué)成果、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，主動實行課內(nèi)外培優(yōu)補差措施，制定培優(yōu)補差方案，以高度的責任心投入到緊急的教學(xué)及培優(yōu)補差工作中，力爭取得好成果。 一、學(xué)情分析： 通過同學(xué)平常表現(xiàn)和課堂狀況，進一步了解到班上同學(xué)的基本狀況，一部分同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問把握較差，理解力量不夠，與優(yōu)等生有肯定的差距。因此在培優(yōu)補差過程中要進一步深化了解每一個同學(xué)的基本狀況，進行狀況分析，充分把握他們的綜合素養(yǎng)、學(xué)習(xí)看法以及學(xué)習(xí)方法。再依據(jù)這些分析制訂培優(yōu)補差目標，重點放在同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

2、愛好的培育上。對于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標放在力量培育和數(shù)學(xué)素養(yǎng)的進一步提高方面 二、培優(yōu)補差目標： 提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)力量，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成果，關(guān)心差生取得適當進步，讓差生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的關(guān)心下，逐步提高學(xué)習(xí)成果，并培育較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成數(shù)學(xué)思維基本力量。培優(yōu)方案要落到實處，發(fā)掘并培育一批數(shù)學(xué)尖子，挖掘他們的潛能，從培育數(shù)學(xué)思維力量入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和力量，并能幫助老師進行輔差活動，提高整個班級的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)成果。 三、培優(yōu)補差措施： 1、采納一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。 2、課堂上制造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。 3、對差生實施多

3、做多練措施，優(yōu)生適當增加題目難度。 4、采納激勵機制，對差生的每一點進步都賜予確定，并鼓舞其連續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性和勝利感。 5、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，賜予正確引導(dǎo)，朝正確方向進展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成果。 6、重視中等成果同學(xué)，保持其成果穩(wěn)定和提高。 學(xué)校教學(xué)方案 篇2 一、指導(dǎo)思想 四班級要完成由中班級向高班級的過渡。通過學(xué)習(xí)，要能達到課程標準規(guī)定的中年段的教學(xué)目標，為高班級的語文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。這個基礎(chǔ)除了扎實的語言文字的基礎(chǔ)外，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好。特殊是同學(xué)在低班級，中班級養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管好與壞，到了高班

4、級是不大簡單轉(zhuǎn)變的。所以說，四班級是很關(guān)鍵的一個學(xué)年。 二、同學(xué)狀況分析 依據(jù)我與前任班主任和科任老師的廣泛溝通，了解到本班同學(xué)思維相當活躍，個性張揚，學(xué)習(xí)愛好比較濃，主動性較強。但是，人均語文學(xué)習(xí)成果在全班級處于第四，的確不夠抱負，反映出孩子們基礎(chǔ)學(xué)問的不堅固，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，心浮氣躁。據(jù)前任老師給我講:本班孩子打上課鈴以后遲遲不回教室，上課時忙著各說各的，不擅長傾聽別人的觀點和看法，對最基礎(chǔ)的學(xué)問點不放在眼里，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強，缺乏最基本的紀律觀念看來，教學(xué)的著眼點不應(yīng)僅僅停留在語文教學(xué)上，更不能僅僅看孩子們的成果，而應(yīng)當從他們的做人和做事抓起，以促進他們的全面進展。 三、教材分

5、析： 本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容:導(dǎo)語，課例(精讀課文，略讀課文，思索練習(xí)，閱讀鏈接，資料袋)，詞語盤點，語文園地(口語交際，習(xí)作，我的發(fā)覺，日積月累，展現(xiàn)臺或成語故事等)。教材編有課文35篇。35篇課文之中，有21篇精讀課文（內(nèi)含2篇看圖學(xué)文），14篇略讀課文。為了增加語文學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性，按部就班地進行各項語文基本功的訓(xùn)練，在第六冊的基礎(chǔ)上，支配"讀文章，想畫面""了解敘述的挨次""抓住主要內(nèi)容"三個重點訓(xùn)練內(nèi)容，分別在其次、第四和第七組體現(xiàn)出來。另外，本冊教材按8組編排，每組之前設(shè)"導(dǎo)讀"，每組課文之后設(shè)&qu

6、ot;積累運用"內(nèi)容。 四、教學(xué)總目標： 1、能借助漢語拼音識字、學(xué)習(xí)一般話。 2、學(xué)會常用漢字270個，熟悉90個。要求學(xué)會的字，能讀準字音，認清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，大部分詞語能在口頭或書面語言中運用；要求熟悉的字，做到離開注音、離開語言環(huán)境也能認讀就可以了。復(fù)習(xí)用部首查字法和音序查字法來查字典。學(xué)習(xí)積累詞語。 3、能嫻熟地運用鋼筆寫字，字寫得正確、端正、干凈行款整齊。 4、連續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。留意長句子中段落間的停頓，讀出不同的語氣。連續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文后能回答老師提出的問題，初步了解課文內(nèi)容。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課文，能借助字典自同學(xué)字詞，初讀課

7、文并提出問題。學(xué)習(xí)用多讀多想的方法，讀通課文；學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解重點詞句的方法；初步把握課文的主要內(nèi)容，體會思想感情。能背誦30篇左右的優(yōu)秀詩文。能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容，逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣。 5、仔細傾聽別人講話，邊聽邊想，了解主要內(nèi)容并能轉(zhuǎn)述。能用一般話清晰明白的講解并描述一件事。 6、學(xué)習(xí)有挨次地比較細致的觀看圖畫，留心四周的事物，養(yǎng)成觀看思索和樂于動筆的習(xí)慣。能在觀看的基礎(chǔ)上寫出比較詳細的內(nèi)容，怎么說就怎么寫，把話寫清晰。學(xué)寫通知。學(xué)習(xí)用法冒號、引號、頓號。 五、教學(xué)重點、難點： （一）關(guān)于字詞 利用字典自同學(xué)字詞。借助字典、聯(lián)系

