上海進才試驗中學(xué)2011學(xué)年課程方案

1、上海市進才實驗中學(xué)2011學(xué)年課程方案上海市進才實驗中學(xué)坐落于浦東新區(qū)聯(lián)洋國際社區(qū)腹地，地處浦東行政、文化的中心地帶。周邊的上海科技館、東方藝術(shù)中心、浦東新區(qū)青少年宮、世紀(jì)公園等成為學(xué)校開展豐富活動的有利資源。2001年作為進才中學(xué)基礎(chǔ)實驗部開始辦學(xué)，2003年成為一所獨立辦學(xué)的九年一貫制實驗學(xué)校。隨著學(xué)校的不斷發(fā)展，辦學(xué)規(guī)卞II的不斷擴大，2010年7月，中小學(xué)分離，正式更名為上海市進才實驗中學(xué)。2011學(xué)年共有教學(xué)班36個教學(xué)班。一、學(xué)?，F(xiàn)狀分析（一）優(yōu)勢分析1 .硬件資源優(yōu)勢：學(xué)校坐落于浦東新區(qū)金松路191號聯(lián)洋國際社區(qū)內(nèi)，與浦東新區(qū)辦公中心、上?？萍拣^、東方藝術(shù)中心、世紀(jì)公園毗鄰，環(huán)境

2、優(yōu)美，周邊社區(qū)文化、科技場館等資源豐富，辦學(xué)條件得天獨厚。學(xué)校占地面積29970平方米，建筑面積29800平方米，綠地面積達到16715平方米，體育用地面積14200平方米，擁有400米環(huán)形塑膠跑道和四季常綠的天然標(biāo)準(zhǔn)足球場，二個室外燈光籃球場，八個羽毛球場同時兼做兩個排球場，有占地面積500平方米的體操房，有近700平方米的專用乒乓房。學(xué)校擁有700多平方米的多功能圖書閱覽室，200多平方米的開放式書吧，藏書3萬余冊。學(xué)校有教學(xué)用房36間，教學(xué)輔助用房25余間，其中擁有418個席位的報告廳、可容納200人聽課的公開教學(xué)演示廳、全智能的教學(xué)錄播教室。目前，教師人手一臺電腦，基本做到無紙化辦公，

3、所有教室和專用教室配備了電化教學(xué)設(shè)備和新一代多媒體教學(xué)設(shè)備。2 .生源狀況分析：學(xué)生來自對口地段聯(lián)洋國際新社區(qū)，社區(qū)居住著眾多社會名流和精英人才，他們對現(xiàn)代化教育、優(yōu)質(zhì)教育、個性化教育有著強烈的需求，呼喚著一流的辦學(xué)水準(zhǔn)和育人方略。自2001年辦校以來，到2009學(xué)年，中小學(xué)班級規(guī)模達到了75個教學(xué)班，2010年7月中小學(xué)分開辦學(xué)后，進才實驗中學(xué)班級數(shù)33個，學(xué)生總數(shù)近1330人。2011年9月有36個教學(xué)班，學(xué)生數(shù)近1400余名。建校十年來，學(xué)校培養(yǎng)了一批又一批思維活躍、樂于探究、興趣廣泛、個性特長鮮明、敢于質(zhì)疑和創(chuàng)新的優(yōu)秀學(xué)子。3 .師資情況：目前，學(xué)校共有教職工人數(shù)112人，其中管理團隊

4、6人，專任教師95人，職工17人。教師隊伍學(xué)歷合格率100%,教師平士年齡38.8歲，中青年教師居多。我校在引進一大批優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)上又用了四年時間融合了浦東中學(xué)初中部老師，目前，教師的學(xué)科結(jié)構(gòu)比例日趨平衡，教師專業(yè)發(fā)展成效比較顯著，有浦東新區(qū)學(xué)科帶頭人2人、區(qū)明星教師1人、區(qū)骨干教師9人、校骨干教師18人、校骨干班主任6人，骨干教師梯隊基本形成，青年教師快速成長為學(xué)科的中堅力量，一批有特色的優(yōu)秀教師隊伍使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，得到學(xué)生、家長和社會的廣泛認可。（二）存在的問題學(xué)校自辦學(xué)以來，每年的辦學(xué)規(guī)模都飛速發(fā)展，雖然發(fā)展和運作狀況良好，但由于新校辦學(xué)時間短，各方面的發(fā)展還處于應(yīng)對辦學(xué)規(guī)

5、模不斷擴大的起步階段。雖然我校在辦學(xué)質(zhì)量提升方面做了大量的積極的嘗試，正在逐步形成辦學(xué)特色，但是從學(xué)校文化內(nèi)涵的發(fā)展，課程建設(shè)的系統(tǒng)性、科學(xué)性和精細化還需要進一步規(guī)劃，需要建設(shè)一批高質(zhì)量的學(xué)校特色課程，以服務(wù)學(xué)生卓越發(fā)展，讓辦學(xué)特色更加鮮明，為學(xué)校新一輪的發(fā)展提供課程的保障。二、制定學(xué)校課程計劃的依據(jù)1 .學(xué)校發(fā)展愿景：綜合考慮學(xué)校地處聯(lián)洋國際新社區(qū)以及學(xué)校創(chuàng)辦動因、現(xiàn)狀分析、辦學(xué)起點等因素，我校以這是一所充滿理性精神的現(xiàn)代學(xué)?！钡陌l(fā)展愿景激勵師生。理性精神的涵義：在我校，師生不是為了學(xué)會相信，而是要學(xué)會思考；師生將自主學(xué)習(xí)和獨立判斷看得比獲得特定知識、技能更重要。因此，進才實驗人不輕信而盲從

6、，他們求真而質(zhì)疑，他們甚至成為自身思考方式的批判者。在我校，師生將克服自我中心，而成為一個公正的思考者，他們保持了敬畏和感恩之心，他們有勇氣而又能換位思考，他們真誠和執(zhí)著，他們總是在想：如何才能正確地理解所面對的問題”以及如何才能以有效的方式行動”。因此，在這所學(xué)校，我們常?？吹綆熒鷤円越煌觼碓鲞M理解，并在行動上達成一致。2 .學(xué)校辦學(xué)理念：為每位學(xué)生的卓越發(fā)展服務(wù)。3 .市教委頒布的上海市普通中小學(xué)課程方案和上海市中小學(xué)2011學(xué)年課程計劃。三、課程目標(biāo)（一）培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生以誠信為本，具有愛心、責(zé)任心，民族情結(jié)、國家情感、國際情懷，會學(xué)習(xí)、會實踐、會交往、會思考的情感充沛，理性見長的初

