人教版數(shù)學四年級下冊《運算定律)》PPT課件[1]

1、 2015最新人教版四下課件 第三單元、運算定律 加法運算定律例加法運算定律例1、例、例2PPT課件課件 加法運算定律例加法運算定律例3、例、例4課件課件PPT 乘法運算定律例乘法運算定律例5、例、例6PPT課件課件 乘法運算定律例乘法運算定律例7課件課件PPT 解決問題例解決問題例8PPT課件課件運算定律加法交換律加法結合律綠色圃中小學教育網(wǎng)綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/www.Lhttp:/www.L李叔叔今天一共騎了多少千米？李叔叔今天一共騎了多少千米？問題：問題：1.你能列式計算嗎？你能列式計算嗎？2.為什么用加法計算？為什么用加法計算？405696或或564096問題：問題：1.40

2、56和和5640這這兩種列式都對嗎？兩種列式都對嗎？2.這兩個算式相等嗎？這兩個算式相等嗎？（一）嘗試解決問題（一）嘗試解決問題綠色圃中小學教育網(wǎng)綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/www.Lhttp:/www.L（二）枚舉中驗證規(guī)律（二）枚舉中驗證規(guī)律問題：你還能舉出像這樣的等式嗎？問題：你還能舉出像這樣的等式嗎？ （學生舉例，老師寫在黑板上，大約四組。）（學生舉例，老師寫在黑板上，大約四組。）問題：問題：1.像這樣的算式你寫的完么？像這樣的算式你寫的完么？（三）在比較中概括規(guī)律（三）在比較中概括規(guī)律3.你能用自己喜歡的方式表示加法交換律嗎？你能用自己喜歡的方式表示加法交換律嗎？ （展示大家的表示

3、方法，讓學生自己進行比較。）展示大家的表示方法，讓學生自己進行比較。）2.這些算式有什么共同的特點？這些算式有什么共同的特點？ 這叫做這叫做加法交換律加法交換律。（寫不完。）（寫不完。）兩個數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不變。兩個數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不變。綠色圃中小學教育網(wǎng)綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/www.Lhttp:/www.L（一）嘗試解決問題（一）嘗試解決問題問題：你能解決李叔叔提出的問題嗎？問題：你能解決李叔叔提出的問題嗎？方法一：方法一：方法二：方法二：88（10496）88200288881049619296288綠色圃中小學教育網(wǎng)綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/www.Lht

4、tp:/www.L（二）遷移學習經(jīng)驗，概括規(guī)律（二）遷移學習經(jīng)驗，概括規(guī)律問題：問題：1.你還能舉出像這樣的等式嗎？你還能舉出像這樣的等式嗎？ （學生舉例，老師寫在黑板上，大約四組。）（學生舉例，老師寫在黑板上，大約四組。）2.整體觀察，為什么這些算式都相等？整體觀察，為什么這些算式都相等？ （都是相同的三個數(shù)求和。）（都是相同的三個數(shù)求和。）3.這些算式有什么共同的特點？這些算式有什么共同的特點？ （三個數(shù)相加，先把前兩個數(shù)相加，或者先把（三個數(shù)相加，先把前兩個數(shù)相加，或者先把 后后兩個數(shù)相加，和不變。）兩個數(shù)相加，和不變。）4.你能用自己喜歡的方式表示加法結合律嗎？你能用自己喜歡的方式表示

5、加法結合律嗎？ （展示大家的表示方法，讓學生自己進行比展示大家的表示方法，讓學生自己進行比較。）較。）這叫做這叫做加法結合律加法結合律。1. 應用加法交換律，用線連一連。應用加法交換律，用線連一連。285679O?69?O5628O7969?O?3578 43 2. 根據(jù)加法交換律填空。根據(jù)加法交換律填空。300437868 3270 4a300600600 656535 a1212 130（704）（）（130 ）（2568）3225（ ）3. 根據(jù)加法根據(jù)加法結合結合律填空律填空。36781352967813529636問題：觀察一下，表中的數(shù)有什么特點問題：觀察一下，表中的數(shù)有什么特點？

