人教版小學五年級（下冊）信息技術教案

1、第 1課 認識Excel   課題第 1課  認識Excel教學目標知識目標:1、學會啟動EXCEL。2、認識Excel窗口3、掌握輸入工作表中數(shù)據(jù)的基本操作。能力目標：培養(yǎng)學生的動手操作能力。情感目標：培養(yǎng)學生自主學習的學習習慣。教學重點掌握輸入工作表中數(shù)據(jù)的基本操作。教學難點靈活掌握Excel的基本操作教學準備多媒體網(wǎng)絡教室、演示幻燈片、五年級素材庫、EXCEL軟件教學方法講授法  任務驅(qū)動法  演示法教學課時1課時教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動引入課題EXCEL是MICROSOFT OFFICE軟件包中的一個組件?，F(xiàn)在我

2、們來共同回憶一下WORD的啟動方法。其實，EXCEL的啟動方法和WORD是一樣，請同學們自己動手去啟動它。實踐：啟動EXCEL。學生啟動后教師給予指導 學生自由回答。學生自己動操作。 一、認識EXCEL窗口：      與windows系統(tǒng)中的其他程序相同，EXCEL窗口也有標題欄菜單欄、工具欄、狀態(tài)欄和工作區(qū)等組成。此外，EXCEL窗口還有一個編輯欄。學生觀察下圖：后，就可以向單元格中輸入數(shù)據(jù)。輸入數(shù)據(jù)后敲一下回車鍵或光標移動鍵，EXCEL就會把數(shù)據(jù)存儲下單元格里。    二、輸入數(shù)

3、據(jù)1、學會動手實踐：把下表中的數(shù)據(jù)輸入EXCEL的工作表中2、學生動手實踐：把表中的數(shù)據(jù)設置為居中對齊。如下圖：三、存盤操作學生動手操作保存工作簿文件（教師媒體支持學生演示操作）。同時提醒同學們注意“保存”和“另存為”的區(qū)別學生動手操作。四、關閉工作簿存盤操作后，如果窗口中顯示的工作表暫時不用了，可以把它所在的工作簿關閉，以便保護工作表中的數(shù)據(jù)。關閉的方法和WORD的關閉方法是一樣的，請同學們自己去試試吧。學生完成“動手做”的容，并嘗試其他的方法關閉工作簿。教學小結本節(jié)課你學會了什么能和我們一起分享一下嗎？ ”課后實踐練習。 學生小組合作完成練習，并匯報成果。課后小記

4、60;本學期五年級主要學習Excel軟件。教材中提到：excel 2000是專業(yè)電子處理軟件，具有比word2000更強的表格處理功能。為了讓學生理解這句話，我展示了一些與學生生活密切聯(lián)系的表格。例如：學生成績表、愛心捐款情況表、全年級體育達標統(tǒng)計圖表等。通過演示，讓學生感受到Excel是一個功能強大的表格處理軟件。    第 2 課 四則運算(第一課時）   課題四則運算教學目標知識目標:1、 理解EXCEL公式的基本概念；2、掌握用公式進行四則運算的基本方法；3、學會復制公式能力目標：培養(yǎng)學生邏輯思維能力和動手操作能力。情感目標：

5、在小組合作學習過程中培養(yǎng)學生的協(xié)作意識。教學重點掌握用公式進行四則運算的基本方法；學會復制公式教學難點掌握用公式進行四則運算的基本方法教學準備多媒體網(wǎng)絡教室、演示幻燈片、五年級素材庫、EXCEL軟件教學方法演示法和講授法教學課時1課時教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動引入課題上節(jié)課我們認識了EXCEL，說說你對EXCEL使用的體會。今天我們繼續(xù)學習EXCEL的公式計算方法學生自由回答。一、打開工作簿文件引入：要使用保存起來的工作表，需要先打開工作薄文件。教師引導學生看書，之后學生自主操作打開素材庫中“學生讀書情況.xls”文件。教師指導學生操作實踐。   &#

6、160;學生自由回答。   學生看書自學操作。二、用公式計算在EXCEL的單元格中除了可以輸入具體的數(shù)據(jù)外，還可以輸入公式。1、             EXCEL的公式：教學利用多媒體計算機演示EXCEL中+ - * / （ ）等數(shù)學運算規(guī)則。 學生練習：=（34+56）*0.2+35/562、            

7、; 用公式計算動手實踐：P14頁計算學生讀書情況工作表中參與調(diào)查的從數(shù)。 學生練習：動手做：利用公式編輯欄修改公式。P14-15頁學生讀書：小發(fā)現(xiàn)動手做：改變單元格中的數(shù)據(jù)，體會EXCEL的自動計算功能P15頁 3、             復制公式引入：在EXCEL中復制公式為我們計算帶來的便利。學生讀書：用復制公式的方法計算。之后自主學習操作練習。學生自由回答。學生自主嘗試操作。學生分組討論、嘗試。學生操作。 學生討論、自由回答。 

8、學生看書自學操作。教學小結本節(jié)課我們學習了EXCEL中的公式計算和復制方法，你收獲到了什么？學生自由交流學習體會。課后實踐P18頁練習1 小組合作完成。課后小記 第 2 課 四則運算（第二課時)    課題四則運算教學目標知識目標：1、進一步掌握EXCEL中計算公式的用法。2、能夠用“自動求和”功能求和。能力目標：培養(yǎng)學生邏輯思維能力和動手操作能力。情感目標：在小組合作學習過程中培養(yǎng)學生的協(xié)作意識。教學重點知識目標2教學難點知識目標2教學準備多媒體網(wǎng)絡教室、演示幻燈片、五年級素材庫、EXCEL軟件教學課時1課時教學方法任務驅(qū)動法教 學