7、中生。（二）課程建設(shè)目標(biāo)1 .積極推進課程建設(shè)，加強三類課程校本化建設(shè)，推進基礎(chǔ)型課程校本化實施、拓展型課程多元化開發(fā)、探究型課程自主化實踐。通過課程深化學(xué)校藝術(shù)、體育、科技等方面的特色發(fā)展，提升辦學(xué)質(zhì)量，服務(wù)學(xué)生的卓越發(fā)展。2 .在開發(fā)和實施一批較為成熟的學(xué)校課程基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮教師特長，推出一些適合學(xué)生的高質(zhì)量的校本教材，更好地為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造條件。3 .積極推進探究型課程建設(shè)，細化課程內(nèi)容、課程設(shè)置、課程實施、課程評價幾個方面的管理。四、課程設(shè)置（一）課程框架由三類課程組成。其結(jié)構(gòu)如圖所示。上海市進才實驗中學(xué)課程結(jié)構(gòu)設(shè)計參照上海市普通中小學(xué)課程設(shè)置要求,上海市進才實驗中學(xué)課程框架圖第一類

8、為基礎(chǔ)型課程?；A(chǔ)型課程由國家統(tǒng)一開發(fā)，學(xué)校組織校本化實施，強調(diào)促進學(xué)生基本素質(zhì)的形成和發(fā)展。國家課程校本化實施主要體現(xiàn)以下幾個方面：1）部分學(xué)科進行結(jié)構(gòu)調(diào)整，如語文學(xué)科，按課時要求增加了寫字、口語交際、經(jīng)典誦讀等內(nèi)容；美術(shù)學(xué)科增加了現(xiàn)代剪紙、體育課程中滲透了太極拳排球。2）重組教學(xué)內(nèi)容，如調(diào)整歷史、地理、思品等教學(xué)內(nèi)容，進行擴展和專題深化，滲透國際理解教育及我校德育課程，實現(xiàn)用教材教。3）教學(xué)評價方面的變化，不完全采用命題考試，還采取口試、展示、等方法，培養(yǎng)學(xué)生口語表達能力和心理素質(zhì)。4)在作業(yè)設(shè)計方面，依照“精選、精編、精批”三精作業(yè)原則，教師自編習(xí)題集,保障學(xué)生學(xué)習(xí)高效，為學(xué)生減負。第二

9、類課程為拓展型課程。我校拓展型課程由學(xué)科拓展、興趣拓展、社團類活動三類。學(xué)科拓展是對學(xué)科學(xué)習(xí)的進一步豐富和深化；興趣拓展著眼于學(xué)生的興趣培養(yǎng)與發(fā)展；社團活動注重對學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。第三類課程為探究型課程。我校從主題探究和小課題探究兩個方面開發(fā)探究型課程。主題探究結(jié)合不同年級階段的主題教育，開展主題探究活動。小課題探究結(jié)合學(xué)科教學(xué)，通過獨立的課程時空，從“母語文化”“英語之旅”“數(shù)學(xué)天地”“科學(xué)空間”等，各年級分學(xué)科分階段開展探究型課程，結(jié)合期中、期末學(xué)習(xí)交流活動，分整結(jié)合進行探究型課程的開設(shè)。(二)2011學(xué)年課程計劃表及說明上海市進才實驗中學(xué)2011年課程計劃嚴(yán)格按照上海市教育委員會印

10、發(fā)的上海市中小學(xué)2011學(xué)年度課程計劃精神，結(jié)合本校實際，落實相關(guān)要求，保障開足開齊各類課程，合理分配課時，為學(xué)生的全面發(fā)展打基礎(chǔ)。上海市進才實驗中學(xué)2011學(xué)年度課程計劃六七八九說明課程、語文4444數(shù)學(xué)4445夕卜語4444(1)在保證生命科學(xué)課程總課時數(shù)為思想品德1122102的前提下，八年級周課時2節(jié)，九基科學(xué)一23年級周課時1節(jié)。物理22(2)在保證社會課程總課時數(shù)為68的礎(chǔ)化學(xué)2前提下，現(xiàn)八年級周課時1節(jié)；現(xiàn)九年生命科學(xué)21級學(xué)生已在八年級結(jié)業(yè)。型地理22(3)在保證勞動技術(shù)課程總課時數(shù)為歷史22170的前提下，六年級周課時1節(jié)，七課社會1結(jié)業(yè)年級周課時1節(jié)，八年級周課時2節(jié)，音樂

11、11九年級周課時1節(jié)。程美術(shù)11(4)在保證信息科技課程總課時數(shù)為藝術(shù)2268的前提下，六年級周課時2節(jié)，并在體育與健身3333六年級結(jié)業(yè)。方動技術(shù)11121信息科技2周課時數(shù)26262727學(xué)科類、活動類(含體育活動)5544(1)八壬八年我拶加女俳1冰口寫字。拓展型課程(2)六至九年級每班安排體鍛課周課時1節(jié)。(3)每下午第7、8節(jié)，自主選擇拓展課2節(jié)。專題教育1111(4)每周五卜午第6節(jié)班團會活動?；虬鄨F隊活動(5)每周各年級學(xué)科類、活動類科目每周至多不超過1課時，鼓勵開設(shè)短周期的學(xué)科類、活動類科目，供學(xué)生選擇。部分活動類科目可與學(xué)生體育活動相結(jié)合。社區(qū)服務(wù)社會實踐每學(xué)年2周學(xué)生必修；

12、時間可集中安排，也可分散安排。探究型課程2222(1)單獨設(shè)置，學(xué)生必修：六至九年級每班每周開設(shè)1課時探究課，分學(xué)科、分時段開設(shè)。(2)集中使用：期中、期末安排固定時間進行。晨會或午會每天15-20分鐘廣播操、眼保健操每天約40分鐘周課時總量34343434每課時按40分鐘計。上海市進才實驗中學(xué)2011學(xué)年度課程計劃說明一、根據(jù)課程目標(biāo)，以二期課程理念為指導(dǎo)，結(jié)合實際，制訂2011學(xué)年度上海市進才實驗中學(xué)課程計劃，以加強課程管理，切實貫徹落實上海市初中課程計劃。二、各年級全學(xué)年教學(xué)活動總時間為40周，其中，社會實踐活動時間為2周。六至八年級授課時間按34周計，復(fù)習(xí)考試、節(jié)假日及重大活動時間為4

13、周；九年級授課時間為30周，結(jié)束新課的時間約在4月底之前，根據(jù)中考?？紩r間而定。三、各年級每周課時總量為34節(jié)，每節(jié)課的時間按40分鐘計。為減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，課堂教學(xué)時間不突破規(guī)定的周課時總量。四、各年級每天安排15至20分鐘的晨會或午會，每周在晨會或午會時間安排一次時事形勢教育；每月在思想品德課內(nèi)安排1節(jié)課，進行重大時事宣講；每月在校、班會時間安排一次時事形勢報告會。具體規(guī)劃見德育專題活動安排。五、各年級每天安排時間約為40分鐘的廣播操、眼保健操等體育保健活動；每周安排兩次時間為40分鐘的體育活動，一次時間安排在拓展型課程中，另一次活動時間安排在課后。六、各年級探究型課程主要以與學(xué)科教

