《與朱元思書》教學(xué)設(shè)計

1、與朱元思書教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1了解作者和時代背景，初步感知富春江之美和作者的思想感情。2品讀賞析，理解本文景物描寫的特點，感受文章精練生動的語言特色。3培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化、熱愛祖國大好河山的感情，培養(yǎng)健康的審美情趣。教學(xué)重點：積累文言詞語，感受文章精煉生動的語言特色。教學(xué)難點：感知作者對祖國大好河山的熱愛之情。教學(xué)方法：朗誦法、合作探究法教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：活動一：了解作者，疏通字詞1了解作者及寫作背景。作者簡介：吳均(469520)，南朝梁文學(xué)家、史學(xué)家，字叔庠，吳興故鄣(今浙江安吉)人。他文章工于寫景，尤以小品書札見稱。文辭清拔有古氣，人稱“吳均體”，亦能詩。寫作背景：魏晉南北朝時

2、，政治黑暗，社會動亂。因而，不少知識分子寄情山水來排解心中的苦悶。與朱元思書是吳均寫給他的朋友朱元思信中的一段話，寫的是浙江境內(nèi)富春江的秋景；原信中應(yīng)當(dāng)另有所述，但已散軼，亦無其他資料可考，只留下這看似興之所至而寫下的一段文字。雖然只是片段，但這段文字無論從內(nèi)容還是結(jié)構(gòu)上看，都有相對的完整性，是一篇優(yōu)秀的山水小品文。2朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。特別注意以下字的讀音?？~碧(pio)急湍(tun)軒邈(mio)泠泠(líng)嚶嚶(yng)千轉(zhuǎn)不窮(zhuàn)鳶飛戾天(yun)(lì)經(jīng)綸(lún) 窺谷(ku) 橫柯(k)3反復(fù)朗讀課文，要求讀準(zhǔn)節(jié)奏，尤其

3、注意以下句子的朗讀節(jié)奏。自/富陽至桐廬/一百許里，奇山/異水，天下/獨絕。蟬/則千轉(zhuǎn)不窮，猿/則百叫無絕。鳶飛/戾天者，望峰/息心；經(jīng)綸/世務(wù)者，窺谷/忘反。4借助工具書，同桌之間合作，老師指導(dǎo)，疏通文章大意?；顒佣鹤屑?xì)品味，把握特征1、請簡述作者的寫作思路。2、本文分別突出了富春江水和山的什么特征？請結(jié)合相關(guān)描寫，以“我讀出了富春江的山(水)是_的，從_一句可以體現(xiàn)”的句式談?wù)??；顒尤盒揶o品析，寫作借鑒 1.本文綜合運用了夸張、比喻、擬人、對偶等修辭手法，請舉例并賞析其作用。2作者寫水時，采用了正、側(cè)面描寫和動靜結(jié)合的手法，請舉例并賞析作用?；顒铀模喝何拈喿x，品山水之美教材篇目：三峽叢書篇目：富春江之美思考：如何理解本文所表達(dá)的思想感情？異水板書設(shè)計： 清：千丈見底，直視無礙。鄙棄名利向往自然 急：急湍甚