六年級下冊科學知識點1

1、六年級下冊科學知識點1第一單元微小世界1、放大鏡是（凸透鏡），凸透鏡具有（放大物體圖像）的功能，通過放大鏡看到的視野（變 小）.放大鏡的作用：不僅能 放大物體的圖像，而且能看到物體的許多細節(jié).在我們的生活、 學習、工作中被廣泛使用.在我們的感覺器官（眼、耳、鼻、舌、手）中，（眼睛）能收集 到比其他感官更豐富的信息，但人的最高視力也只能看清楚（1/5）毫米的微小物體.2、放大鏡是我們在科學學習中經常用到的 觀察工具，放大鏡鏡片的特點是（透明）和（中 間較厚、邊緣?。?只要具有放大鏡片透明、中間較厚的結構（ 比如加滿水后的燒杯、燒 瓶、口瓶、玻璃杯、塑料袋（盒）裝水，冰塊、水滴、透明玻璃球）等，就

2、具有同樣的（放大）功能.（注：橫向放大，縱向不放大）3、放大鏡正確使用方法有（移動放大鏡）和（移動被觀察的物體）.具體：方法一、觀察對 象不動，人眼和觀察對象之間距離不變，手持放大鏡在物體和人眼之間來回移動，直至圖像 大而清楚；方法二、把放大鏡移至眼前，移動物體，直至圖像大而清楚.放大鏡的放大倍數(shù)和（鏡片的直徑大?。]有關系，和（鏡片的凸度）有關.放大鏡的（凸度越大，放大倍數(shù) 也越大）.4、計算機和電視屏幕圖像在放大鏡下是有（ 紅、藍、綠）三色組成的.5、人類很早就發(fā)現(xiàn)某些透明的寶石，可以放大物像，最早使用的凸透鏡就是用（ 透明水品）琢磨而成.在13世紀，英國一位主教 格羅斯泰斯特最早提出放大

3、裝置的應用，他的學生 （培根）根據(jù)他的建議，設計并制造出了能增進視力的（ 眼鏡）.6、蒼蠅落在堅直光滑的玻璃上，不但不滑落，而且還能在上面爬行，這和它（腳的構造）有關.7、使用工具能夠觀察到許多用（肉眼）觀察不到的（細節(jié)）.如通過（放大鏡）能觀察到蒼 蠅的（復眼）、蟋蟀的“耳朵”在（足的內側）、蝴蝶的翅膀上布滿彩色小鱗片是（扁平的 細毛）.蝦蟲喜歡吸食嫩枝上的（汁液），財蟲的大小如（針眼），財蟲的天敵是（草蛉及 其幼蟲）.8、昆蟲的“嗅覺”很靈敏，據(jù)說是因為它們的（ 觸角），觸角就是它們的（“鼻子”）.9、兩個（凸透鏡）組合起來可以使物體的（圖像放得更大）.（顯微鏡）的發(fā)明是人類認識 世界的一

4、大飛躍，把人類帶入了一個（微觀世界）.10、食鹽、白糖、堿面、味精的顆粒都是（有規(guī)則幾何外形）的（固體），人們把這樣的固 體物質叫做（晶體）.11、許多巖石是由（礦物晶體）集合而成.如花崗巖由（長石）（云母）（石英）等礦物的 晶體組成.12、自然界中的大部分固體物質都是（晶體）或由（晶體）組成.晶體形狀（多種多樣）， 但都很有規(guī)則.有的晶體較大，（肉眼可見），有的較小，要在放大鏡或顯微鏡下才能看見.晶 體的形狀：多種多樣，有的是立方體，有的像金字塔，有的像一簇簇針 .（玻璃、松香、琥 珀、珍珠不是晶體）13、生物學家（列文虎克）制成了世界上最早的可以放大近 300倍的金屬結構的（顯微 鏡），發(fā)

5、現(xiàn)了（微生物）.為了看到更小的物體，人們又研制出（電子顯微鏡）和（掃描隧 道顯微鏡）.電子顯微鏡可把物體放大到（200萬倍）.光學顯微鏡的兩個鏡片都是（凸透 鏡）.兩個（凸透鏡）組合起來可以使物體的（圖像放得更大）. 顯微鏡發(fā)明的意義：（顯微鏡） 的發(fā)明是人類認識世界的一大飛躍，把人類帶入了一個（微觀世界）.顯微鏡是人類認識（微小世界）的重要觀察工具.14、英國科學家（羅伯特胡克）用自制的復合顯微鏡在世界上第一個看了（細胞）.顯微鏡的結構15、顯微鏡主要由（目鏡）（調節(jié)旋鈕）（物鏡）（載物臺）（反光鏡）等組成.16、實驗證明洋蔥表皮是由（細胞）構成的，大量的研究事實說明生命體都是由（ 細胞）組

