《登高》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、登高教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)設(shè)想】 登高是一首達(dá)到了主觀情感和客觀物象高度統(tǒng)一的一首七言律詩(shī)。作者把 自己的感情集中在了秋天和大江這兩個(gè)最富于想象力和聯(lián)想力的形象中，詩(shī)歌飽含 了詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)切和個(gè)人身世的辛酸。因此，在教學(xué)本課時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生在 了解詩(shī)人身世遭際和寫作背景的前提下，品味語(yǔ)言，感知意象，走進(jìn)詩(shī)人的內(nèi)心世 界。在理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上，飽含深情地朗讀課文?！緦W(xué)情分析】 高一學(xué)生對(duì)詩(shī)的了解還比較膚淺，往往只滿足于背誦、記憶，并不專注于詩(shī)歌 本身的意象、意境與情感，因此，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生古詩(shī)詞誦讀的訓(xùn)練，讓他們學(xué)會(huì)品 味詩(shī)歌的意境 ,進(jìn)而把握詩(shī)歌所表達(dá)的思想內(nèi)容； 培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力， 使學(xué)生受到 詩(shī)

2、人情感的熏陶而有所感悟，從而引發(fā)學(xué)生的審美興趣，培養(yǎng)其潛心涵泳的鑒賞習(xí) 慣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與能力1、了解杜甫的生平及本詩(shī)的寫作背景；2、感受詩(shī)人深沉的苦痛和無(wú)盡的哀思；二、過(guò)程與方法1、掌握詩(shī)歌吟誦的基本方法；2、掌握由意象品味詩(shī)歌意境的鑒賞技巧；三、情感態(tài)度與價(jià)值觀 走進(jìn)詩(shī)人的情感，感受詩(shī)人深沉的苦痛和無(wú)盡的哀思?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 在理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上，品味鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言，了解此詩(shī)情景交融、氣象宏偉的藝 術(shù)特點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 在朗讀背誦中，感受詩(shī)人悲涼的內(nèi)心世界，領(lǐng)略詩(shī)人獨(dú)特的審美情趣?！窘谭ǚ椒ā?吟誦，講析，點(diǎn)撥，討論?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】 1 課時(shí)【課前準(zhǔn)備】 1、杜甫的生平經(jīng)歷 杜甫（7127

3、70）唐代詩(shī)人。字子美。祖籍襄陽(yáng)（今屬湖北），生于河南鞏縣。因曾居長(zhǎng)安城南少陵，自稱“少陵野老”，后在成都被嚴(yán)武薦為節(jié)度參謀，檢校工 部員外郎；后世稱之為杜少陵，杜工部。其詩(shī)深刻反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，因此被稱為“詩(shī) 史”，他亦被稱為“詩(shī)圣”。杜甫出生在“奉儒守官”并有文學(xué)傳統(tǒng)的家庭中，是著名詩(shī)人杜審言之孫。7歲學(xué)詩(shī)， 15歲揚(yáng)名。 20 歲以后可分 4個(gè)時(shí)期。（一）玄宗開(kāi)元十九年 （ 731 ）至天寶四年 （ 745），杜甫過(guò)著“裘馬清狂”的浪 漫生活。曾先后漫游吳越和齊趙一帶。其間赴洛陽(yáng)考進(jìn)士失敗。天寶三年，在洛陽(yáng) 與李白結(jié)為摯友。 次年秋分手， 再未相會(huì)。 杜甫此期詩(shī)作現(xiàn)存 20余首，多是五律和

4、五古，以望岳為代表。 （涉世不深）（二）天寶五年至十四年 （746 755），杜甫困守長(zhǎng)安， 窮困潦倒。 他不斷投獻(xiàn) 權(quán)貴，以求仕進(jìn)，但均無(wú)結(jié)果。直到天寶十四年十月，安史之亂前一個(gè)月，才得到 小小的參軍之職。仕途的失意困頓和生活的饑寒交迫使他比較客觀地認(rèn)識(shí)到了統(tǒng)治 者的腐敗和人民的苦難，使他逐漸成為一個(gè)憂國(guó)憂民的詩(shī)人。創(chuàng)作發(fā)生了深刻、巨 大的變化。奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻 麗人行、兵車行、出塞。（憂國(guó)憂民）（三）肅宗至德元年（ 756）至乾元二年（ 759），安史之亂最盛。杜甫也盡歷艱 危，但創(chuàng)作成就很大。長(zhǎng)安陷落后，他北上靈武投奔肅宗，但半路被俘，陷賊中近 半年，后冒死從長(zhǎng)安逃歸鳳翔肅宗行在，受

