人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊《運(yùn)算定律)》PPT課件[1]

1、 2015最新人教版四下課件 第三單元、運(yùn)算定律 加法運(yùn)算定律例加法運(yùn)算定律例1、例、例2PPT課件課件 加法運(yùn)算定律例加法運(yùn)算定律例3、例、例4課件課件PPT 乘法運(yùn)算定律例乘法運(yùn)算定律例5、例、例6PPT課件課件 乘法運(yùn)算定律例乘法運(yùn)算定律例7課件課件PPT 解決問題例解決問題例8PPT課件課件運(yùn)算定律加法交換律加法結(jié)合律綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.Lhttp:/www.L李叔叔今天一共騎了多少千米？李叔叔今天一共騎了多少千米？問題：問題：1.你能列式計(jì)算嗎？你能列式計(jì)算嗎？2.為什么用加法計(jì)算？為什么用加法計(jì)算？405696或或564096問題：問題：1.40

2、56和和5640這這兩種列式都對嗎？兩種列式都對嗎？2.這兩個(gè)算式相等嗎？這兩個(gè)算式相等嗎？（一）嘗試解決問題（一）嘗試解決問題綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.Lhttp:/www.L（二）枚舉中驗(yàn)證規(guī)律（二）枚舉中驗(yàn)證規(guī)律問題：你還能舉出像這樣的等式嗎？問題：你還能舉出像這樣的等式嗎？ （學(xué)生舉例，老師寫在黑板上，大約四組。）（學(xué)生舉例，老師寫在黑板上，大約四組。）問題：問題：1.像這樣的算式你寫的完么？像這樣的算式你寫的完么？（三）在比較中概括規(guī)律（三）在比較中概括規(guī)律3.你能用自己喜歡的方式表示加法交換律嗎？你能用自己喜歡的方式表示加法交換律嗎？ （展示大家的表示

3、方法，讓學(xué)生自己進(jìn)行比較。）展示大家的表示方法，讓學(xué)生自己進(jìn)行比較。）2.這些算式有什么共同的特點(diǎn)？這些算式有什么共同的特點(diǎn)？ 這叫做這叫做加法交換律加法交換律。（寫不完。）（寫不完。）兩個(gè)數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不變。兩個(gè)數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不變。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.Lhttp:/www.L（一）嘗試解決問題（一）嘗試解決問題問題：你能解決李叔叔提出的問題嗎？問題：你能解決李叔叔提出的問題嗎？方法一：方法一：方法二：方法二：88（10496）88200288881049619296288綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.Lht

4、tp:/www.L（二）遷移學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，概括規(guī)律（二）遷移學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，概括規(guī)律問題：問題：1.你還能舉出像這樣的等式嗎？你還能舉出像這樣的等式嗎？ （學(xué)生舉例，老師寫在黑板上，大約四組。）（學(xué)生舉例，老師寫在黑板上，大約四組。）2.整體觀察，為什么這些算式都相等？整體觀察，為什么這些算式都相等？ （都是相同的三個(gè)數(shù)求和。）（都是相同的三個(gè)數(shù)求和。）3.這些算式有什么共同的特點(diǎn)？這些算式有什么共同的特點(diǎn)？ （三個(gè)數(shù)相加，先把前兩個(gè)數(shù)相加，或者先把（三個(gè)數(shù)相加，先把前兩個(gè)數(shù)相加，或者先把 后后兩個(gè)數(shù)相加，和不變。）兩個(gè)數(shù)相加，和不變。）4.你能用自己喜歡的方式表示加法結(jié)合律嗎？你能用自己喜歡的方式表示