6、 成的.生物細胞的（形態(tài)）是多種多樣的，（不同生物）的細胞是不同的，生物（不同器官）的細 胞也是不同的.洋蔥表皮裝片的制作步驟： 取皮一-放放一-定定一-上色.通過顯微鏡觀察 洋蔥表皮裝片發(fā)現(xiàn)：放大倍數(shù)越大，看得越清楚，但看到的范圍越小.洋蔥表皮上的一個個小房間似的結構是洋蔥的細胞.顯微鏡的使用方法：安放一對光一上片一調焦一觀察.17、（細胞）是生物最基本的（結構單位），也是生物最基本的（功能單位），（細胞學 說）的建立被譽為19世紀自然科學的三大發(fā)現(xiàn)之一.18、生命體細胞具有的作用：細胞具有攜氧傳導、運動免疫、感光分化、保護光合等作用.細胞也是生物最基本得功能單位：生物的呼吸、消化、排泄、生

7、長、發(fā)育、繁殖、遺傳等生命 活動都是通過細胞進行的.19、我們還可以利用（干草）培養(yǎng)微小生物.20、我們知道的微生物有（草履蟲）（變形蟲）（眼蟲）（喇叭蟲）（鼓藻）（船形硅藻） 等.微生物通常都有特殊的（構造和功能），以適應周圍的環(huán)境.魚缸里的水發(fā)綠，原來是（綠藻）的作用.（微生物）具有（生物）的特征，如：對環(huán)境有一定的需求、對外界的刺激有反 應、能繁殖等.21、葉綠體是植物進行（光合作用）的基本場所.22、（巴斯德）第一個指出微生物與人類健康的關系.23、觀察工具發(fā)展的流程圖： 肉眼：能看清昆蟲等較小的動物 一放大鏡：能看清小于毫米的肉眼看不清的東西 一光學顯 微鏡：能看清細胞和微生物 一電

8、子顯微鏡：能看清能看到更小的組成物質的原子、分子 一 掃描隧道顯微鏡：納米技術.24、（放大鏡）和（顯微鏡）的發(fā)明，為人類打開了微小世界的大門，是人類認識微小世界 的重要觀察工具.微生物對人類并非都是有害的，有許多微生物不僅對人體有益，而且我們還 離不開它.雜交水稻（袁隆平），酵母菌它可以分解面粉里的糖類，產生二氧化碳，二氧化碳 在加熱時體積急劇膨脹，從而使饅頭、面包內部疏松多孔 .人類探索（微小世界）的成果， 促 進了科學技術的發(fā)展、社會白進步和人類生活的改善 .如：（1）利用顯微鏡發(fā)現(xiàn)細菌、病 毒、生產胰島素、抵抗疾病（2）克隆生物（3）利用微生物釀酒、發(fā)面、制作醬油、醋、酸 奶等（4）利

9、用微生物處理垃圾和污水.25、你可有哪些方法來測定放大鏡的放大倍數(shù)？方法一：將放大鏡放在有格子的紙上，數(shù)出范圍內的格數(shù)（A）;再將提高，直至格子放大到最大、最清晰，數(shù)出范圍內的格數(shù)（B） ; A除以B就是放大的倍數(shù).方法二：用直尺量出方格的邊長（A）;再將提高，直至格子放大到最大、最清晰時，將直 尺擱在上量出被放大的格子的邊長（B） ; B除以A就是放大的倍數(shù).26、實驗題:（1）怎樣分離食鹽和水的？方法有二，一是減少水分，即把某種溶液風干或加熱使其水分 蒸發(fā)，使物質重新析出；二是降低溫度，即把某種物質的溶液加熱制成飽和溶液，然后冷 卻，使物質重新析出.（2）得到晶體的步驟：先制作食鹽的溶液，

