思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程整體設(shè)計(jì)方案范文

1、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程整體設(shè)計(jì)方案一、課程性質(zhì)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程是各專業(yè)公共基礎(chǔ)課，是教育部規(guī)定的高等學(xué)校學(xué)生必修的課程，也是高等學(xué)校思想政治理論課核心課程。其基本內(nèi)容和課程教學(xué)的主要目標(biāo)是：綜合運(yùn)用馬克思主義的基本觀點(diǎn)和方法，從當(dāng)代大學(xué)生面臨和關(guān)心的實(shí)際問題出發(fā)，進(jìn)行正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法制觀教育，牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立高尚的理想情操，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和健全人格。二、課程設(shè)計(jì)1. 課程目標(biāo)設(shè)計(jì)素質(zhì)目標(biāo)：通過課程教學(xué)，逐步提高學(xué)生走向社會(huì)發(fā)展所需要的思想、文化、身心、法律、職業(yè)等方面的綜合素質(zhì)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)意識(shí)、職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)

2、價(jià)值觀和職業(yè)紀(jì)律，更好地促進(jìn)高職學(xué)生成長(zhǎng)成材和終身發(fā)展。能力目標(biāo)：（1） 能夠在了解大學(xué)生活和高職生活的特點(diǎn)、高職在我國(guó)發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢(shì)的基礎(chǔ)上，深刻認(rèn)識(shí)高職大學(xué)生的歷史使命，初步培養(yǎng)學(xué)習(xí)生涯和職業(yè)生涯的規(guī)劃設(shè)計(jì)能力。（2）能夠在明確個(gè)體對(duì)自然、社會(huì)、他人和自身應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任的基礎(chǔ)上，提高學(xué)習(xí)、交往及自我心理調(diào)節(jié)的能力，培養(yǎng)合理生存和職業(yè)崗位的適應(yīng)能力。（3）能夠?qū)⒌赖碌南嚓P(guān)理論內(nèi)化為自覺的意識(shí)、自身的習(xí)慣、自主的要求，成為校園道德生活的主體，提升職業(yè)實(shí)踐中德行規(guī)范的意識(shí)和能力。（4）能夠運(yùn)用與人們生活密切相關(guān)的法律知識(shí)，在社會(huì)生活中自覺遵守法律規(guī)范，分析和解決職業(yè)生活、家庭生活等領(lǐng)域的現(xiàn)實(shí)法律

3、問題。（5）能夠在熟悉職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)理想及選擇、職業(yè)法規(guī)等內(nèi)容和要求的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)成功就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的意識(shí)和能力。知識(shí)目標(biāo)：（1）認(rèn)識(shí)大學(xué)生活和高職生活的特點(diǎn)，了解高職教育的內(nèi)涵、特征、發(fā)展趨勢(shì)，明確“基礎(chǔ)”課的性質(zhì)和目的。確立和堅(jiān)定理想信念、將遠(yuǎn)大理想與對(duì)祖國(guó)的高度責(zé)任感、使命感結(jié)合起來，做新時(shí)期堅(jiān)定的愛國(guó)者。（2）系統(tǒng)學(xué)習(xí)人生觀、價(jià)值觀理論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考有關(guān)人生是什么、人生意義是什么等基本問題，領(lǐng)悟人生真諦、樹立正確的人生觀，積極投身人生實(shí)踐，創(chuàng)造有價(jià)值的人生。（3）了解社會(huì)主義道德基本理論、中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)、社會(huì)主義榮辱觀、公共生活中的道德與法律規(guī)范。（4）了解社會(huì)主義法律在公共

