一年級(jí)上冊《神筆馬良》課件（24張PPT）

1、神燈神燈七仔七仔寶葫蘆寶葫蘆寶物童話寶物童話神筆馬良神筆馬良 邊聽邊邊聽邊思考：思考：這部分內(nèi)容講了馬良和神筆之間的這部分內(nèi)容講了馬良和神筆之間的哪件事？哪件事？ 從前，有個(gè)孩子叫馬良。他很喜歡畫畫，可是家里窮，連從前，有個(gè)孩子叫馬良。他很喜歡畫畫，可是家里窮，連一枝筆也沒有。一天，他放?；貋恚愤^學(xué)館，看見里面有個(gè)一枝筆也沒有。一天，他放?；貋恚愤^學(xué)館，看見里面有個(gè)畫師，拿著筆在給大官畫畫。畫師，拿著筆在給大官畫畫。 馬良看得出神，不知不覺地走了進(jìn)去。他對(duì)大官和畫師說：馬良看得出神，不知不覺地走了進(jìn)去。他對(duì)大官和畫師說：“請(qǐng)給我一枝筆，可以嗎？我想學(xué)畫畫。請(qǐng)給我一枝筆，可以嗎？我想學(xué)畫畫。

2、” 大官和畫師聽了哈哈大笑，說：大官和畫師聽了哈哈大笑，說：“窮娃子也想學(xué)畫畫？窮娃子也想學(xué)畫畫？”他們把馬良趕了出來。他們把馬良趕了出來。 馬良?xì)夂艉舻卣f：馬良?xì)夂艉舻卣f：“我偏不信窮娃子就不能學(xué)畫畫！我偏不信窮娃子就不能學(xué)畫畫！” 從此，馬良用心學(xué)畫畫。他到山上去打柴，用樹枝在沙地從此，馬良用心學(xué)畫畫。他到山上去打柴，用樹枝在沙地上畫天上的鳥。他到河邊去割草，用草根在河灘上畫水中的魚。上畫天上的鳥。他到河邊去割草，用草根在河灘上畫水中的魚。他見到什么就畫什么。他見到什么就畫什么。 有人問他說：有人問他說：“馬良，你學(xué)會(huì)了畫畫，也去給那些大官們馬良，你學(xué)會(huì)了畫畫，也去給那些大官們畫嗎？畫嗎？

3、” 馬良搖搖頭說：馬良搖搖頭說：“我才不呢！我專給咱窮人畫！我才不呢！我專給咱窮人畫！” 日子一天一天過去，馬良畫畫進(jìn)步很快?？墒撬廊粵]有日子一天一天過去，馬良畫畫進(jìn)步很快。可是他依然沒有筆。他多么盼望有一枝筆??！筆。他多么盼望有一枝筆??！盼望有筆盼望有筆 默讀課文默讀課文928自然段，思考：文中寫了馬良和自然段，思考：文中寫了馬良和筆之間的哪幾件事？借助課文中的句子，或者自己的筆之間的哪幾件事？借助課文中的句子，或者自己的話嘗試用關(guān)鍵詞行進(jìn)概括。話嘗試用關(guān)鍵詞行進(jìn)概括。盼望有筆（ ）神筆用筆（ ）（ ）神筆用筆（ ） 18 910 1116 1719 2028 畫什么就有什么。畫什么就有什

4、么。 他立刻拿起筆在墻上畫了一只公雞。他立刻拿起筆在墻上畫了一只公雞。 奇怪，公雞活了！奇怪，公雞活了！ 它從墻上飛下來，跳到窗口，它從墻上飛下來，跳到窗口， 喔喔地叫起來。喔喔地叫起來。 馬良拿出神筆，給他們畫了一頭大耕牛。馬良拿出神筆，給他們畫了一頭大耕牛?！斑柽琛备Ｏ碌乩缌?。耕牛下地拉犁了。 馬良用神筆在墻上畫了一扇門，馬良用神筆在墻上畫了一扇門，一推，門開了。一推，門開了。 馬良早已畫了一匹快馬，馬良早已畫了一匹快馬，騎上馬跑遠(yuǎn)了，哪里還追得騎上馬跑遠(yuǎn)了，哪里還追得著！著！ 馬良用筆點(diǎn)了幾點(diǎn)，馬良用筆點(diǎn)了幾點(diǎn)， 海中央出現(xiàn)了一座金山，金光閃海中央出現(xiàn)了一座金山，金光閃閃，滿山是金子

5、。閃，滿山是金子。 馬良畫了幾筆風(fēng)，馬良畫了幾筆風(fēng)，桅桿上的帆鼓起來，船直向海中央桅桿上的帆鼓起來，船直向海中央駛?cè)?。駛?cè)ァｑR良又加上粗粗的幾筆風(fēng)，馬良又加上粗粗的幾筆風(fēng)，大海涌起滾滾的波濤，大大海涌起滾滾的波濤，大 船有點(diǎn)兒傾斜了。船有點(diǎn)兒傾斜了。 馬良不理他，還是畫風(fēng)。馬良不理他，還是畫風(fēng)。風(fēng)更猛了，海水咆哮起來，風(fēng)更猛了，海水咆哮起來，山一樣的海浪不斷地向大船壓去。山一樣的海浪不斷地向大船壓去。你覺得哪一處最神奇？你覺得哪一處最神奇？ 他立刻拿起筆在墻上畫了一只公雞。他立刻拿起筆在墻上畫了一只公雞。 奇怪，公雞活了！奇怪，公雞活了！ 它從墻上飛下來，跳到窗口，它從墻上飛下來，跳到窗口，