14、學(xué)內(nèi)容相關(guān)的小課題研究為主，每周五下午第2節(jié)，由各科任課教師擔(dān)任，四周一個周期，讓學(xué)生嘗試各種內(nèi)容的探究，期中期末等安排集中的時間，開展探究成果展示交流活動。課程時間分散與集中相結(jié)合。七、各年級拓展型課程中的“學(xué)科類”、“活動類”科目為自主拓展，科目的開設(shè)從學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要出發(fā)，要盡量兼顧各學(xué)習(xí)領(lǐng)域。六至八年級在“學(xué)科類”自主拓展科目中每周安排1課時的寫字課。八、以民族精神教育和生命教育為主線開設(shè)專題教育，具體安排見學(xué)校德育課程安排。=專題教育作為拓展型課程的內(nèi)容，一般安排在拓展型課程的課時內(nèi)進行，部分專題教育與主題探究活動相結(jié)合。九、開展豐富多彩的學(xué)生活動。以每年五月為學(xué)?？萍妓囆g(shù)節(jié)，進

15、行成果展示與評獎。除此之外，每月9月的體育活動月，十月“祖國頌”紅歌會活動、十二月迎新年體育藝術(shù)活動等，以主題月的形式開展，不僅在藝術(shù)、科技方面，還在體育、綜合實踐等方面培養(yǎng)了學(xué)生的能力。五、課程標(biāo)準(zhǔn)與教材1 .課程標(biāo)準(zhǔn)課程教學(xué)處依據(jù)上海市中小學(xué)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，組織各學(xué)科教研組長、備課組長共同編訂了體現(xiàn)“基礎(chǔ)型課程校本化實施、拓展型課程多元化開發(fā)、探究型課程自主化實踐”的“各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)”(見本書第二部分)。另外，課程教學(xué)處與學(xué)校學(xué)生處、學(xué)校發(fā)展中心三部門共同編訂了拓展型、探究型課程實施方案，德育主題教育課程實施方案，學(xué)生社團活動實施方案(見本書第三至第六部分)。2 .教材各學(xué)科基礎(chǔ)型課程使用

16、上海市二期課改統(tǒng)一教材。教師根據(jù)教材及視聽素材等制作輔助教學(xué)的多媒體課件。學(xué)校鼓勵教師自行開發(fā)校本課程教材，教材建設(shè)與教材的使用，由課程教學(xué)處統(tǒng)一管理。六、課程評價1 .對國家課程校本化實施的評價2011學(xué)年將通過學(xué)生問卷調(diào)查學(xué)生作業(yè)負擔(dān)、教師布置與作業(yè)批改情況，檢查減負工作執(zhí)行情況。通過家長評教，調(diào)查家長對學(xué)校課程落實的滿意度。通過參與兄弟學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控聯(lián)動、浦東新區(qū)期末質(zhì)量檢測等檢測學(xué)校課程執(zhí)行成效。綜合多方信息，形成進一步修改與完善國家課程的校本化實施方案。2 .對學(xué)校課程研發(fā)的評價利用網(wǎng)絡(luò)，把擬開設(shè)的課程科目在網(wǎng)上公示，由學(xué)生自由表達選修意向，再通過宏觀調(diào)控進行課程選報,首先得出“受歡迎

17、度”；經(jīng)過一學(xué)期的開設(shè)，再由學(xué)生對課程進行“滿意度”評估，綜合兩項指標(biāo)，提出整改措施，為學(xué)校課程推陳出新提供依據(jù)。3 .對學(xué)生的評價重視對學(xué)生的過程評價，將評價活動納入平時的學(xué)習(xí)活動之中。評價時把學(xué)生的學(xué)業(yè)成績與綜合素質(zhì)相結(jié)合，把全面發(fā)展與某方面的突出才能、表現(xiàn)相結(jié)合。堅持必要的考試制度。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控除本校范圍內(nèi)落實實施外，還與兄弟學(xué)校共同建立質(zhì)量監(jiān)控體系，通過共同命題，質(zhì)量比對，對學(xué)生學(xué)業(yè)成績水平進行縱向與橫向的監(jiān)控。七、課程實施4 .組織機構(gòu)學(xué)校成立課程管理工作小組，校長為組長，各行政部門負責(zé)人為成員。在校長領(lǐng)導(dǎo)下，課程教學(xué)處、學(xué)校發(fā)展中心、學(xué)生處共同承擔(dān)開發(fā)學(xué)校課程的工作，并監(jiān)管課程實施

18、中的各項具體工作。5 .制度落實(1)學(xué)期初統(tǒng)一思想，加強研討，確保課程規(guī)范、有效運行。新學(xué)年開始前，課程管理工作組成員召開由學(xué)校行政、教師代表、專家代表、學(xué)生及家長代表參加的新學(xué)期課程實施研討會，由學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)解讀新學(xué)年課程計劃，聽取意見，提供專業(yè)支持。(2)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)管理制度，保證課程教學(xué)按計劃運行和實施。課程教學(xué)處將按照學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控相關(guān)文件規(guī)定，執(zhí)行教學(xué)常規(guī)檢查，如定期或不定期檢查作業(yè)、教案和教研組、備課組的備課評課活動，并落實好家長開放日家長評教活動等。做好監(jiān)控過程的問題反饋，及時糾正不當(dāng)做法，并對教學(xué)常規(guī)檢查監(jiān)控過程中形成的相關(guān)資料做好檔案積累工作。(3)全面落實減負措施，

19、提高課堂教學(xué)的實效。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的課程計劃及教學(xué)進度。不隨意增減課時，不占用學(xué)生課余時間集體補課。(4)推進校本化教學(xué)。本學(xué)年，學(xué)校將加大基礎(chǔ)課程校本化工作的推進力度，通過組織教師參與校本化教學(xué)研討，錄課、說課、評課活動，提高對于校本化教學(xué)的認識，讓教學(xué)真正基于學(xué)情，基于學(xué)生的發(fā)展。課程教學(xué)處通過組織考試學(xué)科教師精編習(xí)題，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)。本學(xué)年，將總結(jié)教師自編習(xí)題的成果，形成具有學(xué)校特色的教學(xué)輔助訓(xùn)練材料，在減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)的同時，保障教學(xué)復(fù)習(xí)鞏固的效果。(5)完善拓展型課程和探究型課程的實施方案，提高兩類課程的實施效果。學(xué)校將對已經(jīng)開設(shè)的課程進行全面的審核、評價，包括引進學(xué)生對課程的評價，