5、加法結(jié)合律嗎？ （展示大家的表示方法，讓學(xué)生自己進(jìn)行比展示大家的表示方法，讓學(xué)生自己進(jìn)行比較。）較。）這叫做這叫做加法結(jié)合律加法結(jié)合律。1. 應(yīng)用加法交換律，用線連一連。應(yīng)用加法交換律，用線連一連。285679O?69?O5628O7969?O?3578 43 2. 根據(jù)加法交換律填空。根據(jù)加法交換律填空。300437868 3270 4a300600600 656535 a1212 130（704）（）（130 ）（2568）3225（ ）3. 根據(jù)加法根據(jù)加法結(jié)合結(jié)合律填空律填空。36781352967813529636問題：觀察一下，表中的數(shù)有什么特點(diǎn)問題：觀察一下，表中的數(shù)有什么特點(diǎn)？

6、（有些利用加法交換律，可以不用計(jì)算，直接寫答案。）有些利用加法交換律，可以不用計(jì)算，直接寫答案。）114171332213374431213721141713321563742704315924. 先計(jì)算，再填表先計(jì)算，再填表。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.Lhttp:/www.L133784811185.新風(fēng)商場第一季度電器銷售情況統(tǒng)計(jì)表新風(fēng)商場第一季度電器銷售情況統(tǒng)計(jì)表。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.Lhttp:/www.L第第19頁練習(xí)五，第頁練習(xí)五，第2題。題。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.Lhttp:/ww

7、w.L運(yùn)算定律加法運(yùn)算定律的應(yīng)用綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.Lhttp:/www.L說一說下面的算式分別運(yùn)用了什么運(yùn)算定律。說一說下面的算式分別運(yùn)用了什么運(yùn)算定律。7618187656722856（7228）31671931196724427658（2476）（4258）問題：你知道了什么？要求什么？問題：你知道了什么？要求什么？（一）收集信息，明確條件問題（一）收集信息，明確條件問題下面是李叔叔后四天的行程計(jì)劃。下面是李叔叔后四天的行程計(jì)劃。按照計(jì)劃，李叔叔后按照計(jì)劃，李叔叔后四天還要騎多少千米？四天還要騎多少千米？（知道了李叔叔后四天每天計(jì)劃要騎的路程，要求（知

8、道了李叔叔后四天每天計(jì)劃要騎的路程，要求的是李叔叔后四天還要騎多少千米。）的是李叔叔后四天還要騎多少千米。）綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.Lhttp:/www.L問題：根據(jù)題意，你能列式解答嗎？問題：根據(jù)題意，你能列式解答嗎？ （學(xué)生獨(dú)立思考，解答問題。）（學(xué)生獨(dú)立思考，解答問題。）（二）獨(dú)立思考，嘗試解決問題（二）獨(dú)立思考，嘗試解決問題問題：問題：1.你還有別的計(jì)算方法嗎？你還有別的計(jì)算方法嗎？（三）讀懂過程，感悟不同（三）讀懂過程，感悟不同方法方法2.誰能說一說你對這種解法的理解？誰能說一說你對這種解法的理解？預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)：預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)：3.比較兩種不同的解法，你喜歡哪種

9、？說一說你的理由。比較兩種不同的解法，你喜歡哪種？說一說你的理由。4.后一種方法為什么計(jì)算起來比較簡潔？后一種方法為什么計(jì)算起來比較簡潔？ 115132118852471188536585450 1151321188585115132118（85115）（）（132118）200250450綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.Lhttp:/www.L（一）嘗試解決問題（一）嘗試解決問題這本書一共這本書一共234頁，還剩多少頁沒看？頁，還剩多少頁沒看？問題：你知道了什么？要求什么？問題：你知道了什么？要求什么？（已知昨天、今天看的頁數(shù)和整本書的頁數(shù)，要求還剩（已知昨天、今天看

10、的頁數(shù)和整本書的頁數(shù)，要求還剩多少頁沒看。）多少頁沒看。）（二）比較觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律（二）比較觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)：234663416834134問題：你還有別的計(jì)算方法嗎？問題：你還有別的計(jì)算方法嗎？ 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.Lhttp:/www.L 2346634234（6634）234100134問題：問題：1.這兩位同學(xué)算得都對嗎？這兩位同學(xué)算得都對嗎？2.具有這樣特點(diǎn)的式子你還能寫一些嗎？具有這樣特點(diǎn)的式子你還能寫一些嗎？3.2346634和和234（6634）之間有什么不同之間有什么不同的地方？的地方？（一個(gè)是從一個(gè)是從234里分別減兩個(gè)數(shù)，一個(gè)是從

