小學教學專題工作匯報

1、小學教學專題工作匯報小學教學專題工作匯報,學校積極組織教師按時學習，認真總結。此項活動提高了每位 教師自覺學習的意識，提高了自己的專業(yè)水平，全體教師在參與活動 中使自己得到發(fā)展，為學校全面提升教學質量積蓄了師資準備。2、加強集體備課，實現資源共享。本學期，我校繼續(xù)輔導、督促 教師們在鎮(zhèn)教研室開辦的教研博客中上傳、下載備課，并在網絡上給 予備課人評價。積極倡導老師們在網易博客上發(fā)表教育論文、相關日 志。同時，老師們正在積極使用寬正平臺，發(fā)表各種教育資料。這 樣，教師之間有了一個很好的交流平臺，有利于教師整體上實現較大 的進度。3、堅持教育教學反思，注重教學研究的自主性、目的性。教師的 自我反思不

2、能僅體現在教學層面，更要展現在教育層面；不僅在教學 后進行批判性反思，也要在教學前進行前瞻性反思，在教學中進行調 整性反思。三、抓好課程設置工作，落實課程方案，促進學生全面發(fā)展我校努力形成由國家基礎教育課程、地方課程、校本課程三級課 程體系。堅決做到開全課程，開足課時。通過制定相關制度，嚴格落 實課程方案。實踐證明，課程方案得以落實，既是對學生基礎知識的 一種強化，又是知識視野的一種拓展。它的作用也正日益顯現。我校 根據鎮(zhèn)教研室建議，開展了三字經、千字文、論語誦讀活動。一、二年級的誦讀活動以讀為主，要求學生能理解三字經的大概 內容，并可以背誦簡單的情節(jié)。三、四年級以背誦和理解相結合的方式學習千

3、字文。另外還組織 了三、四年級摘抄童話寓言故事，并積累了一些資料，比如成語接 龍，小報制作，和同學們寫的關于童話寓言的讀后感等。五、六年級以背誦和理解相結合的方式學習論語。另外還組織了五、六年級以編寫和朗讀童話寓言為主；有些班級還根據寓言童 話編寫了課本劇，老師認真指導，學校特地舉辦了一次讀書展示活 動，同學們、老師們積極參與，活動取得了圓滿成功，擴大了蓿蕾讀 書活動在全校的影響。以上各年級的校本課程的開發(fā)，都做到了有記錄，有留蹤，為以 后工作的開展提供了第一手的資料。四、學校特色教育為了培育合格加特長的學生，我校在大課間活動和其它藝體類活 動中逐年加大工作力度，取得了著有成效的進步，使學生在

4、科技、藝 體、文化等方面有了更多的實踐經歷，增長了其能力。首先，我們堅持象棋、乒乓球、古詩文、寫作、電腦應用等特長小組活動的正常開 展，做好新學員的補充工作。雖然有很多優(yōu)秀的特長生升入初中，但 我們覺得這是我們培養(yǎng)更多素質人材的成果，我們會讓更多的學生在 訓練的過程當中，提高他們的能力，培訓他們掌握一技之長。止匕外，我校還不定期舉辦蓿蕾讀書、德育等一系列活動，一般先 從各班級選出代表，然后在全校范圍內比賽。這樣使我校學生能人人 參與，擴大了活動的影響面。在本學期，我校開展了 “讀書之星”評 選、講故事比賽、古詩文背誦、國慶演講、我愛家鄉(xiāng)演講等活動，大批學生通過這些活動增強了膽量，提高了能力。另

5、外，本學期我校還 開展了英語口語比賽，評選出了袁雨晴、崔家豪、袁靜三名很優(yōu)秀的 學生。還有，在鎮(zhèn)教研室選撥運動員活動中，我校選撥出了六年級的 李書杰參賽，在全縣比賽中取得了跳遠第一名，1500米第二名的好成績；袁雨晴在全縣學生知識競賽中取得了較好的成績。五、工作展望在以后的工作中將繼續(xù)深化課程改革，加強常規(guī)管理，加強教學 研究，緊緊圍繞如何進一步提高課堂教學效果，大面積提高學生的學 習成績這一中心，常抓不懈。引領各教師抓住如何加強課堂教學的組 織工作、如何調動學生的積極性、如何啟發(fā)學生的思維、如何鞏固學 習效果等現實問題開展教學研究工作，使教學工作能夠出實效。附送：小學教學個人工作計劃小學教學

