光山縣小學(xué)語文第2期簡報(bào)

1、光山縣小學(xué)語文第2期簡報(bào)主編：楊萍時(shí)間：2012年3月31日 卷首語 親愛的學(xué)員朋友：你們辛苦了！兩周以來，你們忙里偷閑，默默在網(wǎng)海研修，我們有目共睹。中午大家小憩時(shí)，你們在學(xué)習(xí)；夜深人靜時(shí)，孩子睡了，你們在學(xué)習(xí)；周末別人娛樂休閑時(shí)，你們還在學(xué)習(xí)；我欣喜地看到你們的進(jìn)步，一篇篇高質(zhì)量的研修日志，一個(gè)個(gè)鮮活的教學(xué)故事，無不顯示你們的工作熱情、學(xué)習(xí)激情。朋友們，希望你們百尺竿頭更進(jìn)一步！溫馨提示：1，第一次作業(yè)已經(jīng)布置，請(qǐng)大家認(rèn)真審題，按要求答題，盡快提交作業(yè)；2，建議大家多多撰寫個(gè)性化的日志和教學(xué)故事；3，教學(xué)故事主題要鮮明，內(nèi)容要充實(shí)；4，請(qǐng)大家積極參與論壇討論，探討困惑，交流收獲，分享經(jīng)驗(yàn)；

2、5，請(qǐng)還沒開始學(xué)習(xí)的學(xué)員抓緊時(shí)間，以免影響后期的學(xué)習(xí)進(jìn)度。 表揚(yáng)與提醒學(xué)習(xí)時(shí)間之星:詹畢勤、趙書芹、胡翠萍、黃家梅、張玲、黃保意、黃震、張俊、余夢云、孔黎娟、陳亞鋒、朱宏燕、喻秀梅，陳蘭、李娜、李紅梅日志之星：付榮秀4篇，詹畢勤3篇，黃保意3篇。發(fā)帖、回帖之星：趙書芹、胡翠萍、李娟、黃保意、熊小敏、吳越、晏蓓提醒落后學(xué)員：代勝、李俊、劉娟、孫輝、徐楠、周雨虹、易建國、李珠琴、扶元猛、鄭勇 優(yōu)秀日志做一個(gè)有情感的老師做一個(gè)有情感的老師發(fā)布者：陳亞鋒發(fā)布者：陳亞鋒發(fā)布時(shí)間：發(fā)布時(shí)間：2012-3-2923:24:32 如果你喜歡一個(gè)人，放心，就算你再掩飾別人也會(huì)看得出來。如果你喜歡一個(gè)人，放心，就

3、算你再掩飾別人也會(huì)看得出來。作為一個(gè)老師，我們常常被要求在上課時(shí)不能帶有過分的情緒，作為一個(gè)老師，我們常常被要求在上課時(shí)不能帶有過分的情緒，不能偏私，不能袒護(hù)，不能護(hù)短，要以公平之心來判不公之事，要不能偏私，不能袒護(hù)，不能護(hù)短，要以公平之心來判不公之事，要以無波瀾之心來講授愛的故事。以無波瀾之心來講授愛的故事。誠然，對(duì)于孩子而言，在學(xué)校里，他們的精神支柱就是他們最崇拜誠然，對(duì)于孩子而言，在學(xué)校里，他們的精神支柱就是他們最崇拜的老師，如果連他們最信賴的老師都不能為他們做主，那么他們將的老師，如果連他們最信賴的老師都不能為他們做主，那么他們將是非?？蓱z，甚至非常可悲的。是非?？蓱z，甚至非?？杀?。

4、但是對(duì)于情感豐富的人來說，一碗白開水難道真的會(huì)比冒著氣但是對(duì)于情感豐富的人來說，一碗白開水難道真的會(huì)比冒著氣泡的可樂還要吸引人嗎？孩子們都還比較單純，就像當(dāng)年傻乎乎的泡的可樂還要吸引人嗎？孩子們都還比較單純，就像當(dāng)年傻乎乎的我們一樣，都渴望能夠得到老師的偏愛，哪怕是那么一丁點(diǎn)的偏愛，我們一樣，都渴望能夠得到老師的偏愛，哪怕是那么一丁點(diǎn)的偏愛，只要能比別人多一點(diǎn)點(diǎn)就滿足了。如果我們能夠在我們的愛中分出只要能比別人多一點(diǎn)點(diǎn)就滿足了。如果我們能夠在我們的愛中分出一點(diǎn)點(diǎn)去給那些更需要偏愛的學(xué)生那結(jié)果也許會(huì)比我們想的更好。一點(diǎn)點(diǎn)去給那些更需要偏愛的學(xué)生那結(jié)果也許會(huì)比我們想的更好。記得記得10年的年的11