11、里分別減兩個(gè)數(shù)，一個(gè)是從234里一次里一次減去兩個(gè)數(shù)的和。減去兩個(gè)數(shù)的和。）（二）比較觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律（二）比較觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)：預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)：2346634168341342346634234346620066134問題：問題：1.你能理解這位同學(xué)的想法嗎？他這樣做是關(guān)注到你能理解這位同學(xué)的想法嗎？他這樣做是關(guān)注到了什么？了什么？3.為什么為什么2346634和和2343466相等？相等？（關(guān)注到數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，（關(guān)注到數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，23434正好是整百數(shù)。）正好是整百數(shù)。）2.具有這樣特點(diǎn)的式子你還能寫出一些嗎？具有這樣特點(diǎn)的式子你還能寫出一些嗎？（ 它們的差相等。它們的差相等。 都是從都是從2

12、34里減去相同的兩個(gè)數(shù)，里減去相同的兩個(gè)數(shù)，只是減的順序不同。只是減的順序不同。）（二）比較觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律（二）比較觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)：綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.Lhttp:/www.L1.225328175225175328400328728（元）（元）答：王阿姨一共要匯答：王阿姨一共要匯728元。元。（2）觀察數(shù)據(jù)，有什么特點(diǎn)？）觀察數(shù)據(jù)，有什么特點(diǎn)？問題：（問題：（1）你知道了什么？）你知道了什么？（3）怎樣計(jì)算比較簡便？）怎樣計(jì)算比較簡便？王阿姨一共要匯多少錢？王阿姨一共要匯多少錢？（2）觀察數(shù)據(jù)，有什么特點(diǎn)？）觀察數(shù)據(jù)，有什么特點(diǎn)？問題：（問題：（1

13、）你知道了什么？）你知道了什么？（3）怎樣計(jì)算比較簡便？）怎樣計(jì)算比較簡便？20004162842000（416284）20007001300（m）答：海拔答：海拔1300m。2.綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.Lhttp:/www.L1098765432110（91）（）（82）（）（73）（）（64）51010101010555（根）（根）（2）觀察數(shù)據(jù)，有什么特點(diǎn)？）觀察數(shù)據(jù)，有什么特點(diǎn)？問題：（問題：（1）你知道了什么？）你知道了什么？（3）怎樣計(jì)算比較簡便？）怎樣計(jì)算比較簡便？答：這堆原木一共有答：這堆原木一共有55根。根。3.這堆原木一共有多少根？這堆原木一

14、共有多少根？第第23頁練習(xí)六，第頁練習(xí)六，第5題。題。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.Lhttp:/www.L運(yùn)算定律乘法交換律乘法結(jié)合律綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.Lhttp:/www.L問題：問題：1.我們已經(jīng)學(xué)過了哪些運(yùn)算定律？我們已經(jīng)學(xué)過了哪些運(yùn)算定律？2.我們是怎樣研究加法運(yùn)算定律的？我們是怎樣研究加法運(yùn)算定律的？（加法交換律和加法結(jié)合律。）（加法交換律和加法結(jié)合律。）（教師引領(lǐng)學(xué)生回憶學(xué)習(xí)加法運(yùn)算（教師引領(lǐng)學(xué)生回憶學(xué)習(xí)加法運(yùn)算 定律的學(xué)習(xí)過程：定律的學(xué)習(xí)過程： 初步發(fā)現(xiàn)規(guī)律；初步發(fā)現(xiàn)規(guī)律； 枚舉中驗(yàn)證規(guī)律；枚舉中驗(yàn)證規(guī)律； 比較中