10、然后用滴管或玻璃棒滴1 2滴在玻片上.為了蒸發(fā)得快，滴后要輕輕晃一下，讓溶液擴散得薄而均勻，然后放在通風的地方.也可以用夾子夾住玻片在酒精燈上加熱，加熱時玻片離火焰要遠一些，慢慢烘干.在溶液蒸發(fā)的過程中，千萬不要用手或器物觸摸它.27、用顯微鏡觀察洋蔥表皮特征：（1）材料，口杯、清水、滴管、銀子、小刀、載玻片、 蓋玻片、碘酒、培養(yǎng)皿、吸水紙.（2）制作切片標本的步驟，a、在一個干凈的玻璃載片上滴 一滴水b、用銀子把要被觀察的標本放到載片的水滴中央，注意標本要平展開，不要折疊 c、用蓋玻片或另一個玻璃載片傾斜著慢慢蓋到標本上面，放蓋玻片時，先放一端，在慢慢 放下另一端，注意不要有氣泡 d、需要染

11、色的標本，可以從標本的邊緣滴一滴碘酒，并把玻 片微微傾斜，再用吸水紙吸掉多余的水 e、將做好的載片放到顯微鏡載物臺上.單元物質的變化1、世界是由（物質）構成的，所有的物質都在不停地運動.我們能直接或間接觀察到的實際存 在的東西都是（物質）2、我們要使鐵絲發(fā)生變化，可以采用（折）、（拉）（錘打）等方法 .3、物質的變化各不相同，有快有慢，有些變化只改變了物質的狀態(tài)、形狀、大小等，沒有產生新的不同于原來的物質，我們把這類變化稱為（物理變化），有些變化4、金屬湯匙取一小勺白糖放在蠟燭火焰上慢慢加熱，白糖會（熔化）、（炭化），（既有化學變化也有物理變化）.5、我們可以用（篩網(wǎng)）分離沙和豆子的混合物.沙

12、和豆子的混合是物理變化.7、米飯在我們咀嚼的過程中，變得有（甜味）了，這是因為米飯中有一種叫（淀粉）的東 西，在被我們咀嚼過程中發(fā)生了變化.8、淀粉遇到碘酒顏色會變成（藍色），產生了一種藍色的新物質 .10、我們周圍世界物質的變化一般分成兩類，即（物理變化）和（化學變化）.化學變化伴隨的現(xiàn)象很多，最重要的特征是（產生新的物質）.11、物質發(fā)生化學變化過程，往往伴隨產生種種現(xiàn)象，如（發(fā)光發(fā)熱）、（產生氣體）、 （改變顏色）、（產生沉淀物）等.12、物質變化與我們的生活息息相關，如利用（物質的熱脹冷縮）的原理制成了溫度計，這 種變化屬于（物理變化）；又如空氣中（二氧化碳）含量不斷增加，導致全球氣候

13、變暖、土 地沙漠化等環(huán)境問題日趨嚴重.產13、通過觀察比較鐵片和鐵銹，我發(fā)現(xiàn)鐵銹是（紅褐色）、（有空隙）、（沒有光澤）、 （不導電）、（不能被磁鐵吸引）、（粗糙）等 .14、鐵生銹與（水和空氣）有關，在日常生活中，鐵生銹的快慢與（水的多少）關系很大.15、鐵釘浸入硫酸銅溶液中，過一會兒取出鐵釘，可以發(fā)現(xiàn)浸入溶液的鐵釘表面有（新物質附著），同時藍色的硫酸銅液體顏色會（變淺），這種變化屬于（化學變化）16、小蘇打和白醋混合后產生的氣體（二氧化碳）具有的特征是（不支持燃燒）、（比空氣 重）、（無色透明）.17、含有淀粉的食物： 玉米、土豆、番薯、蘋果、面包、饅頭、南瓜.不含淀粉的食物： 花菜、胡蘿卜

14、、白蘿卜、菠菜、番茄、桔子、白糖、洋蔥18、在生產實踐中，人們一般采用什么方法防止、減緩鐵制品生銹的速度？答：（1）制成合金；（2）鐵制品表面涂防護層；（3）保持鐵制品表面的潔凈和干燥.21、用圖表歸納本單元內容第三單元宇宙一、填空題：1、月球是地球的（衛(wèi)星），它的半徑大約為地球半徑的（四分之一），它的引力是地球的 （六分之一），體積是地球的（四十九分之一），質量是地球的（八十分之一）與地球之間的平均距離約（38萬千米），晝夜溫差（310C）.2、1969年7月，美國的（阿波羅11號）載人飛船成功地在月球上著陸.第一個踏上月球的 人是美國的（阿姆斯特朗）.3、月球環(huán)形山的形狀大多是（圓形），有

