綜合實(shí)踐教學(xué)反思

1、綜合實(shí)踐教學(xué)反思篇一：綜合實(shí)踐教學(xué)反思綜合實(shí)踐活動(dòng)課作為一種活動(dòng)類的綜合課程，是這次課程改革中的新型產(chǎn)物，它與其它各學(xué)科課程領(lǐng)域有著本質(zhì)區(qū)不，它是一種以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和生活為核心的實(shí)踐性課程，是學(xué)科課程與知識(shí)類綜合課程的一種補(bǔ)充形態(tài)。要教好每一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，我們首先應(yīng)從教育觀念上更新，采取更適合學(xué)生發(fā)揮主體性的教學(xué)模式，除了讓學(xué)生敢想敢咨詢敢于表達(dá)自己的真情實(shí)感外，還應(yīng)使學(xué)生感到教師與學(xué)生平等相處，一起與學(xué)生相互探究，相互研究，老師不能要求太高，要給學(xué)生發(fā)表意見的機(jī)會(huì)，老師不要面面俱到，要讓學(xué)生去探究，老師適時(shí)點(diǎn)撥和啟發(fā)。只有如此，學(xué)生對(duì)知識(shí)才能牢固的掌握。其次，要消除學(xué)生的心理障礙，解放思想

2、，放下包袱，鼓舞學(xué)生敢咨詢，愛咨詢。課堂提咨詢不是老師的專利或某些學(xué)生的專利，每個(gè)人都能夠提咨詢，也只有在大伙兒互相質(zhì)疑的過程中，自己的思維才能得到進(jìn)展。學(xué)生之間要多加交流與合作，只有如此，學(xué)生的綜合素養(yǎng)才能得到提高。最后對(duì)課題重點(diǎn)、難點(diǎn)，老師要做到心中有數(shù)，如此既有利于學(xué)生深入探究本課主題，同時(shí)，也有助于教師在教學(xué)過程中圍繞這一課題進(jìn)行教學(xué)，教師要巧妙的利用生活中生成的資源，增設(shè)教學(xué)環(huán)節(jié)，制造性的組織實(shí)施課堂教學(xué)，適當(dāng)利用多媒體課件，使課堂充滿活力，教師要親自參與活動(dòng)，如此使得師生的活動(dòng)直截了當(dāng)融入學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，引起了情感上的共鳴，得到了情感的體驗(yàn)，態(tài)度和價(jià)值觀的熏陶，使得教學(xué)活動(dòng)充滿著

3、生命的活力，從達(dá)到事半功倍的教育效果。篇二：綜合實(shí)踐課教學(xué)反思第一次接任綜合實(shí)踐活動(dòng)，這門學(xué)科對(duì)我來講依舊新生學(xué)科，積存的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也不多,上起如此的課不免有些心慌。雖講如此，但在本次的趣味水果綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我認(rèn)為做得較好的地點(diǎn)要緊有以下幾點(diǎn)：1、激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣.在活動(dòng)伊始，我讓學(xué)生來猜猜我的百寶箱里裝的是什么寶？同學(xué)們興致勃勃個(gè)個(gè)躍躍欲試，因此學(xué)生的積極性也調(diào)動(dòng)了起來。2、在活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生與人合作、交流、收集整理資料和動(dòng)手的能力。如小組在討論中就非常好的鍛煉了他們的交流和口頭表達(dá)能力.尤其是在小組中動(dòng)手制作水果拼盤的過程中，更是提高了學(xué)生的合作能力和動(dòng)手能力。他們的作品真不賴。學(xué)生