15、概括規(guī)律。）比較中概括規(guī)律。）（一）收集信息，明確條件問題（一）收集信息，明確條件問題問題：從圖中你都知道了問題：從圖中你都知道了哪些信息？你是怎樣理解哪些信息？你是怎樣理解這些信息的？這些信息的？預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)：每組：每組4人負(fù)責(zé)挖坑、人負(fù)責(zé)挖坑、種樹，種樹，2人負(fù)責(zé)抬水、澆樹。人負(fù)責(zé)抬水、澆樹。（每組一共（每組一共6人。）人。）預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)：每組要種：每組要種5棵樹，棵樹，每棵樹要澆每棵樹要澆2桶水。桶水。（6人對應(yīng)人對應(yīng)5棵樹，每棵樹棵樹，每棵樹要澆要澆2桶水。）桶水。）預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)：一共有：一共有25個(gè)小組。個(gè)小組。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.Lhttp:/www.L問題

16、：問題：1.負(fù)責(zé)挖坑、種樹的一共有多少負(fù)責(zé)挖坑、種樹的一共有多少人？人？（二）提出問題，獨(dú)立嘗試解決（二）提出問題，獨(dú)立嘗試解決2.根據(jù)題意，你能列式解答嗎？根據(jù)題意，你能列式解答嗎？ （學(xué)生獨(dú)立思考，解答問題。（學(xué)生獨(dú)立思考，解答問題。 兩種不同的列式均板書。）兩種不同的列式均板書。）425100或或254100（三）枚舉中驗(yàn)證規(guī)律，比較中概括規(guī)律（三）枚舉中驗(yàn)證規(guī)律，比較中概括規(guī)律監(jiān)控：監(jiān)控：1.你還能舉出像這樣的等式嗎？（展示學(xué)生的舉例，你還能舉出像這樣的等式嗎？（展示學(xué)生的舉例， 45組。）組。）問題：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些運(yùn)算定律，借助以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，問題：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些運(yùn)算定律，借

17、助以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)， 你能繼續(xù)研究嗎？你有什么發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生先獨(dú)立思考，你能繼續(xù)研究嗎？你有什么發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生先獨(dú)立思考， 然后小組內(nèi)交流自己的想法和發(fā)現(xiàn)。）然后小組內(nèi)交流自己的想法和發(fā)現(xiàn)。）3.你能用自己喜歡的方式表示乘法交換律嗎？你能用自己喜歡的方式表示乘法交換律嗎？ （展示大家的表示方法，讓學(xué)生自己進(jìn)行比較。）（展示大家的表示方法，讓學(xué)生自己進(jìn)行比較。）2.觀察這些算式，有什么特點(diǎn)？觀察這些算式，有什么特點(diǎn)？ （兩個(gè)數(shù)相乘，交換兩個(gè)因數(shù)的位置，積不變。）（兩個(gè)數(shù)相乘，交換兩個(gè)因數(shù)的位置，積不變。）這叫做這叫做乘法交換律乘法交換律。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.Lhtt

18、p:/www.L（一）獨(dú)立解決問題（一）獨(dú)立解決問題問題：問題：1.一共要澆多少桶水？一共要澆多少桶水？3.這道題可以怎樣計(jì)算？這道題可以怎樣計(jì)算？2.解決這個(gè)問題，需要哪些條件？解決這個(gè)問題，需要哪些條件？ （一共一共25個(gè)小組，每組種個(gè)小組，每組種5棵樹，棵樹， 每棵樹澆每棵樹澆2桶水。）桶水。）4.仔細(xì)觀察算式，你又有什么發(fā)現(xiàn)？仔細(xì)觀察算式，你又有什么發(fā)現(xiàn)？ 試著說明你的發(fā)現(xiàn)。試著說明你的發(fā)現(xiàn)。 （255）2125225025（52）2510250（二）遷移學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)概括規(guī)律（二）遷移學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)概括規(guī)律監(jiān)控：監(jiān)控：1.你還能舉出像這樣的等式嗎？（展示學(xué)生的你還能舉出像這樣的等式嗎？（展示學(xué)生