4、生活、職業(yè)生活等主要社會(huì)生活領(lǐng)域中的具體規(guī)定，領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義法律精神，明確社會(huì)主義法律規(guī)范。（5）了解職業(yè)道德的涵義及養(yǎng)成、職業(yè)未來的發(fā)展趨勢(shì)，掌握擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)的方法，明確勞動(dòng)者依法享有的權(quán)利和維權(quán)的途徑。2. 課程內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)模塊教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)分配理論教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)分配實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)與課時(shí)分配緒論珍惜大學(xué)生活 開拓新的境界4實(shí)踐主題一：認(rèn)清歷史機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變項(xiàng)目一：人生與創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)與職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)3理想情操教育專題一 追求遠(yuǎn)大理想 堅(jiān)定崇高信念4專題二 繼承愛國(guó)傳統(tǒng) 弘揚(yáng)民族精神6人生價(jià)值教育專題三 領(lǐng)悟人生真諦 創(chuàng)造人生價(jià)值6實(shí)踐主題二：明確人生責(zé)任，學(xué)會(huì)合理生存項(xiàng)目二：追尋職業(yè)榜樣“勞模”

5、人生軌跡評(píng)議3道德品質(zhì)教育專題四 加強(qiáng)道德修養(yǎng) 錘煉道德品質(zhì)6實(shí)踐主題三：增強(qiáng)公德意識(shí)，注重道德內(nèi)化項(xiàng)目三：“成功職業(yè)人”角色責(zé)任與情感設(shè)計(jì)3專題五 遵守社會(huì)公德 樹立家庭美德5基本法制教育專題六 增強(qiáng)法律意識(shí) 弘揚(yáng)法治精神6實(shí)踐主題四：了解司法實(shí)踐，訓(xùn)練法律思維項(xiàng)目四：模擬法庭勞動(dòng)合同法案件審理4專題七 了解法律制度 自覺遵守法律7職業(yè)規(guī)范教育專題八 增強(qiáng)職業(yè)意識(shí) 培育職業(yè)精神3實(shí)踐主題五：踐行職業(yè)道德，提升職業(yè)素質(zhì)項(xiàng)目五：頂崗實(shí)踐“月周日”職業(yè)行動(dòng)目標(biāo)評(píng)估3結(jié)束語(yǔ)立志做社會(huì)主義“四有”新人1課時(shí)總計(jì)：64課時(shí)（理論課時(shí)：48課時(shí)/實(shí)踐課時(shí)：16課時(shí)）3. 實(shí)踐項(xiàng)目設(shè)計(jì)能力訓(xùn)練項(xiàng)目名稱關(guān)鍵詞

6、擬實(shí)現(xiàn)的能力目標(biāo)相關(guān)支撐知識(shí)訓(xùn)練方式手段及步驟結(jié)果理想情操教育項(xiàng)目1：人生與創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)與職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)職業(yè)規(guī)劃能夠正確運(yùn)用當(dāng)今世界的時(shí)代特征、我國(guó)高職發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢(shì)等基本知識(shí)，充分認(rèn)識(shí)高職學(xué)生擔(dān)負(fù)的歷史使命以及做好職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，初步具備個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃和設(shè)計(jì)能力。當(dāng)代世界時(shí)代特征；中國(guó)的基本國(guó)情與歷史地位；高職教育的內(nèi)涵、現(xiàn)狀與趨勢(shì)。訓(xùn)練方式：邀請(qǐng)身邊成功就業(yè)、創(chuàng)業(yè)典型開展“人生策劃與成功”論壇，與學(xué)生開展互動(dòng)式演講。訓(xùn)練步驟：1.嘉賓結(jié)合自身創(chuàng)業(yè)就業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以“面向基層就業(yè)，展現(xiàn)精彩人生”為題做事跡報(bào)告，由學(xué)校社科部組織；2.學(xué)生就職業(yè)理想和職業(yè)選擇的相關(guān)問題提問，嘉賓解答學(xué)生提問

