地理老師訓練教學總結(jié)_1

1、地理老師訓練教學總結(jié)地理老師訓練教學總結(jié)1 本學期我所任教的是初二年的地理教學工作，一學期下來,我收獲頗豐，有閱歷，有教訓，有挫折，也有喜悅.。的體會是老師間的競爭合作提高了自己的力量，也體會到同學的學習任務(wù)要實到位才能保證他們的成果，要教好一個同學不難，但是要教好整個班級五十個同學就必需要全身心地投入到教學工作中去。 在思想上我嚴格要求自己，仔細遵守學校的規(guī)章制度，恪守良好的師風師德?！皩W高為師,身正為范”，我認為，要想在同學心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業(yè)的學問和寬闊的學問面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。 在教學方面，我仔細負責，一絲不茍，虛心求教,努力提高自己的教學水平。首

2、先是做好備課工作，新的教材注意培育同學的實際操作力量，更加貼近生活，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。對此我每學期都訂閱了地理教學參考，通過仔細閱讀討論和常常上網(wǎng)了解相關(guān)的學科信息，還關(guān)注每天的新聞時事等，通過這樣可以說常常可以在課堂上加入一些新奇元素。當然還要了解同學原有的學問水平，學習方法和學習習慣地理老師個人年度總結(jié)地理老師個人年度總結(jié)。我通過課堂觀看、課后了解和測驗了解他們的原有基礎(chǔ)，然后實行相應(yīng)的措施，考慮教法，包括如何組織教材和支配活動，備教材，也備同學。 再者，課堂教與學的效率是關(guān)鍵。在課堂上老師要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學手段，作好課堂的引導(dǎo)者和組織者，關(guān)注全體同學，充分調(diào)動

3、同學學習的主動性和主動性，留意信息反饋，營造良好的課堂氣氛。但同時要留意對同學做到收放自如。不能讓同學過于活躍，否則不利于掌握課堂紀律，進而影響教學效果。我覺得對于中國的訓練考試制度，對同學不能放任自由，所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學方式。問題式教學也是我的一個心得體會，把主要學問點以問題的形式給出，然后實行組內(nèi)合作和組間競賽來分析解決問題，最終評出優(yōu)勝組，此法頗受同學歡迎。 還有，適量適時的練習、作業(yè)和測驗也是必要的。課后通過對同學的作業(yè)、測驗檢查同學對學問的把握狀況，并在每次測驗中總結(jié)同學的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強調(diào)訂正。讓同學改正后告知我為什么，確保他們真正懂，使學問真正得到理解鞏固

4、。 最終，為了提高整體教學質(zhì)量，要對同學分層次進行適當?shù)呐鄡?yōu)扶差。對于中等生，主要是增加他們的自信念，培育他們的自學力量，啟發(fā)他們的思維。對后進生，要進行思想補差和學問補差，二者不行偏廢。堅持對差生進行分類補差，實行集體和個引輔導(dǎo)的方式，逐人逐科落實。 地理老師訓練教學總結(jié)2 本學年我擔當初二班級的地理課教學工作，在教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結(jié)合教育處方案、學科組的教學方案和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展并主動完成了本學年的教學任務(wù)。現(xiàn)將詳細工作總結(jié)如下： 一、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導(dǎo)，提高同學學習的主動性。 學校地理課

5、程的總目標是要求同學初步把握地理的基本學問和基本原理，獲得地理技能，進展地理思維力量，把握學習和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增加愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)進展觀念。在教學中進行目標的細化，從學問和技能、過程和方法、情感看法和價值觀三個角度進行落實。即不但要求同學把握基本的地理學問和學習地理的基本技能，同時還要求同學把握獲得學問的方法或了解學問獲得的過程，為了培育合格的.主義現(xiàn)代公民，在教學過程中培育同學形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)進展觀念及愛國情感。在班級教學中，班級之間有差別，同學個體也有差異，教學中我依據(jù)同學實際狀況，采納分層教學，以先帶后，承包互幫，呈現(xiàn)同