19、的舉舉 例，例，45組。）組。）問題：誰能把你的發(fā)現(xiàn)和大家交流一下？問題：誰能把你的發(fā)現(xiàn)和大家交流一下？3.你能用自己喜歡的方式表示乘法結(jié)合律嗎？你能用自己喜歡的方式表示乘法結(jié)合律嗎？ （展示大家的表示方法，讓學(xué)生自己進(jìn)行比較。）展示大家的表示方法，讓學(xué)生自己進(jìn)行比較。）2.觀察這些算式，有什么特點(diǎn)？觀察這些算式，有什么特點(diǎn)？ （三個(gè)數(shù)相乘，先乘前兩個(gè)數(shù)，或者先乘后兩（三個(gè)數(shù)相乘，先乘前兩個(gè)數(shù)，或者先乘后兩個(gè)數(shù)個(gè)數(shù)，積，積不變。）不變。）這叫做這叫做乘法結(jié)合律乘法結(jié)合律。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.Lhttp:/www.L25747151616（6025）60（8）

20、125（8）（125）143485（34）（）1.根據(jù)乘法運(yùn)算定律，在根據(jù)乘法運(yùn)算定律，在里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。1525482514858綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.Lhttp:/www.L問題：（問題：（1）根據(jù)題意，請你列式解答，并思考怎樣）根據(jù)題意，請你列式解答，并思考怎樣計(jì)算比較簡便。計(jì)算比較簡便。預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)： （507）23502700（m）（2）還可以怎樣算？還可以怎樣算？預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)： （502）71007700（m）這個(gè)游泳池長這個(gè)游泳池長50m。他每次游多少米？。他每次游多少米？2.綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.Lht

21、tp:/www.L第第28頁練習(xí)七，第頁練習(xí)七，第10題。題。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.Lhttp:/www.L運(yùn)算定律乘法分配律綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L問題：問題：1.我們已經(jīng)研究了乘法的哪些我們已經(jīng)研究了乘法的哪些 運(yùn)算定律？運(yùn)算定律？2.對于運(yùn)算定律的研究，我們對于運(yùn)算定律的研究，我們 已經(jīng)積累了哪些經(jīng)驗(yàn)？已經(jīng)積累了哪些經(jīng)驗(yàn)？ （教師引領(lǐng)學(xué)生回憶學(xué)習(xí)過程：教師引領(lǐng)學(xué)生回憶學(xué)習(xí)過程： 初步發(fā)現(xiàn)規(guī)律；初步發(fā)現(xiàn)規(guī)律； 枚舉中驗(yàn)證規(guī)律；枚舉中驗(yàn)證規(guī)律； 比較中概括規(guī)律。）比較中概括規(guī)律。）（一）收集信息，明確條件問題（一）收集信息，明確條件問題問題問

22、題: :1.從圖中你都知道了哪些信息？從圖中你都知道了哪些信息？一共有多少名同學(xué)參加了這次植樹活動(dòng)？一共有多少名同學(xué)參加了這次植樹活動(dòng)？2.要想解決問題，需要用到哪要想解決問題，需要用到哪些條些條件？件？監(jiān)控：監(jiān)控： “一共有一共有25個(gè)小組，每組個(gè)小組，每組里里4人負(fù)責(zé)挖坑、種樹，人負(fù)責(zé)挖坑、種樹，2人負(fù)責(zé)抬水、澆樹。人負(fù)責(zé)抬水、澆樹。”綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L（二）獨(dú)立解決，思考不同方法（二）獨(dú)立解決，思考不同方法問題：問題：1.根據(jù)題意，你能列式解答嗎？根據(jù)題意，你能列式解答嗎？ 有沒有不同的方法？有沒有不同的方法？2.誰能說一說這樣做的道理？誰能說一說這樣做的道理？（4

