課內(nèi)閱讀指導(dǎo)-冀教六上-11《心的翅膀》ppt課件

1、 課內(nèi)課內(nèi)閱讀指點(diǎn)閱讀指點(diǎn) 一個(gè)胖胖的男孩兒說(shuō)：“狐貍以為是太陽(yáng)叫來(lái)了白天。大家一致贊同。胖男孩兒接著說(shuō)：“狐貍決議去吃掉太陽(yáng)，它絞盡腦汁想計(jì)謀。于是大家紛紛議論起來(lái)。一個(gè)小女孩兒說(shuō)：“狐貍看到太陽(yáng)每天從東方升起，便下定決心，去追逐太陽(yáng)。一天早晨，它一路向東狂奔，跨過(guò)小溪，穿過(guò)草地，沖進(jìn)了一個(gè)大森林，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，迷失了方向。幾天以后，狐貍由于疲勞過(guò)度而死去。我為她豎起了大拇指。 (第5段寫學(xué)生們的想象力非常豐富用詞美 胖男孩兒接著說(shuō)：“狐貍決議去吃掉太陽(yáng)，它絞盡腦汁想計(jì)謀。 “絞盡腦汁抓住了狐貍狡猾的本性;“想計(jì)謀推進(jìn)了故事情節(jié)的開展 。一系列動(dòng)詞生動(dòng)籠統(tǒng)地把一個(gè)“夸父逐日似的狐貍表現(xiàn)出來(lái)，也表

2、達(dá)了小男孩兒的豐富想象力。動(dòng)詞美夸父逐日 一天早晨，它一路向東狂奔，跨過(guò)小溪，穿過(guò)草地，沖進(jìn)了一個(gè)大森林，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，迷失了方向。情感美“豎起了大拇指闡明我對(duì)她的贊譽(yù)，是對(duì)她豐富想象力的一定。我為她豎起了大拇指?？荚囶愋?.詞語(yǔ)綜合運(yùn)用2.按課文原文填空3.對(duì)句子內(nèi)容了解4.對(duì)文章思想情感的了解 一個(gè)胖胖的男孩兒說(shuō)：“狐貍以為是太陽(yáng)叫來(lái)了白天。大家一致贊同。胖男孩兒接著說(shuō)：“狐貍決議去吃掉太陽(yáng)，它絞盡腦汁想計(jì)謀。于是大家紛紛議論起來(lái)。一個(gè)小女孩兒說(shuō)：“狐貍看到太陽(yáng)每天從東方升起，便下定決心，去追逐太陽(yáng)。一天早晨，它一路向東狂 ， 過(guò)小溪， 過(guò)草地， 進(jìn)了一個(gè)大森林， 來(lái) 去， 了方向。幾天以后，

3、狐貍由于疲勞過(guò)度而死去。我為她豎起了大拇指。 閱讀以下短文回答以下問(wèn)題1.在段落的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，使意思完好。2.“絞盡腦汁的意思是 ；它的近義詞是 ；反義詞是 ；其中與“絞字字形相近的字有 、 、 等；3.為什么“我會(huì)為“她豎起大拇指呢？ 4.請(qǐng)他發(fā)揚(yáng)想象，說(shuō)出狐貍臨死前說(shuō)了怎樣的話呢？ 一個(gè)胖胖的男孩兒說(shuō)一天早晨，它一路向東狂 ， 過(guò)小溪， 過(guò)草地， 進(jìn)了一個(gè)大森林， 來(lái) 去， 了方向。幾天以后，狐貍由于疲勞過(guò)度而死去。我為她豎起了大拇指。 1.在段落的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，使意思完好。 閱讀以下短文回答以下問(wèn)題奔跨穿沖轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)迷失技巧點(diǎn)撥：此題調(diào)查對(duì)課文動(dòng)詞的識(shí)記。技巧點(diǎn)撥：詞語(yǔ)的綜合運(yùn)用要調(diào)查范圍廣，要多做平常的積累，還要結(jié)合語(yǔ)境和文章所講的主要內(nèi)容。2. “絞盡腦汁的意思是 ；它的近義詞是 ；反義詞是 ；其中與“絞字字形相近的字有 、 、 等。千方百計(jì)不假思索費(fèi)盡腦筋較校效3. 為什么“我會(huì)為“她豎起大拇指呢？ 技巧點(diǎn)撥：這是對(duì)句子所表達(dá)的情感調(diào)查，結(jié)合前文，了解情感。我對(duì)她的贊譽(yù)，是對(duì)她豐富想象力的一定。4.請(qǐng)他發(fā)揚(yáng)想象，說(shuō)出狐貍臨死前說(shuō)了怎樣的話呢？例如：親愛的太陽(yáng)，我我求求他了，他不要再和我捉迷藏了，我快快不行了，他就讓我追到一次吧技巧點(diǎn)撥：想象和聯(lián)想，既要和前文聯(lián)絡(luò)，又