6、（有些利用加法交換律，可以不用計算，直接寫答案。）有些利用加法交換律，可以不用計算，直接寫答案。）114171332213374431213721141713321563742704315924. 先計算，再填表先計算，再填表。綠色圃中小學教育網(wǎng)綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/www.Lhttp:/www.L133784811185.新風商場第一季度電器銷售情況統(tǒng)計表新風商場第一季度電器銷售情況統(tǒng)計表。綠色圃中小學教育網(wǎng)綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/www.Lhttp:/www.L第第19頁練習五，第頁練習五，第2題。題。綠色圃中小學教育網(wǎng)綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/www.Lhttp:/ww

7、w.L運算定律加法運算定律的應用綠色圃中小學教育網(wǎng)綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/www.Lhttp:/www.L說一說下面的算式分別運用了什么運算定律。說一說下面的算式分別運用了什么運算定律。7618187656722856（7228）31671931196724427658（2476）（4258）問題：你知道了什么？要求什么？問題：你知道了什么？要求什么？（一）收集信息，明確條件問題（一）收集信息，明確條件問題下面是李叔叔后四天的行程計劃。下面是李叔叔后四天的行程計劃。按照計劃，李叔叔后按照計劃，李叔叔后四天還要騎多少千米？四天還要騎多少千米？（知道了李叔叔后四天每天計劃要騎的路程，要求（知

8、道了李叔叔后四天每天計劃要騎的路程，要求的是李叔叔后四天還要騎多少千米。）的是李叔叔后四天還要騎多少千米。）綠色圃中小學教育網(wǎng)綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/www.Lhttp:/www.L問題：根據(jù)題意，你能列式解答嗎？問題：根據(jù)題意，你能列式解答嗎？ （學生獨立思考，解答問題。）（學生獨立思考，解答問題。）（二）獨立思考，嘗試解決問題（二）獨立思考，嘗試解決問題問題：問題：1.你還有別的計算方法嗎？你還有別的計算方法嗎？（三）讀懂過程，感悟不同（三）讀懂過程，感悟不同方法方法2.誰能說一說你對這種解法的理解？誰能說一說你對這種解法的理解？預設預設：預設預設：3.比較兩種不同的解法，你喜歡哪種

9、？說一說你的理由。比較兩種不同的解法，你喜歡哪種？說一說你的理由。4.后一種方法為什么計算起來比較簡潔？后一種方法為什么計算起來比較簡潔？ 115132118852471188536585450 1151321188585115132118（85115）（）（132118）200250450綠色圃中小學教育網(wǎng)綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/www.Lhttp:/www.L（一）嘗試解決問題（一）嘗試解決問題這本書一共這本書一共234頁，還剩多少頁沒看？頁，還剩多少頁沒看？問題：你知道了什么？要求什么？問題：你知道了什么？要求什么？（已知昨天、今天看的頁數(shù)和整本書的頁數(shù)，要求還剩（已知昨天、今天看

10、的頁數(shù)和整本書的頁數(shù)，要求還剩多少頁沒看。）多少頁沒看。）（二）比較觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律（二）比較觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律預設預設：234663416834134問題：你還有別的計算方法嗎？問題：你還有別的計算方法嗎？ 綠色圃中小學教育網(wǎng)綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/www.Lhttp:/www.L 2346634234（6634）234100134問題：問題：1.這兩位同學算得都對嗎？這兩位同學算得都對嗎？2.具有這樣特點的式子你還能寫一些嗎？具有這樣特點的式子你還能寫一些嗎？3.2346634和和234（6634）之間有什么不同之間有什么不同的地方？的地方？（一個是從一個是從234里分別減兩個數(shù)，一個是從

11、里分別減兩個數(shù)，一個是從234里一次里一次減去兩個數(shù)的和。減去兩個數(shù)的和。）（二）比較觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律（二）比較觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律預設預設：預設預設：2346634168341342346634234346620066134問題：問題：1.你能理解這位同學的想法嗎？他這樣做是關注到你能理解這位同學的想法嗎？他這樣做是關注到了什么？了什么？3.為什么為什么2346634和和2343466相等？相等？（關注到數(shù)據(jù)的特點，（關注到數(shù)據(jù)的特點，23434正好是整百數(shù)。）正好是整百數(shù)。）2.具有這樣特點的式子你還能寫出一些嗎？具有這樣特點的式子你還能寫出一些嗎？（ 它們的差相等。它們的差相等。 都是從都是從2