7、并與學(xué)生進(jìn)行雙向交流；3.對(duì)學(xué)生開展就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括：高職大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的有關(guān)理論和實(shí)踐方法、人才素質(zhì)測(cè)評(píng)在高職大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)中的應(yīng)用；4.學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況設(shè)計(jì)科學(xué)合理的學(xué)習(xí)與職業(yè)生涯規(guī)劃，在規(guī)定時(shí)間做出設(shè)計(jì)方案（電子版）；5.評(píng)選學(xué)習(xí)與職業(yè)生涯設(shè)計(jì) “規(guī)劃之星”，召開頒獎(jiǎng)會(huì)（頒發(fā)證書及獎(jiǎng)品）予以表彰。學(xué)生個(gè)人職業(yè)生涯設(shè)計(jì)方案人生價(jià)值教育項(xiàng)目2：追尋職業(yè)榜樣“勞?！比松壽E評(píng)議職業(yè)榜樣能夠在正確處理人與人，人與自然、人與社會(huì)的關(guān)系，明確人生的責(zé)任以及豐富高職的學(xué)習(xí)、生活與交往中鍛煉合理生存和社會(huì)活動(dòng)的能力。人與自然、與社會(huì)的關(guān)系；學(xué)習(xí)、與人交往以及心理調(diào)節(jié)的一般方法

8、；正確人生價(jià)值觀的樹立。訓(xùn)練方式：評(píng)議征文，字?jǐn)?shù)1500字，體裁不限，通過回顧勞模的成長(zhǎng)歷程、讀書、學(xué)習(xí)先進(jìn)人物等過程，培養(yǎng)道德情感。訓(xùn)練步驟：1.開展專題教育，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)勞動(dòng)模范、先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人事跡材料，利用舉辦學(xué)習(xí)園地、板報(bào)，撰寫心得體會(huì)、印發(fā)?？榷喾N形式，大力宣傳先進(jìn)模范人物；2.每人為自己尋找、樹立一個(gè)“職業(yè)道德的榜樣”，回顧勞模的成長(zhǎng)歷程，開展“追尋職業(yè)榜樣勞模人生軌跡”征文、攝影、書畫比賽等活動(dòng)；3.要求學(xué)生認(rèn)真閱讀兩本書致加西亞的信和于丹論語(yǔ)心得，培養(yǎng)忠于職守、愛崗敬業(yè)精神，將“愉快學(xué)習(xí)、高效工作，快樂生活”的理念貫穿于學(xué)生的學(xué)習(xí)和未來工作之中；4.選出優(yōu)秀的參賽作品

9、，利用網(wǎng)絡(luò)資源，開辦“追尋職業(yè)榜樣勞模人生軌跡評(píng)議”專題活動(dòng)網(wǎng)頁(yè)，登載先進(jìn)事跡和學(xué)習(xí)交流材料。“成功職業(yè)人”勞模評(píng)議征文稿道德品質(zhì)教育項(xiàng)目3：“成功職業(yè)人”角色責(zé)任與情感設(shè)計(jì)職業(yè)角色能夠在校園道德生活、職業(yè)實(shí)踐中自覺培養(yǎng)自己的德與行，使德行成為學(xué)生自覺的意識(shí)、自身的習(xí)慣、自主的要求，培養(yǎng)學(xué)生成為道德生活的主體，提高德行規(guī)范意識(shí)和道德實(shí)踐能力。中華民族傳統(tǒng)美德的內(nèi)容；社會(huì)主義職業(yè)道德的基本規(guī)范；社會(huì)主義道德建設(shè)的主要內(nèi)容。訓(xùn)練方式：以職業(yè)生活中的不同角色作為基礎(chǔ)，開展角色責(zé)任與角色情感設(shè)計(jì)。訓(xùn)練步驟：1.以“反思自己承擔(dān)的責(zé)任”為題，在班級(jí)開展男女生對(duì)抗賽，請(qǐng)學(xué)生從正反兩個(gè)方面列舉自己在當(dāng)前的生