8、上下文理解字義。利用已有的識字學(xué)問識記字形。詞匯教學(xué)的重點是積累詞語。另外，還要重視寫字的指導(dǎo)。 （二）關(guān)于看圖學(xué)文 指導(dǎo)同學(xué)按肯定挨次觀看圖畫，了解人物和相關(guān)景物的關(guān)系，體會畫面的內(nèi)容。圖文結(jié)合，提高看圖和學(xué)文的教學(xué)效果。 （三）關(guān)于精讀課文 1、連續(xù)重視詞句訓(xùn)練： （1）是同學(xué)學(xué)會借助字典、聯(lián)系語言環(huán)境理解詞語。 （2）重視詞語的積累和運用。 （3）理解重點句和含義深刻的句子。 （4）詞句的訓(xùn)練，要側(cè)重抓住重點詞句、含義深刻詞句的理解。 2、加強預(yù)習(xí)的指導(dǎo) 3、滲透閱讀學(xué)習(xí)重點。 4、精讀課文的教學(xué)，要調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和主動性，強調(diào)自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)合作、探究學(xué)習(xí)。 5、重視朗讀指導(dǎo)，

9、使同學(xué)在理解的基礎(chǔ)上朗讀、在朗讀的過程中加深理解。 （四）關(guān)于略讀課文 老師要放手一些，要圍繞課文的重點、難點，憑借閱讀提示中的問題和老師自行設(shè)計的少量思索題，指導(dǎo)學(xué)閱讀、爭論。 （五）關(guān)于積累運用 1、閱讀短文的訓(xùn)練。培育同學(xué)閱讀和提高獨立閱讀的力量。 2、指導(dǎo)同學(xué)把文章寫的：有內(nèi)容、有挨次、語句完整、通順。 六、教學(xué)措施： 1、鉆研教材，細心備課、上課，準時批改作業(yè)。 2、授課時，努力創(chuàng)設(shè)情境，實行多種多樣、生動好玩的形式教學(xué)。調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，使同學(xué)在愛好盎然中學(xué)習(xí)學(xué)問。 3、教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺性和主動性。 4、對新學(xué)問點要增加訓(xùn)練量。 5、勤于和各科老師和家長聯(lián)系

10、，取得他們的協(xié)作和支持。 6、連續(xù)做好差生轉(zhuǎn)化工作，使他們的成果再上臺階，從而提高整個班級的學(xué)習(xí)成果。 學(xué)校教學(xué)方案 篇3 為了更好地服務(wù)于語文教學(xué)，不斷提高語文老師備課的質(zhì)量，更好地為同學(xué)服務(wù)，七班級語文備課組對本學(xué)期的語文備課工作擬定以下的方案： 七班級備課組成員有。備課組成員在同一個辦公室辦公，便于相互溝通學(xué)習(xí)。語文備課本著合作互助的原則，集大成者服務(wù)于教案，但同時也不局限老師個人的備課風(fēng)格。 依據(jù)河大版語文教材的特點，依據(jù)新課程標準對語文教學(xué)的要求，依據(jù)學(xué)科說明的相關(guān)說明，依據(jù)備課組成員的教學(xué)優(yōu)勢，本學(xué)期七班級語文備課設(shè)計如下。 一、現(xiàn)代文課文備課 現(xiàn)代文課文在語文教材中占有相當?shù)目隙?/p>

11、的優(yōu)勢。教材中精選了現(xiàn)代文課文，含金量很大。 在現(xiàn)代文備課中，包含許多語文基本技能和基礎(chǔ)學(xué)問。每課都要體現(xiàn)三維目標：學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法價值觀。 學(xué)問與技能。在這里要體現(xiàn)語文的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。如生字詞的識記和應(yīng)用；重點句子和美麗句子的理解及仿寫句子力量；重點段落和美麗段落的賞析；對課文的整體感知力量。 過程與方法。教學(xué)過程要體現(xiàn)以同學(xué)為主體的教學(xué)模式，無論哪一個教學(xué)步驟都要關(guān)注同學(xué)。注意同學(xué)的課堂信息反饋，老師準時給與回應(yīng)。在我校推行“小組活動型”教學(xué)模式，在備課中要充分體現(xiàn)。 情感看法價值觀。語文是一門極具情感的學(xué)科，在此要體現(xiàn)學(xué)科特點，結(jié)合詳細課文給同學(xué)主動的情感訓(xùn)練。讓同

12、學(xué)在語文課堂不僅學(xué)得到語文學(xué)問也受到美的熏陶，體現(xiàn)大語文的先進時代理念。 當然在備課中要遵循按部就班的原則，結(jié)合同學(xué)的認知特點和心理年齡特點，即備課不僅備教材還要備同學(xué)。 現(xiàn)代文備課可以結(jié)合課文和同學(xué)的實際狀況，備精講課文，略講課文，自讀輔導(dǎo)課文。 二、文言文和古詩詞備課 文言文和古詩詞在語文語文教材中也占有肯定地位，七班級同學(xué)初步接觸文言文，所以文言文大多比較淺顯。文言文和古詩詞是語文的精華，經(jīng)過歷史淘金保留至今，所以很有學(xué)習(xí)的必要。 七班級文言文教學(xué)要培育同學(xué)的愛好及語感，當然每課也要體現(xiàn)三維目標：學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法價值觀。 學(xué)問與技能。文言文教學(xué)要讓同學(xué)識記和理解肯定的文言

13、詞匯，尤其是對實詞的學(xué)習(xí)。這便于提高同學(xué)的文言文閱讀力量。對文言句子的教學(xué)，不要僅限于讓同學(xué)背會為止，應(yīng)教會同學(xué)對文言句子的翻譯力量。如直譯法、意譯法。讓同學(xué)用方法去學(xué)習(xí)，用方法提高力量。在串通課文的基礎(chǔ)上，再進行整體感知和深化點的理解。 過程與方法。七班級同學(xué)剛接觸文言文，在學(xué)習(xí)過程中老師可以多做講解，悉心輔導(dǎo)。關(guān)于文言文的學(xué)習(xí)方法和力量要逐步體現(xiàn)逐步實施，不要急于求成。當然也可以結(jié)合實際狀況，發(fā)揮小組學(xué)習(xí)模式的優(yōu)點，讓同學(xué)互動探究學(xué)習(xí)。 情感看法價值觀。文言文中蘊含著許多高尚的情感，在教學(xué)中要擅長挖掘，也要擅長結(jié)合時代和.的特征，有效地對同學(xué)進行情感熏陶。 語文教材中精選了許多名篇：論語等

