教學(xué)常規(guī)管理匯報(bào)材料文書(shū)

1、 立足常規(guī)，扎實(shí)教研，規(guī)管理，提高質(zhì)量 我校于2012年9月成立以來(lái)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，以教學(xué)常規(guī)管理為主線，以課堂教學(xué)為中心，深化管理體系，努力培養(yǎng)良好的教學(xué)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將我校教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)如下： 一、課程管理1、我校嚴(yán)格按照教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課時(shí)計(jì)劃和教學(xué)容，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。并確保各學(xué)科有專(zhuān)職教師任課，無(wú)隨意增減或刪改課程課時(shí)現(xiàn)象。2、我校每學(xué)期初各教研組、班主任、科任教師圍繞學(xué)校計(jì)劃，制定各類(lèi)計(jì)劃，并以此為依據(jù)，完成每學(xué)期教學(xué)任務(wù)。 二、細(xì)化常規(guī)教學(xué)管理、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 1

2、、優(yōu)化教學(xué)管理制度。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，我們不斷修訂和不斷完善教學(xué)管理制度，制定了教師發(fā)展性評(píng)價(jià)方案與“德、能、勤、績(jī)”相應(yīng)各塊考核細(xì)則，對(duì)教學(xué)管理提出了具體要求，明確教師的崗位職責(zé)，使我們的教學(xué)管理工作做到有章可循，有規(guī)可依。積極推動(dòng)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)化、制度化。2、細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)分工，把教學(xué)工作落到實(shí)處。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制，校長(zhǎng)、王素云負(fù)責(zé)語(yǔ)文教研組，王彥紅、素芬負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教研組，不定期開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課等教學(xué)教研活動(dòng)。3、強(qiáng)化備課模式，踐行高效課堂教學(xué)新模式。教師根據(jù)高效課堂要求，研究教材，備齊教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，較好地促進(jìn)了高效課堂的實(shí)施。4、學(xué)校每學(xué)期檢查教師教案、聽(tīng)課記錄、作業(yè)批改、教學(xué)案例與反思2

3、次；檢查結(jié)果顯示，各教師均能很好地完成教學(xué)任務(wù)。 5大力鼓勵(lì)教師上公開(kāi)課、推門(mén)聽(tīng)課，促進(jìn)教學(xué)水平提升。 學(xué)校重視督促教學(xué)過(guò)程。變以往安排聽(tīng)課的檢查方式為“推門(mén)”聽(tīng)課方式，每周分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)攜相關(guān)老師隨機(jī)進(jìn)教室聽(tīng)課，并與時(shí)檢查其教學(xué)方面相關(guān)資料，與時(shí)進(jìn)行聽(tīng)課反饋，指出存在問(wèn)題，并多予以青年同志以鼓勵(lì)，使教學(xué)監(jiān)控更富實(shí)效。7教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)檢查與督促，主要從以下四個(gè)方面進(jìn)行：一是各教研組每月檢查本組教師教案、聽(tīng)課記錄、作業(yè)批改、教學(xué)案例與反思；為督促各教研組檢查本組教師教案、聽(tīng)課記錄、作業(yè)批改的質(zhì)量,負(fù)責(zé)聯(lián)系教研組的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期對(duì)教師進(jìn)行抽查；抽查結(jié)果公布，各教研組均把檢查教師教案落到實(shí)處。二是

4、教導(dǎo)處加大教學(xué)中的“備（課）、講（教）、輔（導(dǎo)）、批（改）、考（試）、研（討）”等六個(gè)環(huán)節(jié)工作的抽查力度,每學(xué)期抽查2次。抽查結(jié)果顯示，各組教師作業(yè)適量,補(bǔ)救措施具體；每次檢查、抽查結(jié)果都認(rèn)真作好小結(jié),進(jìn)行評(píng)比,并在教職工大會(huì)上分析公布。三是校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在各自兼課的同時(shí),每學(xué)期的均聽(tīng)課在30節(jié)以上。四是每學(xué)期抓好教案、課件、作業(yè)等的展評(píng)，建立學(xué)生作業(yè)反思、錯(cuò)題難題記錄本，評(píng)出優(yōu)秀教案、記錄本、作業(yè)等，并進(jìn)行獎(jiǎng)懲。 三、注重教科研活動(dòng)，深化教育教學(xué)改革。 1、常規(guī)教研與網(wǎng)絡(luò)教研緊密結(jié)合、相輔相成。 圍繞省級(jí)課題“構(gòu)建自主、高效課堂教學(xué)策略的研究”和“傳承國(guó)學(xué)精華 整合課程資源 弘揚(yáng)民族精神”按“理論