10、活中，自己應(yīng)該獨(dú)自承擔(dān)的責(zé)任，以及本該由自己承擔(dān)卻沒有承擔(dān)的責(zé)任；2.全班探討：有些責(zé)任本該自己承擔(dān)，現(xiàn)在卻由他人替自己承擔(dān)，這會(huì)產(chǎn)生哪些后果；3.將學(xué)生分成小組，假設(shè)他們?cè)谄髽I(yè)中有不同的職業(yè)崗位分層，不同職業(yè)崗位角色在家庭、學(xué)校、社會(huì)中有不同的角色責(zé)任和角色情感，探討在多個(gè)領(lǐng)域中該做和不該做的事情；4.提供角色任務(wù)表，制定履行責(zé)任的行動(dòng)計(jì)劃，根據(jù)角色的責(zé)任填寫角色的任務(wù)和角色情感體驗(yàn)。角色責(zé)任與角色情感設(shè)計(jì)圖基本法制教育項(xiàng)目4：模擬法庭勞動(dòng)合同法案件審理職業(yè)法規(guī)能夠初步學(xué)會(huì)并運(yùn)用與人們生活密切相關(guān)的法律知識(shí)來分析和解決現(xiàn)實(shí)職業(yè)生活、家庭生活中的法律問題。合同法的基本內(nèi)容；民事訴訟程序。訓(xùn)練方

11、式：教師組織學(xué)生對(duì)勞動(dòng)合同法案例開庭審理進(jìn)行模擬實(shí)踐。 訓(xùn)練步驟：1.模擬法庭活動(dòng)的準(zhǔn)備，包括案例準(zhǔn)備、角色準(zhǔn)備、道具準(zhǔn)備、法律文書準(zhǔn)備、其它準(zhǔn)備等；2.教師簡(jiǎn)要講述法庭的布置、法庭中各人員的位置、法庭審判的基本過程，然后宣布進(jìn)入模擬法庭； 3.庭前準(zhǔn)備；4.開庭審理；5.法庭調(diào)查，包括訴辯階段、質(zhì)證階段、問答階段、認(rèn)證及總結(jié)階段；6.法庭辯論；7.法庭調(diào)解；8.評(píng)議、宣判；9專家點(diǎn)評(píng)和教師綜合評(píng)價(jià)。一套完整的案卷材料職業(yè)規(guī)范教育項(xiàng)目5：頂崗實(shí)踐“月周日”職業(yè)行動(dòng)目標(biāo)評(píng)估職業(yè)行動(dòng)能夠運(yùn)用成功職業(yè)人的素質(zhì)、職業(yè)理想與選擇、就業(yè)中的權(quán)益保護(hù)等內(nèi)容及要求，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生成功就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的意識(shí)和能力

12、。職業(yè)人需要具備的能力和素質(zhì)；職業(yè)理想和職業(yè)選擇相關(guān)內(nèi)容；就業(yè)中的權(quán)益保護(hù)知識(shí)。訓(xùn)練方式：在頂崗實(shí)踐期間，填寫月周目標(biāo)表和天天日志。訓(xùn)練步驟：1.在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生介入企業(yè)的具體生產(chǎn)活動(dòng)，真正頂崗工作；2.了解頂崗實(shí)習(xí)單位的基本情況，學(xué)生頂崗工作，將每日工作情況記錄在實(shí)習(xí)工作日志中；3.按時(shí)間進(jìn)度和優(yōu)先順序填寫月周目標(biāo)表，“目標(biāo)內(nèi)容”描述需明確具體，用數(shù)字量化，有時(shí)間結(jié)點(diǎn)，可以評(píng)估，注意平衡工作目標(biāo)和其他目標(biāo)；4.填寫每周目標(biāo)和總結(jié)，每周目標(biāo)是“月目標(biāo)“的分解，同時(shí)又指導(dǎo)著一周內(nèi)每日的行動(dòng)；5.天天檢查，周周評(píng)估，當(dāng)日事當(dāng)日畢?！绊攳弻?shí)習(xí)”月目標(biāo)表、周目標(biāo)表與天天日志4.進(jìn)度表設(shè)計(jì)周次