14、，在備課中也要體現(xiàn)背誦的基本功。 三、寫作實踐、綜合活動、口語交際 寫作實踐是令許多語文老師困惑的語文教學(xué)部分。 為了便于教學(xué)，教材進行了細心設(shè)計。寫作實踐的支配貼近單元課文和實際生活。寫作實踐的難度在于這是同學(xué)語文力量的綜合運用和體現(xiàn)，所以在備課中要全面考慮，但又不能四平八穩(wěn)，應(yīng)有所側(cè)重。緊密結(jié)合單元教學(xué)，體現(xiàn)單元教學(xué)的語文技能。 許多語文老師認為作文是寫出來的，所以作文課就是同學(xué)寫寫寫。其實這樣做是很讓同學(xué)犯難的，猶如大海撈針。 寫作實踐的備課同樣需要三維目標：學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法價值觀。 學(xué)問與技能。寫作實踐的技能是綜合性的，要結(jié)合單元學(xué)習(xí)提煉濃縮語文技能，讓同學(xué)明白在這次作

15、文中應(yīng)運用什么技能或是如何寫作。當然重點要體現(xiàn)出來。如第一單元，側(cè)重培育同學(xué)的想象力，只要同學(xué)想象豐富，那就是一篇達標的作文。 過程與方法。老師肯定把有關(guān)的學(xué)問點幫同學(xué)捋清楚，然后輔導(dǎo)同學(xué)寫作。這個過程不是模式化的，結(jié)合同學(xué)的詳細狀況因材施教。如有的同學(xué)需要例文，有的同學(xué)需要題綱式的輔導(dǎo)，有的同學(xué)需要提示思維思路，老師可以巡回輔導(dǎo)。 情感看法價值觀。作文教學(xué)不同于課文教學(xué)，作文的情感蘊含在同學(xué)的作文里。因此在寫作之前要關(guān)心同學(xué)醞釀情感，“詩言志”，要讓同學(xué)明白自己想要表達或抒發(fā)什么樣的情感，從而在寫作過程中親身體驗美的情感。作文很注意真情實感，讓同學(xué)做個生活的有心人，培育同學(xué)的情商。 綜合活動

16、和口語交際能夠提高同學(xué)的語文力量，在備課中體現(xiàn)可操作性，體現(xiàn)趣味性，當然也要能體現(xiàn)語文的技能。 當然課外閱讀也是語文教學(xué)的一部分，備課組成員共同合作，從眾多的閱讀文章中精選好的文章，對同學(xué)進行學(xué)問的拓寬。 團隊的力氣是無窮的，備課組成員團結(jié)協(xié)作攜手并肩，語文備課的內(nèi)容肯定豐富多彩。在相互的學(xué)習(xí)中每個人都會有收獲的。 學(xué)校教學(xué)方案 篇4 一、學(xué)情分析 大多數(shù)同學(xué)的觀看力、記憶力、思維力量符合年齡及班級特點，具有肯定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有良好的學(xué)習(xí)看法，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念較強;同學(xué)分析力量有肯定的提高。由于各種緣由部分同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，同時分析問題的力量、敏捷性解決問題的方面也欠缺，需要下大力氣來培育訓(xùn)練。同

17、時也存在個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，家長協(xié)作不到位現(xiàn)象，影響同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的看法。本班的同學(xué)能夠聽從老師的教育，但是自主創(chuàng)新的意識還是比較缺乏，針對這現(xiàn)象在教學(xué)中對同學(xué)要加強培育自主探究意識及力量;對那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差、家長常于疏忽的同學(xué)，應(yīng)在課內(nèi)課外加以關(guān)心，使其樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念和愛好，盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并同時提高學(xué)習(xí)成果。 二、教材分析 本冊教材支配了七個教學(xué)單元及總復(fù)習(xí)，數(shù)與代數(shù)方面支配了小數(shù)乘法、小數(shù)除法及第五單元簡易方程，這是小 學(xué)階段第一次正式教學(xué)代數(shù)的初步學(xué)問;圖形與幾何支配的教學(xué)內(nèi)容是其次單元位置，初步滲透直角坐標系的思想，以及第六單元多邊形的面積;統(tǒng)計與概率支配的是第四單元可能

18、性;還有滲透數(shù)學(xué)思想方法的第七單元數(shù)學(xué)廣角植樹問題;綜合實踐活動支配了擲一擲。 與原試驗教材相比主要改變有以下幾點： 1.從六班級上冊移來“位置” 單元，“觀看物體”移到五班級下冊。 2.“可能性”單元依據(jù)課標要求進行了調(diào)整。 3.“數(shù)學(xué)廣角”的內(nèi)容進行調(diào)整。 4.“簡易方程”的結(jié)構(gòu)進行調(diào)整及其他單元內(nèi)容的改變。 5.編排了一個“綜合與實踐”的主題活動，由原三上移來。 課標調(diào)整過后，新舊教材的連接比較樂觀，基本上沒有新的學(xué)問點斷層，僅有一些內(nèi)容由于課標改變，要求降低，或者刪掉或者往后挪動，本冊第四單元“可能性”在三班級上冊已經(jīng)學(xué)過了，孩子們在四下還學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)廣角植樹問題學(xué)問，由于課標的修訂，教

19、材的編排作了較大的調(diào)整，使其更符合新的課程標準，因此在教學(xué)當中應(yīng)結(jié)合新教材的編排思路，讓同學(xué)進行適當?shù)幕仡?，完備以前所學(xué)學(xué)問，形成更新的熟悉。同時本期還需補充遺漏內(nèi)容“數(shù)字編碼”、“ 觀看組合小正方體”、“ 畫軸對稱圖形” “雞兔同籠問題”。 三、教學(xué)目標 1.理解小數(shù)乘、除法的意義，把握計算法則，并能嫻熟地進行小數(shù)乘、除法的筆算和簡潔的口算。 2.在探究小數(shù)乘、除法計算方法的過程中，感受轉(zhuǎn)化的思想方法，進展初 步的歸納、推理、概括力量，培育同學(xué)的估算意識和解決實際問題的力量。 3.同學(xué)經(jīng)受由詳細的座位圖到抽象成用列、行表示平面圖的過程，提高同學(xué)的抽象思維力量，進展空間觀念。 4.使同學(xué)初步熟