6、個人工作計劃第一篇：小學教學個人工作計劃小學教學個人工作計劃今年有幸分配到稻田中心小學，并擔任一年級一班的班主任，雖 然覺得壓力很大，但在我的內心同時也產生了動力，所以我不怕苦，力爭 把這個班搞好，為此我制定了一個計劃，小學教學個人工作計劃。計劃 如下：第一，在業(yè)務水平上。由于我剛剛走上工作崗位 ，和老教師比起來 缺少實際教學經驗.在教材理解方面會存在一些疑問，也不十分了解學 生,所以，我會積極向老教師們尤其是董海秀老師學習，探討，來豐富自 己對業(yè)務水平的知識滲透。第二，在知識蘊涵量上.雖然是本科生，但自己的知識含量，特別是 低年級教學方面的知識遠遠不夠，俗話說：學海無涯，因此，在日常生活 中

7、要處處留心，不斷反思與積累教學方面的心得與見解。勤于學習，樹立終身學習的觀念。他山之石,可以攻玉；他山之玉，可以剖金.學習,可以使我們了解前 人和他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成.所以，我 覺得要做到三學。堅持不懈地學.活到老，學到老,樹立終身學習的觀念。多渠道地學.要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論， 教育學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在無字處學習， 學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的， 我認為不論從事什么工作，都要盡心盡力，都要為學生著想，要努力 工作，應當兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作，工作計劃小學教學個人工作計 劃。廣泛

8、地學.廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識，技能, 不斷構建，豐富自己的知識結構。三、教學工作上，我將積極熟悉教材，不懂就問，虛心向老教師 請教，學習他們的經驗，從而內華和提升自己，積極參加教研活動， 認真學習新課標，領會新的教學理念，轉變角色，把微笑帶進課堂，注重學生的全面發(fā)展。認真，耐心的教好每一個學生，上好每一 節(jié)課使我在以后的教學過程中能做到揚長避短，爭取一次比一次有進 步，以夯實基嘉認真工作，計劃的工作按時做，臨時的工作及時做， 力爭在實踐中不斷提高和不斷走向成熟；時刻把工作與思考相結合，在 思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作.在教學方法的改革探 索中，我將積極發(fā)揮學

9、生的主體能動性，改變以往傳統(tǒng)式的教學方 式。使自己更適應教育改革的大潮流。第三，學生才是我事業(yè)中的主角.由于我要面對的是小學一年級的孩 子他們有其特有的個性習慣，這還需教師來耐心調-教，所以工作方法上 也應如同當今的教育改革理念一樣，用新的教育理念去教育學生，爭取 改變以往的傳統(tǒng)教育方法.逐步對學生進行滲透德育教育。第四，協(xié)調家長的配合，與家長協(xié)力共同教育好每一個孩子。家長 是孩子的第一任老師，家長對孩子的影響隨處可見。因此，我將利用 家長會、家長沙龍等活動和家長共同探討關于孩子成長中遇到的各種 問題。作為班主任我將細心觀察每一個孩子的細微變化，利用家訪等 形式與家長溝通，做讓家長們認可和值得

10、信賴的班主任。綜上所述是我在新學期的工作，學習計劃制定的雖然簡單了一些， 但我個人認為，有很多事情與問題是在工作過程中產生的，并要在工作 中進行解決的，在工作計劃中不一定十分全面的寫進去.所以，唯有努力 才是做好工作與解決問題的最好方法.對于我現有的工作，我會很珍惜， 也有信心把它干好，力爭發(fā)揮最高水平，把這個班辦好.同時也謝謝各位 領導對我的信任。第二篇：小學數學教學個人工作計劃教師個人工作計劃區(qū)九小張誠這學期，我繼續(xù)接任六年級數學教學工作。本學期，我繼續(xù)實施 高效課堂教學方法，塑造出一批善于思考、勇于實踐，具有較高數學 素養(yǎng)的學生群體，構建動態(tài)生成、充滿活力的數學課堂。我計劃從以下幾方面進

11、行：首先在思想方面：我將始終如一地熱愛我們的學校，擁護和支持校領導的各項工作 安排，熱愛本職工作。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關 心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，起到表率作 用，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一 個團結協(xié)作的大家庭。其次在課堂教學方面：我深知課堂才是做教師的根本，是學生快樂學習的樂園。我結合 雙向五環(huán)教學方法，計劃從三方面進行課堂教學一一說數學、做數 學、用數學?！罢f數學”指數學交流。課堂上師生互動、生生互動的合作交 流，能夠構建平等自由的對話平臺，使學生處于積極、活躍、自由的 狀態(tài)，能出現始料未及的體驗和思維碰撞火花，使不同的