5、月份，我特崗的第一年月份，我特崗的第一年,從事教學(xué)工作的第一個(gè)學(xué)從事教學(xué)工作的第一個(gè)學(xué)期。由于是剛大學(xué)畢業(yè)，有激情，有干勁，非常喜歡班里的孩子們，期。由于是剛大學(xué)畢業(yè)，有激情，有干勁，非常喜歡班里的孩子們，特別是那幾個(gè)平常搗亂且學(xué)習(xí)不好的。期中考試，那幾個(gè)成績不好特別是那幾個(gè)平常搗亂且學(xué)習(xí)不好的。期中考試，那幾個(gè)成績不好的孩子都從二三十分提高到六七十分。我問她們是什么原因，她們的孩子都從二三十分提高到六七十分。我問她們是什么原因，她們說因?yàn)槲姨貏e喜歡她們幾個(gè)。期末考試的時(shí)候班里幾乎所有人的成說因?yàn)槲姨貏e喜歡她們幾個(gè)。期末考試的時(shí)候班里幾乎所有人的成績都進(jìn)步了，因?yàn)樗麄兯腥硕枷霌碛欣蠋熌嵌喑鰜?/p>

6、的一點(diǎn)點(diǎn)愛。績都進(jìn)步了，因?yàn)樗麄兯腥硕枷霌碛欣蠋熌嵌喑鰜淼囊稽c(diǎn)點(diǎn)愛。再后來第二學(xué)期全鎮(zhèn)統(tǒng)考，我班語文從鎮(zhèn)里的再后來第二學(xué)期全鎮(zhèn)統(tǒng)考，我班語文從鎮(zhèn)里的25名提高到第名提高到第5名，幾名，幾乎超出了所有人的預(yù)料。乎超出了所有人的預(yù)料。做一個(gè)有情感的老師，讓我們的愛與孩子們同在！做一個(gè)有情感的老師，讓我們的愛與孩子們同在！ 教學(xué)故事精選書香盈心，風(fēng)景這邊獨(dú)好書香盈心，風(fēng)景這邊獨(dú)好 發(fā)布者： 趙書芹 發(fā)布時(shí)間： 2012-3-30 19:18:02 時(shí)荏光時(shí)荏光苒，大學(xué)生活在苒，大學(xué)生活在2011年夏天來臨前草草落幕。懷著激情和夢年夏天來臨前草草落幕。懷著激情和夢想，剛走出校門的我，在大批的畢業(yè)生涌

7、向華麗都市的時(shí)候，想，剛走出校門的我，在大批的畢業(yè)生涌向華麗都市的時(shí)候，選擇了參加選擇了參加2011年的特崗教師招聘，經(jīng)過一系列的競爭和選年的特崗教師招聘，經(jīng)過一系列的競爭和選拔，我幸運(yùn)的成為了一名特崗教師，走上了三尺講臺(tái)，而我拔，我幸運(yùn)的成為了一名特崗教師，走上了三尺講臺(tái)，而我的人生也掀開了嶄新的一頁。的人生也掀開了嶄新的一頁。 特崗，是個(gè)光榮而又神圣的名特崗，是個(gè)光榮而又神圣的名稱。而對(duì)于去年和我共同競爭的碩多畢業(yè)生來說，它無疑有稱。而對(duì)于去年和我共同競爭的碩多畢業(yè)生來說，它無疑有著它特殊的意義。都說教師是天底下最光輝的職業(yè)，教師是著它特殊的意義。都說教師是天底下最光輝的職業(yè)，教師是辛勤的

8、耕耘者和播種者，如果把學(xué)生比作是一朵含苞待放的辛勤的耕耘者和播種者，如果把學(xué)生比作是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責(zé)就是讓他們在陽光里綻放，如此，那我應(yīng)花蕾，教師的職責(zé)就是讓他們在陽光里綻放，如此，那我應(yīng)該慶幸命運(yùn)賜給了我教師這個(gè)職業(yè)。該慶幸命運(yùn)賜給了我教師這個(gè)職業(yè)。 知道自己被分到這來后，知道自己被分到這來后，我?guī)е鴰自S期望，幾許忐忑孤身一人來到這這座陌生的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。我?guī)е鴰自S期望，幾許忐忑孤身一人來到這這座陌生的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。第一眼看見它，雖沒有城市的車水馬龍，沒有繁華的商業(yè)街第一眼看見它，雖沒有城市的車水馬龍，沒有繁華的商業(yè)街和閃爍的廣告牌，然而猶如我的家鄉(xiāng)，有著熟悉的鄉(xiāng)村氣息，和閃爍的廣告牌，然而猶

