北京教學(xué)設(shè)計(jì)Micro

1、北京教學(xué)設(shè)計(jì)北京是人教版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)課文。這是一篇寫景的文章。作者用優(yōu)美的語句、準(zhǔn)確的詞匯，為讀者介紹了首都北京的美景。北京是一座令人向往的城市，在那有莊嚴(yán)美麗的天安門；寬闊肅穆的天安門廣場；高大的人民英雄紀(jì)念碑；又寬又長的柏油馬路和壯觀的立交橋，還有許多名勝古跡、高樓大廈和風(fēng)景優(yōu)美的公園。這是一篇培養(yǎng)學(xué)生語感，幫助學(xué)生積累語言、運(yùn)用語言的好文章，也是增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感的好教材。一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析主要內(nèi)容是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“央、瓦”等個(gè)生字，會(huì)寫“央、交”等個(gè)字；讓學(xué)生正確流利地朗讀課文并培養(yǎng)學(xué)生熱愛北京的意識(shí)和感情。知識(shí)基礎(chǔ)：1、教學(xué)前學(xué)生具備了一定的生字基礎(chǔ)，掌握了一些認(rèn)字方法。2、通過學(xué)

2、習(xí)學(xué)生對(duì)首都北京已經(jīng)有初步認(rèn)識(shí)。能力基礎(chǔ)：1、二年級(jí)的學(xué)生喜歡直觀的教具。 2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力不強(qiáng)，需要老師的督促。 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分析：1、二年級(jí)學(xué)生對(duì)新事物有強(qiáng)烈的好奇心，有極力想知道的愿望。2、想得到老師或同學(xué)的夸獎(jiǎng)和表揚(yáng)，就會(huì)努力的去做好。 3、得到表揚(yáng)之后就會(huì)有一種優(yōu)越感，這會(huì)促使他繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)以保持好的成績。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫生字。正確流利地朗讀課文。背誦自已喜歡的部分，感受北京的美麗攻巨大變化，有熱愛祖國首都的意識(shí)和感情。三、教學(xué)策略設(shè)計(jì)媒體正逐漸成為學(xué)生嶄新的學(xué)習(xí)工具，在多媒體輔助下學(xué)習(xí)拓展了學(xué)與教的空間，使學(xué)生信息素養(yǎng)和知識(shí)水平的提高成為了必然。本課設(shè)計(jì)集圖、文、音

3、等信息于一體，自行設(shè)計(jì)了一個(gè)北京的教學(xué)課件。在多媒體的結(jié)構(gòu)上，我們?cè)O(shè)計(jì)了以下幾大塊：配樂圖片資料：讓學(xué)生了解北京的現(xiàn)代建筑民風(fēng)民俗等，感悟北京的美。音頻朗讀：有利于讓學(xué)生理解課文內(nèi)容。（一）學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)。歌曲和圖片引入，用豐富的圖片和歡快的音樂引起學(xué)生的強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)入高漲的學(xué)習(xí)環(huán)境。（二）教學(xué)媒體與資源選擇 。ppt課件，多媒體教室，教材。 教學(xué)過程環(huán)節(jié)（一）、導(dǎo)入1、同學(xué)們，我們先來聽一首好聽的歌兒，（聽的過程中說）會(huì)唱的小朋友可以跟著唱。知道這首歌的名字嗎？我愛北京天安門2、對(duì)我愛北京天安門。古老美麗的北京城我們祖國的首都，今天我們就一起來學(xué)習(xí)課文北京（設(shè)計(jì)意圖：通過豐富的圖片和歡快

4、的音樂引起學(xué)生的強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)入高漲的學(xué)習(xí)環(huán)境。）（二）初讀識(shí)字1、自讀課文，圈出難讀和不認(rèn)識(shí)的生字,并標(biāo)出自然段，然后拼讀課文下邊小禮物里的生字，認(rèn)真讀一讀。然后播放朗讀錄音，糾正讀音。 2、課件出示生字讀準(zhǔn)字音，識(shí)記字形。出示生字卡片指名讀，小老師領(lǐng)讀，比賽讀。用手指書寫生字筆順，指導(dǎo)學(xué)生觀察生字的寫法。3、課件出示詞語： 綠樹成陰 鮮花盛開 風(fēng)景優(yōu)美來來往往 高樓大廈 名勝古跡學(xué)生自讀；小老師領(lǐng)讀； 開火車讀。 4、指名分自然段朗讀，正音。（設(shè)計(jì)意圖：字詞教學(xué)是重點(diǎn)，老師通過導(dǎo)讀，找出文中的生字詞，并利用多種教學(xué)方法讓學(xué)生識(shí)記。） （三）朗讀欣賞，悟情 1、請(qǐng)同學(xué)們聽老師讀讀課文，想一想，北京美不美？ 2、讀讀想想說說：哪些地方寫出了北京的美？ 3、跟隨歌聲欣賞北京的美！（設(shè)計(jì)意圖：鍛煉學(xué)生說的能力，利用大量的圖片素材加深學(xué)生多北京的了解。）（四）實(shí)踐作業(yè)收集關(guān)于北京的詩