12、34里減去相同的兩個數(shù)，里減去相同的兩個數(shù)，只是減的順序不同。只是減的順序不同。）（二）比較觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律（二）比較觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律預設預設：綠色圃中小學教育網(wǎng)綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/www.Lhttp:/www.L1.225328175225175328400328728（元）（元）答：王阿姨一共要匯答：王阿姨一共要匯728元。元。（2）觀察數(shù)據(jù)，有什么特點？）觀察數(shù)據(jù)，有什么特點？問題：（問題：（1）你知道了什么？）你知道了什么？（3）怎樣計算比較簡便？）怎樣計算比較簡便？王阿姨一共要匯多少錢？王阿姨一共要匯多少錢？（2）觀察數(shù)據(jù)，有什么特點？）觀察數(shù)據(jù)，有什么特點？問題：（問題：（1

13、）你知道了什么？）你知道了什么？（3）怎樣計算比較簡便？）怎樣計算比較簡便？20004162842000（416284）20007001300（m）答：海拔答：海拔1300m。2.綠色圃中小學教育網(wǎng)綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/www.Lhttp:/www.L1098765432110（91）（）（82）（）（73）（）（64）51010101010555（根）（根）（2）觀察數(shù)據(jù)，有什么特點？）觀察數(shù)據(jù)，有什么特點？問題：（問題：（1）你知道了什么？）你知道了什么？（3）怎樣計算比較簡便？）怎樣計算比較簡便？答：這堆原木一共有答：這堆原木一共有55根。根。3.這堆原木一共有多少根？這堆原木一

14、共有多少根？第第23頁練習六，第頁練習六，第5題。題。綠色圃中小學教育網(wǎng)綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/www.Lhttp:/www.L運算定律乘法交換律乘法結合律綠色圃中小學教育網(wǎng)綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/www.Lhttp:/www.L問題：問題：1.我們已經(jīng)學過了哪些運算定律？我們已經(jīng)學過了哪些運算定律？2.我們是怎樣研究加法運算定律的？我們是怎樣研究加法運算定律的？（加法交換律和加法結合律。）（加法交換律和加法結合律。）（教師引領學生回憶學習加法運算（教師引領學生回憶學習加法運算 定律的學習過程：定律的學習過程： 初步發(fā)現(xiàn)規(guī)律；初步發(fā)現(xiàn)規(guī)律； 枚舉中驗證規(guī)律；枚舉中驗證規(guī)律； 比較中

15、概括規(guī)律。）比較中概括規(guī)律。）（一）收集信息，明確條件問題（一）收集信息，明確條件問題問題：從圖中你都知道了問題：從圖中你都知道了哪些信息？你是怎樣理解哪些信息？你是怎樣理解這些信息的？這些信息的？預設預設：每組：每組4人負責挖坑、人負責挖坑、種樹，種樹，2人負責抬水、澆樹。人負責抬水、澆樹。（每組一共（每組一共6人。）人。）預設預設：每組要種：每組要種5棵樹，棵樹，每棵樹要澆每棵樹要澆2桶水。桶水。（6人對應人對應5棵樹，每棵樹棵樹，每棵樹要澆要澆2桶水。）桶水。）預設預設：一共有：一共有25個小組。個小組。綠色圃中小學教育網(wǎng)綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/www.Lhttp:/www.L問題

16、：問題：1.負責挖坑、種樹的一共有多少負責挖坑、種樹的一共有多少人？人？（二）提出問題，獨立嘗試解決（二）提出問題，獨立嘗試解決2.根據(jù)題意，你能列式解答嗎？根據(jù)題意，你能列式解答嗎？ （學生獨立思考，解答問題。（學生獨立思考，解答問題。 兩種不同的列式均板書。）兩種不同的列式均板書。）425100或或254100（三）枚舉中驗證規(guī)律，比較中概括規(guī)律（三）枚舉中驗證規(guī)律，比較中概括規(guī)律監(jiān)控：監(jiān)控：1.你還能舉出像這樣的等式嗎？（展示學生的舉例，你還能舉出像這樣的等式嗎？（展示學生的舉例， 45組。）組。）問題：我們已經(jīng)學習過一些運算定律，借助以往的學習經(jīng)驗，問題：我們已經(jīng)學習過一些運算定律，借