9、 過 程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動引入課題上節(jié)課我們學習了計算公式用復制公式的相關操作。下面我想請一位同學說說在上節(jié)課學習過程中操作的相關技巧。學生自由回答。一、自動求和引入：利用自動求和功能。也可以方便地求單元格中的數(shù)據(jù)的和。學生動手做：用“自動求和”功能計算數(shù)據(jù)的和。學生先讀書，之后獨立操作。教師巡視并給予學生指導。教師做進一步演示操作“自動求和”學生自由回答。學生看書自學操作。二、知識窗1、選定單元格：P17頁2、復制單元格的容P18頁1、            

10、0; 工作表與工作薄P18頁學生看書自學操作。三、強化練習 P19頁練習1、練習2、練習3  教師做進一步演示操作“自動求和” 學生自由操作。教學小結本節(jié)課你學會了什么能和我們一起分享一下嗎？學生自由交流學習體會。課后實踐用EXCEL公式計算家庭開支表學生小組合作完成操作。課后小記  第 3 課 編輯工作表（第一課時）   課題編輯工作表教學目標知識目標：1、掌握增刪整行整列數(shù)據(jù)的基本操作。2、學會復復制、刪除工作表以與更改工作表名稱。能力目標：培養(yǎng)學生自學能力和動手操作能力。情感目標：讓學生體驗合作學習

11、的樂趣。教學重點知識目標1、2教學難點知識目標1、2教學準備多媒體網(wǎng)絡教室、演示幻燈片、五年級教學素材庫、EXCEL軟件教學方法任務驅(qū)動和演示法教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動引入課題工作表里輸入數(shù)據(jù)或公式以后，往往還會因某種原因需要對工作表進行調(diào)整和修改。習慣上把這類操作稱為編輯工作表。這節(jié)課我們就一起來研究這方面的問題。 一、更改工作表名稱任務一、學生讀書后實踐：動手做P20頁 學生看書自學操作。二、增加整行整列1、教師演示操作插入行。2、學生練習操作插入列。教師巡視指導1、       

12、60;     學生練習學生看書自學操作。學生自由回答。學生自主嘗試操作。學生分組討論。三、刪除整行整列1、教師引導學生進行刪除整行整列工作表的相關操作。2、試一試：p23頁學生自主嘗試操作四、復制工作表1、動手做：P23頁把工作表里的數(shù)據(jù)復制到其他工作表中。教師巡視指導學生操作練習學生小給合作學習五、教學小結本節(jié)課我們學習了EXCEL中行與列的相關操作。你學會了嗎？有什么樣的感受和我們分享？學生交流學習體會六、課后實踐練習1。P25頁七、課后小記 今天我上了編輯工作表這一節(jié)課，首先通過兩不同的工作表，一是上一節(jié)課學生所完成的工作表，一是修改過

13、的工作表，讓學生找出兩工作表的異同。找出不同后，老師示如何在工作表中插入“列”，然后讓學生根據(jù)老師所教的方法完成下面51頁的練習。在學生完成了51頁的練習后，讓學生試著把剛才自己所插入的新“行”與“列”中輸入數(shù)據(jù)，在輸入的過程中找出簡便方法。最后，老師進行小結：在一個單元格中輸入“”，鼠標點住那單元格的右下角，當鼠標指針變?yōu)閷嵭氖中螘r，拖至其實的單元格上，這時所拖到的單元格都會輸入了“”，這種輸入法方法叫自動填充。最后，讓學生完成剩下沒有完成的工作表。這一節(jié)不足的地方有：因為這一節(jié)的容比較簡單，可以先放手讓自己動手去摸索，然后老師再進行小結，加深學生對這節(jié)課容的了解，但在上課之前，老師演示的

14、時候時間比較長，所以學生沒得到更多的時間去自己探索。以后多加強學生自己去探索問題，發(fā)現(xiàn)問題的習慣。第 3 課 編輯工作表（第二課時）      課題編輯工作表教學目標知識目標：1、進一步掌握EXCEL中編輯工作表的方法對行、列進行相關操作。2、能夠?qū)ぷ鞅碇袛?shù)據(jù)排序。能力目標：培養(yǎng)學生自學能力和動手操作能力。情感目標：在小組合作學習過程中培養(yǎng)學生的協(xié)作意識。教學重點知識目標2教學難點知識目標2教學準備多媒體網(wǎng)絡教室、演示幻燈片、五年級教學素材庫、EXCEL軟件教學方法任務驅(qū)動和演示法教學課時1課時教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動引入課題本

15、節(jié)課我們繼續(xù)研究excel中數(shù)據(jù)的排序問題，你有什么新的學習建議嗎？學生自由回答。一、數(shù)據(jù)排序在EXCEL中，可以方便快捷地為工作表中的數(shù)據(jù)排序。下面請同學們看書P24頁進行相關的操作。 學生看書自學操作。學生自由回答。學生自主嘗試操作。學生分組討論。二、小拓展學生讀書學生看書自學三、練習操作任務：P26頁練習234學生看書自學教學小結本節(jié)課你學會了什么，我同學們分享一下吧！學生交流學習體會課后實踐練習EXCEL相關操作。課后小記   第 4 課 修飾工作表（第一課時）    課題修飾工作表教學目標知識目標：1、學會合并單元