5、左拾遺。不久因直諫忤旨，幾近一死。 長(zhǎng)安收復(fù)后，回京任原職。 758年 5月，外貶華州司功參軍，永別長(zhǎng)安。 759 年，對(duì) 政治感到失望的杜甫辭官，于年底到達(dá)成都。組詩(shī)“三吏”、“三別”。（現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作達(dá)到高峰）（四）肅宗上元元年（760）至代宗大歷五年 （770）11年內(nèi)，杜甫在蜀中八年， 荊、湘三年。 760年春，他在成都浣花溪畔建草堂，并斷續(xù)住了五年。 765 年，嚴(yán)武 去世，杜甫失去憑依，舉家離開(kāi)成都。開(kāi)始了“漂泊西南天地間”的生活，時(shí)間多 在船上度過(guò)。 770年冬，杜甫死于長(zhǎng)沙至岳陽(yáng)的船上，年 58 歲。聞官軍收河南河北 、蜀相、登高、茅屋為秋風(fēng)所破歌 、江村、登 岳陽(yáng)樓（思想更深邃

6、、詩(shī)風(fēng)更沉郁）2、寫作背景這首詩(shī)是杜甫大歷二年（ 767）秋在夔州所作。夔州位于長(zhǎng)江之濱、矍塘峽口， 以水急、風(fēng)大、多猿著稱。詩(shī)中抒發(fā)的不只是詩(shī)人個(gè)人的不幸。當(dāng)時(shí)，安史之亂已 經(jīng)結(jié)束四年了，但地方軍閥們又乘隙而起，相互爭(zhēng)奪地盤，造成社會(huì)動(dòng)亂，民不聊 生。在這種形勢(shì)下，詩(shī)人只得繼續(xù)“飄泊西南天地間”。他的郁悶是多種因素造成 的，這里有時(shí)代的苦難， 也有家道的艱辛， 個(gè)人多病和壯志未酬， 再加上好友李白、 高適、嚴(yán)武的相繼辭世。為了排遣濃云一樣時(shí)時(shí)壓在心頭的郁悶，他抱病登臺(tái)，但 悲涼蕭瑟的江峽秋景反倒使他增添了新的悲哀?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、新課導(dǎo)入：（投影畫面）（音樂(lè)起，語(yǔ)調(diào)低沉，語(yǔ)速緩慢，滿懷感情）

7、 1200 多年前，一個(gè)秋天，九月初 九重陽(yáng)節(jié)前后。夔州，長(zhǎng)江邊。大風(fēng)凜冽地吹，吹得江邊萬(wàn)木凋零。樹(shù)葉在天空中 飄飄灑灑，漫山遍地滿是衰敗、枯黃的樹(shù)葉。江水滾滾翻騰，急劇地向前沖擊。凄 冷的風(fēng)中，有幾只孤鳥(niǎo)在盤旋。遠(yuǎn)處還不時(shí)傳來(lái)幾聲猿的哀鳴。棗這時(shí)，一位老人 朝山上走來(lái)。他衣衫襤褸，老眼渾濁，蓬頭垢面。老人步履蹣跚，跌跌撞撞。他已 經(jīng)滿身疾病，有肺病、瘧疾、風(fēng)痹。而且已經(jīng)“右臂偏枯耳半聾”。重陽(yáng)節(jié)，是登高祈求長(zhǎng)壽的節(jié)日?？墒沁@位老人，一生坎坷，窮愁潦倒，似乎 已經(jīng)走到了生命的冬季。而且此時(shí)，國(guó)家正處在戰(zhàn)亂之中，他遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，孤獨(dú)地一 個(gè)人在外漂泊。面對(duì)萬(wàn)里江天，面對(duì)孤獨(dú)的飛鳥(niǎo)， 面對(duì)衰敗的枯樹(shù)，