17、助以往的學習經(jīng)驗， 你能繼續(xù)研究嗎？你有什么發(fā)現(xiàn)？（學生先獨立思考，你能繼續(xù)研究嗎？你有什么發(fā)現(xiàn)？（學生先獨立思考， 然后小組內交流自己的想法和發(fā)現(xiàn)。）然后小組內交流自己的想法和發(fā)現(xiàn)。）3.你能用自己喜歡的方式表示乘法交換律嗎？你能用自己喜歡的方式表示乘法交換律嗎？ （展示大家的表示方法，讓學生自己進行比較。）（展示大家的表示方法，讓學生自己進行比較。）2.觀察這些算式，有什么特點？觀察這些算式，有什么特點？ （兩個數(shù)相乘，交換兩個因數(shù)的位置，積不變。）（兩個數(shù)相乘，交換兩個因數(shù)的位置，積不變。）這叫做這叫做乘法交換律乘法交換律。綠色圃中小學教育網(wǎng)綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/www.Lhtt

18、p:/www.L（一）獨立解決問題（一）獨立解決問題問題：問題：1.一共要澆多少桶水？一共要澆多少桶水？3.這道題可以怎樣計算？這道題可以怎樣計算？2.解決這個問題，需要哪些條件？解決這個問題，需要哪些條件？ （一共一共25個小組，每組種個小組，每組種5棵樹，棵樹， 每棵樹澆每棵樹澆2桶水。）桶水。）4.仔細觀察算式，你又有什么發(fā)現(xiàn)？仔細觀察算式，你又有什么發(fā)現(xiàn)？ 試著說明你的發(fā)現(xiàn)。試著說明你的發(fā)現(xiàn)。 （255）2125225025（52）2510250（二）遷移學習經(jīng)驗概括規(guī)律（二）遷移學習經(jīng)驗概括規(guī)律監(jiān)控：監(jiān)控：1.你還能舉出像這樣的等式嗎？（展示學生的你還能舉出像這樣的等式嗎？（展示學生

19、的舉舉 例，例，45組。）組。）問題：誰能把你的發(fā)現(xiàn)和大家交流一下？問題：誰能把你的發(fā)現(xiàn)和大家交流一下？3.你能用自己喜歡的方式表示乘法結合律嗎？你能用自己喜歡的方式表示乘法結合律嗎？ （展示大家的表示方法，讓學生自己進行比較。）展示大家的表示方法，讓學生自己進行比較。）2.觀察這些算式，有什么特點？觀察這些算式，有什么特點？ （三個數(shù)相乘，先乘前兩個數(shù)，或者先乘后兩（三個數(shù)相乘，先乘前兩個數(shù)，或者先乘后兩個數(shù)個數(shù)，積，積不變。）不變。）這叫做這叫做乘法結合律乘法結合律。綠色圃中小學教育網(wǎng)綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/www.Lhttp:/www.L25747151616（6025）60（8）

20、125（8）（125）143485（34）（）1.根據(jù)乘法運算定律，在根據(jù)乘法運算定律，在里填上適當?shù)臄?shù)。里填上適當?shù)臄?shù)。1525482514858綠色圃中小學教育網(wǎng)綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/www.Lhttp:/www.L問題：（問題：（1）根據(jù)題意，請你列式解答，并思考怎樣）根據(jù)題意，請你列式解答，并思考怎樣計算比較簡便。計算比較簡便。預設預設： （507）23502700（m）（2）還可以怎樣算？還可以怎樣算？預設預設： （502）71007700（m）這個游泳池長這個游泳池長50m。他每次游多少米？。他每次游多少米？2.綠色圃中小學教育網(wǎng)綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/www.Lht

