中學(xué)教育研發(fā)網(wǎng)教學(xué)資源(精)

1、 論無性造人 導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標】： 1.了解無性造人的知識及作者的態(tài)度。2.學(xué)習(xí)本文推理嚴密、層次清晰的論證特點。3.領(lǐng)會課文清新幽默、通俗易懂的語言特色?！局R鏈接】：東方網(wǎng)2003年2月15日報道：據(jù)新華網(wǎng)報道，位于蘇格蘭的羅斯林研究所日向德新社證實，世界上第一只成年體細胞克隆羊多利已經(jīng)死亡，死因在于肺部感染。這家研究所人員介紹說，通常羊的平均壽命是大約年。而年月日出生的多利羊，今年還不滿歲?？寺【d羊多利的遺體在愛丁堡蘇格蘭國家博物館展出。【學(xué)習(xí)過程】：一知識積累 詞語1煢煢孑立：形容孤孤單單，無依無靠。2自行其是：按照自己認為對地去做不考慮別人的意見。3未雨綢繆：趁這天沒下雨，

2、先修繕房屋門窗。比喻事先做好準備。4不同凡響：比喻事物多指文藝作品 不平凡。5周而復(fù)始：一次又一次的循環(huán)。6遴選：選拔人才；泛指挑選。7敕令：皇帝下達命令。二整體感知這篇文章，托馬斯用的詼諧幽默的語言，調(diào)侃的語調(diào)，娓娓而談，生動的向我論述人類不可能克隆出一個真正的自我。人類也不可試圖去克隆自己，否那么只能是自我麻煩。結(jié)構(gòu)梳理14克隆人前景暗淡                 時間  我們不具備條件 

3、60;環(huán)境 1517無性造人不可能發(fā)生 我們也不希望  用一個同樣的世界  取代今天的世界                                     

4、60;       18天道喜變不喜居                     三文本探究1.什么叫克隆？本文中的“無性造人與“克隆的概念是否相同？引導(dǎo)學(xué)生從文本中找出相關(guān)語句并作分析明確？明確克隆，據(jù)?新坐標?上講是獨立細胞繁殖系，指后代完全由一個細胞復(fù)制，具有完全相同的遺傳物質(zhì)。據(jù)課文上理解為“由任何動物或植物的隨便哪個細胞

5、含有的DNA來再造一個一模一樣的生物個體。本文中的“無性造人指不僅要“克隆出像煞供體親本的某些人來。更要求得“一個人的真正復(fù)本。 2.作者認為克隆人的前景如何？為什么？ 明確：“克隆要算前景中最暗淡的局部了。因為：僅是象征意義上取消死亡；克隆人沒有孝心、敬意、舉目無親；對其成長期的教育；來自公眾方面的質(zhì)詢；挑戰(zhàn)人的獨特性。3.那么，人能不能實現(xiàn)“無性造人的目標呢？ 明確：“時間只是問題之一，就“大得可怕。 “環(huán)境是非常要緊的方向，要造的“絲毫不差才行，而要到達這一要求。 那么要克隆其父母       一家子

6、0;      家庭之外的人    外圍聯(lián)系       整個世界由此可知，難度有多么的大。 4.當我們具有以上條件后是否就能實現(xiàn)“無性造人的目標了呢？ 明確：還是不行。因為，首先，這意味著用一個完全相同的世界來取代今天的世界。還有，復(fù)制了同樣的世界也就復(fù)制了同樣的問題。再有，“這件事就會周而復(fù)始，“反復(fù)無窮。  作者認為這遠超過了他挖空心思想象的某種永劫。5.由此，作者明確了自己的觀點“天道喜變

7、不喜居，不如“多一些新的變種，多一些不同的歌聲。 6.學(xué)生回憶總結(jié)本文寫法上的特點、特色。這篇文章不像一般科技文，目的不是介紹什么原理現(xiàn)象，而是引導(dǎo)我們對科學(xué)本身加以思考，作者不是靠研究而是靠推理來告訴我們?nèi)绾斡每茖W(xué)的態(tài)度來對待科學(xué)。本文在寫法上有什么特點呢？ 學(xué)生思考討論答復(fù)后，教師明確： 視角新穎獨特，分析層層深入，引人入勝。如果只是為了說明無性造人是不可能的，這篇文章可以寫得很簡單，我們很難解決無性造人所需的時間問題，更不可能復(fù)制無性造人所需的環(huán)境，其余的都不必寫。但作者的用意是讓大家就無性造人這一問題做一徹底的有趣的思考。所以，他先從無性造人可能產(chǎn)生的后果談起。接著作者將這一問題深入一