16、格。2、掌握調(diào)整行高與列寬，設置文字格式和表格線等操作。能力目標：培養(yǎng)學生自學能力和動手操作能力。情感目標：培養(yǎng)學生的審美意識，在操作過成中體驗美的感受。教學重點知識目標1、2教學難點知識目標1、2教學準備多媒體網(wǎng)絡教室、演示幻燈片、五年級教學素材庫、EXCEL軟件教學方法演示法、指導操作法教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動引入課題    利用格式工具欄中的工具按鈕，可以完成許多修飾工作表的操作，使工作表更美觀、實用。學生自由回答。一、合并單元格師：實際應用時，常常需要把幾個單元格合并為一個單元格。下面請同學們看書P27頁“動手做”，之后完成相關操作。學生練習

17、教師巡視指導。學生自由回答。學生看書自學操作。二、自動調(diào)整行高與列寬1、師：EXCEL有多種調(diào)整行高和列寬的方法，下面請同學們看老師的演示，是怎么進行高與列的調(diào)整的。2、教師演示，學生觀察。3、學生模仿教師操作。觀察教師演示學生自主嘗試操作。學生分組討論。三、設定字體、字號和顏色1、學生看書P28頁?！皠邮肿觥敝髮嵺`“把工作表的標題改為行楷18點”2、教師巡視指導3、請同學讀書“小拓展”知識。練習：設置相關字體字號等操作。學生自由回答。學生看書自學操作。四、設置表格線1、請學生先看書。2、請一位學生演示設置表格線與填充顏色學生看書自學操作。教學小結本節(jié)課你學會了什么，和同學們分享一下吧！學生

18、交流學習體會課后實踐練習EXCEL中的相關操作。課后小記 第 4 課修飾工作表（第二課時）    課題修飾工作表教學目標知識目標：1、靈活掌握調(diào)整行高與列寬，設置文字格式和表格線等操作。2、能夠根據(jù)實際需要打印工作表能力目標：培養(yǎng)學生自學能力和動手操作能力。情感目標：培養(yǎng)學生的審美意識，在操作過成中體驗美的感受。教學重點知識目標1、2教學難點知識目標1、2教學準備多媒體網(wǎng)絡教室、演示幻燈片、五年級教學素材庫、EXCEL軟件教學方法演示法教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動引入課題上節(jié)課我們一起研究了表格的合并、設置行、列、文字等相關操作。本節(jié)課我們繼續(xù)

19、學習這方面的知識。在學生之前有無相關的問題和我們大家一起交流？學生自由回答。一、設置數(shù)字格式1、EXCEL格式工具欄中可以設置相關的數(shù)字格式。請看教師的演示，怎么樣改變數(shù)字的格式。1、              學生動手做 學生自由回答。學生看書自學操作。二、小拓展教師請學生讀書。學生看書自學操作。學生自由回答。學生自主嘗試操作。學生分組討論。三、打印工作表1、師：經(jīng)過輸入修改數(shù)據(jù)與公式，修飾工作表的格式等操作，就可以打印工作表了。下面老師為同學們演示怎么

20、去打印一個工作表。學生看書自學。四、知識窗教師引導學生讀書1、“精確”調(diào)整行高與列寬2、“手動”調(diào)整行高與列寬學生看書自學。教學小結本節(jié)課我們學習了EXCEL中行與列的相關操作。你學會了嗎？有什么樣的感受和我們分享？學生交流學習體會課后實踐練習題P34頁課后小記 第 5 課 建立統(tǒng)計圖表（第一課時）    課題建立統(tǒng)計圖表教學目標知識目標：1、了解統(tǒng)計圖表2、學會用EXCEL建立簡單的統(tǒng)計圖表3、能夠讀懂統(tǒng)計圖表中的信息。能力目標：培養(yǎng)學生自學能力和動手操作能力。情感目標：培養(yǎng)學生的審美意識，在操作過成中體驗美的感受。教學重點教學目標2、3教學難點教學目

21、標2、3教學準備多媒體網(wǎng)絡教室、演示幻燈片、五年級教學素材庫、EXCEL軟件教學方法演示法教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動引入課題在實際工作中，人們常用統(tǒng)計圖表表示數(shù)據(jù)之間的關系。常用的統(tǒng)計圖表有條形圖、直方圖、扇形圖、折線圖等。利用EXCEL處理數(shù)據(jù)時，可以根據(jù)工作表中的數(shù)據(jù)，方便地建立各種統(tǒng)計圖表。這節(jié)課我們就一起來學習研究統(tǒng)計圖表的相關知識。 一、認識統(tǒng)計圖表1、教師展示統(tǒng)計圖表。在EXCEL中，可以建立餅圖、柱形圖、折線圖、條形圖、散點圖、面積圖、平滑圖等多種不同形式的統(tǒng)計圖表。2、你想體驗一下EXCEL這方面的統(tǒng)計功能嗎。試試看。（學生體驗操作）3、教師巡視指導幫助。

22、學生自由回答。學生看書自學操作。二、建立統(tǒng)計圖表利用常用工具欄里的“圖表向?qū)А卑粹o?？梢园凑仗崾疽徊讲降亟⒔y(tǒng)計圖表。1、             請學生認真讀書。P36頁動手做用柱形圖表示“五（3）班成績表”中的數(shù)據(jù)關系。2、             學生通過看書完成動手做的操作容。3、      