20、悉用字母表示數(shù)的意義和作用，能用字母表示運算定律和計算公式等，初步了解簡易方程，能用等式的性質(zhì)解簡易方程。 5.把握平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式，并能正確地計算相應(yīng)圖形的面積;了解簡潔組合圖形面積的計算方法。 6.經(jīng)受較復(fù)雜物體的觀看過程，體驗從多角度觀看事物和思索問題。 7.經(jīng)受軸對稱圖形的熟悉和探究過程，體驗觀看、想象、分析和推理的學(xué)習(xí)方法，培育和進展同學(xué)的空間觀念。 8.嘗試用不同的方法解決“雞兔同籠”問題，并使同學(xué)體會假設(shè)法的一般性。在解決問題的過程中培育同學(xué)的規(guī)律推理力量。 9.體會數(shù)字編碼在日常生活中的廣泛應(yīng)用，增加對生活中數(shù)學(xué)問題的領(lǐng)悟與應(yīng)用意識。 四、教學(xué)重難點 重點

21、：小數(shù)乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，觀看組合小正方體，畫軸對稱圖形。 難點：理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的基本性質(zhì)，依據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系，理解多邊行面積公式的推導(dǎo)過程。 五、主要教學(xué)措施 1.深鉆教材，領(lǐng)悟教材編寫意圖，備好課，好課，向課堂四非常鐘要質(zhì)量。 2.改進課堂教學(xué)，加大課堂密度.運用激活練習(xí)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 3.留意復(fù)習(xí)舊知，為小數(shù)乘法的學(xué)習(xí)做預(yù)備。 4.突出轉(zhuǎn)化的思想，注意算理的理解。 5.加強練習(xí)，針對同學(xué)易錯的地方加強指導(dǎo)。 6.充分利用同學(xué)已有的生活閱歷和學(xué)問基礎(chǔ)，經(jīng)受用數(shù)對表示位置的學(xué)習(xí)過程

22、。 7.適時滲透數(shù)形結(jié)合的思想和方法，感悟數(shù)對與位置的一一對應(yīng)思想。 8.在理解算理的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)通過爭論總結(jié)小數(shù)除法的計算方法。 9.要留意突出重點，攻破難點。 10.關(guān)注由詳細到一般的抽象概括過程。 11.有意識地滲透數(shù)學(xué)的思想方法。 12.重視解決實際問題力量的培育。 13.經(jīng)受探究過程，滲透轉(zhuǎn)化思想。 14.留意培育同學(xué)敏捷運用公式進行計算的力量。 學(xué)校教學(xué)方案 篇5 一、教學(xué)工作: 在訓(xùn)練教學(xué)工作中，我會仔細遵照教學(xué)大綱的要求，遵循美術(shù)訓(xùn)練原則，依據(jù)學(xué)校的實際狀況以及同學(xué)的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)方案。同時在上課前備好課，分析教材，在課堂上仔細上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的學(xué)問盡

23、心的傳授給同學(xué)，使同學(xué)學(xué)到肯定的基礎(chǔ)學(xué)問，把握美術(shù)的基本技能和技巧，同時也要學(xué)會推斷美和制造美，提高同學(xué)的審美力量，并培育他們自主創(chuàng)作的力量。 (一)力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。提倡同學(xué)自主、主動、合作、探究、生動活潑地學(xué)習(xí)美術(shù)，自覺地培育創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐力量，通過學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量。 (二)注意去激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)學(xué)問和技能在關(guān)心同學(xué)美化生活方面的作用，使同學(xué)在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的.獨特軍裝價值，讓同學(xué)形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。 (三)在美術(shù)教學(xué)中，還要注意面對

24、全體同學(xué)，以同學(xué)進展為本，培育同學(xué)的人文精神和審美力量，為促進同學(xué)健全人格的形成，促進他們?nèi)孢M展奠定良好的基礎(chǔ)。 二、自身素養(yǎng): 課堂之余，從理論和實踐中提高自己，完善自己，補充自身專業(yè)學(xué)問。并虛心向其他老師學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行訓(xùn)練教學(xué)工作。 三、工作目標: 1、連續(xù)深化課程改革，不斷用新課程理念改善頭腦。 2、整合訓(xùn)練資源，加強“活動化”課堂教學(xué)討論。 3、通過開展豐富多彩的美術(shù)活動，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)和力量。 4、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高美術(shù)老師素養(yǎng)，保證教學(xué)質(zhì)量。 四、主要措施: (一)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，潛心教學(xué)討論利用業(yè)余時間讀書看報，準時了解美術(shù)訓(xùn)練動態(tài)、學(xué)習(xí)新的

25、訓(xùn)練理念和教學(xué)方法。加強專業(yè)學(xué)習(xí)，提高老師素養(yǎng)。 (二)主動參與特長活動中與同學(xué)的互動。依據(jù)老師自身的特點，結(jié)合同學(xué)的愛好和特長，開展多種形式的美術(shù)校本課程，讓同學(xué)在美術(shù)學(xué)習(xí)中進展思維，增長見識。 (三)開展美術(shù)活動課，提高同學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)愛好 五、其他方面: 協(xié)作學(xué)校做好各種宣揚工作，讓同學(xué)漸漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。主動參與上級部門組織的美術(shù)活動，開闊同學(xué)的視野，提高審美情趣。 總之，通過仔細備課、上課。做好課前的各項預(yù)備活動，拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果。 學(xué)校教學(xué)方案 篇6 一、同學(xué)狀況分析： 本學(xué)期我任教四班級數(shù)學(xué)，本班共有同學(xué)43人，其中男

