高中傅雷家書讀后感范文600字

1、高中傅雷家書讀后感范文 600 字高中傅雷家書讀后感范文 600 字一 “一個(gè)人對(duì) 人民的效勞不一定要站在大會(huì)上講演或是做什么驚天動(dòng)地 的大事業(yè)，隨時(shí)隨地地點(diǎn)點(diǎn)滴滴的把自己知道的、想到的告 訴人家，無形中就是替國(guó)家播種、施肥、墾殖。 這是傅雷 在給兒子家屬中的一段話。在?傅雷家書?中，我看到了一 位父親對(duì)孩子的淳淳教誨，字里行間，流露出傅雷對(duì)傅聰強(qiáng) 烈的父愛。這種愛使人震撼，使我對(duì)傅雷愛子教子的精神所 深深打動(dòng)。這本書主要是傅雷在書信中告訴孩子如何做人，如何搞 藝術(shù)，以及如何對(duì)待生活等問題。他教兒子要做一個(gè)謙虛謹(jǐn) 慎的人，做一個(gè)“德藝兼?zhèn)洹⑷烁褡吭降乃囆g(shù)家 。在生活 上，傅雷也對(duì)兒子積極的引導(dǎo)

2、。家書中大到事業(yè)人生藝術(shù)， 小到吃飯花錢，事無巨細(xì)，無不關(guān)心備至。而且他敢于剖析 自己，在子女面前成認(rèn)錯(cuò)誤，從自身的經(jīng)歷中給出經(jīng)驗(yàn)和教 訓(xùn)，他無疑是兒子的良師益友。人自愛其子，是一種自然的規(guī)律。生命有限，而傅雷卻 通過自己的兒女來延續(xù)自己的生命，讓兒女學(xué)會(huì)對(duì)社會(huì)、對(duì) 祖國(guó)、對(duì)世界負(fù)起責(zé)任來。在傅雷的文字之中，他高度負(fù)責(zé) 的精神可見一斑。傅聰在異國(guó)漂流的生活中，他從父親的書 信里得到了無盡的精神養(yǎng)料， 好似父母仍在身邊， 給他力量， 突破沖重重的阻力，踏上一條完美的成長(zhǎng)道路。傅雷家書?充分地表達(dá)了傅雷的思想，他寫在紙上的 都是些家常話。有人認(rèn)為書信是最為真切、自然和老實(shí)的文 字。他無拘無束，思想

3、到哪里，文字就到哪里。正因?yàn)檫@樣，?傅雷家書?如山間清泉，如藍(lán)天上的白云，如飄飛的雪花， 如無瑕美玉。感情是那樣的純真和摯樸。傅雷對(duì)他的孩子疼 愛有加，但在疼愛的同時(shí)，不忘對(duì)其進(jìn)行全方位教育。愛子 之情本是人之常情，而傅雷對(duì)傅聰?shù)膼蹍s沒有成為那種普通 的溫情脈脈，而是始終把道德與藝術(shù)放在舐犢之情之前。正 如他對(duì)傅聰童年嚴(yán)格的管教，雖然不為常人所認(rèn)同，但這是 他對(duì)兒子更為深沉的愛。從傅雷的話語(yǔ)中我看到了作為父親 的他在兒子長(zhǎng)大成才的道路上所灌注的心血，在童年時(shí)代是 這樣，在形如隔世的大洋兩岸，不是依舊如此嗎？說到這里，我不禁想到我的父母，他們雖然不是像傅雷 那樣的偉人，但是他們給我的愛卻并不比傅

4、雷給傅聰?shù)膼垡?少。他們事事為我著想，為我考慮。他們雖然不能講出許許 多多為人處世的大道理來，但是，日常的教誨又何嘗不是立 身行事的準(zhǔn)那么呢？書中時(shí)時(shí)給人深刻的開導(dǎo)，處處閃耀著智慧的光輝。不 僅如此，從書中我還感受到了家長(zhǎng)們的用心良苦和他們給予 我們的崇高的愛，正如傅雷在信中對(duì)兒子說：“孩子，我從你身上得到的教訓(xùn)，恐怕不比你從我這兒得到的少。尤其是 近三年來，你不知使我對(duì)人生多增了幾許深刻的體驗(yàn)，我從 與你相處的過程中學(xué)到了忍耐，學(xué)到了說話的技巧，學(xué)到了 把感情升華！所以，?傅雷家書?拉近父母與我們的距離， 讓我們互相理解，互相體諒。親情溢于言表，給天下父母子女強(qiáng)烈的感染和啟迪高中傅雷家書讀后