13、學(xué)時(shí)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容考核內(nèi)容和方法理想情操教育1-517能夠在了解大學(xué)生活和高職生活的特點(diǎn)、高職在我國(guó)發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢(shì)的基礎(chǔ)上，深刻認(rèn)識(shí)高職大學(xué)生的歷史使命，初步培養(yǎng)學(xué)習(xí)生涯和職業(yè)生涯的規(guī)劃設(shè)計(jì)能力。1.認(rèn)識(shí)大學(xué)生活和高職生活的特點(diǎn)，了解高職教育的內(nèi)涵、特征、發(fā)展趨勢(shì)，明確“基礎(chǔ)”課的性質(zhì)和目的。2.確立和堅(jiān)定理想信念、將遠(yuǎn)大理想與對(duì)祖國(guó)的高度責(zé)任感、使命感結(jié)合起來，做新時(shí)期堅(jiān)定的愛國(guó)者。說明課程安排，介紹授課目標(biāo)和考核要求；任務(wù)：緒論 珍惜大學(xué)生活 開拓新的境界1.適應(yīng)人生新階段2.肩負(fù)歷史新使命3.學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系4.課程學(xué)習(xí)的意義和方法專題一 追求遠(yuǎn)大理想 堅(jiān)定

14、崇高信念1.理想信念與大學(xué)生成長(zhǎng)成才2.樹立科學(xué)的理想信念3.架起通往理想彼岸的橋梁專題二  繼承愛國(guó)傳統(tǒng) 弘揚(yáng)民族精神1.中華民族的愛國(guó)主義傳統(tǒng)音樂欣賞與討論：“七子之歌”2.新時(shí)期的愛國(guó)主義學(xué)生分組討論“ 2002年姚明成功參加NBA”3.做忠誠(chéng)的愛國(guó)者學(xué)生訓(xùn)練：1分鐘“愛我中華”主題朗誦1.下發(fā)論文小組寫調(diào)研報(bào)告方案，請(qǐng)同學(xué)分組選擇調(diào)研主題，對(duì)小組內(nèi)成員進(jìn)行任務(wù)分工，并按計(jì)劃實(shí)施調(diào)查、問卷分析、論文撰寫等步驟。2.請(qǐng)同學(xué)們搜集“愛我中華”、“歌頌祖國(guó)”的散文、詩(shī)歌，以班級(jí)小組或?qū)嬍覟閱挝幻拷M推薦一名，準(zhǔn)備1分鐘朗誦。3.根據(jù)學(xué)生個(gè)人實(shí)際情況，準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一份科學(xué)合理的自我

15、職業(yè)生涯規(guī)劃書。 人生價(jià)值教育6-89能夠在明確個(gè)體對(duì)自然、社會(huì)、他人和自身應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任的基礎(chǔ)上，提高學(xué)習(xí)、交往及自我心理調(diào)節(jié)的能力，培養(yǎng)高職合理生存和職業(yè)崗位適應(yīng)能力。通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)人生觀、價(jià)值觀理論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考有關(guān)什么是人生、人生意義是什么等基本問題，領(lǐng)悟人生真諦、樹立正確的人生觀，在總體上認(rèn)同和接受以社會(huì)利益為重的集體主義價(jià)值觀。專題三 領(lǐng)悟人生真諦 創(chuàng)造人生價(jià)值任務(wù)：1.樹立正確的人生觀2.創(chuàng)造有價(jià)值的人生3.科學(xué)對(duì)待人生環(huán)境學(xué)生練習(xí)：人生價(jià)值問答測(cè)試題1現(xiàn)實(shí)生活中的案例分析；2企業(yè)勞模評(píng)議征文稿道德品質(zhì)教育9-1114能夠?qū)⒌赖碌南嚓P(guān)理論內(nèi)化為自覺的意識(shí)、自身的習(xí)慣、自主的要求

16、，成為校園道德生活的主體，提升職業(yè)實(shí)踐中德行規(guī)范的意識(shí)和能力。1、深刻認(rèn)識(shí)道德在社會(huì)生活中的重要作用。2、學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)在公共生活中維護(hù)公共秩序的兩種基本手段，即道德規(guī)范和法律規(guī)范的特點(diǎn)和作用，了解社會(huì)公德的基本要求；學(xué)習(xí)與戀愛婚姻有關(guān)的道德與法律規(guī)范。專題四 加強(qiáng)道德修養(yǎng) 錘煉道德品質(zhì)任務(wù)：1. 道德及其歷史發(fā)展2. 繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)3.弘揚(yáng)社會(huì)主義道德4.恪守公民基本道德規(guī)范專題五  遵守社會(huì)公德 樹立家庭美德任務(wù)：1.公共生活與公共秩序2.公共生活中的道德規(guī)范3.公共生活中的法律規(guī)范4.樹立正確的戀愛婚姻觀1、案例分析、心理測(cè)試等2.角色責(zé)任與情感