6、學個性風采，凸現(xiàn)團隊式學習，建立學習型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提高同學的學習的主動性。 二、結(jié)合同學實際，加強同學的地理基礎(chǔ)，培育同學的地理思維。 這批同學地理基礎(chǔ)較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當作副科、次科，輕視地理學習，在課堂上留意力不集中，學習不仔細，配套練習作業(yè)應(yīng)付了事。針對這些狀況，我在課堂上時刻通過激趣是同學保持留意，重點要求同學把握地理基礎(chǔ)學問。多從學校生活，地理學習等方面給以方法的指導(dǎo)，在教學中滲透先進的學習觀念，讓同學體驗勝利，培育自信;培育同學良好的學習習慣，突出強化地理思維力量的培育。 三、抓緊、抓好課

7、堂教學環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學，開展多樣化的學習形式。 由于學校地理強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”，難度較大。因此，我在備課前，仔細討論教學標準，綜合各種版本教材，結(jié)合同學實際，適當增加同學對問題的理解深度。平常多收集一些相關(guān)的時事材料，如玉樹“地震”，火山，嫦娥探月，臺風大事等，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就，注意生活與所學學問內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為學問愛好的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，仔細備好每一節(jié)課，寫出較好完整而具體的教案。在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學效果，是提高地理教學成果的關(guān)鍵。在課堂上盡力精準無誤的向同學傳授教材學問，常常啟發(fā)同學思維，

8、分析問題深化淺出，列舉同學喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了同學學習地理的愛好性。另一方面，充分利用各種教學掛圖，有時借助多媒體展現(xiàn)地理事物的形成過程，讓同學增加了感性熟悉，加深對教材學問的理解和記憶，又培育了同學的讀圖力量，課堂效率有較大提高。 四、今后的工作思路 1.加快教學方法討論，在教學中仔細汲取別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。 2.以同學為主體，留意基礎(chǔ)學問教學，調(diào)動同學的學習愛好。 3.重視概念和規(guī)律的教學方法，重視學問的應(yīng)用。 總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成教學工作?？偨Y(jié)閱歷，查找不足，爭取在新的一年，取得

9、好成果。 地理老師訓練教學總結(jié)3 本學期我所任教的是初二年的地理教學工作，一學期下來,我收獲頗豐，有閱歷，有教訓，有挫折，也有喜悅.。的體會是老師間的競爭合作提高了自己的力量，也體會到同學的學習任務(wù)要實到位才能保證他們的成果，要教好一個同學不難，但是要教好整個班級四、五十個同學就必需要全身心地投入到教學工作中去。 在思想上我嚴格要求自己，仔細遵守學校的規(guī)章制度，恪守良好的師風師德?！皩W高為師,身正為范”，我認為，要想在同學心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業(yè)的學問和寬闊的學問面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。 在教學方面，我仔細負責，一絲不茍，虛心求教,努力提高自己的教學水平。首先是做

10、好備課工作，新的教材注意培育同學的實際操作力量，更加貼近生活，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。對此我每學期都訂閱了地理教學參考，通過仔細閱讀討論和常常上網(wǎng)了解相關(guān)的學科信息，還關(guān)注每天的新聞時事等，通過這樣可以說常常可以在課堂上加入一些新奇元素。當然還要了解同學原有的學問水平，學習方法和學習習慣。我通過課堂觀看、課后了解和測驗了解他們的原有基礎(chǔ)，然后實行相應(yīng)的措施，考慮教法，包括如何組織教材和支配活動，備教材，也備同學。 再者，課堂教與學的效率是關(guān)鍵。在課堂上老師要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學手段，作好課堂的引導(dǎo)者和組織者，關(guān)注全體同學，充分調(diào)動同學學習的主動性和主動性，留意信息反饋，營造良