5、學(xué)習(xí)、問(wèn)題引領(lǐng)、實(shí)踐探究、總結(jié)提升”四環(huán)節(jié)開(kāi)展常規(guī)教研與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。每月第一周組織教師理論學(xué)習(xí)；第二周由一個(gè)年級(jí)的教師圍繞研修主題把教學(xué)中的困惑、不解提煉成問(wèn)題，其余年級(jí)教師結(jié)合實(shí)際作答，進(jìn)行探討；第三周教師作公開(kāi)課進(jìn)行實(shí)踐探究；最后一周對(duì)本月活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)提升，有利于下月活動(dòng)的繼續(xù)開(kāi)展。網(wǎng)絡(luò)教研作為常規(guī)教研活動(dòng)的補(bǔ)充與延伸，要求每位教師每月按“一四一”進(jìn)行活動(dòng)，即每周一篇反思，每月四篇，每月一精品文章，精品文章可以是教學(xué)心得、體會(huì)，也可以是教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思，每月一回帖。2、按時(shí)參加每周三的“教研大講堂”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，各年級(jí)相應(yīng)學(xué)科教師參加，做好學(xué)習(xí)筆記，并針對(duì)講座容進(jìn)行交流探討。3、我校

6、定期舉辦“骨干教師引領(lǐng)課”，“教師示課”，“優(yōu)質(zhì)課”，為廣大教師，特別是中青年教師提供了一個(gè)展示教學(xué)技能技巧的平臺(tái)。4、組織教師外出學(xué)習(xí)。定期選派骨干教師參加省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)培訓(xùn)。這些派出培訓(xùn)的骨干教師參加培訓(xùn)后結(jié)合教學(xué)實(shí)際開(kāi)講座、上示課，培訓(xùn)其他教師，在學(xué)科教育教學(xué)中起帶頭、示作用。5、我校青年教師人人能熟練操作，且能制作課件，提倡各老師大力利用信息技術(shù)，在課堂教學(xué)中要求教師必須盡可能使用多媒體。同時(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)與信息技術(shù)的有效整合活動(dòng)，從而促進(jìn)教師教法的變革，提升教師專(zhuān)業(yè)化水平。四、改革評(píng)價(jià)辦法，凸顯激勵(lì)功能我校把建立新課程所提倡的“發(fā)展性評(píng)價(jià)”作為評(píng)價(jià)改革的目標(biāo)，積極探討小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制

7、度改革的基本框架，樹(shù)立以人的發(fā)展為本的新評(píng)價(jià)理念。建立自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)等共同參與、交互作用的評(píng)價(jià)制度。各學(xué)科根據(jù)其學(xué)科特點(diǎn)增加具有操作性的測(cè)評(píng)容，測(cè)試卷、作業(yè)用等級(jí)加短語(yǔ)的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)更多關(guān)注學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)，關(guān)注過(guò)程評(píng)價(jià)，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”與“學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法”等非學(xué)業(yè)容的評(píng)價(jià)，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)，并用激勵(lì)性、描述性的語(yǔ)言對(duì)各個(gè)學(xué)生的獨(dú)特性進(jìn)行描述，讓學(xué)生明確努力方向，促進(jìn)不斷發(fā)展，取得了較好的效果。5、 教學(xué)常規(guī)管理中存在的問(wèn)題與整改措施當(dāng)然，我們還有很多的不足，我們要在下列幾個(gè)方面做得更好。 1落實(shí)常規(guī)方面，在講時(shí)效上尚有一定差距，速度不夠，在常規(guī)工