8、老人百感千愁涌上心頭 , 放聲高吟：風(fēng)急天高猿嘯哀， 渚清沙白鳥(niǎo)飛回。 無(wú)邊落木蕭蕭下， 不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。 萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨滿霜鬢，潦倒新停濁酒杯。是的，那么今天就讓我們一起來(lái)走近這位老人， 走近他的生活， 一起來(lái)欣賞 1200多年前他為我們留下的這千古傳唱的著名詩(shī)篇登高 （投影課題） 我們一起隨著音樂(lè)再來(lái)誦讀一遍！ （音樂(lè)起）二、指導(dǎo)誦讀 導(dǎo)引：學(xué)習(xí)詩(shī)歌重在誦讀，誦讀能更好地領(lǐng)會(huì)詩(shī)的主旨，體會(huì)詩(shī)人所要表達(dá)的 情感，更好地鑒賞詩(shī)歌。那么怎樣才能誦讀得更好呢？ （投影誦讀要領(lǐng)）1、理性的把握：理解詩(shī)的作者，理解詩(shī)的內(nèi)涵，必須走進(jìn)作者的內(nèi)心中去，文 如其人，言為心聲。2、感

9、性的表現(xiàn)：語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、表情、動(dòng)作、音樂(lè)三、賞析文本1、品味首聯(lián)“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回” 導(dǎo)引：這首詩(shī)首聯(lián)共寫了六種景物：風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥(niǎo)。分別用“急” “高” “嘯哀”“清”“白”“飛回”來(lái)描寫。十四字寫六種景，極為凝練。急風(fēng)：使人感到非常冷。既有身體的，又有心靈的。但更主要是心靈的。天高; 顯得天底下的人很渺小，很孤單。 哀猿；使人聽(tīng)到它的叫聲非常悲涼。 飛鳥(niǎo)：可以是一只找不到食物的鳥(niǎo)。因?yàn)槭巧钋锪?，食物很少了。也可以是?只找不到家的鳥(niǎo)。它在到處盤旋，尋找自己的巢。還可以是一只跟鳥(niǎo)群失散的鳥(niǎo)。 賞析時(shí)要敢于展開(kāi)想象，用自己的想象去填充詩(shī)給我們留下的空白?？傊@是不 是一只

10、歡樂(lè)的鳥(niǎo)呢，是一只孤獨(dú)痛苦的鳥(niǎo)。我們不能把它想象成一只歡樂(lè)的鳥(niǎo)，而且只能認(rèn)為是一只，而不是多只。這是 因?yàn)槲覀兌际歉鶕?jù)杜甫此時(shí)此刻的處境去想象的。 此時(shí)杜甫孤單地一個(gè)人在外漂泊。2、品味頷聯(lián)“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)” 頜聯(lián)只寫了兩種景物落木、長(zhǎng)江。由落木，想到了樹(shù)，由樹(shù)及人，還是要聯(lián)系 杜甫的此時(shí)此境來(lái)聯(lián)想。杜甫看到落葉飄零，肯定想自己像樹(shù)一樣，已是晚年，已 老了。人已經(jīng)到了生命晚秋。生命是短暫的。倏忽就是百年。杜甫生于 712 年，卒 于 770年，活了 58歲，寫這首詩(shī)時(shí)是 767年，55 歲，也就是去世前三年寫的。如果說(shuō)“落木蕭蕭”是有生命短暫之感的話，那么，“不盡長(zhǎng)江”呢？ 應(yīng)

