臺北市劍潭國小家庭教育融入課程教案設計

1、臺北市劍潭國小家庭教育融入課程教案設計教學主題我真的很不錯教學設計者姚慧黛、詹珮怡學習領域綜合活動適用對象一年級教學資源繪本-你很特別（道聲）、簡報、學習單、單槍投影機教學時間分鐘/節(jié)120分主題類別家人關係核心基本概念1. 認識接納自己2. 欣賞別人能力指標教學目標綜合1-2-1-11-2-1-21-3-1-3以實例說明自己的長處，如身心特質(zhì)、個性、能力，並冃疋自己參與各類活動，適時表現(xiàn)自己的長處欣賞他人長處，給予讚美或鼓勵1-2-1-1-a1-2-1-2-a1-3-1-3-a1-2-1-1-b知覺自己的特質(zhì)樂意與他人分享自己的特質(zhì)學習欣賞別人的特質(zhì)優(yōu)點知覺自信教學要點本學習活動在讓小朋友能

2、認識自己是獨一無二的，自己的價值不是建立在別人對我們的評價上。因此每個人都應該認識自己的獨特性，重視自己的價值。透過活動幫助學生瞭解自己的特質(zhì)和優(yōu)點，讓同學知道別人眼中的他有哪些長處，幫助學生更多的發(fā)掘自己的特長，能肯定自己的優(yōu)點並願意在生活中表現(xiàn)出，能喜歡自己進而欣賞別人不同的特質(zhì)並建立自信和自尊。教學流程時間評量方式5151510分20分10分注意聆聽踴躍發(fā)言注意聆聽踴躍發(fā)言學習單活動一：導讀繪本你很特別一、引起動機猜猜我是誰（一）遊戲冰山一角：老師準備數(shù)張動物圖卡，遮住動物身體的大部分，只露出動物的重要特徵，請同學猜並說出你怎麼知道的？例如：看到長耳朵、短又圓的尾巴就知道是小白兔，弓I導

3、他們明白什麼是特質(zhì)及優(yōu)點二、發(fā)展活動一繪本故事欣賞內(nèi)容簡介：（二）引導討論1什麼樣的人可以得到星星貼紙？什麼樣的人會被貼上灰點點貼紙？2 胖哥不想被貼灰點點貼紙，所以他做了哪些事？後來他成功了嗎？3 有一個女孩都沒有被貼上貼紙，為什麼？木匠跟女孩說了什麼話？4 胖哥沒有很好的表現(xiàn)，造她的木匠伊萊有沒有生氣？他怎麼說胖哥？5 為什麼伊萊喜歡胖哥？6 胖哥聽到伊萊說他很特別，也相信伊萊愛他之後，發(fā)生了什麼事？7 你想，從此以後，胖哥還會因為別人貼他灰點點而難過嗎？8 你有幫別人貼過星星或灰點點的經(jīng)驗嗎？感覺怎樣？。9 你有被別人貼過星星或灰點點的經(jīng)驗嗎？感覺怎樣？三、綜合活動一每個人都有自己的特別

4、的地方，老師舉例說明並鼓勵孩子說出你最喜歡自己什麼地方？，課後完成我很特別的習單，分別請家人、同學和老師填寫活動二：我很特別一、引起動機上次繪本故事欣賞的重點，請學生簡短描述一番。二、發(fā)展活動（一）學生輪流發(fā)表習單，發(fā)表的同學站在呼拉圈裡，唸出習單中別人肯定自己的地方。（二）老師發(fā)給每位學生三張讚美卡，引導學生寫出欣賞三位同學（兩位指定同學，一位自己自訂同學）的具體事實，。三、綜合活動（一）學生寫完後可以將卡片帶回家著色或是裝飾，並吩咐學生下次帶來送給同學?；顒尤簩ёx繪本你很特別一、引起動機告知學生，今天要進行優(yōu)點大轟炸活動，並發(fā)給每人一張A4書面紙。二、發(fā)展活動（一）學生輪流將讚美卡送給同學，被讚美的同學站在呼拉圈裡，同學則大聲唸出卡片的內(nèi)容。（二）學生收到卡片後，把它張貼在我是一位有價值的人習單上。三、綜合活動（一）老師統(tǒng)整每人的特質(zhì)皆不相同，特質(zhì)運用在好的地方即是優(yōu)點，並舉例之。（二）引導學生天生我材必有用的價值觀，並完成我是一位有價值的人習單。5分20分15分讚美卡製作請你的家人、朋友或老師寫出他們眼中的你有什麼特別的地方？我最可愛的地方簽名我最特別的地方簽名我最討人喜歡的地方簽名我很會