9、如我的家鄉(xiāng)，有著熟悉的鄉(xiāng)村氣息，讓我倍感親切。雖然說家是每艘漂泊的船兒渴望回歸的溫暖讓我倍感親切。雖然說家是每艘漂泊的船兒渴望回歸的溫暖的港灣，但是俗語也有說的港灣，但是俗語也有說“既來之則安之既來之則安之”，所以我?guī)е?，所以我?guī)е约耗欠轁鉂獾墓枢l(xiāng)情結(jié)來撫慰自己的己那份濃濃的故鄉(xiāng)情結(jié)來撫慰自己的“第二故鄉(xiāng)第二故鄉(xiāng)”，很快我，很快我還是習(xí)慣了這里的生活。還是習(xí)慣了這里的生活。“身在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親身在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，來到這里后我終于體會(huì)到，來到這里后我終于體會(huì)到了這是怎樣的一種情懷。只身一人漂泊在外，讓我很缺乏歸屬感。了這是怎樣的一種情懷。只身一人漂泊在外，讓我很缺乏

10、歸屬感。幸而我遇到了一群善良而又可愛的同事們，他們?nèi)缤业挠H人，幸而我遇到了一群善良而又可愛的同事們，他們?nèi)缤业挠H人，讓我在自己的讓我在自己的“第二故鄉(xiāng)第二故鄉(xiāng)”找到了家的溫暖。生活上，他們的關(guān)找到了家的溫暖。生活上，他們的關(guān)心和幫助及時(shí)而備至；工作上，他們的指點(diǎn)和教導(dǎo)細(xì)心而真誠。心和幫助及時(shí)而備至；工作上，他們的指點(diǎn)和教導(dǎo)細(xì)心而真誠。漸漸地我熟悉了這里的山、這里的水、以及這里的氣息。恍惚間，漸漸地我熟悉了這里的山、這里的水、以及這里的氣息?；秀遍g，似乎我已經(jīng)認(rèn)定了這個(gè)似乎我已經(jīng)認(rèn)定了這個(gè)“家家”！ 但是，夜深人靜時(shí)，我常責(zé)問自己，我真的把這里當(dāng)做自己的但是，夜深人靜時(shí)，我常責(zé)問自己，我真的

11、把這里當(dāng)做自己的“家家”了嗎？每當(dāng)同學(xué)向我描繪外面的精彩，都市的繁華時(shí)，我了嗎？每當(dāng)同學(xué)向我描繪外面的精彩，都市的繁華時(shí)，我的言語為何會(huì)打結(jié)？那又為何大家在議論教師工作的枯燥與乏味的言語為何會(huì)打結(jié)？那又為何大家在議論教師工作的枯燥與乏味時(shí)，我會(huì)選擇悄悄的走開？莫非我也如同他們一樣，身在，心不時(shí)，我會(huì)選擇悄悄的走開？莫非我也如同他們一樣，身在，心不在？在？ 說到這里，我想起南宋蔣捷在說到這里，我想起南宋蔣捷在梅花引梅花引荊溪阻雪荊溪阻雪中寫道的話：中寫道的話：“白鷗問我泊孤舟，是身留，是心留？心若留時(shí)，何事鎖眉頭？白鷗問我泊孤舟，是身留，是心留？心若留時(shí)，何事鎖眉頭？”這是他乘舟沿荊溪而行，途中

12、遇雪時(shí)，因夜泊溪畔，繼而想到南這是他乘舟沿荊溪而行，途中遇雪時(shí)，因夜泊溪畔，繼而想到南宋覆亡，舊友不在，感慨之下而作的一首詞。聯(lián)系自己，我安扎宋覆亡，舊友不在，感慨之下而作的一首詞。聯(lián)系自己，我安扎在了這里，身在、心在不在？心若在，為何我時(shí)而鎖著眉頭？在了這里，身在、心在不在？心若在，為何我時(shí)而鎖著眉頭？ 其實(shí)很多時(shí)候，我都想要告訴自己：專注于自己，不要左顧右盼。別人的精彩只其實(shí)很多時(shí)候，我都想要告訴自己：專注于自己，不要左顧右盼。別人的精彩只是掩飾了凄涼，他們的遠(yuǎn)眺只是忽視了腳下。做好我自己。徒步書香氣息濃厚的是掩飾了凄涼，他們的遠(yuǎn)眺只是忽視了腳下。做好我自己。徒步書香氣息濃厚的校園，看著那