23、;       教師巡視指導幫助。4、             請一位同學進一步演示操作5、             教師巡視學生完成情況。學生看書自學操作。學生自由回答。學生自主嘗試操作。學生分組討論。三、拓展知識1、學生自讀課本“拓展知識“。2、請學生談談自已的收獲。學生看書自學操作四、練習學生

24、獨立完成P39頁練習1、2、3 學生自主嘗試操作教學小結本節(jié)課你學會了什么能和我們一起分享一下嗎？學生交流學習體會課后實踐利用EXCEL建立不同類別的統(tǒng)計圖表。課后小記 1、重視激活學生的生活體驗。 統(tǒng)計教學容的重點應該是了解為什么要統(tǒng)計，即統(tǒng)計的價值。因此本課我從學生喜愛的童話世界和生活的現(xiàn)實生活中選取題材，首先從童話世界引入，創(chuàng)設問題情境，“大家能幫助兔媽媽解決這個問題嗎？”這一任務驅(qū)動孩子饒有興趣的投入到學習活動中，把枯燥的數(shù)據(jù)處理轉(zhuǎn)化成生動的數(shù)學活動，使學生經(jīng)歷統(tǒng)計的全過程。其次是組織學生匯報課前參與了解到的現(xiàn)實生活中的統(tǒng)計表概況，這樣學生通過課前充分的參與，多角度

25、、多層面地了解，學生會感受到統(tǒng)計表與自身身邊的人和事是息息相關的。最后布置學生課后調(diào)查統(tǒng)計學校附近報亭哪種報刊最暢銷，并作出分析，讓學生體驗到學有所用，享受到成就感。 2、創(chuàng)造性地使用教材教材呈現(xiàn)是兩幅統(tǒng)計圖和一個統(tǒng)計表。在教學時大膽地改革了教材，由一個“童話故事”作為統(tǒng)計教學的開場白，調(diào)動學生的學習積極性，并充分發(fā)揮學生合作學習的優(yōu)勢，使學生在活動中收集、整理、分析數(shù)據(jù)，經(jīng)歷數(shù)據(jù)形成的過程，特別是學生對完整統(tǒng)計圖的認識不是局限于老師預設的教案、思路，而是完全在學生組合作和組間交流中不斷比較、完善，加深認識的，鼓勵學生根據(jù)自己已有經(jīng)驗和獨特體驗，用自己的方法來發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。在這一過程中

26、，學生學會了創(chuàng)造，學生自主發(fā)展有了更大的空間，學生也在一次次的肯定中產(chǎn)生了更強的學習動機。在教學過程中，當課堂容與學生的生活、學習息息相關時，學生能夠主動參與學習，能夠與同伴很好地合作。雖然教學實效與我的期盼還有差距，但這節(jié)課的嘗試使我堅信，只有進一步轉(zhuǎn)變教材觀，才能使學生的學習方式發(fā)生實質(zhì)性的變化。第 5 課 建立統(tǒng)計圖表（第二課時）    課題建立統(tǒng)計圖表教學目標知識目標：對EXCEL的學習做一下自我評價能力目標：培養(yǎng)學生自學能力和動手操作能力。情感目標：自我評價、體驗成功教學重點知識目標1教學難點知識目標1教學準備多媒體網(wǎng)絡教室、演示幻燈片、五年級教學素材庫

27、、EXCEL軟件教學方法任務驅(qū)動教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動引入課題本單元容的學習已經(jīng)結束，下面我想請一位同學說說你在這個單元當中都有什么樣的收獲。又有哪些不足。學生聽講一、評價表1、教師展示評價表2、學生先做一個自我的評價（任務一）3、學生互相評價本單元的知識學習情況。4、教師對全班做一評價學生自由回答。二、問題提出1、你覺得用EXCEL處理數(shù)據(jù)信息方便嗎？為什么？2、本單元你最感興趣的容是什么？理由是？3、你認為本單元最有用的容是什么？說說理由？4、本單元容中你最有挑戰(zhàn)性的容是什么？5、除了教材中介紹的容以外，你還學會了EXCEL的哪些知識？6、同學們對你這單元學生的評價怎樣？你

28、認為對你啟最大？學生看書自學操作。學生自由回答。學生自主嘗試操作。學生分組討論。三、學生實際操作本單元EXCEL的相關容鞏固學習學生看書自學操作教學小結本節(jié)課你學會了什么能和我們一起分享一下嗎？學生交流學習體會課后實踐利用EXCEL建立不同類別的統(tǒng)計圖表。課后小記 教學隨筆（一）在教學課堂中要根據(jù)學生愛玩的特點，指導他們在玩中學，在學中玩，擴展他們學習電腦的興趣；利用學生好勝的特點，結合教學容讓學生學會邊動手，邊觀察，邊分析，啟迪他們在實踐中進行科學的思維；教師不應強行把學生思維納入自己的思維模式之中，善于鼓勵學生大膽質(zhì)疑，認真聽取學生發(fā)表的意見，并放手讓學生大膽試一試。“授人以魚，