11、好的課堂氣氛。但同時要留意對同學做到收放自如。不能讓同學過于活躍，否則不利于掌握課堂紀律，進而影響教學效果。我覺得對于中國的訓練考試制度，對同學不能放任自由，所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學方式。問題式教學也是我的一個心得體會，把主要學問點以問題的形式給出，然后實行組內(nèi)合作和組間競賽來分析解決問題，最終評出優(yōu)勝組，此法頗受同學歡迎。 還有，適量適時的練習、作業(yè)和測驗也是必要的。課后通過對同學的作業(yè)、測驗檢查同學對學問的把握狀況，并在每次測驗中總結(jié)同學的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強調(diào)訂正。讓同學改正后告知我為什么，確保他們真正懂，使學問真正得到理解鞏固。 最終，為了提高整體教學質(zhì)量，要對同學分層次

12、進行適當?shù)呐鄡?yōu)扶差。對于中等生，主要是增加他們的自信念，培育他們的自學力量，啟發(fā)他們的思維。對后進生，要進行思想補差和學問補差，二者不行偏廢。堅持對差生進行分類補差，實行集體和個引輔導(dǎo)的方式，逐人逐科落實。 當然，在工作上我還是存在很多不足。譬如，課堂上不能準時地關(guān)注到每個同學，讓每個人都真正參加到課堂當中;由于教的班級多，不能把每個同學的學習效果都落實到位等等。因此常常參加聽課評課，虛心向其他老師請教，使我進步不少。今后我將連續(xù)努力，不斷提高自己的訓練教學水平。 地理老師訓練教學總結(jié)4 本學期我所任教的是初二班級的地理教學工作和教學處工作，一學期下來，我收獲頗豐。由于是這學期剛剛來到這個學校

13、，所以我努力適應(yīng)學校的環(huán)境和新的同事的相處，經(jīng)過一學期的適應(yīng)，我感覺到學校的學習氛圍很濃，同事們對訓練事業(yè)的喜愛深深感染著我，他們也常常關(guān)心我快速進入工作的狀態(tài)，讓我成為他們的好伙伴，我很喜愛我的同事，同時我也熟悉到接下來要與同學的適應(yīng)和磨合，由于我是中途接手初二地理課，為此我與班主任主動溝通，了解不同班級同學的特征，不斷調(diào)整教學方法，努力達到良好的教學效果。在思想上我嚴格要求自己，仔細遵守學校的規(guī)章制度，恪守良好的師風師德。“學高為師，身正為范”，我認為，要想在同學心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業(yè)的學問和寬闊的學問面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。 在教學方面，我仔細負責，一絲不

14、茍，虛心求教，努力提高自己的教學水平。首先是做好備課工作，新的教材注意培育同學的實際操作力量，更加貼近生活，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。對此我通過仔細閱讀討論和常常上網(wǎng)了解相關(guān)的學科信息，還關(guān)注每天的新聞時事等，通過這樣可以說常?？梢栽谡n堂上加入一些新奇元素。當然還要了解同學原有的學問水平，學習方法和學習習慣。我通過課堂觀看、課后了解和測驗了解他們的原有基礎(chǔ)，然后實行相應(yīng)的措施，考慮教法，包括如何組織教材和支配活動，備教材，也備同學。 再者，課堂教與學的效率是關(guān)鍵。在課堂上老師要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學手段，作好課堂的引導(dǎo)者和組織者，關(guān)注全體同學，充分調(diào)動同學學習的主動性和主動性，留

15、意信息反饋，營造良好的課堂氣氛。但同時要留意對同學做到收放自如。 我的工作主要如下： 1、初二班級的地理教學工作，初二班級(1)(2)(3)(4)(5)(6)班 2、在教學處工作方面，在教學處，工作是繁瑣的，上課，批改作業(yè)之余勞碌教學處任務(wù)，這學期主要我負責同學的轉(zhuǎn)學，申報學籍工作，各班每周的課堂日志與考勤表的整理工作， 3、在今年我校迎接自治區(qū)精神文明復(fù)驗工作，我主動參加整理資料并且加班。 4、20年11月22日我代表學校參與了新市區(qū)地理教研活動同課異構(gòu)“我國東西干濕的差異”說課展現(xiàn)。在此次活動中我收獲許多，不僅自己得到了很好的熬煉和展現(xiàn)，更重要的是學習到不同的教學方法，注入了新奇的血液。

