性別平等教育融入活動(dòng)與課程之時(shí)機(jī)與策略

1、性別平等教育融入活動(dòng)與課程之時(shí)機(jī)與策略20080923呂明蓁性別刻板印象1. 性別是天生的嗎？2. 性別刻板印象，誰造成的？父母影響學(xué)校大眾傳播媒體兩性差異的迷思娘娘腔男人婆校園性別平等教育可以談什麼？1. 校園中的男與女（學(xué)生 / 老師）2. 性別平等觀念的班級(jí)經(jīng)營與學(xué)校管理3. 性別視野的師生相處4. 校園中的同志學(xué)生 / 我的學(xué)生是同志5. 校園性別友善空間6. 校園性別事件性別平等教育的意涵1. 人文精神教育。2. 多元文化教育。3. 機(jī)會(huì)均等教育。性別平等教育課程目標(biāo)1. 瞭解性別角色發(fā)展的多樣化與差異性。2. 瞭解自己的成長與生涯規(guī)劃，可以突破兩性的社會(huì)期待與限制。3. 表現(xiàn)積極自

2、我觀念，追求個(gè)人的興趣與長處。4. 消除性別歧視與偏見，尊重社會(huì)多元化現(xiàn)象。5. 主動(dòng)尋求社會(huì)資源及支援系統(tǒng)，建立兩性平權(quán)之社會(huì)。6. 建構(gòu)兩性和諧、尊重、平等的互動(dòng)模式。性別平等教育的內(nèi)容1. 情感教育2. 性教育3. 同志教育教師應(yīng)具之能力1. 建立正確性別觀念。2. 關(guān)心校園安全問題。3. 關(guān)心性別議題。4. 有能力檢視教材中不符兩性平等之內(nèi)容，檢視教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)策略與互動(dòng)機(jī)會(huì)中性別不平等的狀況5. 具課程設(shè)計(jì)之能力。6. 能以融入式教學(xué)進(jìn)行性別教育。7. 鼓勵(lì)學(xué)生思考檢視歷史與當(dāng)前社會(huì)文化中性別偏見的現(xiàn)象。8. 不使用帶有性別角色刻板印象、偏見與歧視的語言。9. 針對學(xué)生施以個(gè)人評斷時(shí)

3、避免性別差異。課程設(shè)計(jì)的原則1. 多元兼顧主學(xué)習(xí)、副學(xué)習(xí)與附學(xué)習(xí)2. 預(yù)留彈性及空間的課程設(shè)計(jì)3. 由主題出發(fā)，連結(jié)及環(huán)繞各子題，回歸中心主題的設(shè)計(jì)4. 掌握課程中可以作延伸教學(xué)的部分，設(shè)計(jì)活動(dòng)，試著加入多元性別及性別平等的觀念5. 從實(shí)際中找例子（日常生活中）6. 性別刻板的影響（潛在及外顯的例子）課程設(shè)計(jì)的方法多元文化課程設(shè)計(jì)貢獻(xiàn)法 附加價(jià)值法 轉(zhuǎn)化 / 轉(zhuǎn)換法 社會(huì)行動(dòng)法大家來找碴 那裡有問題？1. 教科書中的性別刻板2. 課外教材中的性別刻板性別教材從日常生活中撿拾九年一貫與性別平等教育學(xué)校教材篇教材檢視：教科書、教師手冊、參考書教學(xué)資源（電子媒體、網(wǎng)路素材、平面媒體、廣告、繪本、流行

4、歌曲. 等）電子媒體類：影片（卡通片、廣告、連續(xù)劇、偶像劇、新聞事件）、動(dòng)畫網(wǎng)路素材（漫畫、笑話）平面媒體類：新聞剪報(bào)、報(bào)紙廣告、繪本、羅曼史等）其他：流行歌曲、日常生活見性別教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享（主題式的設(shè)計(jì)與融入式教學(xué)法）性別議題融入教學(xué)技巧時(shí)時(shí)檢視你的性別平等教育觀念觀察日常生活的題材上課各科領(lǐng)域考試、評量、測驗(yàn)教案戶外教學(xué)下課遊戲?qū)W生之間的相處課程實(shí)作討論1. 性別平等教育融入式課程設(shè)計(jì)單元計(jì)畫（附錄一）大家來說故事 分享妳我的性別意識(shí)成長歷程參考資料：書籍感謝那位性騷擾學(xué)生的男教授大家來看電影 女性電影的欣賞與剖析參考資料：國家大事大家來找碴 拆媒體的性別刻版印象參考資料：書籍女為悅己者瘦？