8、作抓落實(shí)方面不能以快制勝。 2在常規(guī)落實(shí)的實(shí)施上，創(chuàng)造性不夠，還不能夠跨越更進(jìn)一步的門(mén)檻。 3教研上還不能把其他教師的優(yōu)點(diǎn)化作自己的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)他人的做法不能更深入地去體會(huì)，一談便過(guò)，沒(méi)有結(jié)合自己的教學(xué)去尋求豁然開(kāi)朗的心體驗(yàn)，因此，教師的整體課堂教學(xué)質(zhì)量要提高尚需一段時(shí)日。 4在“名師培養(yǎng)”上，深入力度不夠；今后擬將建立學(xué)校名師工作室，引導(dǎo)教師潛心鉆研，加大科研力度，以科研興校。 五、今后努力的方向1、加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)制度，堅(jiān)持和鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育，不斷的豐富我們教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)先進(jìn)的科研理論，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。 2、加強(qiáng)教師的校本研究，嚴(yán)格要求全校教師的隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)我校師資隊(duì)

9、伍的實(shí)際情況，努力提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)教育日新月異發(fā)展的要求。可以說(shuō)，一次考評(píng)活動(dòng)的開(kāi)展，就會(huì)有一些促進(jìn)，我們力爭(zhēng)一如既往地把教學(xué)常規(guī)工作做好，使我校的教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)更大的提高?！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海” 教育質(zhì)量提升活動(dòng)為我校的發(fā)展提供了契機(jī)。我們四中小學(xué)部人將緊抓機(jī)遇，凝心聚力，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，力爭(zhēng)在短期有更大的發(fā)展，打造四中小學(xué)部的新品牌。 懇請(qǐng)考評(píng)組專(zhuān)家對(duì)我校的各項(xiàng)工作提出寶貴的意見(jiàn)！五、加強(qiáng)“減負(fù)”常規(guī)管理學(xué)校在開(kāi)學(xué)初組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校關(guān)于減負(fù)工作的實(shí)施意見(jiàn)，引導(dǎo)廣大教師在深入領(lǐng)會(huì)各級(jí)部門(mén)的“減負(fù)”工作精神的基礎(chǔ)上，著力于落實(shí)六個(gè)“嚴(yán)格”：1、嚴(yán)格開(kāi)設(shè)課程，完全按照

10、課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)足開(kāi)齊課程；2、嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量。小學(xué)一、二年級(jí)不得留書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級(jí)學(xué)生平均水平書(shū)面家庭作業(yè)量每天控制在1小時(shí)以，特別要求教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，做到精選、先做、全批并與時(shí)反饋。3、學(xué)校不利用寒暑假、公休日、課余時(shí)間組織或者變相組織學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課，放學(xué)時(shí)間一到即清校。4、嚴(yán)格規(guī)考試管理。本學(xué)期只進(jìn)行一次全校學(xué)科考試。5、嚴(yán)格確保學(xué)生的休息和鍛煉時(shí)間。在校上課時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)。6、嚴(yán)格規(guī)招生秩序。學(xué)校不舉行與入學(xué)相關(guān)的考試。同時(shí)，學(xué)校制定出了幾項(xiàng)具體落實(shí)的舉措。1、充實(shí)課程容。學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際開(kāi)設(shè)書(shū)法課，安排兼職書(shū)法教師，每周進(jìn)行課堂輔導(dǎo)，其中，一二年級(jí)以鉛筆字為主，三到六年級(jí)以毛

11、筆字為主，同時(shí)配以鋼筆字的指導(dǎo)訓(xùn)練。2、豐富校園生活。學(xué)生在校園里，不僅僅只是學(xué)習(xí)文化知識(shí)，參與各種主題活動(dòng)，更是童年生活的必備營(yíng)養(yǎng)。學(xué)校結(jié)合重要的節(jié)慶日，舉行相應(yīng)的活動(dòng)，本學(xué)期中，已開(kāi)展了“廣播操比賽”、 “書(shū)畫(huà)大賽”活動(dòng)與安全教育主題活動(dòng)等，另外，每個(gè)班級(jí)都結(jié)合班級(jí)工作的實(shí)際，開(kāi)展相應(yīng)的主題教育活動(dòng)，很好的促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。六、今后努力的方向1、加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)制度，堅(jiān)持和鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育，不斷的豐富我們教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)先進(jìn)的科研理論，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。2、加強(qiáng)教師的校本研究，加強(qiáng)本校教師的隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)我校師資隊(duì)伍的實(shí)際情況，努力提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平，