21、tp:/www.L第第28頁練習七，第頁練習七，第10題。題。綠色圃中小學教育網(wǎng)綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/www.Lhttp:/www.L運算定律乘法分配律綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/www.L問題：問題：1.我們已經(jīng)研究了乘法的哪些我們已經(jīng)研究了乘法的哪些 運算定律？運算定律？2.對于運算定律的研究，我們對于運算定律的研究，我們 已經(jīng)積累了哪些經(jīng)驗？已經(jīng)積累了哪些經(jīng)驗？ （教師引領學生回憶學習過程：教師引領學生回憶學習過程： 初步發(fā)現(xiàn)規(guī)律；初步發(fā)現(xiàn)規(guī)律； 枚舉中驗證規(guī)律；枚舉中驗證規(guī)律； 比較中概括規(guī)律。）比較中概括規(guī)律。）（一）收集信息，明確條件問題（一）收集信息，明確條件問題問題問

22、題: :1.從圖中你都知道了哪些信息？從圖中你都知道了哪些信息？一共有多少名同學參加了這次植樹活動？一共有多少名同學參加了這次植樹活動？2.要想解決問題，需要用到哪要想解決問題，需要用到哪些條些條件？件？監(jiān)控：監(jiān)控： “一共有一共有25個小組，每組個小組，每組里里4人負責挖坑、種樹，人負責挖坑、種樹，2人負責抬水、澆樹。人負責抬水、澆樹?！本G色圃中小學教育網(wǎng)http:/www.L（二）獨立解決，思考不同方法（二）獨立解決，思考不同方法問題：問題：1.根據(jù)題意，你能列式解答嗎？根據(jù)題意，你能列式解答嗎？ 有沒有不同的方法？有沒有不同的方法？2.誰能說一說這樣做的道理？誰能說一說這樣做的道理？（4

23、2）25625150425225100501503.有沒有不同的做法？有沒有不同的做法？（先算出每一組植樹的有（先算出每一組植樹的有6人，再乘人，再乘25個組，個組，就是一共植樹的人數(shù)。）就是一共植樹的人數(shù)。）（分別算出（分別算出25個小組挖坑、種樹的人數(shù)和個小組挖坑、種樹的人數(shù)和25個小組抬水、澆樹個小組抬水、澆樹的人數(shù)，把這兩部分加在一起，就是一共植樹的人數(shù)。）的人數(shù)，把這兩部分加在一起，就是一共植樹的人數(shù)。）綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/www.L（三）枚舉驗證，比較概括規(guī)律（三）枚舉驗證，比較概括規(guī)律2.你還能舉出像這樣的等式嗎？（展示學生的舉例，你還能舉出像這樣的等式嗎？（展示學生的

24、舉例，45組。）組。）問題：問題：1.這兩種做法有什么相同點和不同點？這兩種做法有什么相同點和不同點？ （相同點：結果相等，（相同點：結果相等，（42）25425225。）。）4.你能用自己喜歡的方式表示乘法分配律嗎？你能用自己喜歡的方式表示乘法分配律嗎？ 3.觀察這些算式，有什么特點？觀察這些算式，有什么特點？這叫做這叫做乘法分配律乘法分配律。（42）2562515042522510050150（兩個數(shù)的和與一個數(shù)相乘，可以先把它（兩個數(shù)的和與一個數(shù)相乘，可以先把它們與們與這個數(shù)分別相乘，這個數(shù)分別相乘，再相加。）再相加。）綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/www.L1.下面哪些算式是正確的？正

25、確的畫下面哪些算式是正確的？正確的畫“”，錯，錯誤的誤的 畫畫“”。56（1928）561928 （ ）32（73）327323 （ ）64643664（6436）64 （ ）問題：說一說你的判斷理由。問題：說一說你的判斷理由。11731177117（37）24（512）24174aa5（45）a36（46）36642.下面哪些算式運用了乘法分配律？下面哪些算式運用了乘法分配律？綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/www.L問題：根據(jù)題意，你能列式計算嗎？說一說你這樣計算問題：根據(jù)題意，你能列式計算嗎？說一說你這樣計算的理由。的理由。 （7545）60120607200（元）（元）監(jiān)控：監(jiān)控：75和