16、5、我校的教研月，作為青年老師我上了一堂“如何選擇合適的交通運輸工具”，在此次的教研月活動中我感受到我校青年老師講課的不同風格和特征，學習到不同的教學方法。 6、在學校的支配下，我是初二(1)跟班老師，與初二(1)班的班主任一起管理班級體。 7、在今年的小課題申報中，我勝利申報立項了市小課題“初二同學學習地理的困難以及解決的措施的討論”，現(xiàn)在正在預(yù)備當中。 當然，在工作上我還是存在很多不足。譬如，課堂上不能準時地關(guān)注到每個同學，讓每個人都真正參加到課堂當中;由于教的班級多，不能把每個同學的學習效果都落實到位等等。因此常常參加聽課評課，虛心向其他老師請教，使我進步不少。今后我將連續(xù)努力，不斷提高

17、自己的訓練教學水平。 地理老師訓練教學總結(jié)5 本學期我所任教的是初二年的地理教學工作，一學期下來,我收獲頗豐，有閱歷，有教訓，有挫折，也有喜悅.。的體會是老師間的競爭合作提高了自己的力量，也體會到同學的學習任務(wù)要實到位才能保證他們的成果，要教好一個同學不難，但是要教好整個班級四、五十個同學就必需要全身心地投入到教學工作中去。 在思想上我嚴格要求自己，仔細遵守學校的規(guī)章制度，恪守良好的師風師德?！皩W高為師,身正為范”，我認為，要想在同學心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業(yè)的學問和寬闊的學問面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。 在教學方面，我仔細負責，一絲不茍，虛心求教,努力提高自己的教學水

18、平。首先是做好備課工作，新的教材注意培育同學的實際操作力量，更加貼近生活，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。對此我每學期都訂閱了地理教學參考，通過仔細閱讀討論和常常上網(wǎng)了解相關(guān)的學科信息，還關(guān)注每天的新聞時事等，通過這樣可以說常常可以在課堂上加入一些新奇元素。當然還要了解同學原有的學問水平，學習方法和學習習慣。我通過課堂觀看、課后了解和測驗了解他們的原有基礎(chǔ)，然后實行相應(yīng)的措施，考慮教法，包括如何組織教材和支配活動，備教材，也備同學。 再者，課堂教與學的效率是關(guān)鍵。在課堂上老師要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學手段，作好課堂的引導(dǎo)者和組織者，關(guān)注全體同學，充分調(diào)動同學學習的主動性和主動性，留意信息

19、反饋，營造良好的課堂氣氛。但同時要留意對同學做到收放自如。不能讓同學過于活躍，否則不利于掌握課堂紀律，進而影響教學效果。我覺得對于中國的訓練考試制度，對同學不能放任自由，所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學方式。問題式教學也是我的一個心得體會，把主要學問點以問題的形式給出，然后實行組內(nèi)合作和組間競賽來分析解決問題，最終評出優(yōu)勝組，此法頗受同學歡迎。 還有，適量適時的練習、作業(yè)和測驗也是必要的。課后通過對同學的作業(yè)、測驗檢查同學對學問的把握狀況，并在每次測驗中總結(jié)同學的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強調(diào)訂正。讓同學改正后告知我為什么，確保他們真正懂，使學問真正得到理解鞏固。 最終，為了提高整體教學質(zhì)量，要