12、適應(yīng)教育日新月異發(fā)展的要求?？傊?，只要我們辛勤投入，講求方法，針對(duì)本校實(shí)際進(jìn)行科學(xué)管理，就一定能將教育教學(xué)工作做得更好?；ú輼?shù)木掩映的校園學(xué)生們書(shū)聲瑯瑯，笑容綻放，自信與朝氣寫(xiě)在每個(gè)人的臉上，我們正意氣風(fēng)發(fā)地迎接充滿(mǎn)希望的新的一天。我們不禁為之感染，我們更加堅(jiān)定信心將走向更加美好的明天。 在過(guò)去的教學(xué)工作中，我們已邁出了可喜的一步，以后我們會(huì)一如既往緊抓機(jī)遇，凝心聚力，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，同心同德，力爭(zhēng)在短期有更大的發(fā)展，打造周至教育的新品牌，早日實(shí)現(xiàn)學(xué)校新跨越。翠峰鎮(zhèn)中心小學(xué)2012年3月立足常規(guī)，扎實(shí)教研，規(guī)管理，提高質(zhì)量平定四中小學(xué)部迎接縣教學(xué)常規(guī)管理工作檢查匯報(bào)材料我校于2012年9月成立以來(lái)，

13、從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，以教學(xué)常規(guī)管理為主線，以課堂教學(xué)為中心，深化管理體系，努力培養(yǎng)良好的教學(xué)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將我校教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)如下：一細(xì)化常規(guī)教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 1優(yōu)化教學(xué)管理制度。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，我們不斷修訂和不斷完善教學(xué)管理制度，修訂了教師發(fā)展性評(píng)價(jià)方案與德、能、勤、績(jī)相應(yīng)各塊考核細(xì)則。這樣對(duì)教學(xué)管理提出了具體要求，明確教師的崗位職責(zé)，使我們的教學(xué)管理工作做到有章可循，有規(guī)可依。積極推動(dòng)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)化、制度化。2細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)分工，把教學(xué)工作落到實(shí)處。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制，采取分線管理，分年級(jí)

14、包干，條塊結(jié)合的管理模式，保證了年級(jí)組部事事有人管，人人有事干，強(qiáng)化了責(zé)任，每位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)一個(gè)學(xué)科，參加一個(gè)教研組，開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課等教學(xué)教研活動(dòng)。3強(qiáng)化教研組建設(shè)。逐步加強(qiáng)制度式的規(guī)管理，改進(jìn)備課組活動(dòng)的管理和形式，推進(jìn)集體備課，做到教案學(xué)案一體化，以老帶新，共同探討教材，形成一個(gè)良好的教學(xué)研究氛圍，以利于教師整體素質(zhì)的提高。 4開(kāi)展“三定三研究三環(huán)節(jié)”。發(fā)揮備課組群體作用，集思廣益，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高全體教師駕馭教材的能力。 “三定”指定時(shí)、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人；“三研究”，研究學(xué)生、研究教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)、研究教法學(xué)法；“三環(huán)節(jié)”，一是個(gè)人自備，將自己的質(zhì)疑、困惑提列出來(lái)；二是集體討論