20、促進教師更準(zhǔn)確地理解和把握課程內(nèi)容與要求，并通過微型課程的申報與開設(shè)，改革兩類課程開設(shè)中存在的師資、場地、學(xué)生選報等環(huán)節(jié)的現(xiàn)實問題，讓課程在微型化的過程中，降低課程開發(fā)的難度，使課程更精致、更靈活、更有活力，吸引更多的青年教師參與到課程的建設(shè)中來，在這一過程中，逐漸調(diào)整或取消一些反映差、教學(xué)不理想的課程項目。(6)加強對德育課程的領(lǐng)導(dǎo)，完善學(xué)校德育課程體系建設(shè)。努力創(chuàng)建浦東新區(qū)創(chuàng)新德育課程基地，落實國際理解教育實踐項目，分年級進行德育課題的研究推進，系統(tǒng)設(shè)計不同主題的教育活動月內(nèi)容，將德育工作的方面納入德育課程規(guī)劃，推進德育工作有目標(biāo)、有體系、有措施、有成效的“四有”工程。3 .保障措施(1)

21、時空保障。依據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計劃，嚴(yán)格執(zhí)行拓展型課程、探究型課程教學(xué)活動安排，不得將課時挪作他用。合理調(diào)配學(xué)校資源，各教室、專用教室、活動場館等設(shè)施，確保滿足課程實施對硬件設(shè)施的具體要求。不斷開發(fā)校外社會資源，如社區(qū)資源、周邊公共場館設(shè)施等，加強學(xué)校與各方的聯(lián)系，保障教學(xué)活動的開展。(2)師資保障。除我校師資以外，多年來，我校特色課程與德育課程的開發(fā)實施還依靠家長及社會資源。家長義務(wù)提供教育教學(xué)資源，如由家長牽線聯(lián)系的各種參觀活動；家長利用自身特長參與課程，如由家長參與的京劇、音樂劇社等課程社團活動；引入社區(qū)資源建設(shè)課程，如集郵課程等，這一課程開發(fā)的優(yōu)勢還將在新的一年繼續(xù)保持和深化。(3)經(jīng)

22、費保障。對各類課程的任課教師除按績效工資方案發(fā)放課時津貼以外，還將通過對拓展型課程和探究型課程校本教材編寫、公開課比賽等，對成果顯著的教師進行獎勵。擔(dān)任拓展型課程、探究型課程、社團輔導(dǎo)等工作的教師，在學(xué)校教師量化考評中，也給予加分獎勵，并最終反映在學(xué)期量化考評獎勵中。4 .校本培訓(xùn)(1)圍繞課程開發(fā)的理念與技術(shù)，開展多種形式的教師培訓(xùn)。專家報告，備課組教研組觀課、評課，搭建研討論壇，聘請專家指導(dǎo)等，以此增加教師的課程意識，提升教師的課程開發(fā)能力。(2)深入開展校本化教學(xué)實踐研討。通過每位教師的錄課、說課、評課，反思自我教學(xué)，觀摩同伴教學(xué)，取長補短，促使教師深入理解國家課程校本化的實質(zhì)，在“何為

23、”“為何”“如何”三個層面形成共識，努力使課程方案校本化，真正實現(xiàn)教學(xué)是基于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)，提高課堂實效，提高教師的思想認識水平與適應(yīng)各類課程教學(xué)的能力。附1拓展課程實施方案上海市進才實驗中學(xué)拓展型課程方案指導(dǎo)思想將拓展型課程作為落實“為每位學(xué)生的卓越發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)理念，培養(yǎng)“情感充沛，理性見長”學(xué)子的重要載體。規(guī)范和豐富拓展型課程多樣化的建設(shè)，凸顯學(xué)校藝術(shù)特色、體育特色、科技特色，注重學(xué)生的個性發(fā)展，提高教師拓展型課程的執(zhí)行力，適應(yīng)學(xué)校課程發(fā)展的需要。培養(yǎng)目標(biāo)我校拓展型課程的培養(yǎng)目標(biāo)是全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，發(fā)展學(xué)生的個性特長，拓展學(xué)生知識技能，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗，培育學(xué)生對

24、自然和社會的責(zé)任感。它是我校培養(yǎng)學(xué)生“情感充沛，理性見長”的主體精神和培育學(xué)校“崇尚理性”學(xué)校文化的重要課程內(nèi)容。一、拓展型課程的設(shè)置與開發(fā)按照學(xué)校課程方案開設(shè)拓展型課程，以年級分層課、班級指定、自選項目、社團活動為主要教育教學(xué)形式，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作，利用校內(nèi)外教育力量，配合學(xué)校藝術(shù)特色、體育特色、科技特色開設(shè)活動課程，拓展教育陣地，提高課程質(zhì)量，使拓展型課成為體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色，完善課程教育的重要渠道。1、力創(chuàng)拓展型課程特色性我校一部分拓展型課程是結(jié)合學(xué)校特色而設(shè)置的，如：體育特色中的男排、女排，形體與健身，24式太極拳，跆拳道，手球等；藝術(shù)特色中的聲樂表演，聲樂合唱，樂隊基礎(chǔ)，素描，剪紙

25、，陶藝等；科技特色中的Flash動畫制作，Photoshop圖象處理，機器人，生物小實驗，車模，中學(xué)生航模制作，集郵知識等。2、加強拓展型課程的多樣性為滿足不同學(xué)生差異性發(fā)展的需求，利用校內(nèi)外的多種資源開發(fā)多樣性的課程，學(xué)校建設(shè)可供學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好、個人發(fā)展的潛能而選擇的包括學(xué)科學(xué)習(xí)拓展類，科技發(fā)明探索類，學(xué)習(xí)、生活技能類，體育技能類，藝術(shù)類，活動類等多種形式的課程。如：美文共賞，走近大師，數(shù)學(xué)故事，英語閱讀；英文歌曲欣賞，走進世界遺產(chǎn)，走進論語；古詩文經(jīng)典誦讀；英語聽說；中西方節(jié)日文化之二，數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，地理影視欣賞等。3、注重拓展型課程的普及性安排學(xué)期拓展型課程和微型課程，面向全體

26、學(xué)生，使每一名學(xué)生得到豐富多樣的學(xué)習(xí)體驗。微型課程因其需用課時較少，機動靈活，易于組合等特點，為拓展型課程的普及性注入了活力。4、加強拓展型課程實踐性課程設(shè)置強調(diào)社會實踐。通過校園的科技節(jié)、體育節(jié)、六一兒童節(jié)，十月歌會等大型主題活動，為學(xué)生提供實踐的平臺，展示學(xué)生的才華，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、人文水平和審美能力。為了拓展學(xué)習(xí)時空，豐富學(xué)習(xí)經(jīng)歷，充分利用博物館和各種青少年教育基地等開展學(xué)習(xí)活動，加強學(xué)習(xí)的實踐性和體驗性；從傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)時間，轉(zhuǎn)變?yōu)檎n內(nèi)外相結(jié)合，綜合而富有彈性地安排學(xué)習(xí)時間。5、加強拓展型課程的開發(fā)課程的設(shè)置要與時俱進，隨著學(xué)校的發(fā)展，老師和學(xué)生的變化，課程要與其同成長，保持課程的