6、喔喔地叫起來。喔喔地叫起來。 馬良拿出神筆，給他們畫了一頭大耕牛。馬良拿出神筆，給他們畫了一頭大耕牛?！斑柽琛备Ｏ碌乩缌?。耕牛下地拉犁了。 馬良用神筆在墻上畫了一扇門，馬良用神筆在墻上畫了一扇門，一推，門開了。一推，門開了。 馬良早已畫了一匹快馬，馬良早已畫了一匹快馬，騎上馬跑遠(yuǎn)了，哪里還追得騎上馬跑遠(yuǎn)了，哪里還追得著！著！ 馬良用筆點(diǎn)了幾點(diǎn)，馬良用筆點(diǎn)了幾點(diǎn)， 海中央出現(xiàn)了一座金山，金光閃海中央出現(xiàn)了一座金山，金光閃閃，滿山是金子。閃，滿山是金子。 馬良畫了幾筆風(fēng)，馬良畫了幾筆風(fēng)，桅桿上的帆鼓起來，船直向海中央桅桿上的帆鼓起來，船直向海中央駛?cè)ァｑ側(cè)?。馬良又加上粗粗的幾筆風(fēng)，馬良又加上粗

7、粗的幾筆風(fēng)，大海涌起滾滾的波濤，大大海涌起滾滾的波濤，大 船有點(diǎn)兒傾斜了。船有點(diǎn)兒傾斜了。 馬良不理他，還是畫風(fēng)。馬良不理他，還是畫風(fēng)。風(fēng)更猛了，海水咆哮起來，風(fēng)更猛了，海水咆哮起來，山一樣的海浪不斷地向大船壓去。山一樣的海浪不斷地向大船壓去。 畫什么就有什么。畫什么就有什么。 馬良恨透了大官，站著一動(dòng)不動(dòng)，大聲說：馬良恨透了大官，站著一動(dòng)不動(dòng)，大聲說：“我不會(huì)畫！我不會(huì)畫！” ” 馬良想奪回神筆，就一口答應(yīng)說：馬良想奪回神筆，就一口答應(yīng)說：“好，就好，就給你畫一回吧！給你畫一回吧！” 馬良恨透了大官，站著一動(dòng)不動(dòng)，大聲說：馬良恨透了大官，站著一動(dòng)不動(dòng)，大聲說：“我不會(huì)畫！我不會(huì)畫！” ” 馬

8、良想奪回神筆，就一口答應(yīng)說：馬良想奪回神筆，就一口答應(yīng)說：“好，就好，就給你畫一回吧！給你畫一回吧！” 馬良恨透了大官，站著一動(dòng)不動(dòng)，大聲說：馬良恨透了大官，站著一動(dòng)不動(dòng)，大聲說：“我不會(huì)畫！我不會(huì)畫！” ” 馬良想奪回神筆，就一口答應(yīng)說：馬良想奪回神筆，就一口答應(yīng)說：“好，就好，就給你畫一回吧！給你畫一回吧！”畫不畫？默讀課文，找到能證明自己觀點(diǎn)的句子，并嘗默讀課文，找到能證明自己觀點(diǎn)的句子，并嘗試用關(guān)鍵詞把自己的理由寫在句子旁。試用關(guān)鍵詞把自己的理由寫在句子旁。 分組：支持同一觀點(diǎn)分組：支持同一觀點(diǎn)的的3-5人人就近組成一個(gè)小組。就近組成一個(gè)小組。討論：將關(guān)鍵詞填入討論：將關(guān)鍵詞填入“理由圈理由圈”中，還可以結(jié)合討論，補(bǔ)中，還可以結(jié)合討論，補(bǔ)充其他的理由。充其他的理由。匯報(bào)：每個(gè)小組匯報(bào)：每個(gè)小組派派一位代表匯報(bào)。一位代表匯報(bào)。我們小組贊成我們小組贊成 （畫、不畫）（畫、不畫） 理由1理由2理由3 畫不畫？ 馬良搖搖頭說：馬良搖搖頭說：“我我才才不呢！我不呢！我專專給給咱咱窮人畫！窮人畫！” 大官聽說馬良有一支神筆，帶著兵來捉他，把他帶到大官聽說馬良有一支神筆，帶著兵來捉他，把他帶到衙門里，要他畫衙門里，要他畫金元寶金元寶。 大官見馬良答應(yīng)了，非常高興，把神筆還給他，叫大官見馬良答應(yīng)了，非常高興，把神筆還給他，叫他畫一座他畫一座金山金山。 馬良馬良不說什么話不說什么