北師大語(yǔ)文二年級(jí)下《四植樹：楊樹之歌》優(yōu)課教學(xué)設(shè)計(jì)_0

1、楊樹之歌（第一課時(shí)）教材簡(jiǎn)析楊樹之歌是北師大版小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)第四單元以“植樹”為主題的一篇主體課文。全詩(shī)共三節(jié)，作者用第一人稱述說(shuō)了楊樹成天喜歡歌唱的可愛形象、人們?cè)诖笕~楊下的快樂生活、大葉楊美化了人們的生活環(huán)境，拉近了楊樹與人們之間的感情，使我們體會(huì)到人類與樹之間共生共息的密切關(guān)系。詩(shī)歌意境美，韻律強(qiáng)，瑯瑯上口，適合誦讀。教學(xué)目的1、理解本課生字、新詞，準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。2、讀懂詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)歌所描寫的意境，了解那些雖然普通，但是默默為人類奉獻(xiàn)關(guān)愛和歡樂的樹。3 、背誦課文，仿照第二節(jié)寫幾句。教學(xué)重難點(diǎn)通過多種形式的朗讀，體會(huì)詩(shī)歌所描寫的意境，感悟樹木與人類的密切關(guān)系，從而愛護(hù)樹木

2、，保護(hù)環(huán)境；會(huì)背誦全詩(shī)，仿照第二節(jié)寫幾句。學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀水平，理解詩(shī)歌內(nèi)容難度不大?？扇绾瓮ㄟ^優(yōu)美而富有情趣的文字把詩(shī)歌中所蘊(yùn)涵的情感點(diǎn)化出來(lái)，真正打動(dòng)學(xué)生的心弦，使“愛綠護(hù)綠”的思想隨同文字滲入其內(nèi)心深處，自然就成了本節(jié)課要突破的教學(xué)重難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)課件教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入，揭題示標(biāo)。1、同學(xué)們，眼下是植樹的大好時(shí)節(jié)，老師種了一棵智慧樹，“智慧樹上智慧果，智慧樹下你和我”今天咱們要玩的游戲是猜謎語(yǔ)。2、師出謎生猜謎。（猜中后，師在“智慧樹”上寫出謎底）五彩斑斕翩翩飛，每日賞花帶醉歸。（猜一昆蟲：蝴蝶）有木伴梯偏不上，兩軍陣前來(lái)較量。將軍穩(wěn)坐釣魚臺(tái)，車馬相士站一排。

3、（猜一個(gè)人愛好：下象棋）柳樹無(wú)木側(cè)耳聽，談天說(shuō)地真開心。（猜一字：聊）林場(chǎng)前后一種樹，頂天立地好威武。塔形大傘舉得咼，愛唱歌來(lái)愛伴舞。（猜一種樹：楊樹）3、簡(jiǎn)介：楊樹家族很大，有青楊、白楊、黑楊、胡楊等，多為速生材，供建筑、做器具、造紙等。4、欣賞圖片引入“大葉楊”（因葉片寬闊而得名），板題讀題，指導(dǎo)“之”的讀音和寫法。過渡：楊樹怎么會(huì)唱歌呢？著名兒童作家、大象法官吃石頭的鱷魚的作者一一高洪波先生將為我們精彩表現(xiàn)，大家把書翻到第25頁(yè)。二、聽讀課文，自主識(shí)字。（課件表現(xiàn)“聽讀提示”和生字詞，多形式讀記）【聽讀提示】1、聽準(zhǔn)字音，聽清詞語(yǔ)，聽好句子，畫出生字詞2、標(biāo)出小節(jié)序號(hào)?！旧衷~】喜歡響亮