27、先進性。二、拓展型課程的實施與管理1、我校拓展型課程的領(lǐng)導(dǎo)和組織學(xué)校成立課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對全校課程改革的指導(dǎo)和檢查。課程教學(xué)處具體負責(zé)安排實施。2、我校拓展型課程實施的具體安排(1)拓展型課程每門課(或?qū)ｎ})一期一般安排2832節(jié)課。(2)教師在學(xué)期開學(xué)前，應(yīng)準(zhǔn)備好12門拓展性課程專題，填寫拓展課教學(xué)申請表上交課程教學(xué)處；課程教學(xué)處將教師上交的申請表匯總成課目表下發(fā)給學(xué)生，供學(xué)生選擇(學(xué)生填寫參加課程的申請表);課程教學(xué)處根據(jù)學(xué)生的選擇人數(shù)(一般一個班多于15人，該課才能開)制定課程安排表。(3)拓展型課程的課時安排：每周一第七、八兩節(jié)課作為全校性拓展課教學(xué)活動時間。(4)課程的開設(shè)原則

28、上以年級為基礎(chǔ)，不拘于原有班級，學(xué)生自由選課。部分起點相同的課程或需要梯隊建設(shè)的課程，可以跨年級合班開課。(5)每周開完課后有特殊情況及時與課程教學(xué)處有關(guān)老師聯(lián)系。課程教學(xué)處和年級組長負責(zé)對實施拓展課的情況進行檢查，并認真填寫好記錄表。3、開設(shè)拓展課的要求(1)全校所有教師要具備“上好一門基礎(chǔ)課，開設(shè)12門拓展課”的能力。學(xué)校鼓勵行政人員和其他人員發(fā)揮自己的一技之長開設(shè)學(xué)生感興趣的課程門類。（2）所有拓展課提綱教師必須切實做好拓展性課程的選題、開課與教材（方案）準(zhǔn)備工作。（3） 一般來說，拓展型課程不強調(diào)內(nèi)容的系統(tǒng)性、完整性，而強調(diào)對學(xué)生有啟發(fā)性、學(xué)有所得。也就是說，拓展性課程改革既強調(diào)內(nèi)容豐

29、富多樣，有較大的普適性，更注重其結(jié)果的有效性、針對性，強調(diào)出精品。（個別專題如果系統(tǒng)性強，可以申請2期連接）（4）課程改革探索過程中應(yīng)該注意：一是教師應(yīng)發(fā)動學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極參與，各備課組、學(xué)科組應(yīng)有團隊精神，群策群力；二是要注意不同學(xué)科間知識的聯(lián)系，要有意識地加強與其他學(xué)科間的滲透。三是注意運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段輔助教學(xué)，服務(wù)課程改革。三、拓展性課程的評價學(xué)生評價；1、做好出缺勤記錄，期末選出積極分子，校園張榜公布。2、成果以競賽、演出、展覽、投稿、實踐操作等形式展示，獲獎學(xué)生給與適當(dāng)精神與物質(zhì)獎勵。3、學(xué)生參與興趣課、社會實踐等情況記入學(xué)生成長手冊4、根據(jù)各學(xué)科推薦，作為每年“六一”評選“特

30、長生”的依據(jù)。如：科技星、體育星、實踐星等。5、拓展性課程的評價強調(diào)以發(fā)展性評價和激勵性評價為主。教師評價：1、教師要做好記錄（包括計劃進度、教案、總結(jié)）2、在課程實施的基礎(chǔ)上，學(xué)期末上交拓展課教材，為逐步形成我校校本教材做好準(zhǔn)備。3、開設(shè)1-2門拓展課是我校全體教師必備的基本教學(xué)能力，該課程能否開設(shè)以及開設(shè)質(zhì)量的高低直接與教師的年度考核和評優(yōu)、晉級聯(lián)系起來。4、課程教學(xué)處根據(jù)授課教師的教學(xué)方案，考勤；學(xué)生關(guān)于教師授課情況反饋表進行全面評價；對于學(xué)生意見大的、教學(xué)方案設(shè)計有明顯缺陷的教師，認定其為不合格，上報學(xué)校，取消其下一輪授課資格。上海市進才實驗中學(xué)2011學(xué)年度拓展型課設(shè)置表年級序號課程

31、名稱任課教師教室要求1合唱孔令君音樂教室（1）2素描王宗良預(yù)3姚健美4聲樂去演力甌繁音樂教室（2）備5剪紙周曉莉6排球周瑜操場和排館年7身邊的科學(xué)周凌華級8車模翟瑛瑋預(yù)備（）班9跆拳道謝棟梁10形體與健身馬軼瓊乒乓房11樂隊基礎(chǔ)課程一張韻排練廳12校男、女排球隊胡教練孫教練排球館13舞蹈社區(qū)人員14Photoshop圖象處理嚴(yán)國榮電腦教室（2）15中學(xué)生航模制作鄒玉生物理實驗室E20716集郵知識李冠集郵教室17百家姓，趣味語文俞麗娟,董麗娜18語百藝術(shù)沙龍施軼19數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練葛春玲，施程維20趣味數(shù)學(xué)汪芬，苗金鳳，張心影21英語基礎(chǔ)語法張偉琴22國際音標(biāo)叢研，張玲，王曉嫻，費瑤年級廳P課程名

32、稱任課教師教室初一年級1合唱孔令君音樂教室（1）2素描王宗良3姚健美4聲樂去演力甌繁音樂教室（2）5剪紙周曉莉6排球周瑜操場和排館7身邊的科學(xué)周凌華8車模翟瑛瑋預(yù)備（9）班9跆拳道謝棟梁10形體與健身馬軼瓊乒乓房11樂隊基礎(chǔ)課程張韻排練廳12校男、女排球隊胡教練，孫教練排球館13舞蹈14Flash動畫制作周巍電腦教室（1）15詩文朗誦，名著欣賞嚴(yán)峻，唐敏16數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練胡軼群17數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練姚崢蝶電影欣賞及配音胡愛麗18英語小知識孟曉硯，楊浩麗，趙碧年級序號課程名稱任課教師教室備注1數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練A1J麗.玲初二（1）單周初2數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練A2李小東初二（4）單周3數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練A3張益芳初二（6）

33、單周一4數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練A4蔣子英初二（8）單周年5數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練B1J麗.玲初二（1）雙周級6數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練B2李小東初二（4）雙周7數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練B3張益芳初二（6）雙周8數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練B4蔣子英初二（8）雙周9英語綜合訓(xùn)練A1倪娜初二單周10英語綜合訓(xùn)練A2徐倩初二（3）單周11英語綜合訓(xùn)練A3徐琳初二（5）單周12英語綜合訓(xùn)練A4局麗初二（7）單周13英語綜合訓(xùn)練B1倪娜初二雙周14英語綜合訓(xùn)練B2徐倩初二（3）雙周15英語綜合訓(xùn)練B3徐琳初二（5）雙周16英語綜合訓(xùn)練B4局麗初二（7）雙周年級序號課程名稱任課教師教室備注1語文閱讀A1程卉初三（1）單周初2語文閱讀A2住律維初三（2）單周3語文閱