26、生20人，女生23人。總體來看，同學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一般，僅小部分同學(xué)能把握所學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)看法都較好，對于數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)愛好也較深厚，上課時活潑，發(fā)言主動，上課用心聽講，仔細完成作業(yè)，學(xué)習(xí)比較主動主動，課后也很自覺，當然與家長的監(jiān)督分不開。部分同學(xué)解答問題的力量較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當?shù)暮喗?。還有一小部分同學(xué)由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了，特殊是解決問題的力量很差，另外還有一部分后進生，由于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差、底子薄、惰性強，這二類同學(xué)在本學(xué)期還要重點抓。 三、本學(xué)期教學(xué)目標： 1.理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，

27、體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步進展數(shù)感，把握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小改變的規(guī)律，把握小數(shù)的加法和減法。 2.把握四混合運算的運算挨次，會進行簡潔的整數(shù)四則混合運算;探究和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算力量。 3.熟悉三角形的特性，會依據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。 4.初步把握確定物體位置的方法，能依據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡潔的路途圖。 5.熟悉折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學(xué)會依據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)改變趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。 6.經(jīng)受從

28、實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。 7.初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)覺數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。 8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 四、教學(xué)的重、難點： 1.小數(shù)乘法和小數(shù)除法混合運算和應(yīng)用題的教學(xué)重點：把握混合運算的運算挨次和三步計算文字敘述題的解答方法，理解連乘和連除應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，學(xué)會對應(yīng)用題的解答方法進行檢驗，會看簡潔的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，理解平均數(shù)的含義，學(xué)會求平均數(shù)的方法。難點：正確計算混合運算，能列綜合算式解答文字敘述題，把握應(yīng)用題的解

29、答方法，正確解答各類應(yīng)用題，把握檢驗應(yīng)用題的方法，理解平均數(shù)的意義和求平均數(shù)的方法。 2.小數(shù)的意義和性質(zhì)。重點：學(xué)會小數(shù)的意義、單位，會讀、寫小數(shù)，把握小數(shù)的基本性質(zhì)，應(yīng)用以前學(xué)的方法求近似數(shù)。難點：正確理解小數(shù)的意義，小數(shù)性質(zhì)的應(yīng)用，正確按要求近似數(shù)。 3.小數(shù)的乘、除法。重點：把握計數(shù)方法，知道小數(shù)乘、除法同樣可以用整數(shù)簡算的方法進行簡算。難點：理解小數(shù)的意義，正確進行簡算。 4.三角形、平行四邊形和梯形。重點：把握三角形、平行四邊形和梯形的特征。難點：畫三角形的垂線和平行線，各種圖形特征的應(yīng)用。 五、教學(xué)措施： 1.加強思想訓(xùn)練、學(xué)習(xí)目的性訓(xùn)練，使同學(xué)進一步端正學(xué)習(xí)看法。 2.以同學(xué)為

30、主體，提倡啟發(fā)式教學(xué)，注意嘗試教學(xué)，激發(fā)同學(xué)求知欲。 3.重視抓課堂教學(xué)改革，采納多種方法調(diào)動同學(xué)主動性，要求作業(yè)在課堂上完成，并準時反饋。 4.做好后進生的輔導(dǎo)工作，實施“課內(nèi)補課”的方法，組織互幫互學(xué)。 5.培育同學(xué)的分析、比較和綜合力量，抽象、概括力量，遷移類推力量，以及思維的敏捷性。 6.仔細備課，精習(xí)設(shè)計練習(xí)，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 7.多和同學(xué)溝通、溝通，了解同學(xué)的內(nèi)心世界準時關(guān)心同學(xué)解決在學(xué)習(xí)生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結(jié)，讓他們在歡樂、輕松的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂趣。 8.賞識每個層次的同學(xué)的每一個微小的進步，并準時鼓舞他們，多表揚和確定、批判、增加他們學(xué)

31、習(xí)的自信念，讓他們感受學(xué)習(xí)帶來的歡樂。 學(xué)校教學(xué)方案 篇7 一、指導(dǎo)思想 以科學(xué)課程標準為指導(dǎo)，培育學(xué)校生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨。面對全體同學(xué)。依據(jù)本學(xué)科的特點，以探究活動為學(xué)習(xí)的核心，讓同學(xué)通過參加“提出問題、猜想假想、觀看試驗、解決問題”等一系列探究活動的過程，獵取科學(xué)學(xué)問，增進步行科學(xué)探究的力量，培育同學(xué)敬重事實和擅長質(zhì)疑的科學(xué)看法，進展創(chuàng)新思維。 二、教學(xué)總目標 1、能從“是什么,不是什么”，“為什么會這樣”“怎么樣”“會怎樣”提出問題。 2、能對提出的問題進行初步比較和評價。1、能依據(jù)觀看的現(xiàn)象進行猜想，知道猜想可能出錯，需要證明。 3、能用“假如那么”對猜想作出初步的假設(shè)。 4、能運用多種

32、感官挺直觀看常見的動植物、土壤、水、空氣、材料、巖石的形態(tài)特征。 5、能按要求的挨次觀看（觀看對象的前后改變。如觀看水的外形、溶解等）。能在老師引導(dǎo)下借用工具間接的觀看物體。 6、能運用對比觀看法（找出相同點和不同點）。知道對被觀看對象進行簡潔處理后，有時可以提高觀看效果。 7、能在老師的引導(dǎo)下進行簡潔的掌握變量試驗。能在教材引導(dǎo)和老師的關(guān)心下制定簡潔調(diào)查方案、試驗或觀看方案。 8、會用法刻度尺、量筒進行定量測量。 9、依據(jù)教材要求，在老師指導(dǎo)下或他人關(guān)心下進行簡潔制作。 10、能從四周對象中取得觀看數(shù)據(jù)，能用圖或簡潔文字記錄數(shù)據(jù)。 11、能依據(jù)對象的外部特征進行分類。 12、通過詢問、采訪四