4、利用各種渠道收集資料，提高了學(xué)生收集整理資料的能力，3、體現(xiàn)學(xué)科知識(shí)的綜合運(yùn)用。在本次實(shí)踐過程中，學(xué)生要進(jìn)行調(diào)查，收集等活動(dòng)，要用到語文，數(shù)學(xué)，生活等方面的知識(shí)，學(xué)以致用，達(dá)到了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目的。4、本次活動(dòng)體現(xiàn)了學(xué)生的自主性、選擇性和實(shí)踐性。由學(xué)生自由組合小組，自行確定主題,為學(xué)生提供開放的個(gè)性進(jìn)展空間。在開展活動(dòng)的過程中，我也覺得還存在這一些需要改進(jìn)之處。1、預(yù)備不夠充分，本科在選題方面非常好，但涉及面較廣，不能在較短的時(shí)刻內(nèi)完成，課的內(nèi)容顯得有些膚淺，要想取得更好的效果，還須要更多的時(shí)刻。確實(shí)是要做到不斷延伸和拓展，做到小課題深研究，才能把這門學(xué)科做得更好。2、基于學(xué)生的認(rèn)知水平及

5、生活環(huán)境的特點(diǎn)，對(duì)各種水果的有關(guān)知識(shí)了解都還比較膚淺，還停留在表層，有些一知半解，一些體驗(yàn)的深度也還有待于加深3、活動(dòng)過程中，學(xué)生之間存在差異，有些學(xué)生的興致始終高漲，而有些學(xué)生主動(dòng)性較差,容易放棄。需要老師要更好的想方法鼓舞學(xué)生及時(shí)調(diào)整心承態(tài)，保持實(shí)踐的熱情。4、部分學(xué)生還不太能夠非常好的正確地看待自己和不人的成果與收獲，需要老師的引導(dǎo)形成正確的評(píng)價(jià)。5、教師自身的知識(shí)層面需要完善，使自己在開展活動(dòng)的過程中給予學(xué)生更多的指導(dǎo)?？磥恚C合實(shí)踐課要上得成功，不能不記得一點(diǎn)：給學(xué)生方法，注意過程指導(dǎo)！還必須得做到小課題深研究。篇三：綜合實(shí)踐教學(xué)反思綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種基于學(xué)生的直截了當(dāng)經(jīng)驗(yàn)、緊密聯(lián)

6、系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的課程形態(tài)，它既適應(yīng)我國(guó)當(dāng)前進(jìn)行素養(yǎng)教育的內(nèi)在需求，又呼應(yīng)世界課程改革的進(jìn)展趨勢(shì)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課自提出后已被寬闊教師和學(xué)生所同意，實(shí)踐證明通過活動(dòng)能提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。在探究這門課時(shí)，我明白了綜合包含著以下幾層含義，即：目標(biāo)綜合，內(nèi)容綜合，方法、形式綜合。小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，從目標(biāo)上看，不是單純從知識(shí)著眼，而是從人的進(jìn)展著眼，著力促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)展各項(xiàng)差不多素養(yǎng)，其旨在使學(xué)生建立新的學(xué)習(xí)方式，聯(lián)絡(luò)社會(huì)生活實(shí)際，通過親軀體驗(yàn)、積存和豐富直截了當(dāng)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會(huì)需要的終身學(xué)習(xí)的能力。本次綜合實(shí)踐活動(dòng)，小孩們通過實(shí)地調(diào)查、采

7、訪、查閱資料、討論、設(shè)計(jì)創(chuàng)作、義務(wù)宣傳等，不僅在認(rèn)識(shí)了各種交通安全標(biāo)志的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了各種校園安全警示標(biāo)志，更深刻地認(rèn)識(shí)到標(biāo)志在人們生活中起到的巨大作用，為人們生活帶來了便利?；顒?dòng)使學(xué)生的主體性、參與性得到充分發(fā)揮，綜合實(shí)踐能力得到了鍛煉提高，社會(huì)責(zé)任感得到了增強(qiáng)，具有一定的實(shí)效性。具體表現(xiàn)在：1、由于活動(dòng)是小孩們感興趣的咨詢題，因此，在活動(dòng)中同學(xué)們都能積極參與。從學(xué)生的匯報(bào)過程中可看出，他們都有不同程度的收獲，都能樹立了自信心，都充分地展示了自我。2、在活動(dòng)中，學(xué)生能積極主動(dòng)、自主合作探究進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)熱情高漲，并體會(huì)到合作學(xué)習(xí)、互助提高的樂趣。3、在活動(dòng)中，學(xué)生重視了收集信息并形成初步地處理