34、讀A3張曄初三（3）單周三4語文閱讀A4張玉琳初三（4）單周年5物理（化學(xué)）拓展B1閆淑平初三（5）單周（各1）級6物理（化學(xué)）拓展B2葉曉云初三（6）單周（各1）7物理（化學(xué)）拓展B3陶莉初三（7）單周（各1）8物理（化學(xué)）拓展B4初三（8）單周（各1）9英語語法訓(xùn)練A1顧月波初三（1）雙周10英語語法訓(xùn)練A2杜婷婷初三（2）雙周11英語語法訓(xùn)練A3初三（3）雙周12英語語法訓(xùn)練A4張濤初三（4）雙周13數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練B1李軍初三（5）雙周14數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練B2戴寅秋初三（6）雙周15數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練B3王艷芳初三（7）雙周16數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練B4戴儉樸初三（8）雙周附2探究課程實施方案上海市進才實驗中

35、學(xué)2011學(xué)年探究型課程方案指導(dǎo)思想樹立以人為本，關(guān)注學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展的理念。通過探究型課程的實施，倡導(dǎo)自主探究、實踐體驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生敢于質(zhì)疑，敢于實踐，敢于創(chuàng)新；充分利用各種教育資源，形成多渠道的學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和經(jīng)驗，開發(fā)學(xué)生提出問題、解決問題、認識客觀規(guī)律的潛能，促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，為每位學(xué)生的卓越發(fā)展服務(wù)。培養(yǎng)目標(biāo)整合學(xué)校資源、社區(qū)資源、信息網(wǎng)絡(luò)資源以及科技教育資源等，密切課程內(nèi)容、學(xué)科學(xué)習(xí)與學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和經(jīng)驗之間的關(guān)系，讓學(xué)生走進社會、走進生活，感知和體驗科學(xué)研究的過程，重視過程積累，提高綜合實踐能力，強化競爭、合作意識，增強社會責(zé)任感，培養(yǎng)勇于

36、面對挫折戰(zhàn)勝困難的意志。一、探究型課程的設(shè)置與開發(fā)探究型課程的設(shè)置與開發(fā)采用具有本校特色的模塊式組成方式，充分利用多重課程資源，開展多種形式的探究性學(xué)習(xí)。課程設(shè)置分下列四類：1 .學(xué)科探究型課程學(xué)科探究型課程以小課題研究為主要形式，小課題探究結(jié)合學(xué)科教學(xué)，通過獨立的課程時空，從“母語文化”“快樂英語”“數(shù)學(xué)與生活”“科學(xué)空間”等，各年級分學(xué)科分階段開展探究型課程，結(jié)合期中、期末學(xué)習(xí)交流活動，分整結(jié)合進行探究型課程的開設(shè)。2 .結(jié)合德育專題教育開展系列主題探究活動按照課程計劃，結(jié)合不同年級的教育專題，確立項目，開展探究性學(xué)習(xí)活動。3 .開發(fā)學(xué)生綜合實踐系列活動由各學(xué)科教研組確立綜合實踐活動項目，

37、各備課組設(shè)計本年級學(xué)生活動專題，結(jié)合學(xué)期學(xué)科競賽等活動開展。（見附表）4 .注重操作實踐為主的探究型課程開發(fā)根據(jù)我校辦學(xué)特色，利用社會與家長資源，我校為學(xué)生提供了機器人、航模（水火箭）、車模、生物小實驗等一批自主探究、操作實踐為主的課程。5 .在基礎(chǔ)型課程教學(xué)中滲透探究性學(xué)習(xí)方式結(jié)合學(xué)校開展的三類課程整合的教學(xué)研討活動，將探究性學(xué)習(xí)方式引入課堂教學(xué)，讓探究型課程理念更深入學(xué)生的思想，對探究性學(xué)習(xí)建立感性認識、引起廣泛興趣，進而養(yǎng)成主動探究的習(xí)慣，為探究型課程的開展做學(xué)習(xí)方式教育的準(zhǔn)備。（1）組織教師開展三類課程整合教學(xué)活動與教學(xué)研討，更新教師教學(xué)觀念，改進教師課堂教學(xué)。（2）通過教師引導(dǎo)，培養(yǎng)

38、學(xué)生探究性學(xué)習(xí)能力，為項目探究學(xué)習(xí)質(zhì)量作保障。二、探究型課程的實施與管理1 .課程的領(lǐng)導(dǎo)和組織探究型課程由學(xué)校課程教學(xué)處、學(xué)生處協(xié)同教研組、年級組等共同開發(fā)并負責(zé)實施。2 .探究型課程實施的具體安排（1）學(xué)科探究型課程開設(shè)，由備課組成員在學(xué)期初共同研討，預(yù)設(shè)的小課題，提供素材包，設(shè)計小課題研究的指導(dǎo)環(huán)節(jié)、小課題成果展示形式、小課題評價標(biāo)準(zhǔn)。在此基礎(chǔ)上，由每位任課教師按計劃實施。開設(shè)時間為每周五第6節(jié)。2011學(xué)年第一學(xué)期探究課安排表（預(yù)備年級）時間：周五第6節(jié)探究內(nèi)容語文、數(shù)學(xué)探究英語、思品、地理探究課時安排2-5周7-10周11-14周15-18周六（1）班俞麗娟張心影叢研王婷小六（2）班張

39、心影俞麗娟王婷小叢研六（3）班韓立平苗金鳳費瑤周燕六（4）班苗金鳳韓立平周燕費瑤六（5）班董麗娜汪芬張偉琴佟寶軍六（6）班汪芬董麗娜佟寶軍張偉琴六（7）班施軼曷春玲張玲翁有B六（8）班曷春玲施軼翁有B張玲六（9）班羅嵐施程維王曉嫻唐曉峰六（10）班施程維羅嵐唐曉峰王曉嫻2011學(xué)年A學(xué)期探究課安排表（初一年級）時間：周五第6節(jié)探究內(nèi)容語文、數(shù)學(xué)探究英語、科學(xué)探究課時安排2-5周7-10周11-14周15-18周七（1）班嚴(yán)峻姚崢珠趙碧王玉文七（2）班姚崢珠嚴(yán)峻王玉文趙碧七（3）班盛紅李愛霞孟曉硯七（4）班李愛霞嚴(yán)向陽孟曉硯七（5）班張國萍羅公瓊胡愛麗陳伶俐七（6）班羅公瓊張國萍陳伶俐胡愛麗七（