33、周人（老師、同學(xué)、家長等）獵取所需要的信息。 13、學(xué)會傾聽其他同學(xué)的不同觀點和評議。 14、能用口頭語言、圖畫和表達自己的想法，初步描述事物的外部特征的討論的過程。 15、將自己的觀看結(jié)果與他人的結(jié)果和猜想進行比較。 16、敬重證據(jù)。 17、知道借助工具觀看比感官更有效。 18、能將自己的探究的結(jié)果與假設(shè)相比較得出結(jié)論。 19、能推斷他人的不同觀點和評議的對錯、好壞。 三、全冊教材分析 本冊教材從兒童的學(xué)問背景和生活閱歷動身，設(shè)計了40多個觀看和探究活動，在卡通人“指南車”的引導(dǎo)下，以熟悉生命體的外部特征和四周常見物體的性質(zhì)與功能為線索，學(xué)習(xí)一些基本的觀看、比較、分類的方法，滲透敢于質(zhì)疑、重

34、證據(jù)、珍愛生命、關(guān)懷環(huán)境等情感看法與價值的培育，為全套教材的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。本冊探究技能的訓(xùn)練重點是：觀看、比較、分類、提出問題。本冊教材的內(nèi)容留意從兒童身邊的自然事物和現(xiàn)象中選取，共包括7個主題單元：從“走進科學(xué)”讓我們從校內(nèi)開頭，針對校內(nèi)中的生命體、非生命體的外部特征綻開探究活動，引領(lǐng)同學(xué)去觀看、討論“身邊常見動植物”，熟悉動植物賴以生存的物質(zhì)“水”、“空氣”、“本地的土壤”以及同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的“各種各樣的材料”的性質(zhì)與功能，形成了一個符合認知規(guī)律和同學(xué)思維進展規(guī)律、貼近同學(xué)生活的有機整體。每個單元由若干個課題組成，各課題之間具有內(nèi)在聯(lián)系，基本思路為：從同學(xué)生活中常見的事物與現(xiàn)象動身

35、，創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)同學(xué)提出問題，綻開活動，學(xué)習(xí)有關(guān)的科學(xué)學(xué)問與技能，最終將所學(xué)內(nèi)容與實際生活（包括.、環(huán)境）相聯(lián)系并加以運用，再結(jié)合本單元的學(xué)問技能，在活動中讓同學(xué)情感看法與價值觀方面進行提升，落實從生活走向科學(xué)，從科學(xué)走向.理念。 將科技史作為兒童科學(xué)探究活動的有機組成部分，用達爾文、李時珍、蔡倫等聞名的科學(xué)家作為觀看、制作活動中的串場角色，充分發(fā)揮科技史訓(xùn)練在培育兒童科學(xué)學(xué)問、科學(xué)力量和情感看法價值觀方面的作用和功能，激發(fā)同學(xué)的民族驕傲感和歷史責任感、使命感，樹立愛國主義情操。 教材分析：本冊共分為六個單元，共22課。 第一單元奇妙的用力：本單元的教學(xué)內(nèi)容是組織同學(xué)探究簡潔機械的作用及簡

36、潔的原理。同學(xué)在討論簡潔機械中觀看兩種力相互作用的過程，感受兩個物體相互作用的現(xiàn)象，并熟悉到當兩種作用力相等時，物體間將達到平衡狀態(tài)即可。 其次單元生命的連續(xù)：本單元將在同學(xué)已有熟悉和閱歷的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)同學(xué)通過收集和整理各類相關(guān)資料，觀看、比較并描述相關(guān)的現(xiàn)象等形式多樣的探究活動來進一步感悟生命過程的復(fù)雜多樣，培育對生命的珍愛，學(xué)習(xí)植物和動物不同的生殖方式，了解生殖是生命的共同特征。同時引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注與生殖有關(guān)的生物技術(shù)問題。 第三單元生物的進化本單元連續(xù)引領(lǐng)同學(xué)帶著許很多多百思不得其解的問題，通過查閱、分析和整理資料、爭論、撰寫科學(xué)短文、模型制作等不同方式的探究活動，爭論生物的起源和進化問題，

37、討論生物與生物之間、生物與環(huán)境之間的相互作用與平衡。 第四單元地表緩慢改變本單元將引領(lǐng)同學(xué)嘗試提出有依據(jù)的假設(shè)，通過相應(yīng)的模擬試驗，逐步使同學(xué)感悟到各種自然力氣以及人類活動對地表轉(zhuǎn)變的影響，關(guān)心同學(xué)熟悉到地表改變是各種力氣共同作用的結(jié)果。同時激發(fā)同學(xué)探究地表改變神秘的愛好，意識到愛護地表的重要性，適時培育同學(xué)敬重客觀世界，觀賞自然美的科學(xué)精神和看法。 第五單元礦產(chǎn)資源引導(dǎo)同學(xué)從生活中常見的巖石、礦石制成的生活日用品等入手，懂得地球母親給我們供應(yīng)了豐富的礦產(chǎn)資源，但是這些礦產(chǎn)資源不是用之不盡，取之不竭的，因此愛護礦產(chǎn)資源顯得尤為重要。 第六單元工具與技術(shù)本單元以工具和技術(shù)為主題，將科學(xué)學(xué)問、探究

38、力量、科學(xué)看法及科學(xué)、技術(shù)、.、環(huán)境整合起來。激發(fā)同學(xué)對機器人開發(fā)研制的愛好，發(fā)揮自己的想像力和制造力，設(shè)計自己的機器人。 四、同學(xué)狀況分析 湘版科學(xué)三班級上冊是整套科學(xué)教材的起始冊，三班級一期的同學(xué)初涉科學(xué)課程，所以將教學(xué)定位在扶和引。 三班級學(xué)校生對于自然事物與現(xiàn)象的把握是很詳細的，只有便于體驗和理解的內(nèi)容在他們科學(xué)素養(yǎng)的形成過程中才有意義，因此科學(xué)課堂主要將以生活閱歷和四周環(huán)境為基礎(chǔ)進行探究活動。 三班級同學(xué)擅長于用感官觀看、識別物體的基本特征。依據(jù)物體的相同和不同點對物體進行比較、分類，符合這階段同學(xué)的熟悉特點，因此，教學(xué)中將注意進展同學(xué)此項技能，并在此基礎(chǔ)上進展其他技能。 學(xué)情分析：