5、感范文 600 字二 不得不說， ?傅雷家書?無疑是一部極親切、極寫實(shí)的作品，無論是作 為一名讀者，還是對(duì)當(dāng)時(shí)的傅雷一家來說，很享受其中的溫 馨。品讀完全部的家書，無論對(duì)誰(shuí)來說，傅先生是一位十分 負(fù)責(zé)， 有自省能力的父親。 信中細(xì)膩入微、 誠(chéng)心誠(chéng)意的文筆， 無不充滿著對(duì)孩子的愛。 從開始的致歉， 到后來的噓寒問暖， 他隨著孩子的長(zhǎng)大， 自己也不斷的改變著， 這是十分難得的。 你很難在一位不惑之年的老者筆下看到這些。也許是失去 了，才最終大徹大悟，體驗(yàn)過放手，才真正的放手。父親在自省的同時(shí)，更多的，是給予了尊重。孩子遠(yuǎn)走 高飛了，心里，說不出的難過。但我們從信中卻見不到任何 約束， 更多的是建議

6、， 更像一位朋友， 這點(diǎn)也無不令我佩服。 在這位父親的信中，有一句令人難以忘懷，他說，人是感情 動(dòng)物，展示了父親感性的一面，人就是這樣的，生而為人， 我們?yōu)樽魑?/ 什么特殊于其他生物？就在于我們有更多的情 感。無論痛苦、快樂，這都是我們一份難能可貴的經(jīng)歷。為 什么總那么理性呢？享受這些獨(dú)特的情感，將人生變得多彩 些，才不負(fù)此生！在這些信中，看的是父親，也不少見母親的筆影。在文 中，我發(fā)現(xiàn)母親對(duì)于一些事， 往往更為理性， 她在文中說過： “多用理智，少用感情。 其實(shí)兩者并不沖突，因?yàn)橛懈赣H 的感性， 有母親的理性才能造就出在這個(gè)社會(huì)上， 能夠立足， 亦能享受生活的人。這也就是父母能帶給孩子的引

7、導(dǎo)與愛了。在一封封的信中，我們不乏能看出父母的關(guān)心，往往很 多封的信，才能換得孩子的一件，可能是父母寫多了，或是 孩子寫少了。但無論如何，我很欣賞傅先生說的一句， “不能用忙字 推托。還是回到上文，人生中分秒都是一種享受，我們不 要只在乎自己的快感， 世上的人情事故還有很多， 別荒廢了。高中傅雷家書讀后感范文 600 字三 近期有時(shí)機(jī) 讀了?傅雷家書? ，感受頗深。書中有不盡的作為長(zhǎng)者的教誨，也有作為晚輩的煩惱。 書中的談藝術(shù)局部，那么將我們帶入名家的人生，讓我領(lǐng)悟真 諦！本書的作者傅雷，是我國(guó)著名的文學(xué)家。他不僅是位才 華橫溢的長(zhǎng)者，更是一位好父親。從這本書的一字一句中可 以感受到父愛的深情

8、無時(shí)無刻不在涌現(xiàn)。在一封封家書中，我是完完全全能感受到傅雷對(duì)兒子的 愛和成功的教育。他希望兒子擁有與自己斗爭(zhēng)的勇氣，或者 是把自己的事做的妥帖穩(wěn)當(dāng)。但更多的是對(duì)兒子數(shù)不盡的千 叮嚀萬囑咐的愛。令我印象最深的是傅雷竟然在一封家書中向兒子抱歉， 由于他曾嚴(yán)厲的打罵過兒子，或者是說了什么刺激的話傷害 到了兒子，雖然是教育孩子中大人都會(huì)做的事，傅雷仍然真 誠(chéng)的給作文 / 兒子抱歉。在信中，傅雷曾屢次提到對(duì)兒子的想念，即使分開，他 對(duì)兒子的生活也是無微不至的關(guān)心。我能從這里深切的體會(huì) 到父愛的偉大之處。在生活中，我們可能并不在意，或者說 根本不會(huì)去想這些付出。但傅雷用真情實(shí)感，用心中的筆寫 下的家書，卻