26、和45可以湊整，計算比較簡便?？梢詼愓?，計算比較簡便。3.李阿姨購進了李阿姨購進了60套這種運動服，花了多少錢？套這種運動服，花了多少錢？監(jiān)控：運用了乘法分配律。監(jiān)控：運用了乘法分配律。 251225225105 02 51 2 2 5 03 0 04.觀察下面的豎式，說一說在計算的過程中運用觀察下面的豎式，說一說在計算的過程中運用了什了什么運算定律。么運算定律。綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/www.L10312問題：觀察數(shù)據(jù)的特點，說一說怎樣計算比較簡便。問題：觀察數(shù)據(jù)的特點，說一說怎樣計算比較簡便。（1003）12100123121200361236205520（505）205020510

27、0010011005.用乘法分配律計算下面各題。用乘法分配律計算下面各題。第第28頁練習七，第頁練習七，第7題。題。綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/www.L運算定律解決問題（例8）綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/www.L說一說我們已經(jīng)學過哪些運算定律，并用字母表示。說一說我們已經(jīng)學過哪些運算定律，并用字母表示。加法交換律：加法交換律：abba加法結合律：（加法結合律：（ab）ca（bc）乘法交換律：乘法交換律：abba乘法結合律：（乘法結合律：（ab）ca（bc）乘法分配律：乘法分配律：a（bc）abac在解決問題時，靈活地運用這些運算定律，可以使計算變在解決問題時，靈活地運用這些運算定律，可

28、以使計算變得簡便。得簡便。問題：你知道了什么？問題：你知道了什么？（一）收集信息，明確條件問題（一）收集信息，明確條件問題（5副羽毛球拍，共副羽毛球拍，共330元。元。25筒羽毛球，每筒筒羽毛球，每筒32元。元。注意引導學生觀察羽毛球的包裝上的信息，注意引導學生觀察羽毛球的包裝上的信息，“一打一打”是是12個。）個。）王老師一共買了多少個羽毛球？王老師一共買了多少個羽毛球？綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/www.L（二）獨立思考，嘗試解決問題（二）獨立思考，嘗試解決問題問題：解決這個問題，需要哪些信息？你能根據(jù)所選的問題：解決這個問題，需要哪些信息？你能根據(jù)所選的信信息，息，解決這個問題嗎？解決

29、這個問題嗎？（買了買了25筒羽毛球、筒羽毛球、“一打一打”裝、裝、“一打一打”是是12個。）個。）王老師一共買了多少個羽毛球？王老師一共買了多少個羽毛球？問題：問題：1.你還有別的計算方法嗎？你還有別的計算方法嗎？（三）讀懂過程，感悟不同方法（三）讀懂過程，感悟不同方法2.誰能說一說你對這種解法的理解？誰能說一說你對這種解法的理解？預設預設：3.比較比較3種不同的解法，你喜歡哪種？說一說你的理由。種不同的解法，你喜歡哪種？說一說你的理由。（后兩種方法都關注到了數(shù)字的特點，利用運算定律（后兩種方法都關注到了數(shù)字的特點，利用運算定律使計算變得簡便。）使計算變得簡便。）1225（34）253（425

30、）31003001225（102）25102522525050300預設：預設：6 01 22 5 2 43 0 01225300預設預設：綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/www.L（四）回顧反思，溝通不同方法（四）回顧反思，溝通不同方法2.這些不同的算法中有什么相同點與不同點？這些不同的算法中有什么相同點與不同點？問題：問題：1.怎樣檢驗結果是否正確？怎樣檢驗結果是否正確？3.在解決實際問題時，我們要注意什么？在解決實際問題時，我們要注意什么？（關注數(shù)據(jù)的特點，靈活運用運算定律，使計算變得簡便。）關注數(shù)據(jù)的特點，靈活運用運算定律，使計算變得簡便。）預設預設：1225（34）253（425）31003001225（102）25102522525050300預設：預設：6 01 22 5 2 43 0 01225300預設預設：綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/www.L（一）獨立嘗試，解決問題（一）獨立嘗試，解決問題每支羽毛球拍多少錢？每支羽毛球拍多少錢？問題：解決這個問題，需要哪些信息？你能根據(jù)所選的信息，問題：解決這個問題，需要哪些信息？你能根據(jù)所選的信息， 解決這個問題嗎？解決這個問題嗎？ （學生獨立解決問題。）學生獨立解決問題。）（二）比較觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律（二）比較觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律預設預設：問題：問題：1.3305后，后，為什么還要為什么還要2？2.還有不同的計算方法嗎？還有不