11、該是時(shí)間的無(wú)窮，是歷史長(zhǎng)河的永不停息的感覺(jué)。 “大江東去，浪淘盡，千古 風(fēng)流人物?！卑堰@聯(lián)上下兩句的意思，聯(lián)系起來(lái)總結(jié)一下，是互相對(duì)比著寫的，也 有襯托，人的生命越短暫，歷史和時(shí)間越顯得悠久?；蛘叻催^(guò)來(lái)說(shuō)，歷史和時(shí)間越 悠久，人的生命就越顯得短暫。 “人的生命”，指的是個(gè)人的生命。人生倏忽百年， 江山萬(wàn)古長(zhǎng)青。第二句，面對(duì)滾滾不盡的歷史長(zhǎng)河，杜甫感到有些無(wú)可奈何。還有一種很宏大 的氣勢(shì)。但同時(shí)，作為一個(gè)現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，一個(gè)有闊大的胸襟的知識(shí)分子來(lái)說(shuō)，他 不僅僅是無(wú)可奈何，也不是對(duì)生命的短暫想不通，更不是想違背自然規(guī)律而祈求長(zhǎng) 生不老，他知道人無(wú)論活到何時(shí)，都難免一死。這是一種必然規(guī)律。所以，他又

12、感 到豁達(dá)、坦蕩、胸襟開(kāi)闊。3、感悟頸聯(lián)“萬(wàn)里悲秋常做客，百年多病獨(dú)登臺(tái)” 輾轉(zhuǎn)江湖，身不由己，兇多吉少，有家難歸，此為“萬(wàn)里”之悲；常年累月， 馬不停蹄，聚會(huì)離合，歡少苦多，此為“?？汀敝?；人生苦短，多災(zāi)多難，年邁 體弱，疾病纏身，此為“多病”之悲；登高遠(yuǎn)眺，臨風(fēng)懷想，天地一儒，形影相吊， 此為“孤獨(dú)”之悲；落魄潦倒，艱難苦恨，愁生白發(fā)，歲月不多，此為“霜鬢”之 悲；時(shí)局動(dòng)蕩，生靈涂炭，憂國(guó)傷時(shí)，一籌莫展，此為“家國(guó)”之悲；異鄉(xiāng)飄泊， 多病殘生，因病斷酒，添愁惹恨，此為“斷飲”之悲。凡此種種，悲恨萬(wàn)端， “剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭。 ”“百年”，就是老年，拖著多病的身體，

13、這樣又是八層愁苦。4、感悟尾聯(lián)“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯” 造成杜甫愁苦的最根本的原因是什么呢？（ 是國(guó)難，是連年的戰(zhàn)亂。由于艱難 痛苦和仇恨， 使我兩鬢斑白了。 ）苦，是什么意思？ 在國(guó)勢(shì)艱難的時(shí)候， 我極度痛恨， 我已經(jīng)老了， 以致兩鬢斑白了。 苦，是極度的意思。 這樣更表現(xiàn)出杜甫的憂國(guó)憂民。 杜甫想為國(guó)家出力，平定戰(zhàn)亂，但是由于年老多病而不能為國(guó)家出力了。是一種憂 憤的心情，心急如焚。心急如焚，才白發(fā)叢生，兩鬢染霜。心有余而力不足?！捌D 難”也不僅僅指國(guó)家艱難， 更主要的還有個(gè)人艱難。 因?yàn)槎鸥Υ藭r(shí)已經(jīng)是“百年”， 也就是晚年了，而且渾身是病，他估計(jì)自己恐怕也活不多久了，所以此時(shí)的

14、杜甫老 人想的更多的應(yīng)該是自己艱難的不容易的一生。顛沛流離，坎坎坷坷幾乎一直 伴隨著杜甫老人的一生。 這里既有國(guó)家的艱難，又有個(gè)人的苦難，二者都有。 他既 憂國(guó)，憂民，又憂身。應(yīng)該特別強(qiáng)調(diào)杜甫的一個(gè)獨(dú)特之處，就是：古代許多知識(shí)分 子常以“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”作為處世準(zhǔn)則，而杜甫卻是無(wú)論窮達(dá)，都 是兼濟(jì)天下。導(dǎo)引： 杜甫這個(gè)人特別愛(ài)喝酒，我們學(xué)過(guò)的杜甫的詩(shī)中，這已經(jīng)不是第一次寫 到喝酒了。還能舉出些喝酒的例子來(lái)，“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)?！倍?甫九日詩(shī)中有“重陽(yáng)獨(dú)酌杯中酒，抱病起登江上臺(tái)”。杜甫客也喝酒，憂也喝 酒。咱們中國(guó)似乎惟有酒能夠淋漓盡致地表達(dá)或喜或化的感情。而且此時(shí)是重