9、讓人明白了父愛如山。?傅雷家書?中勵(lì)志的道理固然可貴，卻比不上人生哲 理。對(duì)書中所寫的，兒子走后，母親的痛哭流涕，父親滿心 的感慨，正恰恰見證了親情的可貴。一個(gè)圣潔、高尚的靈魂，會(huì)將自己的血脈和精神傳給下 一代。無論風(fēng)再大，雨還在下，這樣的精神仍舊長(zhǎng)存。人間情意，最濃不過親情。每個(gè)人的生命里千糾萬纏， 割不斷親情之鏈。成就人生，更要有親情保駕護(hù)航。就像書 中所寫，沉淀著記憶里深沉的愛！高中傅雷家書讀后感范文 600 字四書籍是人類進(jìn)步的階梯。這個(gè)暑假，我的生活因?yàn)橛辛藭呐惆?，而?得充實(shí)。我最喜歡的一本書就是?傅雷家書? 。書中的內(nèi)容 與我的生活緊密相連，讀書的同時(shí)，也自然會(huì)聯(lián)想到我的學(xué) 藝

10、之路。傅雷是一個(gè)嚴(yán)厲、盡責(zé)的父親。在兒子長(zhǎng)大成人、留學(xué) 海外之后，仍通過書信的方式對(duì)兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行悉心 指導(dǎo)。這些家信匯編成冊(cè)，就是?傅雷家書? 。這些家書凝 聚著傅雷對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒子深厚的愛。心中首先強(qiáng)調(diào)的，是一 個(gè)年輕人如何做人、如何讓對(duì)待生活的問題。傅雷用自己的 經(jīng)歷現(xiàn)身說法，教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要謹(jǐn)慎，禮儀要 得體；遇到困境不氣餒同時(shí)，對(duì)兒子的生活也進(jìn)行了有益的引導(dǎo)。傅雷始終關(guān)注著兒子在音樂藝術(shù)道路上的成長(zhǎng)，不時(shí)給予指點(diǎn)。我從上幼兒園開始，就接觸到了音樂，從小就會(huì)彈鋼琴， 唱歌，跳舞。一直到現(xiàn)在都還在堅(jiān)持，我始終以為自己已經(jīng) 不錯(cuò)了，很全面了。特別是鋼琴在小學(xué)的時(shí)候就已經(jīng)考完十

11、 級(jí)，更讓我覺得自豪和驕傲。但是自從看了?傅雷家書?就 自愧不如。記得書中有一段內(nèi)容是這樣寫的好似世界上公認(rèn)有個(gè) 現(xiàn)象：“一個(gè)音樂家，大多只能限于演奏某幾個(gè)作曲家的作 品。其實(shí)這種人只能稱為演奏家而不是藝術(shù)家。因?yàn)樗麄兊?胸襟不夠?qū)拸V，容受不了廣闊的藝術(shù)天地，接受不了變化無 窮的形與色。假設(shè)一個(gè)人永遠(yuǎn)能開墾自己心中的園地，了解 任何藝術(shù)品都不應(yīng)該有問題的。是啊，雖然我已經(jīng)取得了 不錯(cuò)的成績(jī)，但是我并不是任何曲目都能彈得很流利，更何 況，我還不是什么音樂家呢？又有什么值得驕傲的呢？我繼續(xù)往下讀“有些小事要和你談?wù)劇Ｄ銓懶欧鉃槭裁?老是這么不干凈？日常瑣事要做的干凈，等于鋼琴要講究干 凈是一樣的。

12、我始終認(rèn)為做人的作風(fēng)應(yīng)當(dāng)是一致的，否那么就 是不調(diào)和；而從事藝術(shù)的人應(yīng)當(dāng)最恨不調(diào)和。我這回附上一 小方紙，還比你用的信封小些，照樣能寫的很寬綽傅雷用自己的經(jīng)歷去教導(dǎo)兒子，更是在向藝術(shù)方面引導(dǎo) 著他。我不也是彈鋼琴的嗎？可是我的音色并不是很動(dòng)聽， 至少，在彈一些世界名曲的時(shí)候，速度一快，就不清晰了。 以前鋼琴老師這么說我，我還有些不服氣呢，“從事藝術(shù)的 人應(yīng)當(dāng)最恨不調(diào)和說的太有道理了，但是我從來都沒有想 過試著去改變一下。看到這里，我深深愛上了這本書，甚至覺得這書里的內(nèi) 容就是我的真實(shí)寫照。還有很多很多類似的經(jīng)歷，關(guān)于音樂 的感想，都會(huì)引起我強(qiáng)烈的共鳴。傅雷從莫扎特樂曲的特點(diǎn) 談起，論及藝術(shù)家要