40、7）班唐敏梁茹冰徐萌周凌華七（8）班梁茹冰唐敏周凌華徐萌七（9）班陳光輝胡軼群楊浩麗劉雪萍七（10）班胡軼群陳光輝劉雪萍楊浩麗2011學(xué)年A學(xué)期探究課安排表（初二年級）時間：周五第6節(jié)探究內(nèi)容語文、數(shù)學(xué)探究英語、生命、歷史探究課時安排2-5周7-10周11-14周15-18周八（1）班夏瑞麗麗玲倪娜陶翔云八（2）班麗玲夏瑞麗陶翔云倪娜八（3）班戴綺李小東徐倩張曉梅八（4）班李小東張文慧張曉梅徐倩八（5）班方華張益芳徐琳師偉八（6）班張益芳方華師偉徐琳八（7）班余奎蔣子英高麗陳琦八（8）班蔣子英余奎陳琦高麗2011學(xué)年A學(xué)期探究課安排表（初二年級）時間：周五第6節(jié)探究內(nèi)容語文、數(shù)學(xué)探究英語、物理

41、探究課時安排2-5周7-10周11-14周15-18周九(1)班程卉雷騰飛顧月波閆淑平九(2)班李軍程卉閆淑平顧月波九(3)班朱律維戴更秋杜婷婷張晨峰九(4)班戴更秋朱律維張晨峰杜婷婷九(5)班張曄王艷芳陳菲葉曉云九(6)班王艷芳張曄陶莉陳菲九(7)班張玉琳戴儉樸張濤陶莉九(8)班戴儉樸張玉琳葉曉云張濤(2)德育專題項目探究活動安排進德育工作計劃，由年級組具體落實、實施，由各班班主任擔(dān)任指導(dǎo)教師。(3)綜合實踐活動由教研組、備課組在每學(xué)期初統(tǒng)一制定規(guī)劃，由課程教學(xué)處統(tǒng)一管理、評價。任課教師、備課組長擔(dān)任指導(dǎo)教師。(4)操作實踐探究課程一般安排在每周一下午第7、8節(jié)，由學(xué)生自主申報，各項目配備相

42、應(yīng)的指導(dǎo)教師。(4)基礎(chǔ)課程中的探究性學(xué)習(xí)，將探究式學(xué)習(xí)活動設(shè)計與學(xué)生學(xué)習(xí)方式指導(dǎo)結(jié)合，由學(xué)科任課教師落實到課堂教學(xué)之中。3、課程實施要求(1)各學(xué)科教師要具備指導(dǎo)學(xué)生進行探究活動的能力，并能根據(jù)學(xué)科特點進行探究性學(xué)習(xí)內(nèi)容的開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生探究興趣。(2)每學(xué)期，所有教師要上交探究性學(xué)習(xí)項目設(shè)計與指導(dǎo)方案，并在學(xué)期教學(xué)中集中或分散落實。一學(xué)期完成一個項目探究的指導(dǎo)，并在教學(xué)基礎(chǔ)上，提交方案、成果與改進反思。(3)教研組、備課組、年級組發(fā)揮在探究項目開發(fā)與組織推進方面的團隊優(yōu)勢，群策群力，合作交流課程實施過程中的經(jīng)驗與不足，不斷提升探究課程實施效果。利用教工論壇的平臺，交流教學(xué)設(shè)計、聽課、評課，互

43、相學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗。(4)在學(xué)生綜合實踐活動開發(fā)方面，要注意不同學(xué)科間知識的聯(lián)系，要有意識地加強與其他學(xué)科間的滲透，加強不同學(xué)科教師之間的教研，共同推進對學(xué)生綜合實踐能力的培養(yǎng)。(5)在探究課程開發(fā)過程中，注意運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段、網(wǎng)絡(luò)資源等輔助教學(xué)，服務(wù)課程改革。三、探究型課程的評價學(xué)生評價1 .做好項目探究過程中參加對象、分工情況、實施進程、推進措施等各類信息的收集，提供給學(xué)生做自評和小組成員互評的參考。2、探究成果以競賽、演出、展覽、投稿、實踐操作等形式展示，同學(xué)之間進行交流評價。4、探究性學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)及成果記入學(xué)生學(xué)生成長手冊。4、學(xué)生的探究學(xué)習(xí)表現(xiàn)作為學(xué)?！靶枪馍倌辍痹u選依據(jù)，如：科技星

44、、實踐星等。教師評價1、教師要做好記錄(包括項目設(shè)計及過程推進方案、成果、反思總結(jié)等)2、在課程設(shè)計、課程實施的基礎(chǔ)上，逐步形成學(xué)校探究型課程校本教材。3、開設(shè)探究型課是我校全體教師必備的基本教學(xué)能力，課程能力與教師的年度考核和評優(yōu)、晉級聯(lián)系起來。4、課程教學(xué)處根據(jù)授課教師的課程資料、學(xué)生關(guān)于教師授課情況的反饋進行全面評價。附3德育專題教育實施方案2011學(xué)年德育課程安排圍繞學(xué)校的辦學(xué)理念-"為每位學(xué)生的卓越發(fā)展服務(wù)”，結(jié)合民族精神教育綱要和生命教育綱要的精神指導(dǎo)，開展好內(nèi)容豐富、育人效果明顯、學(xué)生樂于接受的德育課程，打造具有“進實”特色的德育品牌課程。德育課程的開設(shè)以年級組為單位，

45、學(xué)生處整體協(xié)調(diào)，年級組長領(lǐng)銜。分別將在預(yù)備至初三年級開設(shè)“誠信”、“禮儀”、“責(zé)任”、“揚長”四個方面的德育課程。并由學(xué)生處組織開展全校性的主題教育活動?！罢\、信”教育為核心的德育課程（預(yù)備年級）一、課程開發(fā)背景作為“二期課改”研究年級，學(xué)校預(yù)備年級構(gòu)建了以培養(yǎng)和形成學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)力為主的教學(xué)體系，重點培養(yǎng)學(xué)生主動探究、自主學(xué)習(xí)的綜合素質(zhì)和能力。開展了以“實施自主發(fā)展教育，形成學(xué)生完整人格”為主題的素質(zhì)教育研究與實踐活動，建立了一系列行之有效的德育工作運行機制。通過以“誠信”為抓手、學(xué)生自主體驗教育活動的實踐和德育內(nèi)容的創(chuàng)新及深化等舉措，有效地加強了對學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和基礎(chǔ)道德教育，也有效