15、，每位教師都相互補(bǔ)充、取長(zhǎng)補(bǔ)短；三是在達(dá)成共識(shí)的情況下達(dá)成共鳴。教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與集體備課，把校本教研作為促進(jìn)教師成長(zhǎng)的主要渠道，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，形成規(guī)化、制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以不斷提高教師素質(zhì)。5大力鼓勵(lì)教師開(kāi)課、推門(mén)聽(tīng)課，促進(jìn)教學(xué)水平提升。學(xué)校重視督促教學(xué)過(guò)程。變以往安排聽(tīng)課的檢查方式為“推門(mén)”聽(tīng)課方式，每周分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)攜相關(guān)老師隨機(jī)進(jìn)教室聽(tīng)課，并與時(shí)檢查其教學(xué)方面相關(guān)資料，與時(shí)進(jìn)行聽(tīng)課反饋，指出存在問(wèn)題，并多予以青年同志以鼓勵(lì)，使教學(xué)監(jiān)控更富實(shí)效。6深入開(kāi)展“教學(xué)開(kāi)放月”活動(dòng)。學(xué)校決定在規(guī)定時(shí)間向村級(jí)小學(xué)開(kāi)放課堂，歡迎村小教師來(lái)蘆小觀摩教學(xué)，和老師交流，老師將認(rèn)真聽(tīng)取建議，

16、以便在教育教學(xué)方面進(jìn)一步加強(qiáng)配合。7教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)檢查與督促，主要從五個(gè)方面進(jìn)行：一是各教研組每月檢查本組教師教案、聽(tīng)課記錄、作業(yè)批改、教學(xué)案例與反思；為督促各教研組檢查本組教師教案、聽(tīng)課記錄、作業(yè)批改的質(zhì)量,負(fù)責(zé)聯(lián)系教研組的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期對(duì)教師進(jìn)行抽查；抽查結(jié)果公布，各教研組均把檢查教師教案落到實(shí)處。二是教務(wù)處加大教學(xué)中的“備（課）、教（學(xué)）、輔（導(dǎo)）、批（改）、考（試）、研（討）”等六個(gè)環(huán)節(jié)工作的抽查力度,每學(xué)期抽查2次。抽查結(jié)果顯示，各組教師作業(yè)適量,補(bǔ)救措施具體；每次檢查、抽查結(jié)果都認(rèn)真作好小結(jié),進(jìn)行評(píng)比,并在教職工大會(huì)上分析公布。三是校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在各自兼課的同時(shí),每學(xué)期的均聽(tīng)課在30

17、節(jié)以上。四是每學(xué)期抓好教案、課件、作業(yè)等的展評(píng)，建立學(xué)生作業(yè)反思、錯(cuò)題難題記錄本，評(píng)出優(yōu)秀教案、記錄本、作業(yè)等，并進(jìn)行獎(jiǎng)懲。五是對(duì)每個(gè)教師進(jìn)行學(xué)生滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)。 8積極開(kāi)展閱讀課教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，開(kāi)闊學(xué)生眼界，提升學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備量。學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)“經(jīng)典名著，閱讀” 深入開(kāi)展，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)讀書(shū)心得。二、注重教科研活動(dòng)，深化教育教學(xué)改革。1積極開(kāi)展全員讀書(shū)活動(dòng)。為適應(yīng)時(shí)代對(duì)教師的要求，我們必須努力提高自身素質(zhì)，而提高自身素質(zhì)的唯一途徑是不斷學(xué)習(xí)。為此我校全體教師根據(jù)縣教研室、學(xué)校要求，結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，在閱讀完指定書(shū)目的基礎(chǔ)上，選一些自己愛(ài)好閱讀的文章、刊物或教育專(zhuān)著，并制定自己的個(gè)人讀書(shū)

18、計(jì)劃。學(xué)校為每位教師配備一本讀書(shū)筆記、一本讀書(shū)心得。學(xué)校閱覽室還征訂了一定數(shù)量的教育刊物，提供教育教學(xué)電子期刊閱覽的網(wǎng)址，以切實(shí)提高師資水平。2蘆溪小學(xué)以課題研究為平臺(tái)，大力開(kāi)展教研教改工作，促進(jìn)了教育的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，提升了學(xué)校的辦學(xué)水平。2009年12月，蘆溪小學(xué)2007年4月申報(bào)的教育部“十一.五”規(guī)劃課題發(fā)展性課堂教學(xué)手段的研究中的發(fā)展性課堂教學(xué)手段與學(xué)生動(dòng)手操作能力培養(yǎng)的研究這一子課題，通過(guò)中央教科所專(zhuān)家們的鑒定，審批合格，順利結(jié)題?，F(xiàn)在，學(xué)校教研處正在籌劃申報(bào)省級(jí)小學(xué)語(yǔ)文與小學(xué)英語(yǔ)課題。3認(rèn)真組織蘆溪源南片區(qū)教學(xué)研討活動(dòng)。蘆溪源南片區(qū)實(shí)現(xiàn)了資源共享與互補(bǔ)，提高了協(xié)同作戰(zhàn)的能力。通過(guò)蘆溪

