高中地理必修二“工業(yè)的區(qū)位選擇”教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上“工業(yè)的區(qū)位選擇”教學(xué)設(shè)計(jì)授課人：貴陽(yáng)市第二十五中學(xué) 唐 黎課標(biāo)要求與解讀1.課標(biāo)內(nèi)容：分析工業(yè)區(qū)位因素，舉例說(shuō)明工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點(diǎn)。2.課標(biāo)解讀：了解工業(yè)的概念以及工業(yè)生產(chǎn)的一般過(guò)程；聯(lián)系實(shí)際理解影響工業(yè)選擇的主要區(qū)位因素，工業(yè)區(qū)位因素的發(fā)展變化，社會(huì)、環(huán)境因素對(duì)工業(yè)區(qū)位選擇的影響教材分析第四章是第三章農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展的姊妹篇。從人類社會(huì)的發(fā)展來(lái)說(shuō)，工業(yè)是在農(nóng)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)上出現(xiàn)的產(chǎn)業(yè)部門(mén)。農(nóng)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，工業(yè)則是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱。本單元探討了工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)及工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系。為了使本單元的知識(shí)通俗化，教材使用了大量的事例，引用大量地圖和資料

2、內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合不同地域的工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)，以事例分析來(lái)引證理論內(nèi)容，然后再通過(guò)理論來(lái)指導(dǎo)今后的生產(chǎn)、發(fā)展，使理論和實(shí)踐得到統(tǒng)一。在情感態(tài)度價(jià)值觀方面，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的深厚感情，滲透對(duì)國(guó)情、國(guó)力以及國(guó)策的認(rèn)識(shí)，積極參與協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的活動(dòng)。另外一方面，通過(guò)對(duì)不同地域的工業(yè)類型，從珠江三角洲的變化到我國(guó)主要工業(yè)基地的發(fā)展變化乃至世界主要工業(yè)基地的工業(yè)建設(shè)、發(fā)展情況，既要看到我國(guó)的強(qiáng)盛也要看到我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家之間還存在很大的差距，應(yīng)該走可持續(xù)發(fā)展道路。第一節(jié)結(jié)合大量活動(dòng)設(shè)計(jì)以及典型案例，介紹了工業(yè)的概念及工業(yè)選擇的主要區(qū)位因素，重點(diǎn)在于分析其發(fā)展變化對(duì)工業(yè)生產(chǎn)的影響，進(jìn)一步分析工業(yè)地域的

3、形成，針對(duì)工業(yè)區(qū)位因素的變化，特別關(guān)注工業(yè)地域的發(fā)展。教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1結(jié)合實(shí)例，理解影響工業(yè)區(qū)位選擇的因素。 2讓學(xué)生理解工業(yè)區(qū)位因素變化及其對(duì)工業(yè)區(qū)位選擇的影響。過(guò)程與方法 1利用圖表，分析影響工業(yè)區(qū)位的因素，進(jìn)一步提高學(xué)生讀圖分析能力。 2結(jié)合實(shí)際分析工業(yè)的區(qū)位選擇，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 分析環(huán)境對(duì)工業(yè)區(qū)位選擇的影響，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，樹(shù)立工業(yè)發(fā)展必須走可持續(xù)發(fā)展道路的思想。教學(xué)重點(diǎn)1影響工業(yè)區(qū)位的主要因素 2運(yùn)用工業(yè)區(qū)位選擇的基本原理對(duì)工廠進(jìn)行合理的區(qū)位選擇。教學(xué)難點(diǎn) 判斷影響工業(yè)區(qū)位的主導(dǎo)因素及其合理布局。教具準(zhǔn)備課件、學(xué)案、投影

4、儀、課本插圖教學(xué)方法 案例分析法、講授法、分組討論、讀圖分析法課型新課課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)目的導(dǎo)入新課  以“貴洲矛臺(tái)酒廠”創(chuàng)設(shè)情景：假如你是貴洲矛臺(tái)酒廠的廠長(zhǎng)，建廠需要考慮哪些因素？討論： 1自然因素2社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素關(guān)注家鄉(xiāng)時(shí)事前后比較出示PPT：如果你是一個(gè)企業(yè)家，讓你選建一個(gè)鋼鐵廠，你打算去哪些部門(mén)聯(lián)系相關(guān)事宜？教師引導(dǎo)學(xué)生把選出來(lái)的部門(mén)與農(nóng)業(yè)的比較得出結(jié)論：工業(yè)的區(qū)位對(duì)自然的依賴沒(méi)有農(nóng)業(yè)的強(qiáng)，大多數(shù)工業(yè)都有地域上和季節(jié)上的連續(xù)性。思考問(wèn)題回答問(wèn)題學(xué)會(huì)聯(lián)系前后的知識(shí)讀圖出示4.1圖工業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程從投入和產(chǎn)出方面引導(dǎo)學(xué)生看圖。