23、2）25625150425225100501503.有沒有不同的做法？有沒有不同的做法？（先算出每一組植樹的有（先算出每一組植樹的有6人，再乘人，再乘25個(gè)組，個(gè)組，就是一共植樹的人數(shù)。）就是一共植樹的人數(shù)。）（分別算出（分別算出25個(gè)小組挖坑、種樹的人數(shù)和個(gè)小組挖坑、種樹的人數(shù)和25個(gè)小組抬水、澆樹個(gè)小組抬水、澆樹的人數(shù)，把這兩部分加在一起，就是一共植樹的人數(shù)。）的人數(shù)，把這兩部分加在一起，就是一共植樹的人數(shù)。）綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L（三）枚舉驗(yàn)證，比較概括規(guī)律（三）枚舉驗(yàn)證，比較概括規(guī)律2.你還能舉出像這樣的等式嗎？（展示學(xué)生的舉例，你還能舉出像這樣的等式嗎？（展示學(xué)生的

24、舉例，45組。）組。）問題：問題：1.這兩種做法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？這兩種做法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ （相同點(diǎn)：結(jié)果相等，（相同點(diǎn)：結(jié)果相等，（42）25425225。）。）4.你能用自己喜歡的方式表示乘法分配律嗎？你能用自己喜歡的方式表示乘法分配律嗎？ 3.觀察這些算式，有什么特點(diǎn)？觀察這些算式，有什么特點(diǎn)？這叫做這叫做乘法分配律乘法分配律。（42）2562515042522510050150（兩個(gè)數(shù)的和與一個(gè)數(shù)相乘，可以先把它（兩個(gè)數(shù)的和與一個(gè)數(shù)相乘，可以先把它們與們與這個(gè)數(shù)分別相乘，這個(gè)數(shù)分別相乘，再相加。）再相加。）綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L1.下面哪些算式是正確的？正

25、確的畫下面哪些算式是正確的？正確的畫“”，錯(cuò)，錯(cuò)誤的誤的 畫畫“”。56（1928）561928 （ ）32（73）327323 （ ）64643664（6436）64 （ ）問題：說一說你的判斷理由。問題：說一說你的判斷理由。11731177117（37）24（512）24174aa5（45）a36（46）36642.下面哪些算式運(yùn)用了乘法分配律？下面哪些算式運(yùn)用了乘法分配律？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L問題：根據(jù)題意，你能列式計(jì)算嗎？說一說你這樣計(jì)算問題：根據(jù)題意，你能列式計(jì)算嗎？說一說你這樣計(jì)算的理由。的理由。 （7545）60120607200（元）（元）監(jiān)控：監(jiān)控：75和

26、和45可以湊整，計(jì)算比較簡便。可以湊整，計(jì)算比較簡便。3.李阿姨購進(jìn)了李阿姨購進(jìn)了60套這種運(yùn)動(dòng)服，花了多少錢？套這種運(yùn)動(dòng)服，花了多少錢？監(jiān)控：運(yùn)用了乘法分配律。監(jiān)控：運(yùn)用了乘法分配律。 251225225105 02 51 2 2 5 03 0 04.觀察下面的豎式，說一說在計(jì)算的過程中運(yùn)用觀察下面的豎式，說一說在計(jì)算的過程中運(yùn)用了什了什么運(yùn)算定律。么運(yùn)算定律。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L10312問題：觀察數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，說一說怎樣計(jì)算比較簡便。問題：觀察數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，說一說怎樣計(jì)算比較簡便。（1003）12100123121200361236205520（505）205020510

27、0010011005.用乘法分配律計(jì)算下面各題。用乘法分配律計(jì)算下面各題。第第28頁練習(xí)七，第頁練習(xí)七，第7題。題。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L運(yùn)算定律解決問題（例8）綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L說一說我們已經(jīng)學(xué)過哪些運(yùn)算定律，并用字母表示。說一說我們已經(jīng)學(xué)過哪些運(yùn)算定律，并用字母表示。加法交換律：加法交換律：abba加法結(jié)合律：（加法結(jié)合律：（ab）ca（bc）乘法交換律：乘法交換律：abba乘法結(jié)合律：（乘法結(jié)合律：（ab）ca（bc）乘法分配律：乘法分配律：a（bc）abac在解決問題時(shí)，靈活地運(yùn)用這些運(yùn)算定律，可以使計(jì)算變在解決問題時(shí)，靈活地運(yùn)用這些運(yùn)算定律，可