8、信息的能力。4、學(xué)生已明白得關(guān)注生活，明白得了發(fā)覺他們生活中的咨詢題，并明白這些咨詢題及困惑能夠通過什么樣的方式進(jìn)行解決。5、通過這次活動(dòng)，學(xué)生的責(zé)任感明顯得到加強(qiáng)，現(xiàn)在學(xué)生自覺遵守學(xué)校安全常規(guī)的意識(shí)增強(qiáng)了?；顒?dòng)也提示我們今后組織學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)要注意：要開展好一次活動(dòng)，教師要了解好這方面知識(shí)，如此更有利于指導(dǎo)學(xué)生而且活動(dòng)要力爭(zhēng)取得家長(zhǎng)的支持，以保障活動(dòng)時(shí)刻、安全。另外，教師要在培養(yǎng)學(xué)生興趣的持久性上下功夫，想對(duì)策，針對(duì)活動(dòng)實(shí)踐中有困難的學(xué)生，多給予充分地關(guān)心。教學(xué)方式寓道理的認(rèn)識(shí)于游戲活動(dòng)之中，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，游戲競(jìng)猜、模仿交警叔叔指揮交通、玩交通安全棋，使他們?cè)谳p松愉快的氣氛

9、中認(rèn)識(shí)了交通安全標(biāo)志，學(xué)會(huì)了交通安全規(guī)則，明白得上學(xué)路上要注意安全，珍愛生命?？傊?，我們要在課堂上引導(dǎo)學(xué)生過真生活，學(xué)生只有在他們能感受到的、觀看到的、正在過的生活基礎(chǔ)上，才能過更有意義的生活。安全教育課只有真正走向生活，才會(huì)使學(xué)生受到真教育。篇四：小學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)反思我常常在考慮一個(gè)咨詢題：綜合實(shí)踐活動(dòng)帶給學(xué)生更多的是什么？剛開始接觸這門課程時(shí)，我同許多老師一樣，認(rèn)為綜合實(shí)踐活動(dòng)帶給學(xué)生更多的無非是一些相關(guān)的知識(shí)與技能。直到這次指導(dǎo)學(xué)生開展關(guān)注消防、珍愛生命主題活動(dòng)后，我才發(fā)覺綜合實(shí)踐活動(dòng)帶給學(xué)生的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。那么，它給學(xué)生帶來些什么呢、增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感正因?yàn)閷W(xué)生有社會(huì)責(zé)任感，才有本次的主

10、題活動(dòng)。在組織學(xué)生自主選題時(shí)，同學(xué)們都以個(gè)人的興趣動(dòng)身，講出的課題五花八門，大伙兒還各抒己見，互不相讓。一次綜合實(shí)踐活動(dòng)主題的確定，竟也能激發(fā)并增強(qiáng)同學(xué)們的社會(huì)責(zé)任感，真不簡(jiǎn)單！、培養(yǎng)了實(shí)踐能力在開展消防現(xiàn)狀的調(diào)查研究活動(dòng)時(shí)，學(xué)生分成了四個(gè)探究小組，并以小組為單位分配好每個(gè)人的工作。在實(shí)踐中，有的上網(wǎng)查資料，有的制作咨詢卷進(jìn)行調(diào)查分析，學(xué)生積極投入的精神使學(xué)校教師們深受感動(dòng)。絕大部分學(xué)生還學(xué)會(huì)了自主獵取信息的方法，在需要一些資料時(shí)，他們明白通過什么手段從哪里去獵取動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦三維一體，多重刺激，實(shí)踐多樣，體驗(yàn)深刻。、提高了綜合素養(yǎng)在預(yù)備時(shí)期，他們出謀劃策，群策群力。在調(diào)查實(shí)踐時(shí)期，他們既分