8、步：我們不具備無性造人的條件。最后，作者才順理成章地提出自己的觀點：不要想無性造人的事了，天道可是喜變不喜居的。這篇科學(xué)隨筆在語言上有什么特色？ 優(yōu)美清新、幽默含蓄、通俗易懂。在闡述克隆暗淡的前景時，作者說：“很難想像，一個未經(jīng)配對兒的胞核能有什么孝心或敬意之類的事；更難想像，一個人那新的、自行生育的自我，不過是一個絕對煢煢孑立、舉目無親的孤兒?！罢垎枺绻阍?5歲的時候，通過代理人，成為一個不可救藥的少年犯，你當作何感想？沒有面色凝重地說教，只有不斷引人深思的讓步假設(shè)，深入淺出，令人信服?！斑@些詞語真正的意思，是指鄰近的密密擠擠的人群，在講，在聽，在微笑，在皺眉，在給與，在保存，在勉勵，在

9、推動，在愛撫，或?qū)@個個人掄起大棒。“僅有些基因組，而沒有人在其周圍，你會培育出一株脊椎植物，不會更多。令人信服而有文采的語言，增強了文章的可讀性。含蓄幽默的句子使得行文活潑，意趣盎然。比方“試想，你要克隆一個不同凡響、成績輝煌的外交家，好讓他照管遙遠未來的中東問題。你必須逮住并說服他摘下一個細胞，生動幽默地描繪出無性造人必需的前提。另外，通俗親切的語言也拉近了作品與讀者的距離。比方，“罷了，還是別去想它吧?！斑@還不算“可事情才剛剛開頭“然后，還克隆什么？“你得克隆整個世界，少一點也不成。否那么就沒有任何希望?！斑@太過分了，想都不敢想?！皠e鼓搗任何人，連你自己在內(nèi)。頭頂上面有個天，天道可是喜變

10、不喜居的等等?！咀鳂I(yè)布置】：1、請把以下成語或短語補充完整，再把詞語的意思解釋出來。qióng qióng 孑立：自行其shì ：未雨chóu móu ：不同fán 響：zhu r 復(fù)始：lín 選：chì 令：2誦讀全文，感受本文的語言特點，選出幾句你認為最有特色的句子進行仿寫。 3請熟讀文本，談?wù)勎恼抡J為“無性造人有沒有前景？作者通過哪些方面來論證的？ 4作者認為人類應(yīng)該選擇什么樣的出路？ 5在班內(nèi)分成幾個小組進行討論：你是如何看待“克隆技術(shù)的。 閱讀下面一段文字，完成68題。這還不算。你還得有把握能再造他的環(huán)

11、境，大約還要造得絲毫不差才行?！碍h(huán)境一詞其實意味著人群，因此，你要克隆的恐怕遠遠不止于那個外交家本人。這是克隆問題的非常要緊的方面。我們對于克隆而成的個體本身沖動不已，卻根本上無視了這個方面。你用不著完全同意B·F·斯金納的全部論點，就可以成認，環(huán)境就是能造成不同。而當你審視我們用“環(huán)境意指什么的時候，就會發(fā)現(xiàn)，它最終指的就是其他生人。我們用委婉語和行話來表達這個，諸如“社會力量，“文化影響，甚至還有斯金納氏的“言語群體，但是，這些詞語真正的意思，是指鄰近的密密擠擠的人群，在講，在聽，在微笑，在皺眉，在給與，在保存，在勉勵，在推動，在愛撫，或?qū)@個個人掄起大棒。不管那些基因

12、組說什么，那些人對于這個人性格的塑成至關(guān)重要。真的，如果你僅有些基因組，而沒有人在其周圍，你會培育出一株脊椎植物，不會更多。6解釋以下句子中加點的詞語1不管那些基因組說什么 2如果你僅有些基因組 7作者認為形成人的個性的主要條件是什么？其心理學(xué)依據(jù)是什么？ 8從文中可以看出人群是從那幾個主要方面來影響個體的？ 閱讀下面一段文字，完成912題。不久前，美國波士頓馬薩諸塞州立大學(xué)醫(yī)學(xué)中心的研究人員利用珊瑚作“模子，用患者的細胞培育出大拇指骨并最終培植出新的大拇指。這一驚人的突破令醫(yī)學(xué)界大為振奮?？茖W(xué)家們相信，在不久的將來，這項技術(shù)使他們能夠培植出包括心瓣、肝臟及乳頭等更為復(fù)雜的人體器官和組織，以供

13、人類作器官移植之用。 患者莫爾西亞的大拇指在一次意外中被壓斷。為他治療的舒費爾巴吉醫(yī)生將他的斷指的剩余局部植在他的胸部，以讓拇指的皮肉組織繼續(xù)生長。與此同時，細胞工程專家瓦卡迪為他培育新的拇指骨。這一過程如同科幻小說中的情節(jié)，科學(xué)家先將珊瑚雕成拇指形狀的模子，并在里面鉆了許多細小的孔，然后從莫爾西亞手臂取出骨細胞，同一種從海藻中提煉出來的化合物鈣褐藻膠一起塞進珊瑚模的蜂巢孔內(nèi)。骨細胞在珊瑚的滋潤下逐漸成型，而珊瑚最后那么自然解體，留下由其培植而成的指骨。此后，醫(yī)生將培植出的指骨接到莫爾西亞的掌上，并在指骨的外部鋪上拇指的皮肉組織。醫(yī)生們下一步要做的，是用患者的耳朵上的細胞來培植他的手指關(guān)節(jié)組織