39、 1、可喜之處：通過的學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)對科學(xué)課產(chǎn)生了深厚的愛好，已經(jīng)具備初步的探究力量，他們對四周世界產(chǎn)生了劇烈的奇怪心和探究欲望，樂于動手，擅長操作，另外，在進行著觀看、提問、假設(shè)、預(yù)言、調(diào)查、說明及溝通等一系列活動時，我強調(diào)小組合作必要性，所以同學(xué)的合作意識和合作力量得到了肯定的提高。 2、不足之處：由于活動材料限制的緣由，有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場地，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導(dǎo)致同學(xué)的學(xué)問面受到壓制，影響了同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)的形成。還有，同學(xué)在活動的時候經(jīng)常耗時低效，不能很好地利用珍貴的課堂時間，這現(xiàn)象尤為突出。 五、教研專題及討論措施 以探究為核心，實現(xiàn)教學(xué)方式多樣化 三班級

40、上冊科學(xué)教學(xué)，是起始班級的課，以一種新的面貌呈現(xiàn)給同學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)，這將是一個什么樣的學(xué)習(xí)方式呢?我們應(yīng)讓他們親身經(jīng)受科學(xué)的發(fā)覺，動手做科學(xué)，動腦思索科學(xué)，動口溝通自己對科學(xué)的理解?？茖W(xué)并不神奇，科學(xué)就在我們身邊。不僅要讓同學(xué)了解科學(xué)的結(jié)論，更要重視討論科學(xué)的過程，從過程中悟出科學(xué)的真諦，通過得出結(jié)論體驗科學(xué)探究的價值。 要致力于同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓同學(xué)能主動地、獨立地學(xué)習(xí)，充分利用教材供應(yīng)的：科學(xué)觀賞、自然狀態(tài)下的觀看、試驗、情境模擬、科學(xué)小制作、爭論辯論、科學(xué)嬉戲、溝通會、調(diào)查、競賽、角色扮演、科學(xué)幻想、搜集信息等豐富多彩的活動方式改善教學(xué)過程。 討論措施： a)重視指導(dǎo)同學(xué)熟悉各種事物之間

41、的內(nèi)在聯(lián)系，改變規(guī)律和緣由。 b)不同的課型不同的教學(xué)思路 c)貫徹理論與實際的原則，加強與生活的聯(lián)系。 d)注意與其他學(xué)科之間的聯(lián)系。 六、教學(xué)措施與方法 1、把科學(xué)課程的總目標落實到每一節(jié)課； 2、用豐富多彩的親歷活動改善教學(xué)過程； 3、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式； 4、悉心地引導(dǎo)同學(xué)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動； 七、個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) a)大量閱讀教學(xué)理論書籍，提高自己的理論水平。 b)仔細寫好教學(xué)反思，主動撰寫教學(xué)論文。 c)主動聽課并做好記錄 d)主動參與學(xué)校的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并做好記錄。 學(xué)校教學(xué)方案 篇8 一、學(xué)情分析 四班級(2)共有同學(xué)35人，其中女生11人，男生24人。四班級(3)共有同學(xué)3

42、7 人，其中女生18人，男生19人。這批孩子上學(xué)期末考試成果不夠均衡，(1)班合格率低于(4)班，有多部分同學(xué)學(xué)習(xí)看法不夠端正，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)問不會運用，作業(yè)的正確率低，個別同學(xué)不愿準時完成作業(yè)，喜愛拖拉。本學(xué)期的數(shù)學(xué)課上，要求培育同學(xué)對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)擅長思索、樂于思索、不怕錯誤、具有問題意識，培育同學(xué)歡樂學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、本冊教材的教學(xué)內(nèi)容： 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的熟悉、公頃和平方千米、角的度量、三位數(shù)乘兩位數(shù)、平行四邊形和梯形的熟悉、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、復(fù)式條形統(tǒng)計圖、數(shù)學(xué)廣角和教學(xué)實踐活動等。 三、本冊教材的教學(xué)目標： 1.熟悉計數(shù)單位“

43、十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，熟悉自然數(shù)，把握十進制計數(shù)法，會依據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會依據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步培育數(shù)感。 2.熟悉土地面積單位公頃和平方千米及它們之間的轉(zhuǎn)換; 3.熟悉直線、射線和線段，知道它們的區(qū)分;熟悉常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。. 4.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。 5.熟悉直線、射線和線段，知

44、道它們的區(qū)分;熟悉常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。熟悉垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線;把握平行四邊形和梯形的特征。 6.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學(xué)會簡潔的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。 7.經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。 8.初步了解運籌的思想，培育從生活中發(fā)覺數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。 9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 10.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 四、教學(xué)重難點： 1

45、、億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法，培育同學(xué)的數(shù)感。 2、使同學(xué)把握乘法的估算方法。 3、使同學(xué)理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。 4、讓同學(xué)熟悉兩種復(fù)式條形統(tǒng)計圖，能依據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡潔的問題，能發(fā)覺信息并進行簡潔的數(shù)據(jù)分析。 5、使同學(xué)通過簡潔的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應(yīng)用。 五、教學(xué)的詳細措施 1、大數(shù)熟悉的教學(xué)突出數(shù)學(xué)味，聯(lián)系生活素材，培育同學(xué)的數(shù)感;計算教學(xué)注意培育同學(xué)敏捷的計算力量，進展同學(xué)的數(shù)感。 2、老師向同學(xué)供應(yīng)更為豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強有力工具，使同學(xué)愿意并有更多的精力投入到數(shù)學(xué)活動中去。 3、情

46、感、看法、價值觀的培育滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好與內(nèi)在動機。 (1)供應(yīng)豐富的培育情感、看法、價值觀的素材。 (2)留意反映數(shù)學(xué)與人類生活的親密聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價值。 (3)通過自主探究的活動，讓同學(xué)獲得學(xué)習(xí)勝利的體驗，增進學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 4、創(chuàng)新評價，激勵促進同學(xué)全面進展。 既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和進展，更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么力量。 5、留意同學(xué)差異，因材施教，加強個別輔導(dǎo)。 6、仔細鉆研教材，把握教材的重點、難點，敏捷地處理教材。 7、抓實常規(guī)，保證訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)全面完成。 堅持以教學(xué)為中

