《世上沒有傻問題》課件

1、世上沒有傻問題世上沒有傻問題 卡爾卡爾 薩根，美國天文薩根，美國天文學家，科普作家，二學家，科普作家，二十世紀最有影響的人十世紀最有影響的人物之一。對科學的精物之一。對科學的精辟見解使之成為辟見解使之成為“唯唯一能用簡單扼要的語一能用簡單扼要的語言說明科學是什么言說明科學是什么”的科學家。本文節(jié)選的科學家。本文節(jié)選自其著作自其著作魔鬼出沒魔鬼出沒的世界的世界 20世紀最有影響的人世紀最有影響的人物之一。他在科普方面物之一。他在科普方面的成就引人注目：的成就引人注目：20世世紀紀80年代他主持拍攝的年代他主持拍攝的16集電視片集電視片宇宙宇宙，被翻譯成被翻譯成10多種語言，多種語言，在在60多個

2、國家放映，觀多個國家放映，觀眾達到眾達到5億。他的知名度億。他的知名度超過所有的影星歌星，超過所有的影星歌星，甚至領導人。在甚至領導人。在1991年年美國青少年中進行的美國青少年中進行的“十大聰明人十大聰明人”評選中，評選中，他的名字列居榜首。他他的名字列居榜首。他在與骨癌抗爭兩年后，在與骨癌抗爭兩年后，1996年與世長辭，年僅年與世長辭，年僅62歲。歲。 給下列劃線的字注音給下列劃線的字注音 疏疏忽忽脆脆弱弱宇宇宙宙光光柵柵輻輻射射瞥瞥一下一下愚愚蠢蠢貶貶低低傾傾向向(sh)( cu )( zhu )( shn ) ( f )( pi )( y)( bin )( qng )論證結(jié)構(gòu)、思路：論

3、證結(jié)構(gòu)、思路： 提出問題（提出問題（1）：我們?yōu)楹尾蝗ハ耄何覀優(yōu)楹尾蝗ハ搿吧祮柹祮栴}題”？ 分析問題（分析問題（26）：分析孩子和高中生）：分析孩子和高中生的不同表現(xiàn)，以及造成這種現(xiàn)象的原因，的不同表現(xiàn)，以及造成這種現(xiàn)象的原因，最后得出結(jié)論最后得出結(jié)論“世上沒有傻問題世上沒有傻問題”。 解決問題（解決問題（7）：正確對待）：正確對待“傻問題傻問題”。學習探究學習探究 1、文章的題目怎么理解？、文章的題目怎么理解？ 2、作者是針對那些現(xiàn)象來談這一話題的？、作者是針對那些現(xiàn)象來談這一話題的？ 3、造成這一現(xiàn)象的原因是什么？、造成這一現(xiàn)象的原因是什么？ 4、應該怎么對待孩子提出的問題？、應該怎么對

4、待孩子提出的問題？ 5、文章的中心論點是什么？我們從文中應、文章的中心論點是什么？我們從文中應該得到那些啟示該得到那些啟示?1、文章的題目怎么理解？、文章的題目怎么理解？ 從課文中找出什么是作者所謂的從課文中找出什么是作者所謂的“傻問傻問題題”？（或者指出所謂的？（或者指出所謂的“傻問題傻問題”的特點的特點是什么。）是什么。） 有有天真天真的問題、的問題、乏味乏味的問題、的問題、表述不當表述不當?shù)牡膯栴}，以及問題，以及在不恰當?shù)淖晕遗兄筇岢鲈诓磺‘數(shù)淖晕遗兄筇岢鰜淼膩淼膯栴}。問題。引起思考的、有洞察力引起思考的、有洞察力的問題。的問題。（特點）（特點） 世上只要稱得上是問題的，都表明對

5、理解世上只要稱得上是問題的，都表明對理解世界的渴望，都有探索的價值，不管提問世界的渴望，都有探索的價值，不管提問的是成年人還是孩子。（題目的含義）的是成年人還是孩子。（題目的含義）2、作者是針對那些現(xiàn)象來談這、作者是針對那些現(xiàn)象來談這一話題的？一話題的？作者對這個問題有怎作者對這個問題有怎樣的感情和態(tài)度？樣的感情和態(tài)度？ 現(xiàn)象一、現(xiàn)象一、兒童愛問問題：幼兒園或一年級的孩子很好奇，愛動腦筋，有洞察力的問題滔滔不絕，經(jīng)常問一些連續(xù)的問題，他們從沒聽說過什么叫“傻瓜式“的問題。 現(xiàn)象二現(xiàn)象二、高中生不愛問問題：他們失去了大部分好奇心，擔心提出“傻瓜式“問題；他們愿意接受不充分的答案；不提連續(xù)的問題；