46、地貫徹落實了“兩綱”教育。學(xué)校的德育工作、良好的校風(fēng)紀(jì)和師生的行為規(guī)范水平成了學(xué)校最大的特色，成為浦東教育的窗口學(xué)校。學(xué)校德育工作面臨比較突出的問題有：由于升學(xué)就業(yè)壓力、家庭教育不當(dāng)、獨生子女現(xiàn)象等因素的影響，造成部分學(xué)生行為規(guī)范認知與行為脫離、內(nèi)化難、校內(nèi)外表現(xiàn)不一致等；學(xué)校的德育活動很多，但缺乏整體的考慮和設(shè)計，有些活動流于形式等。尤其是學(xué)校規(guī)模大，學(xué)生人數(shù)多，管理難度大，不斷提升德育的針對性和時效性更是一項重要而艱巨的工作。二、德育課程目標(biāo)1 .學(xué)生發(fā)展目標(biāo)讓學(xué)生感悟做人的道理，形成正確的道德觀、誠實的行為品質(zhì)和高度的社會責(zé)任感；個性得到充分、健康、和諧的發(fā)展。2 .課程建設(shè)目標(biāo)構(gòu)建以“

47、誠信”為核心的學(xué)生自主發(fā)展的德育課程體系，創(chuàng)設(shè)各種條件與機遇，讓學(xué)生的個性和潛能，在九年制義務(wù)教育階段得到充分、自由、和諧的持續(xù)發(fā)展，為學(xué)生的終生發(fā)展鑒定堅實的基礎(chǔ)。三、德育課程設(shè)置與課時安排課程、科目教育對象課時安排課程內(nèi)容及要求說明德育課程體系基礎(chǔ)型課程顯性課程思想品德預(yù)備年級見“學(xué)校課程計劃”用國家編寫的教材，有針對性地對學(xué)生進行民族精神教育、生命教育、“誠信”教育等按國家和學(xué)校規(guī)定的課時，以班級授課形式組織課堂教學(xué)隱性課程語、歷、地、音、體、美、數(shù)、理、化、生、科學(xué)、信息科技、英、勞技預(yù)備年級見“學(xué)校課程計劃”用國家統(tǒng)一編寫的教材，根據(jù)學(xué)科特點，充分挖掘各學(xué)科中的德育內(nèi)容，尋找結(jié)合點，

48、以多種方法和手段，隨機、無痕化地進行功效教育德育課程體系拓展型課程學(xué)科類和活動類讀書指導(dǎo)預(yù)備年級每周1節(jié)用自編教材以及推薦的閱讀材料，對學(xué)生進行知識、能力、理想、品德、行為規(guī)范等各方面的教育語文學(xué)科的拓展課程民防、心理預(yù)備年級隔周各1節(jié)選用現(xiàn)成教材或自編教材，對學(xué)生進行自我防范、心理健康教育興趣活動預(yù)備年級每周1節(jié)自編或選用教材，讓學(xué)生發(fā)展興趣愛好、掌握技能，培養(yǎng)其良好的品性學(xué)生自主選擇修習(xí)體育大活動預(yù)備年級每周2節(jié)強健體魄，培養(yǎng)集體觀念、進取精神學(xué)生自主選擇活動項目廣播操、眼保健操預(yù)備年級每天約30分鐘滲透紀(jì)律教育、集體觀念、榮譽感教育等專題專題教育課程預(yù)備年級每周1節(jié)用“誠、信”校本教材，

49、進行系統(tǒng)的人格教育等包含校園生活課教育、晨（午）會課預(yù)備年級每天15分鐘行為規(guī)范教育、青春期教育、時事政治教育、法制教育、健康教育等程、校本德育課程、校園班團班團隊活動課程預(yù)備年級每周1節(jié)儀式教育、“大手牽小手”活動、節(jié)慶活動等文化課程、安全隊活動校園文化課程預(yù)備年級四大校本節(jié)日活動、“溫馨教師”創(chuàng)設(shè)活動教育課程、心理輔導(dǎo)課程社區(qū)月艮務(wù)社會實踐課程預(yù)備年級一學(xué)年2周春秋游、民防、軍訓(xùn)、雛鷹假日小隊活動、影視觀摩等、社會實踐探究型課程預(yù)備年級每周1節(jié)用探究型課程學(xué)習(xí)包，培養(yǎng)學(xué)生的實踐、探究能力和創(chuàng)新精神，發(fā)展其看健康的個性指導(dǎo)學(xué)生開展課題研究四、課程實施（一）基礎(chǔ)型課程教師要以“全員德育”的觀念

50、，通過各基礎(chǔ)型課程的學(xué)科教學(xué)對學(xué)生進行思想品德教育，除了要準(zhǔn)確把握本學(xué)科教學(xué)中的“知識和技能”、“過程和方法”方面的目標(biāo)，還要關(guān)注“情感態(tài)度與價值觀”等德育目標(biāo)和德育內(nèi)容，并落實在備課、聽課、評課、教研等各個環(huán)節(jié)中。要充分考慮學(xué)生實際、師生關(guān)系、教學(xué)環(huán)境等要素，采用靈活多樣的教學(xué)方法實施，讓學(xué)生在潛移默化中受到感染和啟迪，盡量達到“潤物細無聲”的境界充分體現(xiàn)德育主渠道的功能。各學(xué)科教研組要積極開展“兩綱”教育的專題研討，通過“備課一一上課一一說課”系列活動，提高教師課堂教學(xué)中進行“兩綱”教育的能力；學(xué)校每學(xué)期安排一次校級“兩綱”教育課堂教學(xué)展示活動；每位教師一學(xué)年要撰寫在實施“兩綱”教育中的心

51、得體會、案例或者論文等，使學(xué)科滲透的與落實到實處。（二）拓展型課程1 .學(xué)科類、活動類課程這兩類課程要結(jié)合學(xué)科的特色，努力開發(fā)學(xué)科德育資源來增加本學(xué)科的育人功能，并逐步形成特色學(xué)校課程及規(guī)范有效的運行機制?！白x書指導(dǎo)”是頗有特色的學(xué)科類的拓展課程，旨在通過引導(dǎo)學(xué)生開展讀書活動，對學(xué)生進行知識、能力、理想、品德及行為規(guī)范等各方面的教育。其課程實施有學(xué)校讀書指導(dǎo)委員會和讀書指導(dǎo)教研組全程管理，使用自編的校本教材及配套影像資料。具體實施要求如下：每周1節(jié)讀書指導(dǎo)課進入課程表；每班有專職的讀書指導(dǎo)老師；每班有統(tǒng)一的書櫥，有各類圖書及相應(yīng)規(guī)范的管理；一學(xué)年開展一次?！白x書節(jié)”活動，做到內(nèi)容豐富、主題鮮明。2 .班團隊活動課程以校園、家庭、社區(qū)為班團隊活動的主要陣地，通過開展各種主題活動，引導(dǎo)隊員、團員養(yǎng)成高尚的道德情操和良好的行為規(guī)范，豐富班團隊活動文化的內(nèi)涵。（1）節(jié)慶活動重視開展節(jié)慶活動，引導(dǎo)學(xué)生體驗和感受這些節(jié)慶紀(jì)念日中蘊含的中華民族傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)，并以課程、主題教育活動等形式保證落實。進才實驗中學(xué)