19、源南片區(qū)活動(dòng)，使教師從學(xué)習(xí)到反思再到教育教學(xué)實(shí)踐，使學(xué)識(shí)真正得以化，極推進(jìn)了教師素質(zhì)的全面提高。4組織教師外出學(xué)習(xí)。定期選派骨干教師參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)的培訓(xùn)。這些派出培訓(xùn)的骨干教師參加培訓(xùn)后結(jié)合教學(xué)實(shí)際開(kāi)講座、上示課，培訓(xùn)其他教師，在學(xué)科教育教學(xué)中起帶頭、示作用。學(xué)校派出業(yè)務(wù)校長(zhǎng)（教學(xué)、政教兩線）前往洋思中學(xué)、東橋中學(xué)等考察學(xué)習(xí)、組織教師到、等地參加教研活動(dòng)和培訓(xùn)活動(dòng)達(dá)60多人次、多次組織教師參加蘆溪教研活動(dòng)，多次組織教師前往兄弟學(xué)校聽(tīng)課。5做好“青藍(lán)工程”工作。結(jié)合教育質(zhì)量提升年，我校積極開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，一方面充分發(fā)揮名師、骨干的傳幫帶作用，另一方面為年輕教師成長(zhǎng)搭臺(tái)子，輔路子，壓擔(dān)子

20、，通過(guò)青藍(lán)工程促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)。6舉辦青年教師講課大賽。每學(xué)期一次的大賽已初步形成特色，它為廣大教師，特別是中青年教師提供了一個(gè)展示教學(xué)技能技巧的舞臺(tái)。切實(shí)加強(qiáng)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，全面提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與能力。（上學(xué)期舉辦了面向全縣的課題匯報(bào)課，本學(xué)期上周進(jìn)行了八后教師課堂教學(xué)大比武） 7建立健全教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)檔案。方便對(duì)教師的各類(lèi)考核，也有利于教師的迅速成長(zhǎng)。8鼓勵(lì)倡導(dǎo)教師創(chuàng)建教學(xué)博客或 群。教師在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)日志，這是學(xué)校既經(jīng)濟(jì)又高效的信息化措施，也是學(xué)校教研教學(xué)制度的創(chuàng)新和進(jìn)步。塑造出互動(dòng)、自主、寬松、求真的網(wǎng)絡(luò)教研教學(xué)氛圍，從而推動(dòng)學(xué)校的信息化教育發(fā)展。三、教科研成果特色工作顯著我校教師的教科研水平相當(dāng)高，每年教師撰寫(xiě)的教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例等獲得了很多高級(jí)別不計(jì)其數(shù)的獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生的手抄報(bào)、書(shū)法、繪畫(huà)、作文比賽、聽(tīng)力比賽等也獲得很多的獎(jiǎng)勵(lì)，尤其值得一提的教師在近兩年來(lái)公開(kāi)發(fā)表在省級(jí)以上刊物（正刊并且有稿費(fèi)的）以上近30篇（僅2010年就有11篇公開(kāi)發(fā)表），學(xué)生習(xí)作發(fā)表在省級(jí)以上報(bào)刊30多篇。國(guó)家級(jí)課題發(fā)展性課堂教學(xué)手段與學(xué)生動(dòng)手操作能力培養(yǎng)的研究順利結(jié)題，取得了很好的成果，被中央教科所評(píng)為優(yōu)秀課題。四、教學(xué)