12、學生得到不 同的發(fā)展?！白鰯祵W”，數學來源于實踐，又服務于實踐。在數學教學過程 中，要不斷給予學生實踐的機會，讓學生在動手動腦中操作，在實踐 中體驗數學。通過實踐活動，可以使學生獲得大量的感性知識，同時有助于提高學生的學習興趣，激發(fā)學生求知欲。“用數學”在數學教學中，我要聯(lián)系學生的生活實際，讓學生在 生活中感知數學，從而使學生不再覺得數學是皇冠上的明珠而高不可 及，不再覺得數學是脫離實際的海市蜃樓而虛無飄渺。這樣，既可加 深對數學知識的理解，又能讓學生切實體驗到生活中處處有數學，體 驗到數學的價值。再次在教研工作方面：我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙 虛 謹慎，尊重同志，

13、相互學習，相互幫助。對于素質教育的理論，進行 更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措 施使他們得到進步。我還會積極配合班主任老師做好學生的安全、思 想、生活等方面的工作。最后在出勤方面：在工作中我一定要做到不遲到，不早退，聽從領導分配，平時團結同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護。自覺遵守學校的各項 規(guī)章制度， 工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以 工作事業(yè)為重，按時完成領導交待的工作。通過本學期教學，使學生形成一定的數學素質，能自覺運用數學 知識解決生活中的問題，形成扎實的數學基本功，為今后的學習打下 良好的基礎。希望在期末考試中所教班級都能取得好成績。

14、201X年2月第二篇：201X年小學室教學個人工作計劃一、指導思想認真貫徹落實黨的教育方針，以教育強市會議精神為指導，在市 教研室教研工作精神的指導下，以深化課堂改革為目標，推進素質教 育的有效實施，為提升我校教研品位，提高我校教學質量，打造一支 又紅又專的教師隊伍而奠定基礎。二、工作目標課程改革穩(wěn)步、高效的推進；學校教研管理具有科學性、校本性和可操作性；教研常規(guī)工作有序有效；教學質量穩(wěn)步提升。三、工作重點1、切實加強教師自身研修，提高專業(yè)水平，增強大局意識、服務 意識，營造積極向上的氛圍。2、加大校本教研力度，將新教材和新課標的學習、研究以及新教 材在課堂教學中踐行后的反思、研討作為校本研訓

15、的重點來抓，從而 提高教師駕馭新教材的能力。3、加強實驗課題研究的實施管理，做好語文、數學結題工作，充 分發(fā)揮教學科研的先導作用。4、組織教師組織各級教學比武、學科競賽和論文撰寫活動，促進 教師業(yè)務理論水平和教學實踐能力的提高。5、改革評價制度要求，建立促進學校發(fā)展，教師提高，有利于新 課程實施的評價體系。6、 堅持不懈地開展教研檢查、督導、總結評優(yōu)工作。7、組織六年級組教師迎接畢業(yè)考試。四、具體措施1、塑造行風形象，強化服務意識。育人德為先。本期我們將組織教師認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，引導教師 們理解和遵循為人師表，愛崗敬業(yè)的從業(yè)準則，使教師們能以高尚的 師德修養(yǎng)、淵博的知識，精湛的教學藝術

16、，真正成為先進文化的弘揚 者和傳播者，成為學生前進道路上的引路人。2、抓實校本教研和校本培訓，提高教師理論水平和教學實踐能 力，讓教師走上名師成才之路。名?？棵麕熤?，名師靠學校培訓。 由此看來學校實現教、研、訓一體化是何等的重要，為了學校有更好 的發(fā)展前景，本期將做好以下幾項工作：積極組織教師參與各級部門組織的各項課改培訓活動，如，請 專家來學校進行講座，或讓老師外出學習返校校后再進行匯報，可采 用講座、上匯報課等形式。我們要分析研究目前本學科課堂教學的現狀，多渠道引導教師 以課堂教學中出現的問題為研究課題，以學術沙龍、課堂觀摩、主題 研討、教學設計、案例分析等方式開展課堂教學研討，在對教師