20、對同學分層次進行適當?shù)呐鄡?yōu)扶差。對于中等生，主要是增加他們的自信念，培育他們的自學力量，啟發(fā)他們的思維。對后進生，要進行思想補差和學問補差，二者不行偏廢。堅持對差生進行分類補差，實行集體和個引輔導(dǎo)的方式，逐人逐科落實。 當然，在工作上我還是存在很多不足。譬如，課堂上不能準時地關(guān)注到每個同學，讓每個人都真正參加到課堂當中;由于教的班級多，不能把每個同學的學習效果都落實到位等等。因此常常參加聽課評課，虛心向其他老師請教，使我進步不少。今后我將連續(xù)努力，不斷提高自己的訓練教學水平。 地理老師訓練教學總結(jié)6 又到了晝長不斷變長的季節(jié)，20xx就這樣在我的指間消逝了。過去一年的訓練教學工作是自己提升的一

21、年，收獲的一年，從讀書學習、網(wǎng)絡(luò)教研、試題命制、導(dǎo)學案編寫、課堂教學、教研活動到班級管理，都收獲頗豐（自己這么認為的 ）。20x已然開啟，現(xiàn)在要把20xx收入囊中，珍藏起來，讓其發(fā)酵，不斷催生自己，助我成長。 一、 努力成為一位討論型老師 參與工作至今，過去的一年是自己大幅度提升的一年，圍繞訓練教學做了許多工作。上半年關(guān)于訓練教學理論書籍的研讀、高校教材的再學習讓自己夯實了基礎(chǔ)，開闊了眼界，視野更加開闊，思路愈加清楚，為此，在下半年的工作雖緊急勞碌，但又游刃有余。 1、專注于自己的教科研活動。以前自己始終不理解中學還有什么科研項目，甚至懷疑學校的科研室究竟對學校、對老師的進展起什么樣的作用?；?/p>

22、首一年來的潛心鉆研，才發(fā)覺這里大有文章可做，原來訓練科研不是一句空話。為此，自己悟出一個道理，不要怕沒有事情可做，只要你想做點事情，事情會時刻伴隨你左右的，就如我在班級史記給孩子們的留言說到的：干焦急永久是門外漢，只有擼袖子，掄胳膊才會投入其中，自然會收獲滿滿。一年來自己連續(xù)研讀美國人寫的透視課堂，這本書翻譯的真叫是經(jīng)典，通俗易懂，朗朗上口，初讀覺得很有道理，再讀覺得很有深度，細細品嘗方知個中味道。通過這本書的學習也著實讓自己對于課堂教學中各類問題的解決更加清楚，這本書自己研讀的很慢，仍在連續(xù)閱讀中，信任會不斷有新的收獲。下半年自己買了全部其他版本的高中地理教材，通過與人教版教材的比對，發(fā)覺不

23、同版本教材對課程標準的詮釋不盡相同，這也促使自己仔細討論了幾遍高中地理課程標準。就在昨天監(jiān)考的考場上，又認真研讀了課標對于各章節(jié)的要求，從行為動詞的運用到每個學問點的要求，仔細和自己的課堂教學進行比對，突然發(fā)覺課標對有些學問的要求早已刪除，如：氣候部分，課標并未對氣候類型的分布、成因、特征表述一句話，課標的表述是這樣的：分析氣壓帶風帶對氣候的影響?？磥須夂蝾愋瓦@部分學問并不需要在高三復(fù)習時復(fù)雜化，重在運用氣壓帶風帶學問去說明其對氣候的影響即可。 人口遷移部分，以前總是很注意人口遷移對地理環(huán)境的影響，但是課標對人口遷移的表述是：通過案例，分析影響人口遷移的因素。城市化部分，原來總是強調(diào)城市化的解