5、并過(guò)渡到4.2圖工業(yè)的主要區(qū)位因素?？磮D，了解工業(yè)生產(chǎn)的一般過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析的能力讀圖思考 出示4.2圖工業(yè)的主要區(qū)位因素讓學(xué)生以企業(yè)家的身份來(lái)對(duì)工業(yè)進(jìn)行選擇，如何選擇才最好。看圖，找出工業(yè)的主要區(qū)位因素，并能找出最好的區(qū)位 概括 總結(jié)：最理想的區(qū)位是：原料，動(dòng)力充足，勞動(dòng)力廉價(jià)，交通便捷，市場(chǎng)廣闊。交給學(xué)生分析工業(yè)區(qū)位的方法設(shè)問(wèn)引導(dǎo)：對(duì)工業(yè)進(jìn)行全理的選擇的目的是什么？學(xué)生思考通過(guò)老師的引導(dǎo)能說(shuō)出工業(yè)區(qū)位選擇的目的是：低投入、高產(chǎn)出，以花費(fèi)最低的生產(chǎn)成本獲得最高利潤(rùn)培養(yǎng)獨(dú)立思考問(wèn)題的能力過(guò)渡出示問(wèn)題：1、想一想：作為一名企業(yè)家，讓你選一個(gè)廠址時(shí)，你要考慮哪些因素？（土地

6、、水源、原料、燃料、勞動(dòng)力、市場(chǎng)、交通、科技、環(huán)保要求、國(guó)家政策等）2、實(shí)際上有沒(méi)有你們要找的這種理想的位置呢？引出主導(dǎo)因素。學(xué)生思考回答承上啟下 出示簡(jiǎn)圖：先讓學(xué)生對(duì)工業(yè)區(qū)位做選擇，教師先不作點(diǎn)評(píng)。思考問(wèn)題，并對(duì)工業(yè)進(jìn)行區(qū)位選擇。創(chuàng)設(shè)情景學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)：如果你是這些企業(yè)的決策者，工廠選址時(shí)考慮哪些因素，廠址選在什么地方，并說(shuō)明理由？1、制糖廠2、電視裝配廠3、飲料廠4、煉鋁廠5、軟件開(kāi)發(fā)把學(xué)生分成5個(gè)組，每給完成一個(gè)廠址的區(qū)位選擇。分組討論，完成問(wèn)題得出五種導(dǎo)向型工業(yè)類型及其它們的區(qū)位選擇原則和區(qū)位特點(diǎn)。自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí) 小結(jié)評(píng)價(jià)利用圖片對(duì)每種導(dǎo)向型工業(yè)的特點(diǎn)和區(qū)位選擇進(jìn)行

7、小結(jié)學(xué)生看圖，和老師一起總結(jié)。對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的強(qiáng)化知識(shí)應(yīng)用 出示習(xí)題，讓學(xué)生對(duì)幾種工廠進(jìn)行規(guī)劃，并說(shuō)出選擇理由。做題，展示成果。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力。過(guò)渡通過(guò)學(xué)生對(duì)鋼鐵廠的選址過(guò)渡到4.3圖 鞍鋼和寶鋼的區(qū)位承上啟下對(duì)比分析出示4.3圖，提問(wèn)：1從圖中和案例中找出鞍鋼和寶鋼的區(qū)位有什么不同？2分析鞍鋼和寶鋼分別屬于什么導(dǎo)向型的工業(yè)？3影響工業(yè)區(qū)位選擇變化的主要因素是什么？讀圖分析，閱讀材料，分析問(wèn)題，回答問(wèn)題。得出結(jié)論：科技的發(fā)展促使了工業(yè)區(qū)位發(fā)生了改變。培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力和閱讀能力 出示問(wèn)題：思考：從鞍鋼和寶鋼的區(qū)位變化中，可以看出，影響到工業(yè)布局的區(qū)位因素是否是一成不變的呢

8、？思考問(wèn)題回答問(wèn)題學(xué)會(huì)用發(fā)展的關(guān)點(diǎn)看問(wèn)題小結(jié)原料、動(dòng)力等區(qū)位因素作用減弱科技和交通等區(qū)位因素作用增強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)補(bǔ)充資料補(bǔ)充的資料和課本60頁(yè)的閱讀材料教學(xué)生分析區(qū)位因素是如何變化的。學(xué)習(xí)方法過(guò)渡科技會(huì)使工業(yè)的區(qū)位發(fā)生改變，在選擇廠址時(shí)如果考慮環(huán)境效益，工業(yè)的區(qū)位也會(huì)發(fā)生改變承上啟下讀圖分析出示4.6圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖讀圖分析，能從保護(hù)環(huán)境的角度，對(duì)有污染工業(yè)進(jìn)行合理的區(qū)位選擇培養(yǎng)讀圖分析的能力學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充資料，提出問(wèn)題：閱讀資料，討論每個(gè)材料屬于什么因系？閱讀材料，討論出促使工業(yè)區(qū)位改變的其它因素。培養(yǎng)閱讀分析能力概括總結(jié)促使工業(yè)區(qū)位改變的其它因素有：科技、國(guó)防、國(guó)家政策、就業(yè)、鄉(xiāng)土情感、個(gè)人偏好工業(yè)慣性教會(huì)學(xué)生歸納問(wèn)題的方法作業(yè)布置學(xué)案習(xí)題 課堂小結(jié)工業(yè)區(qū)位因素的選擇是因時(shí)因地因部門(mén)而