檢閱教學(xué)感想教學(xué)反思案例課文

1、.檢閱教學(xué)感想教學(xué)反思案例課文文章:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于檢閱教學(xué)感想_教學(xué)反思_教后感_案例_課文_課堂實(shí)錄，歡送您來閱讀并提出珍貴意見！ 昨天上午第四節(jié)，小學(xué)部林凌老師開了一節(jié)課，課題是?檢閱?。林老師在教材的處理、情境的創(chuàng)設(shè)、師生互動(dòng)等方面都有很多獨(dú)到之處，有許多地方值得我們借鑒，聽后收獲頗豐。?檢閱?是小學(xué)三年級(jí)第六冊中的一篇課文，講述波蘭一所學(xué)校的兒童隊(duì)員，在國慶降臨之際，做出了一個(gè)大膽的決定：在國慶游行檢閱時(shí)，讓拄拐的博萊克走在第一排。游行時(shí)，他們的檢閱隊(duì)伍獲得了大家的一致喝彩。這篇課文的關(guān)鍵語句是“這個(gè)孩子真棒“這些孩子真棒。通過分析可看出本文主旨是告訴人們：要自尊、自強(qiáng)，要尊重

2、每一個(gè)個(gè)體的平等權(quán)利。課文洋溢出的濃濃現(xiàn)代意識(shí)和人文關(guān)心，使我難以忘懷。由此，我想起了我們這代人讀小學(xué)時(shí)的語文教材。到如今，還有記憶的是?小英雄雨來?劉胡蘭?黃繼光?邱少云?羅盛教?等革命英雄人物故事，選的即使有外國作品的也是揭露資本主義帝國主義如何腐朽、垂死和丑惡。在這種文化熏陶下，我們時(shí)時(shí)以英雄人物為典范，夏天學(xué)“雨來能在水中出沒；冬天打雪仗，拼個(gè)你死我活；白天夢想自己穿上綠軍裝成為大英雄，夜里戴上柳枝條編成的掩飾帽作解放軍。學(xué)校最愛搞的活動(dòng)便是上山“抓間諜，“間諜寫在紙片上，按敵司令、敵軍長、敵師長到敵兵排下來，老師們把它藏在縫隙間，要我們?nèi)ニ颜?，抓住的“官越大，?jiǎng)賞的糖越多。而老師愛把

3、大官藏在隱蔽的角落，成心讓我們找不著，可好勝心強(qiáng)的我們，懷著“不怕犧牲的決心“宜將剩勇追窮寇。衣褲撕碎了，膝蓋磕破了，誰都不哭，解放軍戰(zhàn)士怎么能哭？流血了，叫“掛彩，一次我的同桌小胖掛彩了，看校醫(yī)給捈上殷殷的紅藥水，竟羨慕得我們不得了。眨眼間，四五年過去了，小學(xué)畢業(yè)了，在英雄的相伴下就這樣畢業(yè)了。如今想想，假設(shè)編教材的人還在，再看當(dāng)時(shí)的教材，他她會(huì)是怎樣想呢？我想起了我們?nèi)笔宋年P(guān)心的教育。自從小學(xué)到中學(xué)甚至大學(xué)，重大的活動(dòng)重要的集會(huì)，我們是不許有殘疾的人參加的，當(dāng)然殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)等例外，健全的我們竟形成了共識(shí)，連殘者本身也認(rèn)為不參加是天經(jīng)地義，這丟人現(xiàn)眼的事，是給集體、家庭、自己抹黑啊。我們也

4、常把這種思維用到教學(xué)上，上面說要抓升學(xué)率，統(tǒng)計(jì)平均分，我們就把所謂“差生發(fā)動(dòng)起來，不讓他參加考試，甚至編造謊話或恫嚇，嗚呼，這樣的事，我在鄉(xiāng)下見到的實(shí)在太多了，不能一一列舉，我們的教育，尤其對一些病殘的弱者教育，與西方相比，其人文關(guān)心真是天壤之別！由?檢閱?，我還想起了我們有偏向的審美教育。我們總認(rèn)為整體劃一就是美，我們強(qiáng)求一律，我們不允許有“異類的存在，有之，就群起而攻之，用武俠小說的話說，叫“清算門戶，你看七、八十年代那些大會(huì)和小會(huì)，贊成的全舉手，反對的也全舉手，難道就沒有一個(gè)有不同的看法和意見嗎？這不是明顯的虛假嗎？什么是美？多樣的統(tǒng)一，才是美。一個(gè)城市，全是林立高樓，能是美嗎？一個(gè)學(xué)校

5、，都剪同一板式的頭，能是美嗎？大家同穿一種喇叭褲能是美嗎？答案顯而易見！美是多樣的，這樣我們就不難理解課文中寫到：“博萊克拄著拐。他同全隊(duì)保持一致，目視右方，睜著大眼睛望住檢閱臺(tái)。檢閱臺(tái)上的人和成千上萬的觀眾的視線都集中在這一隊(duì)，集中在這位小伙子身上了。‘這個(gè)小伙子真棒！’一名觀眾說。‘這些小伙子真棒！’另一名觀眾糾正說。長時(shí)間的掌聲吞沒了觀眾的議論聲。這個(gè)掌聲是他們美妙心靈的自然流露，是對人性美的由衷禮贊！自尊自強(qiáng)，人人平等、互相尊重是何等的珍貴！翻開?現(xiàn)代漢語大詞典?，“檢閱的意思是：“高級(jí)首長親臨軍隊(duì)或群眾隊(duì)伍的面前，舉行檢驗(yàn)儀式。其實(shí)