29、未若授人以漁”。在我們的教學容中，既注重傳授知識，又注重讓學生理解電腦獨特的思維；不會使用電腦，還時常想一想，為什么要這樣設計，這樣做有什么好處，這個程序有沒有更好的設計思路。在課堂上教師的重要任務是激發(fā)學生的積極思維，尤其是創(chuàng)造性思維，鼓勵學生大膽地質(zhì)疑，作出別出心裁的答案。學生智慧的激活，會反作用于教師和其他學生，使其能在更高層次上積極思維，從而在師生、學生間積極思維的互動中，不斷閃耀出智慧的光芒。師生可從中盡情地去體驗教學創(chuàng)造美的樂趣，并可獲得教案目標之處的收獲。在課堂教學中，我們關注知識的結構和學習學習的認知結構，使學生學到的知識和獲得的能力的遷移，使這些結構具有適度的靈活性。讓學生成

30、為主角。在課堂教學中，讓學生進入主體角色，主動地去發(fā)現(xiàn)學習從而成為知識的主動探索者。這就要求在一節(jié)課中，讓學生充分體驗到自由，賦予學生自主選擇的權力，選擇方法是自由的。創(chuàng)建多向的交流環(huán)境，學生可以問教師，也可以互討論，還可以查資料來解決。我們可以明確地告訴學生：教室是你們的，電腦是你們的，老師只是你們的學習伙伴，能學到多少知識，全看你自己的了。這樣在課堂上，學生始終處在不斷地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中，每堂課下來，學生都能根據(jù)自身的狀況，根據(jù)自己的選擇到自己感興趣的知識，真正成課堂的主角。第 6 課 認識FrontPage（第一課時）   課題認識FrontPag

31、e教學目標知識目標：1、學會啟動與退出FrontPage2。掌握在網(wǎng)頁中輸入文字的操作方法3、學會保存與瀏覽網(wǎng)頁能力目標：培養(yǎng)學生的自學能力與操作能力。情感目標：引導學生保護珍貴物種。教學重點知識目標2、3教學難點知識目標2、3教學準備多媒體網(wǎng)絡教室、演示幻燈片、五年級教學素材庫、FrontPage軟件教學方法演示法、任務驅(qū)動法教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動引入課題FrontPage功能較強、簡單易單，可以用它制作網(wǎng)頁，還可以用它把網(wǎng)頁發(fā)布到因特網(wǎng)上。你了解FrontPage嗎？學生自由回答。一、認識FrontPage1、教師指導學生讀書P46頁。2、學生嘗試用不同的方法啟動 Fron

32、tPage。啟動Frontpage，依次打開菜單欄里，瀏覽其中的命令。再把指針向常用工具中的各工具欄里。3、教師進一步指導啟動frontpage的方法。學生自由回答。學生看書自學操作。二、制作一個簡單的網(wǎng)頁打開frontpage窗口后，就可以開始制作網(wǎng)頁了。用frontpgae制作網(wǎng)頁，就像用文字處理軟件編輯文稿一樣1、             教師演示、指導學生利用frotnpage制作網(wǎng)頁（任務一）2、學生嘗試練習輸入文字?！爸谱縻y杏簡介網(wǎng)頁”（任務二）學生看書自學操作。

33、學生自由回答。學生自主嘗試操作。學生分組討論。三、保存網(wǎng)頁網(wǎng)頁制作過程中或制作完成后，要與時保存網(wǎng)頁教師指導學生看書P49頁，保存網(wǎng)頁。動手做練習實踐練習。做其他的網(wǎng)頁 四、瀏覽網(wǎng)頁在編輯網(wǎng)頁的過程中，單擊編輯區(qū)左下角的“預覽”標簽，編輯區(qū)就會顯示出正在編輯的網(wǎng)頁的瀏覽效果。學生看書完成練習題 教學小結本節(jié)課，你學會了什么？我們學會建立了網(wǎng)頁。并學會了保存網(wǎng)頁與打開網(wǎng)頁。你還有什么想法嗎？學生交流學習體會課后實踐P51頁的。練習課后小記 第 6 課 認識FrontPage（第二課時）     課題認識FrontPage教學目

34、標知識目標：1、掌握在網(wǎng)頁中輸入文字的操作方法2、學會保存與瀏覽網(wǎng)頁能力目標：培養(yǎng)學生的自學能力與操作能力。情感目標：培養(yǎng)學生良好的網(wǎng)絡習慣。教學重點知識目標1、2教學難點知識目標1、2教學準備多媒體網(wǎng)絡教室、演示幻燈片、五年級教學素材庫、FrontPage軟件教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動引入課題上節(jié)課我們學習了frontpage軟件的啟動。也制作了簡單的網(wǎng)頁，這節(jié)課我們繼續(xù)學習它的使用方法學生自由回答。學生實踐11、             學生操作實踐制作網(wǎng)頁。

35、2、             教師巡視指導學生實踐操作A、             啟動frontpage軟件B、             在frotnpage中輸入相關的文字C、     

36、        保存文件D、             打開瀏覽網(wǎng)頁，試看效果學生看書自學操作。學生自由回答。學生自主嘗試操作。學生分組討論。學生實踐2打開你想打開的網(wǎng)頁?？纯醋砸涯芊裰谱鞒鲞@樣的網(wǎng)頁1、             瀏覽網(wǎng)頁：2、    

37、         瀏覽網(wǎng)頁：3、             瀏覽網(wǎng)頁：.wlmqedu.4、             瀏覽網(wǎng)頁： 學生看書自學操作。 教學小結本節(jié)課你學會了什么？和我們分享一下吧。學生交流學習體會課后實踐瀏覽網(wǎng)頁，想想他們是怎么制作的課后小記 第