17、課堂 教學行為的觀察、分析與評價中去詮釋課改理念，真正實現理念與行 為的有效轉化。認真組織校內隨堂聽課、示范課、外出觀摩課、比武課等活動， 把對課改理論的學習、對高師課堂的點評與教師個人課堂教學行為的 反思有機結合起來，在觀摩、比較、分析、反思中實現理念與行為的有效轉化。組織教師結合教學實踐，撰寫教學反思、教學論文，用濃厚的 學習研究氛圍感染、熏陶教師。加強對新課程的教學研究和加大實施新課程的宣傳力度。具體 做法是：a集體備課每4周不少于1次，每次活動都要做到有中心發(fā)言 人，有記錄人員，每次集體備課先由中心發(fā)言人鉆研教材，搜集資 料，精心設計教案，作中心發(fā)言，然后組內成員交流意見，設計自己 的

18、教學方案，在此基礎上分頭上課，再課后集中反思。通過集體研 討，可形成一個集體教案，也可以形成幾個充滿個性的教案；b切實繼續(xù)抓好“一課例三研討二反思”的校本教研活動，充分 發(fā)揮個人、集體備課組、教科室的作用?！耙徽n例三研討二反思”方 法有二：一是“一課例多人上”，即集體備課一一第一人上課一一反思、 研修一一第二人上課一一又反思、研修一一第三人上課，直至滿意為 止，從中探討出一種最佳的教學模式在全校推介，真正達到教學資源 共享的目的；二是“一課例一人上”，教導處、教科室組織全校教師 對某一課例進行反復研討、修改、匯聚集體智慧，從而打造出我校的“精品課”、“樣板課”，這樣以課堂教學為載體的教學研究活

19、動，通過反復觀看上課，親自參與反復評課、研修，真正實現課堂教 學研究群體化，把教師引到教學改革的研究中來，讓每位教師由“教 書匠”向“科研員”轉化。著實抓好課題實驗，以課題研究帶動課改。請實驗老師在課題負 責人的指導下本期做好后期的結題工作，寫出可行性強，實用價值高 的結題總結報告，爭取獲獎。3、加強教研常規(guī)管理，確保教學質量的提高聽課：可采取互聽互評方式。學校舉行教研課、示范課、比武課每個教 師必須參加聽課、評課，并作好聽、評課記錄。每期每個教師聽課不 少于15節(jié)，教研人員不少于20節(jié)。上課：嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學隨意性。避免教學 上出現原則性、科學性、知識性錯誤。課堂教學

20、要求目標明確，訓練 題密度適中，并分層次進行，不拖堂。提倡教師做到課前溫習教案， 課中調整，課后反思，平時要有一周以上的貯備課。我們將隨時抽 查，推門聽課，及時了解教師的教、學生的學，提高課堂教學效率。繼續(xù)抓好語、數中考、期考的命題及試卷分析工作，尤其是六 年級的迎考工作。我們將及時調整教學策略，彌補教學不足。教研組 長每月認真及時地組織教師開展質量研討會，督促各教研組開展好組內研討課、以及學科活動。4、強調音樂、美術、體育和科學等學科的特色教育，繼續(xù)組建各 種興趣小組。近幾年來，我校特色教育得到了上級部門、家長和社會的好 評，本期更應上好體育、美術、音樂課，廣泛開展各種體育活動、書 畫展覽、

21、舞蹈、聲樂和器樂技藝表演，力爭在各級活動中再創(chuàng)佳績。歷年，自然、科學實驗教學開創(chuàng)了我校新局面。周彬、侯曉云 等老師充分利用現有的教學設施進行教學，培養(yǎng)了學生多動手、多觀 察、多思維的良好習慣和基本技能，學生在自然操作實驗中取得了一 定的成績，受到了家長的好評，希望今年再接再厲。5、鼓勵優(yōu)秀青年教師與經驗豐富的教師發(fā)揮助人為樂的精神，對 身邊的老師進行“傳、幫、帶”，大家共同提高。6、 認真開展好推廣普通話周活動，在此期間，組織好中老年教 師參加校級美文誦讀比賽，提高專業(yè)素質。第四篇：201X年小學室教學個人工作計劃一、指導思想認真貫徹落實黨的教育方針，以教育強市會議精神為指導，在市 教研室教研

22、工作精神的指導下，以深化課堂改革為目標，推進素質教 育的有效實施，為提升我校教研品位，提高我校教學質量，打造一支 又紅又專的教師隊伍而奠定基礎。二、工作目標課程改革穩(wěn)步、高效的推進；學校教研管理具有科學性、校本性和可操作性；教研常規(guī)工作有序有效；好教學質量穩(wěn)步提升。三、工作重點1、切實加強教師自身研修，提高專業(yè)水平，增強大局意識、服務 意識，營造積極向上的氛圍。2、加大校本教研力度，將新教材和新課標的學習、研究以及新教 材在課堂教學中踐行后的反思、研討作為校本研訓的重點來抓，從而 提高教師駕馭新教材的能力。3、加強實驗課題研究的實施管理，做好語文、數學結題工作，充 分發(fā)揮教學科研的先導作用。4