5、&媒體廣告大家來唱歌 流行歌謠中的性別大發(fā)現(xiàn)參考資料：書籍從流行歌曲看臺(tái)灣社會(huì)&歌譜大家來話畫 繪本中的性別角色與話題參考資料：繪本灰王子 、頑皮公主不出嫁 、威廉有個(gè)洋娃娃結(jié)論性別教育的教學(xué)要先連接自己的經(jīng)歷及敏感度父權(quán)體制與異性戀邏輯的解構(gòu)不是一蹴可幾的建構(gòu)性別平等概念是循序漸進(jìn)的讓受壓迫者見到不平等的一面讓壓迫者有自我覺醒的意識(shí)附錄一：性別平等教育融入式課程設(shè)計(jì)單元計(jì)畫範(fàn)本附錄二：國民中小學(xué)九年一貫課程綱要重大議題（性別平等教育）（97 性別課綱， 100學(xué)年度實(shí)施）性別平等教育融入式課程設(shè)計(jì)單元計(jì)畫範(fàn)本設(shè)計(jì)者設(shè)計(jì)者姓名服務(wù)單位縣市學(xué)科與年級(jí)學(xué)科領(lǐng)域列出本單元所屬的學(xué)科或?qū)W習(xí)領(lǐng)域。適用年

6、級(jí)列出本單元適用的年級(jí)單元名稱為您的單元取一個(gè)傳神、創(chuàng)意的名字。單元摘要概述本單元所涵蓋的學(xué)科知識(shí)主題與重要概念，並簡要地說明本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)將如何幫助學(xué)生回答課程引導(dǎo)問題，以及單元中將如何運(yùn)用思考工具達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。單元設(shè)計(jì)主題內(nèi)容 情感教育 性教育 同志教育課程設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)依序列出本單元所遵循的課程標(biāo)準(zhǔn)或?qū)W習(xí)能力指標(biāo)。單元說明時(shí)間例如： 15 分鐘、 20 分鐘、 30 分鐘等；並簡述各個(gè)主要學(xué)習(xí)活動(dòng)所需時(shí)間。先備技能學(xué)生需預(yù)先具備的知識(shí)與技能課程實(shí)施時(shí)機(jī)本單元課程實(shí)施時(shí)機(jī)為課前、課中還是課後，解釋原因活動(dòng)步驟描述完整的教學(xué)流程。依序?qū)懗鰧W(xué)習(xí)活動(dòng)的步驟及內(nèi)容，並說明這些活動(dòng)如何幫助學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)的

7、目標(biāo)。因材施教描述為學(xué)生所做的調(diào)整及支援，例如：延長作業(yè)時(shí)間、調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)、修改作業(yè)內(nèi)容、分、作業(yè)期資源班學(xué)生程規(guī)劃、適性化工具等 。並描述學(xué)生將如何呈現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)成果（如：口頭報(bào)告 、晤談取代筆試等） 。資優(yōu)學(xué)生描述各種可供學(xué)生探索學(xué)習(xí)內(nèi)容的方式，包括：獨(dú)立研究、更具挑戰(zhàn)性的作業(yè)、加深加廣的學(xué)習(xí)、開放式的專題等。 課本、故事書、實(shí)驗(yàn)手冊、參考教材等。 實(shí)施本教學(xué)單元所需蒐集或整理的材料。 教學(xué)單元相關(guān)的硬體資源。 教學(xué)單元相關(guān)的軟體資源。 教學(xué)單元相關(guān)資源的網(wǎng)址（URLs ）。 特邀演講者、協(xié)同教師、校外教學(xué)行程等。評量要點(diǎn) 、使用的評量工具（評鑑指標(biāo)、觀察檢核表、評分指引、評分表等）及評量實(shí)施方式（教師、同儕、自我評量，形成或總結(jié)評量）等。在活動(dòng)步驟欄註明評量的時(shí)間點(diǎn)。學(xué)習(xí)成果的評量應(yīng)不僅限於與思考工具相關(guān)的作業(yè)。評量可以透過訪談、觀察、日誌、報(bào)告、隨堂考、測驗(yàn)及