15、陽(yáng)節(jié) 呀，按習(xí)俗應(yīng)該喝菊花酒。但是老人卻不能喝酒了。因?yàn)樗蟹尾〉榷喾N疾病，他 因病戒了酒，而且還因?yàn)楦F困，他也不一定能夠有酒喝。借酒才能澆愁，至少能消 散一些愁悶的情緒?？墒菂s不能喝酒，這愁悶可怎么了卻，怎么疏解呢？只能 郁結(jié)在詩(shī)的結(jié)尾，郁結(jié)在杜甫老人的心頭。板書：情感蘊(yùn)藏：首聯(lián) 哀婉孤獨(dú)頷聯(lián) 沉郁 高昂頸聯(lián) 愁苦沉痛尾聯(lián) 憂憤 無(wú)奈三、遷移延伸 提高能力 導(dǎo)引：秋是一個(gè)豐富的季節(jié)，秋是一個(gè)多愁的季節(jié)，秋也是一個(gè)充滿想象的季 節(jié)，古往今來(lái)的文人墨客寫下了許許多多傷秋、感秋或贊秋的詩(shī)文，以此來(lái)表達(dá)他 們對(duì)秋的感悟與理解。在大量“悲秋”詩(shī)詞中，有三種情懷較為突出：1、抒發(fā)離別之苦，思念之情。 滿

16、目蒼涼的秋色常常勾起游子思鄉(xiāng)的情思，秋天所特有的幾個(gè)節(jié)日，如七夕、 中秋、重陽(yáng)等，更容易引人傷感?！蔼?dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 ”（王維九月九日憶山東兄弟 ） “戍鼓斷人行， 秋邊一雁聲。 露從今夜白， 月是故鄉(xiāng)明。 ”（杜甫月夜憶舍弟） “中庭地白樹(shù)棲鴉， 冷露無(wú)聲濕桂花。 今夜月明人盡望， 不知秋思在誰(shuí)家。 ”（王建十五夜望月寄杜郎中 ）“但愿人長(zhǎng)久，千里共蟬娟。 ”（蘇東坡水調(diào)歌頭 ? 明月幾時(shí)有） 此外，古典詩(shī)詞中常用來(lái)表達(dá)思鄉(xiāng)之情離別之苦的秋天物象還有很多，諸如菊 花酒、梧桐樹(shù)、南飛雁 ,“木落雁南渡， 北風(fēng)江上寒。我家襄水曲， 遙隔楚云端?！保虾迫辉绾袘眩?“古臺(tái)搖落后，

17、秋入望鄉(xiāng)心。 ”（劉長(zhǎng)卿秋日登吳公臺(tái)上寺遠(yuǎn)眺 ） “潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。 ”“東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白。 ” （白居易琵琶行）“寒蟬凄切多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)！”（柳永雨霖鈴）2、表現(xiàn)處境悲涼，命運(yùn)多舛。處境悲涼、惆悵失意的詩(shī)人，往往被秋天的蕭瑟、冷落、荒涼觸動(dòng)敏感的心靈，引 發(fā)無(wú)窮的愁緒?！拔麝懴s聲唱，南冠客思深。 ”（駱賓王在獄詠蟬 ） “人煙寒橘柚，秋色老梧桐。誰(shuí)念北樓上，臨風(fēng)懷謝公。 ”（李白秋登宣城謝 朓北樓）“登舟望秋月，空憶謝將軍。 ”（李白夜泊牛渚懷古 ）3、悲嘆英雄遲暮，人生短暫。秋天萬(wàn)物凋零，容易引起那些經(jīng)歷了種種生活艱難或已經(jīng)年老的詩(shī)人內(nèi)心的共鳴?！扒镲L(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸。 少壯幾時(shí)兮奈老何