13、有一顆赤子之心，要真誠(chéng)。而真誠(chéng)，是 做人的根本， 必須從小培養(yǎng)。 這是一種循循善誘的教育方式， 令人感到語(yǔ)重心長(zhǎng)。一本好書，就像一首扣人心弦的樂曲，波動(dòng)人心；一本 好書， 猶如雨后劃過天空的一道彩虹， 清新自然； 一本好書， 仿佛一臺(tái)盛況空前的聯(lián)歡晚會(huì)，絢麗多彩人生的道路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)，要學(xué)的東西還有很多很多， 我們不能僅僅局限于眼前所看到的，更要去了解、去探究、 去挖掘我們所不知道的東西。在我看來，人生的每一天，都 是在不斷學(xué)習(xí)和深造的過程，要把握當(dāng)下，珍惜眼前的每一 分每一秒。正所謂“活到老，學(xué)到老 。對(duì)于我們中學(xué)生來說，大 局部都是在校的學(xué)習(xí)時(shí)間，雖然很苦，但是書本上的知識(shí)絕 對(duì)缺乏以讓我

14、們開闊眼界，有時(shí)間的時(shí)候，還是應(yīng)該多讀課 外書，去充實(shí)自己。只有這樣，生活才會(huì)更有樂趣，人生才 能更有意義。自己走進(jìn)書本吧，主動(dòng)去探索知識(shí)，讓未知的 東西變成自己的財(cái)富。多讀書，讀好書，好讀書！高中傅雷家書讀后感范文 600 字五 傅雷家書凝 聚著傅雷對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒子深厚的愛。信中首先強(qiáng)調(diào)的，是一個(gè)年輕人如何做人、如何對(duì)待生活的問題傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做 事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲；要 有國(guó)家和民族的榮辱感， 要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)“德 藝兼?zhèn)?、人格卓越的藝術(shù)家。同時(shí)，對(duì)兒子的生活，傅雷 也進(jìn)行了有益的引導(dǎo)，對(duì)日常生活中如何勞逸結(jié)合，正確理

15、財(cái)，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣 提出意見和建議。圈圈愛子之心，溢于言表。?傅雷家書?是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫給傅 聰、傅敏等的家信摘編，寫信時(shí)間為一九五四年至一九六六 年六月。讀了?傅雷家書?之后，真為傅雷先生對(duì)人生的如此認(rèn) 真和對(duì)子女的如此關(guān)愛而感動(dòng)萬分。家書中大到事業(yè)人生藝 術(shù)，小到吃飯穿衣花錢，事無巨細(xì)，無不關(guān)心備至。為人父 母的可以從中學(xué)習(xí)到教育子女的方法，學(xué)藝術(shù)的特別是學(xué)鋼 琴的可以從中學(xué)習(xí)提高技藝的方法，對(duì)解放初期至文革這段 歷史感興趣的朋友也能從傅雷這位當(dāng)事人的描述中得到一 些了解，而此書中對(duì)我印象最深的是加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)。從家信 的話語(yǔ)中看出傅雷是一位

16、對(duì)自己要求極嚴(yán)格的人，有些方面 甚至有些刻薄自己的味道，傅雷讓兒子立下的三個(gè)原那么：不 說對(duì)不起祖國(guó)的話、不做對(duì)不起祖國(guó)的事、不入他國(guó)籍。愛 子教子的精神令人感動(dòng)。這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，也是一部充滿著父 愛的教子篇，傅雷夫婦是中國(guó)父母的典范，他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個(gè)孩子：傅聰 - 著名鋼琴大師、傅敏 英語(yǔ)特級(jí)教師，是他們先做人、后成“家 ，獨(dú)立思考， 因材施教等教育思想的成功表達(dá)。有人認(rèn)為書信是最為真切、自然和老實(shí)的文字。是啊， 因?yàn)閷懴碌囊磺形淖侄际羌磿r(shí)即刻的內(nèi)心所想，思想到哪 里，文字就到哪里。給親人寫信更是如此，而且是他敢于剖 析自己，在子女面前成認(rèn)錯(cuò)誤，從自身的經(jīng)歷中給出經(jīng)驗(yàn)和 教訓(xùn)。所以，我想讀傅雷家書我們讀到的應(yīng)該就是傅雷自己 吧。傅雷在子女的教育上也是因材施教的，在對(duì)傅聰音樂上 的教育上，原先是強(qiáng)調(diào)技巧、而后反復(fù)要他能真正領(lǐng)悟作品 本身，這也就是凡事多從“為什么的角度思考問題，從而 看到事物的本質(zhì)。傅雷在教育子女中