6、顧忌同學是否贊成；小心謹慎地提問題而疏忽了別的同學的意見。感情和態(tài)度感情和態(tài)度：作者不希望看到這種情況作者不希望看到這種情況，它，它遏制了遏制了學生的想象力和創(chuàng)造力學生的想象力和創(chuàng)造力3、造成這一現(xiàn)象的、造成這一現(xiàn)象的原因是什么？原因是什么？原因一、作者從學生及成年人身上找原因原因一、作者從學生及成年人身上找原因：從一：從一年級到十二年級不僅是青春期的問題，更有年級到十二年級不僅是青春期的問題，更有5個個方面的原因（方面的原因（1）來自同學的不許杰出的壓力）來自同學的不許杰出的壓力 （2）學生從社會學來的短期滿足）學生從社會學來的短期滿足 （3）學生對）學生對自己的期望太低自己的期望太低 （4

7、）因為討論科學和技術(shù)）因為討論科學和技術(shù)-甚至學習本身甚至學習本身-很少有回報。（很少有回報。（5）那些少數(shù)）那些少數(shù)仍然保持興趣的孩子被貶為仍然保持興趣的孩子被貶為“傻子傻子”或或“書呆書呆子子”。原因二、更重要的原因是：許多成年人討厭原因二、更重要的原因是：許多成年人討厭孩子提出科學問題，并以生氣或嘲弄的態(tài)度孩子提出科學問題，并以生氣或嘲弄的態(tài)度來對待。來對待。成年人在孩子面前不懂裝懂，自尊成年人在孩子面前不懂裝懂，自尊心十分的脆弱。心十分的脆弱。4.“傻問題傻問題”為何不傻？應如何對待為何不傻？應如何對待這些這些“傻問題傻問題”？ 是愛動腦筋、好奇的孩子提出的，表明他們渴望是愛動腦筋、好

8、奇的孩子提出的，表明他們渴望理解這個世界。理解這個世界。 這些問題能引起思考，有洞察力。這些問題能引起思考，有洞察力。 很多是科學領域的深奧問題，有些尚未得到完全很多是科學領域的深奧問題，有些尚未得到完全解決。解決。 可以試著解釋可以試著解釋 可以查百科全書、去圖書館可以查百科全書、去圖書館 承認自己不知道答案承認自己不知道答案 鼓勵孩子去探索，自己去尋找答案鼓勵孩子去探索，自己去尋找答案 提供進行思考的工具提供進行思考的工具5、從文章最后一段找出：作者為什么鼓勵孩、從文章最后一段找出：作者為什么鼓勵孩子提出這些傻瓜式的問題子提出這些傻瓜式的問題?作者希望人們怎樣作者希望人們怎樣對待兒童對待兒

9、童?為什么作者說僅僅鼓勵是不夠的為什么作者說僅僅鼓勵是不夠的? 聰明的、好奇心的孩子是國家和世界的聰明的、好奇心的孩子是國家和世界的財富。財富。 他們需要得到照顧、呵護和鼓勵；他們需要得到照顧、呵護和鼓勵； 對一些問題不能引導他們找出答案就不對一些問題不能引導他們找出答案就不能使他們得到發(fā)現(xiàn)的喜悅。能使他們得到發(fā)現(xiàn)的喜悅。6、文章的中心論點是什么？我們從文、文章的中心論點是什么？我們從文中應該得到那些啟示中應該得到那些啟示? 中心論點：中心論點：世上沒有傻問題世上沒有傻問題.應該敢于提出應該敢于提出問題，永葆可貴的好奇心。問題，永葆可貴的好奇心。 聯(lián)系自己的成長經(jīng)歷，你提聯(lián)系自己的成長經(jīng)歷，你

