《木鼓歌》教學(xué)設(shè)計

1、木鼓歌教學(xué)設(shè)計丁桂蓮 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲木鼓歌教學(xué)目的：以歡快活潑的情緒，飽滿而富有彈性的歌聲，表現(xiàn)佤族人民對美好生活的熱愛之情。教學(xué)重難點：1、能以歡快活潑的情緒演唱歌曲。2、加入打擊樂器能為歌曲完整伴奏。教學(xué)準備：電子琴 打擊樂器教學(xué)過程：一、課前導(dǎo)入同學(xué)們好，今天的音樂課上老師給大家?guī)砹艘皇讋勇牭母枨?，我們一起聽一聽吧！（放木鼓歌）。歌中唱的是哪個民族? 你知道哪些民族呢？同學(xué)們知道的真不少。今天，老師就帶領(lǐng)大家到云南的佤族去走一走，看一看。（播放大屏幕，佤族木鼓舞視頻）人們在做什么？你還聽到了什么聲音?（是的，同學(xué)們觀察得很仔細，這就是佤族人民在跳木鼓舞。）二、簡介木鼓文化（簡介木鼓

2、文化，出示木鼓幻燈片）木鼓是佤族最具代表性的打擊樂器之一，用于年節(jié)、集會、宗教、傳信和歌舞伴奏。傳統(tǒng)木鼓形體粗大，一般用比較堅硬的紅色木頭制作，采用牛頭或三角形的圖案裝飾。在佤族聚居的每一個村寨，都有一個或兩個建在寨中高地上的竹制木鼓房，房里放置一對木鼓，左邊的是母木鼓，右邊的是公木鼓，佤族人民把制作木鼓的日子當(dāng)作盛大的節(jié)日，成為“拉木鼓”。（再聽木鼓歌歌曲，感受音樂的情緒、節(jié)奏。）三、歌曲新授看到這熱情的舞蹈，聽到這歡快的歌聲，大家想去嗎？別急，在參加聯(lián)歡會之前，我們得經(jīng)受阿瓦人民的闖關(guān)考驗，大家有沒有信心？第一關(guān)：敲木鼓（當(dāng)鼓手）。師：誰能當(dāng)一當(dāng)鼓手，把它用“咚”的聲音模擬出來？（課件出示

3、節(jié)奏型）1、請生試敲，讓敲的好的同學(xué)當(dāng)當(dāng)小老師帶領(lǐng)全班一起敲。2、全班一起按節(jié)奏敲桌子。剛剛大家都練習(xí)得非常不錯，現(xiàn)在老師把節(jié)奏加了難度，節(jié)奏型的下面加上歌詞，你還會按節(jié)奏把它讀出來嗎？（出示歌曲難點節(jié)奏型）2/4 xxxx x x xxx x敲起木 鼓 跳起 來放聲歌 唱江三木啰3、生按節(jié)奏試讀，老師帶讀，全班一起讀。 過渡語：恭喜大家，順利闖過第一關(guān)，把掌聲送給自己。第二關(guān)：唱木鼓歌現(xiàn)在我們一起來闖第二關(guān)，學(xué)會唱木鼓歌，大家有自信嗎？首先，我們把歌曲完整的聽一遍，可隨歌曲默唱。1、跟教師唱歌譜。2、按節(jié)奏朗讀歌詞（師帶讀第一段，生齊讀第二段） 過渡語：大家讀得很好，你能跟著老師的琴聲進行旋

4、律視唱嗎？3、旋律視唱師：大家熟悉了旋律，我相信能把歌詞填進來了。4、填入歌詞，隨琴唱歌曲。5、歌曲中有一字多音的地方，找出來，唱一唱。6、完整地跟琴唱一遍。7、同學(xué)們在學(xué)這首歌曲時有什么疑難問題嗎？注意強調(diào)歌曲中遇到的下滑音和一拍休止符的演唱技巧。（下滑音、一拍休止符“0”）過渡語：同學(xué)們學(xué)得很不錯，這首歌曲很快就學(xué)會了，那你們知道歌曲中的將三木羅是什么意思嗎？（在佤族中將三木羅是表示夸獎別人的意思，同學(xué)們能用動作表示一下嗎。我們在演唱時加上動作吧?。┕泊蠹业诙P(guān)闖關(guān)成功，把掌聲送給自己。第三關(guān)：為歌曲伴奏1 要讓這首歌曲更好聽，我們還應(yīng)該怎么做呢？選擇你喜歡的打擊樂器為歌曲伴奏。應(yīng)該在哪里加打擊樂器伴奏？（休止符）歌曲的高潮是哪個部分？應(yīng)該怎么打？2 請幾個同學(xué)表演打擊樂器，其他同學(xué)在下面練習(xí)。3 分組伴奏4、歌曲綜合表演。祝賀大家，我們闖關(guān)成功。師：同學(xué)們，聯(lián)歡會要開始了，讓我們唱起來，跳起來，和阿佤的朋友們一起去聯(lián)歡吧。（全體起立，拿著鈴鼓，和著音樂動起來，在唱到佤族襯詞的時候，全體