38、 7 課 創(chuàng)建站點（第一課時）      課題創(chuàng)建站點教學目標知識目標：1、掌握創(chuàng)建站點的基本操作2、學會在網(wǎng)頁中插入剪貼畫和水平線能力目標：培養(yǎng)學生的自學能力與操作能力。情感目標：培養(yǎng)學生合作學習的習慣。教學重點知識目標1、2教學難點知識目標1、2教學準備多媒體網(wǎng)絡教室、演示幻燈片、五年級教學素材庫、FrontPage軟件教學方法任務驅(qū)動法教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動引入課題啟動frontpage后，就可以在窗口工作區(qū)中制作網(wǎng)頁了。實際操作時，為了便于網(wǎng)面管理，瀏覽，發(fā)布，通常可以先創(chuàng)建一個站點，再在站點中制作所需要的網(wǎng)頁，并把制作

39、的網(wǎng)頁與相關素材保存在站點的相關文件夾中。學生看書理解體會一、創(chuàng)建站點1、動手做：在計算機的硬盤中創(chuàng)建一個站點      學生看書：P52頁師：你有沒有要看不明白的地方。我們大家一起來解決學生操作、教師演示進一步指導2、一點通3、動手做：為站點增加文件夾并為image文件夾改名教師演示，打開一后，并進行相關的文件夾建立，文件建立的操作。4、一點通文件夾、文件的刪除操作。學生自由回答。學生看書自學操作。二、打開站點1、動手做：打開“敏的”站點教師演示：學生利用素材進行相關的操作。學生看書自學操作。學生自由回答。學生自主嘗試操作。 三、輸

40、入文字動手做：輸入網(wǎng)頁中的文字學生看書。自我嘗試操作練習也可以利用網(wǎng)絡收集相關文字材料粘貼學生看書自學操作。 四、插入前貼畫動手做：在網(wǎng)頁中插入一幅剪貼畫學生看書。自我嘗試操作練習也可以利用網(wǎng)絡收集相關文字材料粘貼學生看書自學操作。 五、插入水平線動手做：在網(wǎng)頁中標題的下面插入一條水平線學生看書。自我嘗試操作練習學生看書自學操作。 教學小結本節(jié)課你學習到了什么，和大家一起分享一下吧！學生交流學習體會課后實踐練習P59頁的第一題，第二題課后小記 第 7 課 創(chuàng)建站點（第二課時）   課題創(chuàng)建站點教學目標知識目標：1、進一步學習

41、創(chuàng)建站點的基本操作2、了解網(wǎng)頁、首頁、之間的關系能力目標：培養(yǎng)學生的自學能力與操作能力。情感目標：培養(yǎng)學生合作學習的習慣。教學重點知識目標1、2教學難點知識目標2教學準備多媒體網(wǎng)絡教室、演示幻燈片、五年級教學素材庫、FrontPage軟件教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動引入課題啟動frontpage后，就可以在窗口工作區(qū)中制作網(wǎng)頁了。實際操作時，為了便于網(wǎng)面管理，瀏覽，發(fā)布，通?？梢韵葎?chuàng)建一個站點，再在站點中制作所需要的網(wǎng)頁，并把制作的網(wǎng)頁與相關素材保存在站點的相關文件夾中。學生看書理解體會一、復習上節(jié)課相關知識：學生在教師的引領下進行復習。操作。教師適時指導1、  打開一2、

42、  文字的輸入3、  水平線的插入4、  圖片、剪貼畫的插入學生自由回答。 一、保存并瀏覽網(wǎng)頁 本節(jié)課我們學習新的知識：保存自已建立的并進行瀏覽。1、  建立一站點：名為web2、  建立一文件名為：index.html。文字錄入與相關圖的操作3、  保存文件4、  瀏覽文件index.html 學生看書自學操作。學生自由回答。學生自主嘗試操作。 二、知識窗網(wǎng)頁是可以用瀏覽器看到的一個個頁面。網(wǎng)頁文件的擴展名一般是 .htm或.html結構圖 學生自主嘗試操作。 三

43、、練習學生利用frontpage制作網(wǎng)頁。交流成果。教師適時指導其操作。學生自主嘗試操作。 教學小結本節(jié)課你學習到了什么，和大家一起分享一下吧！學生交流學習體會課后實踐練習P59頁的第三題 課后小記    第 8 課 制作首頁（第一課時）   課題制作首頁教學目標知識目標：1、了解建立的初步知識2、學會用表格來安排網(wǎng)頁容3、掌握插入圖像的操作方法能力目標：培養(yǎng)學生的自學能力與操作能力。情感目標：培養(yǎng)學生合作學習的習慣。教學重點知識目標2、3教學難點知識目標3教學準備多媒體網(wǎng)絡教室、演示幻燈片、五年級教學素

44、材庫、FrontPage軟件教學方法演示法，講授法教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動引入課題建立一個時，一般要經(jīng)過確定主題，設計結構，設計網(wǎng)頁界面，收集與加工素材，制作網(wǎng)頁，測試與發(fā)布等環(huán)節(jié)。本節(jié)課我們就一起來進行這方面的學習。學生自由回答。一、設計結構1、學生討論結構。（想在網(wǎng)頁中發(fā)布什么容，展示什么容）觀察星星網(wǎng)上家園的網(wǎng)頁的結構。學生自由回答。學生看書自學操作。二、收集資料主題和結構確定后，應著重進行資料的收集整理。1、  文字的收集2、  圖的收集（保到文件夾image）學生看書自學操作。學生自由回答。學生自主嘗試操作。學生分組討論。三、插入表格插入一表格：教師