28、以使計(jì)算變得簡便。得簡便。問題：你知道了什么？問題：你知道了什么？（一）收集信息，明確條件問題（一）收集信息，明確條件問題（5副羽毛球拍，共副羽毛球拍，共330元。元。25筒羽毛球，每筒筒羽毛球，每筒32元。元。注意引導(dǎo)學(xué)生觀察羽毛球的包裝上的信息，注意引導(dǎo)學(xué)生觀察羽毛球的包裝上的信息，“一打一打”是是12個(gè)。）個(gè)。）王老師一共買了多少個(gè)羽毛球？王老師一共買了多少個(gè)羽毛球？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L（二）獨(dú)立思考，嘗試解決問題（二）獨(dú)立思考，嘗試解決問題問題：解決這個(gè)問題，需要哪些信息？你能根據(jù)所選的問題：解決這個(gè)問題，需要哪些信息？你能根據(jù)所選的信信息，息，解決這個(gè)問題嗎？解決

29、這個(gè)問題嗎？（買了買了25筒羽毛球、筒羽毛球、“一打一打”裝、裝、“一打一打”是是12個(gè)。）個(gè)。）王老師一共買了多少個(gè)羽毛球？王老師一共買了多少個(gè)羽毛球？問題：問題：1.你還有別的計(jì)算方法嗎？你還有別的計(jì)算方法嗎？（三）讀懂過程，感悟不同方法（三）讀懂過程，感悟不同方法2.誰能說一說你對這種解法的理解？誰能說一說你對這種解法的理解？預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)：3.比較比較3種不同的解法，你喜歡哪種？說一說你的理由。種不同的解法，你喜歡哪種？說一說你的理由。（后兩種方法都關(guān)注到了數(shù)字的特點(diǎn)，利用運(yùn)算定律（后兩種方法都關(guān)注到了數(shù)字的特點(diǎn)，利用運(yùn)算定律使計(jì)算變得簡便。）使計(jì)算變得簡便。）1225（34）253（425

30、）31003001225（102）25102522525050300預(yù)設(shè)：預(yù)設(shè)：6 01 22 5 2 43 0 01225300預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)：綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L（四）回顧反思，溝通不同方法（四）回顧反思，溝通不同方法2.這些不同的算法中有什么相同點(diǎn)與不同點(diǎn)？這些不同的算法中有什么相同點(diǎn)與不同點(diǎn)？問題：問題：1.怎樣檢驗(yàn)結(jié)果是否正確？怎樣檢驗(yàn)結(jié)果是否正確？3.在解決實(shí)際問題時(shí)，我們要注意什么？在解決實(shí)際問題時(shí)，我們要注意什么？（關(guān)注數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，靈活運(yùn)用運(yùn)算定律，使計(jì)算變得簡便。）關(guān)注數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，靈活運(yùn)用運(yùn)算定律，使計(jì)算變得簡便。）預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)：1225（34）253（425）31003001225（102）25102522525050300預(yù)設(shè)：預(yù)設(shè)：6 01 22 5 2 43 0 01225300預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)：綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L（一）獨(dú)立嘗試，解決問題（一）獨(dú)立嘗試，解決問題每支羽毛球拍多少錢？每支羽毛球拍多少錢？問題：解決這個(gè)問題，需要哪些信息？你能根據(jù)所選的信息，問題：解決這個(gè)問題，需要哪些信息？你能根據(jù)所選的信息， 解決這個(gè)問題嗎？解決這個(gè)問題嗎？ （學(xué)生獨(dú)立解決問題。）學(xué)生獨(dú)立解決問題。）（二）比較觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律（二）比較觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)：問題：問題：1.3305后，后，為什么還要為什么還要2？2.還有不同的計(jì)算方法嗎？還有不