10、提過所謂的過所謂的“傻問題傻問題”嗎？結(jié)嗎？結(jié)果怎樣？果怎樣？ 波蘭偉大的天文學家哥白尼，小時候波蘭偉大的天文學家哥白尼，小時候就非常喜歡問問題。他對世界充滿了就非常喜歡問問題。他對世界充滿了好奇，經(jīng)常纏著爸爸媽媽問這問那：好奇，經(jīng)常纏著爸爸媽媽問這問那：太陽為什么總是從東方升起，從西方太陽為什么總是從東方升起，從西方落下？晴朗的夜空為什么有那么多星落下？晴朗的夜空為什么有那么多星星？小雞為什么要從雞蛋里出來，而星？小雞為什么要從雞蛋里出來，而不從母雞的肚子里出來？哥白尼對科不從母雞的肚子里出來？哥白尼對科學奧秘的不懈探求，正是從這些稀奇學奧秘的不懈探求，正是從這些稀奇古怪的古怪的“為什么為什

11、么”開始的。開始的。 你還知道那些名人問問題的小故事？你還知道那些名人問問題的小故事？ 作者通過對生活中的一些現(xiàn)象的觀察，作者通過對生活中的一些現(xiàn)象的觀察，提出了自己對兒童提出的問題是不是提出了自己對兒童提出的問題是不是“傻傻問題問題”的看法。作者首先對兒童的提問題的看法。作者首先對兒童的提問題的能力的能力好奇心進行了充分的肯定。并指出好奇心進行了充分的肯定。并指出了造成這種不同的原因了造成這種不同的原因, 其中很重要的原因其中很重要的原因是成年人討厭孩子提出科學問題，扼殺了是成年人討厭孩子提出科學問題，扼殺了孩子的好奇心與創(chuàng)造力孩子的好奇心與創(chuàng)造力, 最后作者說出孩子最后作者說出孩子提出的一

12、些深奧的問題至今還未得到完全提出的一些深奧的問題至今還未得到完全解決，并得出結(jié)論：呼吁成年人應該鼓勵解決，并得出結(jié)論：呼吁成年人應該鼓勵孩子提問題并給以指導，以啟發(fā)他們對科孩子提問題并給以指導，以啟發(fā)他們對科學的探求。學的探求。 作者通過對生活中的一些現(xiàn)象的觀察， 闡明了“世上沒有傻問題”的觀點。鼓勵我們要敢于提問，永葆好奇心。請記?。骸爱斈銓κ澜绮辉儆泻闷嫘臅r，你不是在變大，而是在變老?！?七、練習設計七、練習設計 1作者為什么說很多孩子是天生的科學家作者為什么說很多孩子是天生的科學家? 因為他們對世界很好奇，愛動腦筋，提出了很因為他們對世界很好奇，愛動腦筋，提出了很多值得思考的有洞察力的問

13、題。多值得思考的有洞察力的問題。 2為什么兒童沒有聽說過什么叫為什么兒童沒有聽說過什么叫“傻瓜式傻瓜式的問題的問題”? 雖然他們問的問題在成年人看來可能是比較幼雖然他們問的問題在成年人看來可能是比較幼稚的，但因為他們是兒童，問這些問題符合他們稚的，但因為他們是兒童，問這些問題符合他們的心理特征。的心理特征。 3概括指出所謂的概括指出所謂的“傻問題傻問題”的特點。的特點。 在成年人看來比較幼稚或讓其感到莫名其妙或在成年人看來比較幼稚或讓其感到莫名其妙或雖是常識但難以回答的問題。雖是常識但難以回答的問題。(按照課文中最后一按照課文中最后一段的表述也可以段的表述也可以) 4為什么兒童會花費很多時間去想為什么兒童會花費很多時間去想一些所謂的一些所謂的“傻問題傻問題”? 。 因為兒童剛來到這個世界不久，對任何事物都因為兒童剛來到這個世界不久，對任何事物都感到好奇，也因為他們渴望了解這個世界感到好奇，也因為他們渴望了解這個世界 啟發(fā)我們正確對待兒童提出的問題，啟發(fā)我們正確對待兒童提出的問題，指導他們思考和找到問題的答案指導他們思考和找到問題的答案 通過學習這篇課文，我們從中還可以得通過學習這篇課文，我們從中還可以得到什么啟發(fā)到什么啟發(fā)?名言警