4、感謝使用蝴蝶嘩啦啦陪伴下棋悠閑涼爽染上聊家常1、先單獨(dú)“約會(huì)”，再齊讀（嗨起來(lái)）。2、滲透記憶：首先搜索形聲字，形聲字有規(guī)律，掌握特點(diǎn)辨仔細(xì)聲旁用來(lái)標(biāo)讀音，形旁大多表字義。“染”和“閑”，“陪”和“倍”“培”比較，“嘩啦啦”與“沙沙響”對(duì)接（象聲詞）。3、互動(dòng)生字（貼磁貼）：喜亮感謝使過渡：你們喜歡語(yǔ)文，老師喜歡你們，更喜歡聽你們讀課文，順便去字寶寶空間去訪問，把自己感興趣的內(nèi)容拎一拎。（怎么唱、唱給誰(shuí)、為什么）三、品賞朗讀，體會(huì)意境。趣點(diǎn)一：大葉楊最大的特點(diǎn)是什么？（品讀第一節(jié)）1、抽生反饋，尋找解讀“熱點(diǎn)”。2、研讀第一句，注重“成天”和“嘩啦啦”。3、師點(diǎn)撥引讀：“刮風(fēng)時(shí)唱得歡快.，下雨

5、時(shí)唱得響亮悄悄地唱一-4、指導(dǎo)讀出大葉楊的活潑、可愛及快樂。趣點(diǎn)二：大葉楊把快樂分享給誰(shuí)了？（品讀第二小節(jié)）1、圖文對(duì)照閱讀，交流后板書：小寶寶_伴他捉蝴蝶喜歡唱歌彳老奶奶陪她一聊家常卜生活快樂、老爺爺和他度時(shí)光2、補(bǔ)白揣摩畫中話，師舉例示范，感受主體圖的意境。（快樂、祥和）師：嘩啦啦，嘩啦啦，老爺子，“天地炮響，神兵難擋”，“老將出馬，一個(gè)頂倆”“雙馬如刀絞，看你往哪逃”“小卒過河當(dāng)車使，中路攻堅(jiān)靠疊炮”.可別輸給“敵人”啦！生：嘩啦啦，嘩啦啦，小寶寶，千萬(wàn)別摔跤，慢慢走??！生：嘩啦啦，嘩啦啦，老奶奶，兒女孝順人健康，日子非常舒心吧！3、課件引領(lǐng)暢想：它還會(huì)唱給誰(shuí)聽？（先瀏覽它的朋友圈，再示

6、例仿寫，見“學(xué)習(xí)卡”）唱給田野里辛苦的農(nóng)民，為他們的勞動(dòng)加油。生：唱給辛苦的爸爸媽媽，讓他們忘掉工作中的煩惱。生：唱給操場(chǎng)上鮮艷的國(guó)旗，伴它在空中飄揚(yáng)。師：唱給水中的小魚兒、冬眠的青蛙；唱給上天的螞蟻、想飛的烏龜；還能夠唱給一粒種子一朵花.，一根青藤慢慢爬，一只雛鳥初展翅，一片祥云過藍(lán)天.日月星辰、花草樹木、鳥獸蟲魚4 、創(chuàng)編詩(shī)句，聯(lián)句成段。5 、指導(dǎo)朗讀。師：再看插圖思考：聽到大葉楊的歌聲，樹下的人們會(huì)有什么感覺呢？生：他們一定很開心。生：他們會(huì)非常愉快。師：他們一定覺得生活過得很美好、很幸福！生：他們每天聽到大葉楊的歌聲，一定感覺日子過得很悠閑。師：現(xiàn)在就讓我們帶著這種幸福美好的感覺來(lái)讀一讀第二小節(jié)吧！趣點(diǎn)三：大葉楊的歌聲還傳達(dá)了什么愿望？（學(xué)習(xí)第三節(jié)）1、同桌交流，師點(diǎn)撥“拉起手”和“輕輕鼓掌”。2、圖片展示楊樹為什么要“感謝太陽(yáng)”？（因?yàn)槿f(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)，有了陽(yáng)光，楊樹才能有春的翠綠、夏的濃蔭，秋的紅顏、冬的挺直，給小鳥一個(gè)家，給行人一把傘，給小朋友做桌椅和紙張，陽(yáng)光雨露成就了它造福人類的夢(mèng)想感謝）四、拓展延伸，升華情感。1 、說(shuō)說(shuō)周圍的樹給人們的生活帶來(lái)了哪些快樂？2 、總結(jié)全文：樹木給我們美化環(huán)境、凈化空氣