小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版二年級(jí)下6.4平行四邊形課件(共13張PPT)

1、 第第4 4課時(shí)課時(shí) 平行四邊形平行四邊形六 認(rèn)識(shí)圖形一、情境引入一、情境引入 看一看，認(rèn)一認(rèn)。看一看，認(rèn)一認(rèn)。 在生活中，我們經(jīng)?？吹狡叫兴倪呅巍Ｔ谏钪?，我們經(jīng)?？吹狡叫兴倪呅巍６?、學(xué)習(xí)新課二、學(xué)習(xí)新課這些都是這些都是平平行四邊形行四邊形。二、學(xué)習(xí)新課二、學(xué)習(xí)新課做一做，說(shuō)一說(shuō)，這個(gè)圖形什么變了，什么沒(méi)變？做一做，說(shuō)一說(shuō)，這個(gè)圖形什么變了，什么沒(méi)變？向左拉向左拉長(zhǎng)方形拉動(dòng)后變長(zhǎng)方形拉動(dòng)后變成了平行四邊形。成了平行四邊形。邊的長(zhǎng)度沒(méi)變，角邊的長(zhǎng)度沒(méi)變，角不再是直角了。不再是直角了。平行四邊形對(duì)邊平行四邊形對(duì)邊相等，且平行。相等，且平行。二、學(xué)習(xí)新課二、學(xué)習(xí)新課做一做，說(shuō)一說(shuō)，這個(gè)圖形什么變了

2、，什么沒(méi)變？做一做，說(shuō)一說(shuō)，這個(gè)圖形什么變了，什么沒(méi)變？長(zhǎng)方形拉動(dòng)后變長(zhǎng)方形拉動(dòng)后變成了平行四邊形。成了平行四邊形。邊的長(zhǎng)度沒(méi)變，角邊的長(zhǎng)度沒(méi)變，角不再是直角了。不再是直角了。平行四邊形對(duì)邊平行四邊形對(duì)邊相等，且平行。相等，且平行。向右拉向右拉二、學(xué)習(xí)新課二、學(xué)習(xí)新課做一做，說(shuō)一說(shuō)，這個(gè)圖形什么變了，什么沒(méi)變？做一做，說(shuō)一說(shuō)，這個(gè)圖形什么變了，什么沒(méi)變？平行四邊形容易變形。平行四邊形容易變形。二、學(xué)習(xí)新課二、學(xué)習(xí)新課接著畫(huà)出平行四邊形。接著畫(huà)出平行四邊形。三、鞏固反饋三、鞏固反饋1.1.做一做。做一做。（1 1）用附頁(yè)）用附頁(yè)3 3圖圖2 2中的七巧板拼出一個(gè)平行四邊形。中的七巧板拼出一個(gè)平行

3、四邊形。（2 2）用小棒擺出一個(gè)平行四邊形。）用小棒擺出一個(gè)平行四邊形。三、鞏固反饋三、鞏固反饋2.2.從下面的圖案中分別找出三種你認(rèn)識(shí)的圖形。從下面的圖案中分別找出三種你認(rèn)識(shí)的圖形。三、鞏固反饋三、鞏固反饋3.3.計(jì)算并驗(yàn)算。計(jì)算并驗(yàn)算。327327143143 627 627343343800800126126 3 2 7 4 7 0 3 2 7 4 7 0+ 1 4 3 + 1 4 3 驗(yàn)算：驗(yàn)算： 3 2 7 3 2 7 4 7 0 1 4 3 4 7 0 1 4 31 6 2 7 2 8 4 6 2 7 2 8 4 3 4 3 3 4 3 驗(yàn)算：驗(yàn)算： 3 4 3 3 4 3 2 8

4、 4 6 2 7 2 8 4 6 2 71 8 0 0 6 7 4 8 0 0 6 7 4 1 2 6 1 2 6 驗(yàn)算：驗(yàn)算： 1 2 6 1 2 6 6 7 4 8 0 0 6 7 4 8 0 011470470284284674674三、鞏固反饋三、鞏固反饋4.4.接著畫(huà)出平行四邊形。接著畫(huà)出平行四邊形。三、鞏固反饋三、鞏固反饋5.5.讀一讀，講一講。讀一讀，講一講。 生活中有很多有趣的四邊形。生活中有很多有趣的四邊形。四、課堂小結(jié)四、課堂小結(jié)1.1.形如形如 的四邊形叫作平行四邊形。的四邊形叫作平行四邊形。2.2.平行四邊形有四條邊、四個(gè)角，對(duì)邊相等。平行四邊形有四條邊、四個(gè)角，對(duì)邊相等。3.3.平行四邊形具有不穩(wěn)定性。平行四邊形具有不穩(wěn)定性。4.4.在點(diǎn)子圖中畫(huà)平行四邊形時(shí)，要使兩條橫向的邊和兩條斜著的在點(diǎn)子圖中畫(huà)平行四邊形時(shí)，要使兩條橫向的邊和兩條斜著的 邊所占的點(diǎn)子數(shù)分別相同。畫(huà)圖時(shí)，先畫(huà)出其中一條邊的對(duì)