14、。 雖然研究人員尚不知這項試驗最后是否能取得成功，但僅現(xiàn)在所取得的進展便已令人鼓舞不已了。他們預(yù)計，在未來的二三十年內(nèi)，科學(xué)家將能培育出任何人體器官。實際上在此之前，瓦爾迪同和另一位細胞工程專家蘭格一起，在老鼠的背上成功培植出一只人類的耳朵。 這些實驗成功之后，醫(yī)學(xué)中心的研究人員又在動物身上進行了二十多項培植或移植器官及組織的試驗。這些實驗包括大動脈、心瓣、腱和韌帶、乳頭及局部氣管。與此同時，哈佛大學(xué)的一位科學(xué)家也曾從綿羊胎兒身上抽出膀胱細胞，在實驗室內(nèi)進行培植，然后在小綿羊出世后植入其體內(nèi)。科學(xué)家相信，人工培植的真骨，將在未來取代傷殘人的塑料或金屬假肢。而用電腦繪制出來的“模子，將能夠保證人

15、工培育出來的器官同原來的一模一樣。馬薩諸塞州立大學(xué)醫(yī)學(xué)中心的研究人員相信，在不久的將來，他們能夠在實驗室中培育乳房、眼角膜和人的手腳四肢。到那時，患者將不再擔憂無人捐獻器官，而且，由于新的器官是由自身細胞培育而出，在移植到患者身上之后，不用擔憂人體免疫系統(tǒng)所產(chǎn)生的排斥。 9以下對第一段中“這項技術(shù)的理解，最準確的一項為哪一項( ) A指利用珊瑚作“模子，用患者的細胞培育出大拇指骨并最終培植出新的大拇指的技術(shù)。 B指培植出包括心瓣、肝臟及乳頭等更為復(fù)雜的人體器官和組織，以供人類作器官移植之用的技術(shù)。 C指細胞工程專家用患者的細胞培育出新的拇指骨，醫(yī)生將培植出的指骨接在患者掌上，并將指骨的外部鋪上

16、拇指皮肉組織的技術(shù)。 D指用患者自身細胞培育出新的人體器官，以供人類作器官移植之用的技術(shù)。 10以下對“為他治療的舒費爾巴吉醫(yī)生將他的斷指的剩余局部植在他的胸部，以讓拇指的皮肉組織繼續(xù)生長這句話所表述做法目的的理解，正確的一項為哪一項 ( )A為了使患者的細胞得以生存，再用患者的細胞培育出新的大拇指骨。 B培植出新的拇指骨接到患者的掌上，在拇指骨的外部鋪上拇指的皮肉組織。 C將研究人員在珊瑚模子里精心培植出的拇指骨接到患者的掌上。 D培植出新的拇指皮肉組織，以便最終在接到掌上的指骨外部加以鋪蓋。 11根據(jù)原文，不屬于人工培植人體器官好處的一項為哪一項 ( )A將可以在動物身上培植出人體器官。B

17、將會取代傷殘人的塑料或金屬假肢 C將能夠保證同原來的器官一模一樣。D將不用擔憂人體免疫系統(tǒng)產(chǎn)生排斥。 12根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷不正確的一項為哪一項 ( )A利用某種物質(zhì)作“模子，用患者自身細胞培育出所需的器官，以供器官移植之用，這是人工培植器官的根本原那么。 B醫(yī)學(xué)中心的研究人員在動物身上進行二十多項培植或移植器官及組織試驗的成功，展現(xiàn)了人工培植人體器官的光明前景。 C用患者耳朵上的細胞來培植他的手關(guān)節(jié)再取得成功，在未來的二三十年內(nèi)，科學(xué)家就能培育出任何人體器官。 D醫(yī)學(xué)中心的研究人員相信，不久的將來能夠在實驗室中培植人體器官，到時將可以改變依靠人們捐贈器官的被動局面。 13借助圖書和網(wǎng)絡(luò)資源，查找克隆的有關(guān)資料，與同學(xué)交流，提高自己的科學(xué)認識。 參考答案1煢煢孑立：形容孤孤單單，無依無靠。自行其是：按照自己認為對地去做不考慮別人的意見。未雨綢繆：趁這天沒下雨，先修繕房屋門窗。比喻事先做好準備。不同凡響：比喻事物多指文藝作品 不平凡。周而復(fù)始：一次又一次的循環(huán)。遴選：選拔人才；泛指挑選。敕令：皇帝下達命令。2略3沒有。通過下面幾個方面來論證的：被復(fù)制的人面臨很多窘境和生存危機；克隆