13、群天真活潑而又可愛的學(xué)生，聽著他們瑯瑯的讀書聲，還有什么風(fēng)校園，看著那群天真活潑而又可愛的學(xué)生，聽著他們瑯瑯的讀書聲，還有什么風(fēng)景比這更燦爛、更迷人？還有什么氣息比書香更濃厚、更沁人心脾？又有什么聲景比這更燦爛、更迷人？還有什么氣息比書香更濃厚、更沁人心脾？又有什么聲音比孩子們的讀書聲和笑聲更動(dòng)聽更繞耳？但是僅僅我明白，和我一樣的、扎根音比孩子們的讀書聲和笑聲更動(dòng)聽更繞耳？但是僅僅我明白，和我一樣的、扎根鄉(xiāng)村的特崗教師們又是否明白？也許外面的世界足夠精彩，都市足夠繁華，但是鄉(xiāng)村的特崗教師們又是否明白？也許外面的世界足夠精彩，都市足夠繁華，但是在層層高樓和條條馬路下又覆蓋了多少看不見、聞不著的虛

14、無？在層層高樓和條條馬路下又覆蓋了多少看不見、聞不著的虛無？ 靜心冥想，當(dāng)我們只將目光投向不真實(shí)的期望，會(huì)不會(huì)腳下下一步就會(huì)踏空？鄉(xiāng)靜心冥想，當(dāng)我們只將目光投向不真實(shí)的期望，會(huì)不會(huì)腳下下一步就會(huì)踏空？鄉(xiāng)村的生活，沒有城市的浮華，卻多了份真實(shí)；鄉(xiāng)村的空氣，沒有城市的嘈雜，卻村的生活，沒有城市的浮華，卻多了份真實(shí)；鄉(xiāng)村的空氣，沒有城市的嘈雜，卻多了份寧靜；鄉(xiāng)村的學(xué)校，沒有城市先進(jìn)的多媒體教學(xué)，卻多了份原始的書香情多了份寧靜；鄉(xiāng)村的學(xué)校，沒有城市先進(jìn)的多媒體教學(xué)，卻多了份原始的書香情懷，鄉(xiāng)村的教師沒有城市的時(shí)尚、新潮，卻多了份真誠與樸實(shí)。其實(shí)，我想對(duì)自懷，鄉(xiāng)村的教師沒有城市的時(shí)尚、新潮，卻多了份真誠

15、與樸實(shí)。其實(shí)，我想對(duì)自己說，這里很好，即便它是鄉(xiāng)村，即便它沒有華麗的衣著，即便它不是我的故鄉(xiāng)，己說，這里很好，即便它是鄉(xiāng)村，即便它沒有華麗的衣著，即便它不是我的故鄉(xiāng)，但是我還是深深的喜歡上了這片濃濃的書香氣息。盡管我會(huì)欺騙自己：我是但是我還是深深的喜歡上了這片濃濃的書香氣息。盡管我會(huì)欺騙自己：我是“身身留，心未留，因而時(shí)鎖眉頭留，心未留，因而時(shí)鎖眉頭”！ 泰戈?duì)栐f過泰戈?duì)栐f過“鳥兒愿為一朵云，云兒愿為一只鳥。鳥兒愿為一朵云，云兒愿為一只鳥?！倍蚁嘈牛还苁窃?，還而我相信，不管是云，還是鳥，它們都是自由地在空中翱翔，而一旦你擁有了一份怡然的快樂，你就是那是鳥，它們都是自由地在空中翱翔，而一

16、旦你擁有了一份怡然的快樂，你就是那空中的鳥和漂浮的云。也許我們將目光投向未知的遠(yuǎn)方時(shí)，遠(yuǎn)方的人兒也在將你空中的鳥和漂浮的云。也許我們將目光投向未知的遠(yuǎn)方時(shí)，遠(yuǎn)方的人兒也在將你我凝望。既然選擇了特崗教師，又何畏風(fēng)雨、人言？經(jīng)得起時(shí)間的歷練，我們才我凝望。既然選擇了特崗教師，又何畏風(fēng)雨、人言？經(jīng)得起時(shí)間的歷練，我們才能成長為一名合格的特崗教師，才能成為一名稱職的教師?？催@邊的風(fēng)景：一座能成長為一名合格的特崗教師，才能成為一名稱職的教師?？催@邊的風(fēng)景：一座山清水秀的小鄉(xiāng)村，一所書香四溢的小學(xué)校，一塊小小的三尺講臺(tái)，一群質(zhì)樸、山清水秀的小鄉(xiāng)村，一所書香四溢的小學(xué)校，一塊小小的三尺講臺(tái)，一群質(zhì)樸、可敬的老師，操場奔跑著天真爛漫的孩子，教室飄著稚嫩、整齊的讀書聲可敬的老師，操場奔跑著天真爛漫的孩子，教室飄著稚嫩、整齊的讀書聲我我醉心于此，不禁駐足，你是否