17、設(shè)計(jì)圖 基本法制教育12-1617能夠運(yùn)用與人們生活密切相關(guān)的法律知識(shí)，在社會(huì)生活中自覺遵守法律規(guī)范，分析和解決職業(yè)生活、家庭生活等領(lǐng)域的現(xiàn)實(shí)的法律問題。1、學(xué)習(xí)了解社會(huì)主義法律的內(nèi)涵、體系及運(yùn)行機(jī)制，領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義法律的精神。2、學(xué)習(xí)我國(guó)憲法、實(shí)體法、程序法的基本知識(shí)，從整體上了解我國(guó)法律體系的基本框架，以及公民在法律關(guān)系中的權(quán)利與義務(wù)。專題六 增強(qiáng)法律意識(shí) 弘揚(yáng)法治精神任務(wù)：1.領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義法律精神2.樹立社會(huì)主義法治觀念3.增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)4.加強(qiáng)社會(huì)主義法律修養(yǎng)專題七  了解法律制度 自覺遵守法律任務(wù)：1.我國(guó)憲法規(guī)定的基本制度2.我國(guó)的實(shí)體法律制度3.我國(guó)程序法律制

18、度1.女大學(xué)生服毒自殺案案例分析2.勞動(dòng)合同法案例仲裁3. 一套完整的案卷材料職業(yè)規(guī)范教育17-187能夠在熟悉職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)理想及選擇、職業(yè)法規(guī)等內(nèi)容和要求的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)成功就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)的意識(shí)和能力。認(rèn)識(shí)職業(yè)活動(dòng)的特點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)，自覺提高自身的職業(yè)道德和職業(yè)法律素質(zhì)，樹立正確的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀，做好艱苦創(chuàng)業(yè)、實(shí)踐成才的準(zhǔn)備。專題八  增強(qiáng)職業(yè)意識(shí) 培育職業(yè)精神任務(wù)：1.職業(yè)生活中的道德與法律案例討論“安樂死的立法困境”2.大學(xué)生擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)1.結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)擬訂一份“職業(yè)形象大賽”的策劃書2. 頂崗實(shí)踐過程中，填寫月周目標(biāo)與天天日三、考核方案設(shè)計(jì) 1.課

19、程考核方式：采用理論考試與實(shí)踐環(huán)節(jié)相結(jié)合、開卷考試與閉卷考試相結(jié)合、讀書筆記與社會(huì)調(diào)研相結(jié)合的考試方式，既對(duì)學(xué)生必須掌握的基本知識(shí)、基本理論掌握有個(gè)基本考核，又能全面提高學(xué)生的道德實(shí)踐能力。 2.課程考核內(nèi)容組成與比例（1）形成性考核：主要以實(shí)踐教學(xué)考核成績(jī)?yōu)橹?，占總成?jī)的40%。主要包括：平時(shí)到課、課堂發(fā)言情況（5%）；個(gè)人書面作業(yè)、課后小組討論作業(yè)（5%）；小組項(xiàng)目作業(yè)（30%）。其中，項(xiàng)目小組調(diào)研報(bào)告成績(jī)?cè)u(píng)定如下：凡是能夠按要求選好課題，做出計(jì)劃，完成調(diào)查并上繳分析報(bào)告的給予基本分。報(bào)告要求以項(xiàng)目小組形式完成，中心突出，條理分明，語(yǔ)言通順，統(tǒng)一格式打印，要求字?jǐn)?shù)最少3000個(gè)。成績(jī)?cè)u(píng)定的基本標(biāo)準(zhǔn)如下：1）分析正確合理，語(yǔ)言表達(dá)流暢