24、決措施，但是課標對這部分內(nèi)容的表述是：分析城市化對地理環(huán)境的影響。地理環(huán)境的整體性和差異性部分，原來對非地帶性現(xiàn)象的分析著墨許多，課標對這部分內(nèi)容的表述只字未提。另外，人教版教材自然環(huán)境對人類活動影響的處理比較分散，本輪高三自己通過對其他三個版本的現(xiàn)行教材的研讀，重新整合了這部分學問。 通過理論學習、課標研讀、多版本教材的比對，自己對教材的理解和把握再上新臺階，我想有些同志是理解不了我的想法的。還是我那句話：只能意會，不能言傳。 2、專注于高三一輪復(fù)習導(dǎo)學案的命制。說到這點，還是要大大贊揚一下自己的，自本輪高三以來，每節(jié)課的導(dǎo)學案均是自己親自命制，參照網(wǎng)絡(luò)資源，加上自己原創(chuàng)的元素，整合多方資源

25、，甚至許多圖片都是在WORD文檔中重繪的。問題的設(shè)計、編排的挨次、學問呈現(xiàn)方式都是自己的原創(chuàng)。開頭自己沒有意識到工作量之大，后來才發(fā)覺這是一項特別浩大的工程，但是自己竟然完完整整地堅持了下來，一套完整的屬于自己的導(dǎo)學案呈現(xiàn)在自己的面前。沒有投入其中，仔細討論的老師是不能體會其中的奧妙的。 為了愛護自己的學問產(chǎn)權(quán)（ ），我和校長大人協(xié)商要將我的導(dǎo)學案出一本校本課程，校長大人欣然承諾。但是隨之而來的，自己寒假將進一步的整合，工作量還是很大的。不管怎樣我都要把我的勞動成果化無形為有形，要留下我的痕跡，現(xiàn)在也正在緊鑼密鼓的整合之中，讓我們期盼我的高三一輪校本課程吧。 3、 試題命制開闊視野。本輪是自己

26、高三的第5個輪回，感受頗多。我們備課組堅持訂練習冊，自己命制導(dǎo)學案，自己編輯練習題，這其中自然有不足之處。但是，自認為沒有讓我的同學成天游覽在垃圾題海之中。每月的月考試卷都由我命制，與以往不同的是，自己添加了許多原創(chuàng)試題，最多的一次月考試題中，自命題占到70 分。質(zhì)量不敢說很高，至少我的試題對課堂教學的針對性很強。再說說給高二班級期末試題的命制，縱觀高二整套試題的命制，我的原創(chuàng)或改編試題占到70分，但是高二的同學普遍反映難度較大，但平均分達到了60分以上，我還是比較滿足的，同學反映難的因素可能有許多，一是同學的把握程度，二是高二老師教授的程度，三是難度或許真的有點大。但這卻是自己仔細命制的一套

27、題，或許高二老師理解不了我的初衷，我的試題與他們平常練的試題不能對接，信任高二老師會理解的。最終想談?wù)劯蠓秶脑囶}命制，一次是上半年的全大連市一般高中高二班級期末試題，這在上半學期的總結(jié)中已經(jīng)談過了，這里就不必多言，最近一次是全大連市20xx高三地理雙基測試卷的命題活動。通過這兩次命題活動，進一步提升了自己的原創(chuàng)命題思想，對自己今后的試題命制工作將發(fā)揮很好的鋪墊作用。但我堅信，這只是剛剛開頭。 4、主動參加網(wǎng)絡(luò)教研。地理學科的星韻地理網(wǎng)雖是公益網(wǎng)站，但卻門庭若市。許多一線老師、專家都在這個平臺上大顯身手，我的星韻地理空間是12年開通的，經(jīng)過近一年的主動參加，自己在星韻地理結(jié)交了許多一線的高手