15、（單個）的，有幾個（擠疊在一起的），也有 （大環(huán)套小環(huán)的）.4、月球環(huán)形山形成原因的推測中，公認的觀點是（隕石撞擊說）5、月球圍繞地球（自西向東）逆時針方向運行.6、月球是一個（不發(fā)光）（不透明）的球體，我們看到的月光是它反射（太陽）的7、月球在圓缺變化過程中出現(xiàn)的各種形狀叫做（月相）.8、月相實際上是人們從地球上看到的月球被（太陽）照亮的部分.9、古代人們對月相有特別的稱呼，“初一”稱為（新月），“十五”稱（望月）10、月相在一個月中的變化規(guī)律是（上半月由缺變圓，下半月由圓變缺）11、日食有（日全食）（日偏食）（日環(huán)食）三種，月食只有（月全食）（月偏食）兩種；日食發(fā)生在（農歷初一），而月食發(fā)

16、生在（農歷十五或十六）12、太陽是太陽系中唯一的一顆（恒星），太陽的直徑約是（140萬）千米.當月13、當月球運動到太陽和地球中間，如果三者正好處在一條直線上時，就會發(fā)生日食 球運動到地球的背面，如果三者正好處在一條直線上時，就會發(fā)生月食.14、太陽系是以（太陽）為中心，由（八大行星及其衛(wèi)星）、（矮行星）、（小天體）組成 的一個大體系統(tǒng).這些行星與太陽的平均距離由近及遠排列依次是（水星）（金星）（地 球）（火星）（木星）（土星）（天王星）（海王星）15、人們把看起來相互之間距離保持不變的星星分成一群，劃分成不同的（區(qū)域），并以 人、動物或其他物體的形狀命名，人們把這些區(qū)域稱為（星座）.其中有一

17、個星座的流星雨特別有名，這個星座就是（獅子星座）.16、大熊星座的明顯標志就是我們熟悉的由七顆亮星組成的（北斗七星）.在北部天空的小熊座上有著名的（北極星）.16、大熊星座的明顯標志就是我們熟悉的由七顆亮星組成的（北斗七星）.在北部天空的小熊座上有著名的（北極星）.17、“夏季大三角”是指：天津四（天鵝座）、織女星（天琴座）和牛郎星（天鷹座）.18、天空中閃亮的銀河光帶，實際上是由（1000億2000億）個（恒星）組成的恒星集團，被人們稱為（銀河系），它的直徑大約有（10萬光年）.銀河系不是宇宙的全部，類似 銀河系這樣的星系還有（100億）個，人們把它們成為（河外星系）.19、光的傳播速度是每

18、秒（30萬千米），（光年）是光在一年中所走的距離.20、我國是世界上公認的（火箭）發(fā)源地，早在距今1700多年前的（三國時代）的古籍上就出現(xiàn)了（火箭）21、我國的航天技術在世界上占重要位置，（神州）飛船圓了中國人的飛天夢想，（嫦娥一 號）探月衛(wèi)星又發(fā)射成功，將來我國宇航員還將（登月考察） 第四單元環(huán)境和我們1、人們在生活中產生大量（垃圾）.丟棄的垃圾（危害環(huán)境）.目前主要處理垃圾的方法有 （填埋）和（焚燒），簡單的填埋和焚燒同樣會造成環(huán)境污染.2、填埋場可以在上面（修建公園、體育場），但不能（建筑房屋和種植莊稼）3、（減少垃圾的數(shù)量）是從源頭上解決垃圾問題的辦法 .4、（過度包裝）會造成（資源浪費）且產生大量垃圾，濫用塑料袋也會造成的（環(huán)境污 染）.5、（重新使用）是指多次或用另一種方法來使用已用過的物品，它也是減少垃圾的重要方法.6、垃圾可分為：廚余垃圾、可回收垃圾、有毒有害垃圾、其他垃圾.生活垃圾一般可以分為可回收垃圾、廚余垃圾、其他垃圾.8、要有效地回收垃圾，必須改變垃圾（混裝）的習慣，對生活垃圾進行（分類、分裝）， 它便于對有毒垃圾的處理.廢電池和醫(yī)療垃圾是一種需要謹慎處理的垃圾.9、（堆肥法）可以有效減少垃圾并形成（肥料）.11、水的污染源可能來自（農業(yè)污水）、（