23、、組織教師組織各級教學比武、學科競賽和論文撰寫活動，促進 教師業(yè)務理論水平和教學實踐能力的提高。5、改革評價制度要求，建立促進學校發(fā)展，教師提高，有利于新 課程實施的評價體系。6、 堅持不懈地開展教研檢查、督導、總結評優(yōu)工作。7、組織六年級組教師迎接畢業(yè)考試。四、具體措施1、塑造行風形象，強化服務意識。育人德為先。本期我們將組織教師認真學習教師職業(yè)道德規(guī) 范，引導教師們理解和遵循為人師表，愛崗敬業(yè)的從業(yè)準則，使教 師們能以高尚的師德修養(yǎng)、淵博的知識，精湛的教學藝術，真正成為 先進文化的弘揚者和傳播者，成為學生前進道路上的引路人。2、抓實校本教研和校本培訓，提高教師理論水平和教學實踐能 力，讓教

24、師走上名師成才之路。名?？棵麕熤?，名師靠學校培訓。 由此看來學校實現教、研、訓一體化是何等的重要，為了學校有更好 的發(fā)展前景，本期將做好以下幾項工作：積極組織教師參與各級部門組織的各項課改培訓活動，如，請 專家來學校進行講座，或讓老師外出學習返校校后再進行匯報，可采 用講座、上匯報課等形式。我們要分析研究目前本學科課堂教學的現狀，多渠道引導教師 以課堂教學中出現的問題為研究課題，以學術沙龍、課堂觀摩、主題 研討、教學設計、案例分析等方式開展課堂教學研討，在對教師課堂 教學行為的觀察、分析與評價中去詮釋課改理念，真正實現理念與行 為的有效轉化。認真組織校內隨堂聽課、示范課、外出觀摩課、比武課等

25、活動， 把對課改理論的學習、對高師課堂的點評與教師個人課堂教學行為的 反思有機結合起來，在觀摩、比較、分析、反思中實現理念與行為的 有效轉化。組織教師結合教學實踐，撰寫教學反思、教學論文，用濃厚的 學習研究氛圍感染、熏陶教師。加強對新課程的教學研究和加大實施新課程的宣傳力度。具體 做法是：a集體備課每4周不少于1次，每次活動都要做到有中心發(fā)言 人，有記錄人員，每次集體備課先由中心發(fā)言人鉆研教材，搜集資 料，精心設計教案，作中心發(fā)言，然后組內成員交流意見，設計自己 的教學方案，在此基礎上分頭上課，再課后集中反思。通過集體研 討，可形成一個集體教案，也可以形成幾個充滿個性的教案；b切實繼續(xù)抓好“一

26、課例三研討二反思”的校本教研活動，充分 發(fā)揮個人、集體備課組、教科室的作用。“一課例三研討二反思”方 法有二：一是“一課例多人上”，即集體備課一一第一人上課一一反思、 研修一一第二人上課一一又反思、研修一一第三人上課，直至滿意為 止，從中探討出一種最佳的教學模式在全校推介，真正達到教學資源 共享的目的；二是“一課例一人上”，教導處、教科室組織全校教師 對某一課例進行反復研討、修改、匯聚集體智慧，從而打造出我校的 “精品課”、“樣板課”，這樣以課堂教學為載體的教學研究活動， 通過反復觀看上課，親自參與反復評課、研修，真正實現課堂教學研 究群體化，把教師引到教學改革的研究中來，讓每位教師由“教書 匠”向“科研員”轉化。著實抓好課題實驗，以課題研究帶動課改。請實驗老師在課題負 責人的指導下本期做好后期的結題工作，寫出可行性強，實用價值高 的結題總結報告，爭取獲獎。3、加強教研常規(guī)管理，確保教學質量的提高上課：嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學隨意性。避免教學 上出現原則性、科學性、知識性錯誤。課堂教學要求目標明確，訓練 題密度適中，并分層次進行，不拖堂。提倡教師做到課前溫習教案， 課中調整，課后反思，平時要有一周以上的貯備課。我們將隨時抽 查，推門聽課，及時了解教師的教、學生的學，提高課堂教學效率。繼續(xù)抓好語、數中考、期考的命題及試卷分析工作，尤