47、心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進同學(xué)嚴厲、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。 8、注意培育同學(xué)各方面的良好習(xí)慣，強調(diào)“仔細刻苦學(xué)習(xí)”，不允許一個人掉隊。重視培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和實際力量。 六、教學(xué)課時支配 第一單元 大數(shù)的熟悉 12課時 第15周 其次單元 公頃和平方千米 2課時 第6周 第三單元 角的度量 4課時 第78周 第四單元 三位數(shù)乘兩位數(shù) 6課時 第911周 第五單元 平行四邊形和梯形6課時 第1213周 第六單元 除數(shù)是兩位數(shù)的除法17課時 第14 16周 第七單元 條形統(tǒng)計圖 3課時 第1718周 第八單元 數(shù)學(xué)廣角優(yōu)化3課時 第19周 第九單

48、元 總復(fù)習(xí) 4課時 第20周 七、教學(xué)進度表 教學(xué)方案對于整個學(xué)期教學(xué)的進行有指導(dǎo)作用，通過我們供應(yīng)的人教版學(xué)校數(shù)學(xué)四班級上冊教學(xué)方案，可以關(guān)心老師使教學(xué)有序的進行！ 學(xué)校教學(xué)方案 篇9 一、 指導(dǎo)思想及目標 全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，主動推動素養(yǎng)訓(xùn)練。以同學(xué)體質(zhì)健康為重點深化體育課堂、體訓(xùn)隊教學(xué)改革，提高體育教學(xué)質(zhì)量，加強出操、集隊、集會紀律，做好出操、集隊、集會常規(guī)訓(xùn)練，以德育訓(xùn)練為核心，在體育訓(xùn)練教學(xué)中注意思想訓(xùn)練，培育同學(xué)樹立遠大抱負，留意加強提高同學(xué)團結(jié)協(xié)作力量，增加同學(xué)集體主義觀念，樹立集體主義榮譽感，培育不怕苦、不怕累、堅韌拼搏、主動進取的個性，提高同學(xué)克服困難、戰(zhàn)勝困難的力量，為適

49、應(yīng)將來.生活和激烈競爭奠定基礎(chǔ)。 二、工作任務(wù)及要求 1、抓好“兩課兩操一活動”，增加同學(xué)組織紀律觀念，有效提高同學(xué)身體素養(yǎng)?！皟烧n兩操一活動”是學(xué)校體育工作的重點，“兩課兩操一活動”質(zhì)量的好壞將挺直影響同學(xué)身體素養(yǎng)的好壞和健康況狀的好壞。因此，首先抓好“兩課兩操一活動”的思想觀念；其次要求體育老師仔細鉆研體育教材，努力提高業(yè)務(wù)水平，做到寫好學(xué)期方案、授課教案，多花時間備課，不打無預(yù)備之仗，向四非常鐘要質(zhì)量，切實提高教學(xué)質(zhì)量；第三是協(xié)作學(xué)校抓好早操、眼保健操工作，加強兩操紀律，增加同學(xué)組織紀律觀念，樹立遠大抱負，營造良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)；第四是仔細組織課外活動，在值周期間保證課外活動時間、仔細支配好

50、課外活動內(nèi)容、主動發(fā)放體育器材、充分利用現(xiàn)有場地器材，督促學(xué)校保障每生每天有一小時足夠活動時間和注意激發(fā)同學(xué)參與體育熬煉，全面提高身體素養(yǎng)。 2、抓好體質(zhì)健康工作，注意新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，注意領(lǐng)悟新教材中推動素養(yǎng)訓(xùn)練的意義，注意結(jié)合我校同學(xué)實際狀況進行教學(xué)改革，確保達標率、優(yōu)秀率穩(wěn)步提高，切實提高我校同學(xué)身體素養(yǎng)。 三、教學(xué)措施 1、主動鼓舞同學(xué)自覺熬煉身體習(xí)慣，努力提高全校同學(xué)的體鍛達標合格率。 2、本學(xué)期關(guān)注起始班級同學(xué)行為習(xí)慣，思想品德狀況，同學(xué)要堅持形成體育熬煉規(guī)范化要求。 3、要不斷加強對教學(xué)教材的討論，重視體育老師專業(yè)的進展，本學(xué)期主動開展教學(xué)基本工操練。從上課的儀表服裝、備課教案、

51、課前的預(yù)備開頭。 4、以據(jù)同學(xué)的特點，要主動與班級組之間協(xié)作協(xié)調(diào)，利用一些休息時間，包括中午、放學(xué)后等時間，組織班級間和班間的體育競賽，促進同學(xué)主動熬煉身體，激勵同學(xué)為班級爭完，培育同學(xué)的榮譽感。 5、要主動協(xié)作好教育處工作，仔細組織管理好每天的全校廣播操和每周一次的升旗儀式，各班進出場線路有序、隊伍整齊。 6、各任課老師要仔細組織、細心支配指導(dǎo)班級的體育鍛練課，盡量多開展同學(xué)感愛好，熬煉有效益的小型多樣的單項性活動，滿意同學(xué)體育活動需求。 7、主動提倡同學(xué)在體育活動中，以健康第一為指導(dǎo)思想，協(xié)作好學(xué)校衛(wèi)生室對同學(xué)健康指標的有關(guān)測定，關(guān)懷好同學(xué)每天的眼保健操。 學(xué)校教學(xué)方案 篇10 一、指導(dǎo)思想： 依據(jù)學(xué)校工作方案，以落實省市素養(yǎng)訓(xùn)練和課程實施為重點，以課堂教學(xué)實踐和校本教研為抓手，進一步推動學(xué)校教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)完善與實施，加強教研組和老師培訓(xùn)力度建設(shè)，探究“有效教學(xué)”和“有效教研”的規(guī)律，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，促進老師專業(yè)化進展。 二、工作重點： 1、以課程實施為主重點，規(guī)范辦學(xué)行為。 2、推動以有效教學(xué)和課題討論為主