45、演示、學生模仿制作表格。了解表格屬性。教師引領學生進行表格屬性的認識，并進行操作實踐。學生自主嘗試操作四、輸入文字學生看書：P63頁后自主練習（提示：首頁一般命名為index.htm）frontpage一般會自動加上擴展名：.htm學生自主嘗試操作五、插入圖片的首頁適當?shù)厥褂貌鍒D，可以直觀地表達主題，使網(wǎng)頁圖文并茂。吸引瀏覽者的目光。學生看書：P65頁后自主練習教師學生自主嘗試操作教學小結本節(jié)課我們了解了結構與資料的收集與制作。以后的知識還有更多。我們應多加強練習才能制作較好的網(wǎng)頁。學生交流學習體會課后實踐練習制作： 課后小記   第 8 課 制作首頁（

46、第二課時）     一、要改變以往灌輸式的教學方式，突出學生主體性，讓其多探究、多操練，同時教師給予與時示，如發(fā)現(xiàn)有困難的學生應與時給予幫助，讓學生信息技術是在接受新知識后與時地掌握。二、上課前可請同學們先自學課本，找出本節(jié)課需要學習的幾個任務，或者教師把本節(jié)課的任務告知學生，這個環(huán)節(jié)可使同學們做到心中有數(shù)，帶著目的進行學習，上課時容易集中精力。三、打破每個任務的學習全部是教師演示學生練習學生代表上講臺演示教師總結評價學生再練習的模式，強調(diào)學生自主探究這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生獨立分析問題，解決問題的能力以與創(chuàng)造性思維能力。因此，在以后的教學過程中，可多設幾個教

47、學環(huán)節(jié)，其中有些環(huán)節(jié)可讓學生先自主探索，小組間相互交流，找出解決問題的方法，之后派代表上臺演示，進而教師總結評價。四、由于同學們對于新知識的學習有快有慢，可以在講完前個任務請學生再練習的時候，請完成的同學提前進入下一環(huán)節(jié)的探究，未完成的同學繼續(xù)練習，以體現(xiàn)分層教學。 課題制作首頁教學目標知識目標：練習完善首頁能力目標：培養(yǎng)學生的自學能力與操作能力。情感目標：培養(yǎng)學生合作學習的習慣。教學重點知識目標教學難點知識目標教學準備多媒體網(wǎng)絡教室、演示幻燈片、五年級教學素材庫、FrontPage軟件教學方法任務驅(qū)動教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動引入課題上節(jié)課我們一起學習制作了首頁，學會了

48、制作表格、圖像的操作方法等。本節(jié)課我們將要進一步完善它。相關素材請在學生機E盤。聆聽一、學生制作  任務一：學生制作，教師巡視指導 學生看書自學操作。二、知識窗1、網(wǎng)頁中的圖像文件格式：gif jpg 2、結構設計：選題、素材、結構3、素材獲?。簐cd光盤學生看書自學操作。學生自由回答。 教學小結在制作主頁方面你是否有一些感受與我們一起分享？ 學生交流學習體會課后實踐練習題：P67頁1234課后小記   一、要改變以往灌輸式的教學方式，突出學生主體性，讓其多探究、多操練，同時教師給予與時示，如發(fā)現(xiàn)有困難的學生應與時給予幫助，

49、讓學生信息技術是在接受新知識后與時地掌握。 二、上課前可請同學們先自學課本，找出本節(jié)課需要學習的幾個任務，或者教師把本節(jié)課的任務告知學生，這個環(huán)節(jié)可使同學們做到心中有數(shù)，帶著目的進行學習，上課時容易集中精力。三、打破每個任務的學習全部是教師演示學生練習學生代表上講臺演示教師總結評價學生再練習的模式，強調(diào)學生自主探究這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生獨立分析問題，解決問題的能力以與創(chuàng)造性思維能力。因此，在以后的教學過程中，可多設幾個教學環(huán)節(jié)，其中有些環(huán)節(jié)可讓學生先自主探索，小組間相互交流，找出解決問題的方法，之后派代表上臺演示，進而教師總結評價。四、由于同學們對于新知識的學習有快有慢，可以在講完前個任

50、務請學生再練習的時候，請完成的同學提前進入下一環(huán)節(jié)的探究，未完成的同學繼續(xù)練習，以體現(xiàn)分層教學。 第 9 課 修飾首頁（第一課時）  課題修飾首頁教學目標知識目標：1、了解修飾網(wǎng)頁的初步知識2、學會在網(wǎng)頁中添加滾動字幕和懸停按鈕能力目標：培養(yǎng)學生的動手能力和自主學習的能力。情感目標：在操作過程中體會美的感受。培養(yǎng)學生的審美意識。教學重點知識目標1、2教學難點知識目標1、2教學準備多媒體網(wǎng)絡教室、演示幻燈片、五年級教學素材庫、FrontPage軟件教學方法講授法和演示法教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動引入課題在網(wǎng)頁中輸入文字，插入圖片后，為了使網(wǎng)頁更美觀，往往