28、，學到了許多東西，也被同行們的敬業(yè)精神和鉆研精神所感動。自己也毫不示弱，時常發(fā)表文章，表達自己的教學思想，也博得了眾多網(wǎng)友的圍觀。 5、主動投入我校”三自訓練“省級課題活動。 以前對”三自訓練“一知半解，自從自己負責帶領(lǐng)本組老師研發(fā)校本課程以來，仔細研讀了校長關(guān)于”三自訓練“的詮釋，并在理解的基礎(chǔ)上，寫了一些感悟，并自認為我進展了我校的”三自訓練“內(nèi)涵。當然，究竟做到什么程度，我不敢說，但是我會布滿熱忱地參加其中。這個問題才剛剛起步，隨著問題的不斷深化，信任會有更大的收獲。 二、課堂教學天翻地覆 長時間以來，一言堂曾苦苦困擾著我，通過系列學習活動，我已攻克了這一難關(guān)，課堂設(shè)問有深度，問題與問題

29、有梯度。今日才明白，曾經(jīng)自以為不錯的自己是多么渺小，真是應(yīng)了那句話：課堂教學，永無止境?；蛟S還有很長的路要走，但是我會鍥而不舍。圍繞課堂課堂教學我要談兩件事情，一是自己擔當13年11月份全大連市高三一輪復(fù)習公開課，我上課的主題是地理環(huán)境的整體性和差異性；二是我校與江蘇新海高中、唐山開灤一中的同課異構(gòu)活動，特殊指出的是，本次我不是演員，意外成為了導(dǎo)演，個中味道耐人尋味。 1、三省三校的同課異構(gòu)活動。 13年10月份，同課異構(gòu)活動將如期在我校進行，領(lǐng)導(dǎo)要求上課的老師是孫老師，課題是青藏地區(qū)（關(guān)于本次活動，我之前寫了一篇近7000字的感悟，這里就不再陳述其詳情了），由于我是高三班級，且事務(wù)繁多，所以

30、剛開頭我并未深度參加，僅僅參與組內(nèi)孫老師的聽評課活動，開頭的幾次試講，校長、副校長對孫老師極其不滿，孫老師也很苦惱，甚至有撂挑子的想法。其實出現(xiàn)問題的真正緣由是孫老師自己沒有深度投入，而是靠備課組老師，所以打鐵還需自身硬呀！在校長極度不滿的狀況下，我臨危受命（要知道，當時距離正式上課還有不到2周時間），第一次當導(dǎo)演，感覺好極了。先是在孫老師現(xiàn)有課的基礎(chǔ)上制作課件，由于是半路接管，且時間緊急，既不能轉(zhuǎn)變孫老師的主體思路，還不能保持原樣，真是讓人頭痛。在主體思路不變的狀況下，改制課件，刪減不必要的環(huán)節(jié)，寫出詳案（夸張點說，孫老師的每一句話，每一個問題，甚至每一個問題同學的可能回答都是我想出來的，包

31、括孫老師的肢體語言、語音語調(diào)都是我仔細設(shè)計的）、再度試講。結(jié)果校長很滿足，孫老師很快樂?，F(xiàn)在想起來，通過導(dǎo)演角色的扮演，讓自己進一步提升了對區(qū)域地理教學的熟悉，這是自己未曾想到的，這還真要感謝孫書記安排給的任務(wù)，看來多干點活不是什么壞事，斤斤計較永久是小人之舉。 2、擔當20xx年大連市高三地理教研活動。 對于這個問題，自己早有預(yù)感，但是當”美好“真的來臨的時候，還真是有點興奮，好在自己練就了命制導(dǎo)學案的”一身絕學“，所以并未覺得吃力，反而對導(dǎo)學案的熟悉更近一頭。教研員同志相當滿足，聽課老師們大加贊揚，事后，訓練學院另一位教研局東北師范高校博士生將我的導(dǎo)學案傳給了她的導(dǎo)師東北師范高校袁孝亭老先生，袁老師對我的導(dǎo)學案的評價是：導(dǎo)的味道很濃，實效性很強，以至于我有幸成為了袁老師的好友。韓金榮博士建議我去袁老師那里讀碩士，再讀博士，這個真的沒想過，不過我現(xiàn)在真的有點想法了。 三、德育管理潤物無聲