11、工又合作，遇到困難時(shí)互相打氣，不氣餒，不退縮，總能想出方法來解決。在交流成果時(shí)期，各小組同學(xué)暢所欲言，充分交流，并以不同的方式展示了自己的研究成果。他們學(xué)會(huì)了客觀地分析和考慮，學(xué)會(huì)了申辯，學(xué)會(huì)了理解和寬容，學(xué)會(huì)了贊美與分享，并形成了對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的整體認(rèn)識(shí)，進(jìn)展了良好的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，提高了綜合素養(yǎng)。我想這就是綜合實(shí)踐活動(dòng)課獨(dú)有的魅力吧!能夠講，開展這次綜合實(shí)踐活動(dòng)是實(shí)施新課程以來我所做的一次比較成功的嘗試。但也給我留下了許多考慮，我深深體會(huì)到：與其它課程相比，綜合實(shí)踐活動(dòng)課不再是人類經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)成堆積，它關(guān)于滿足學(xué)生成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)展的需要，關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變切實(shí)起著不可替代的促

12、進(jìn)作用。然而，由于經(jīng)驗(yàn)不足，也暴露了非常多咨詢題。如：學(xué)生注意力容易分散、好動(dòng)、興趣持久性較差，他們看到的只是一些表面現(xiàn)象，教師如何有效地引導(dǎo)學(xué)生持之以恒地按照預(yù)定的目標(biāo)進(jìn)行探究、實(shí)踐，并在活動(dòng)中得到生成與進(jìn)展，而不是將學(xué)生的研究引向結(jié)論這些差不多上需要我們進(jìn)一步探究的咨詢題。篇五：綜合實(shí)踐課教學(xué)反思這學(xué)期學(xué)校安排我擔(dān)任了五年級(jí)綜合實(shí)踐課的教學(xué)工作。作為一個(gè)在這一學(xué)科毫無經(jīng)驗(yàn)的老師，這一學(xué)期能夠講是在摸索中前進(jìn)。有以下幾點(diǎn)初體會(huì)：、讓綜合實(shí)踐活動(dòng)回歸生活和回歸社會(huì)。小學(xué)綜合實(shí)踐課要回歸生活和社會(huì)，我們不能將學(xué)生圈于學(xué)校，而要以學(xué)生的活動(dòng)和交往為線路，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三維的活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，全面實(shí)施

13、教育。引領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)社會(huì)，在家庭、社區(qū)開展豐富多彩的活動(dòng)，用自己的眼睛觀看生活，用自己的心靈感受生活，用自己的方式去研究生活。教師可在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生自主從周圍熟悉的事物入手，留心觀看社會(huì)生活中發(fā)生的變化，體會(huì)社會(huì)進(jìn)步與進(jìn)展給人們的生活帶來的積極阻礙。通過簡(jiǎn)單的觀看、調(diào)查鍛煉和提高調(diào)查、探究及搜集資料的能力，學(xué)會(huì)討論與合作。從而讓學(xué)生們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)中了解到了通信及交通的進(jìn)展與人們生活之間的緊密聯(lián)系。、綜合實(shí)踐課學(xué)生是主體。綜合實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)活動(dòng)，必須讓學(xué)生動(dòng)起來，在活動(dòng)中進(jìn)展，在活動(dòng)中受益，在活動(dòng)中體驗(yàn)成長(zhǎng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力！因此，綜合實(shí)踐活動(dòng)課，不是讓老師當(dāng)主導(dǎo),由老師來活動(dòng)，而應(yīng)該采納新的活動(dòng)教育法來活動(dòng)育人。三、老師+學(xué)生=朋友老師與學(xué)生在教與學(xué)中，本來就是相互促進(jìn)，相互提攜的朋友關(guān)系，而在綜合實(shí)踐課中