51、還需要進一步修飾網(wǎng)頁，本課通過進一步修飾下面的首頁的操作，介紹有關的幾種基本方法。學生自由回答。一、制作懸停按鈕1、動手做：把首頁文件中的6個欄目名稱制作成懸停按鈕(交互式按鈕)學生看書P69頁動手試做。教師演示：交互式按鈕制作（與2000不同） 交互式按鈕（office2003版本）2、練習 學生仿做：制作其他按鈕3、試一試 新建一個網(wǎng)頁，在網(wǎng)頁中制作幾個交互式按鈕，選擇“填充顏色”“顏色對比”、“發(fā)光”、“凸出”等效果。4、小拓展請嘗試著體驗交互式按鈕的其他功能。學生自由回答。學生看書自學操作。學生分組討論二、制作滾動字幕1、動手做：在首頁文件中添加下面的滾動字幕 學生嘗試體驗，字幕制作。

52、之后教師演示2、提示：學生讀書：P73頁3、試一試嘗試體驗字幕設置其他功能：4、練一練：學生練習插入一水平線，設置水平線的粗細，顏色等。學生看書自學操作。學生自由回答。學生自主嘗試操作。學生分組討論。教學小結本節(jié)課我們學習了交互按鈕、動態(tài)字幕的制作，你學會了多少。在這里能與我們交流一下嗎，還有沒有不明白的地方，我們大家一起研究一下。學生交流學習體會課后實踐 課后小記 第 9 課 修飾首頁（第二課時）  課題修飾首頁教學目標知識目標：1、進一步學會在網(wǎng)頁中添加滾動字幕和懸停按鈕2、掌握為電子信箱地址添加超的操作方法。能力目標：培養(yǎng)學生的動手能力和自主學習的

53、能力。情感目標：在操作過程中體會美的感受。培養(yǎng)學生的審美意識。教學重點知識目標1、2教學難點知識目標1、2教學準備多媒體網(wǎng)絡教室、演示幻燈片、五、六年級教學素材庫、FrontPage軟件教學方法演示法和講授法教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動引入課題上節(jié)課我們學生了滾動字幕和懸停按鈕的制作學習，這節(jié)課我們繼續(xù)學習如何在網(wǎng)頁中添加電子信箱地址和超。學生自由回答。一、添加電子信箱地址超1、動手做：在首頁的右下角，還有一個文字是“歡迎來信”的電子信箱地址的超。利用它，訪問者可以方便地給這個制作者發(fā)電子。第一步：在編輯區(qū)中顯示出首頁的容，然后選定頁面中的文字“歡迎來信”與圖標。學生通過看書來操作動

54、手做的電子的項。教師進行適時指導。學生自由回答。學生看書自學操作。學生分組討論二、知識窗一、網(wǎng)頁設計時應注意的問題1、容要便于閱讀2、考慮網(wǎng)頁的下載時間3、色彩搭配4、便于管理二、網(wǎng)頁色彩搭配小知識 學生讀書色彩搭配小知識容項。學生看書自學操作。學生自由回答。學生自主嘗試操作。學生分組討論。教學小結本節(jié)課我們學習了電子信箱超的制作，你學會了多少。在這里能與我們交流一下嗎，還有沒有不明白的地方，我們大家一起研究一下。學生交流學習體會課后實踐自己動手制作首頁課后小記     第 10 課 制作迷人風光網(wǎng)頁（第一課時）  

55、0;  課題制作迷人的風光網(wǎng)頁教學目標知識目標：1.學會制作藝術字標題2.掌握制作縮略圖的操作方法能力目標：培養(yǎng)學生的收集、處理、應用信息的能力。情感目標：在收集和整理的過程中體會我國河山的峻美，激發(fā)學生的愛國熱情。教學重點知識目標1、2教學難點知識目標1、2教學準備多媒體網(wǎng)絡教室、演示幻燈片、五六年級教學素材庫、FrontPage軟件教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動引入課題制作完成“星星網(wǎng)上家園”的首頁以后，就可以按照它的結構圖制作與各個欄目相關的網(wǎng)頁了，為了使訪問者能夠方便地瀏覽整個，還要為相關的網(wǎng)頁建立一些超接。下面先為“迷人風光”欄目制作相關的網(wǎng)頁。學生自由回答。一、制

56、作“迷人風光”網(wǎng)頁為了清晰地展示各地的風光，往往需要把搜集到的圖片進行分類，整理，并用不同的網(wǎng)頁展示出，再用一個網(wǎng)頁把它們“串”起來。如下圖1、動手做：制作“迷人風光”網(wǎng)頁學生看書P77頁“動手做”完成相關任務。教師巡回指導2、教師對于難點進行相關演示操作。學生自由回答。學生看書自學操作。一、制作“風光”網(wǎng)頁有許多手段可以用來展示各地的“迷人風光”，在網(wǎng)頁中應用圖片的簡單，易行的一種。如下圖1、動手做：制作“風光”網(wǎng)頁學生看書P80頁“動手做”完成相關任務。教師巡回指導2、教師對于難點進行相關演示操作。學生看書自學操作。學生自由回答。學生自主嘗試操作。學生分組討論。教學小結本節(jié)課我們學習制作網(wǎng)光的網(wǎng)頁與相關圖片縮略圖的操作，你學習的如何，給自已一個評價吧！學生交流學習體會課后實踐 課后小記 第 10 課 制作迷人風光網(wǎng)頁（第二課時）     課題制作迷人的風光網(wǎng)頁教學目標知識目標：1、進一步掌握制作縮略圖的操作方法2、能夠為網(wǎng)頁設置超能力目標：培養(yǎng)學生的收集、處理、應用信息的能力和動手操作的能力。情感目標：在收集和整理的過程中體會我國河山的峻美，激發(fā)學生的愛國熱情。