(完整版)2020年高中美術(shù)教師的工作計劃_工作計劃

1、2020 年高中美術(shù)教師的工作計劃結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點， 貫徹以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念， 提高學(xué)生藝術(shù) 修養(yǎng)和觀察能力、 分析能力和創(chuàng)造能力。 下面是橙子整理的高中美術(shù) 教師的工作計劃，歡迎閱讀參考。教師工作計劃 （ 一）一、教學(xué)分析： 本教材是依據(jù)義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的實驗教材。教材 內(nèi)容充分完全能拓展學(xué)生的思維， 使他們愉悅的學(xué)習(xí)美術(shù)課程。 根據(jù) 美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)把教學(xué)分為四個教學(xué)領(lǐng)域，這四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域分別是： “造型表現(xiàn)”、“設(shè)計應(yīng)用”、“綜合探索”、“欣賞評述”。二、學(xué)生基本情況分析：初一年級學(xué)生對美術(shù)有濃厚興趣， 但興趣和耐心不會太久， 所以 繪畫對于他們有很大的幫助， 讓他們初步感受美的能力

2、， 作畫時培養(yǎng) 他們的觀察能力、繪畫能力，培養(yǎng)繪畫想象能力，提高他們的美術(shù)能 力。初二年級學(xué)生對美術(shù)已有了簡單的認識， 所以學(xué)起來很輕松， 他 們的興趣橫濃厚，我一定會盡力把他們教好的。讓他們會感受美、表 現(xiàn)美，培養(yǎng)情趣，提高審美能力、繪畫能力、觀察能力、想象能力、 創(chuàng)作能力等由于課上時間有限， 學(xué)習(xí)內(nèi)容少， 我在完成教學(xué)的情況下加入簡 筆畫教學(xué)，這樣學(xué)生既充實的自己，又學(xué)習(xí)到了更多的美術(shù)知識，同 時又提高了對事物外形的掌握，完整了構(gòu)圖，又掌握了技能，提高了 技能學(xué)習(xí)。三、教學(xué)目標(biāo)：(1) 了解各種繪畫工具和特性，并且學(xué)會掌握使用這些工具。(2) 能夠了解色彩，認識各種色彩大膽應(yīng)用，創(chuàng)作不同的

3、作品。(3) 根據(jù)美術(shù)的特點明確學(xué)習(xí)態(tài)度，從小培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣。(4) 采用各種形式激勵學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)知識，加入各種那個游戲進 行學(xué)習(xí)，讓他們不斷的創(chuàng)作作品，展示自己，發(fā)表創(chuàng)作意圖。(5) 選擇有情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的游戲教學(xué)形式滲透 教學(xué)，叫學(xué)生在不知不覺中學(xué)習(xí)，激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。(6) 充分發(fā)揮教師的直觀性演示，演示要規(guī)范化讓學(xué)生能學(xué)習(xí)正 確的作畫方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的 * 。四、教學(xué)方法設(shè)計：美術(shù)教學(xué)比較吸引孩子， 在教學(xué)中我們可以先激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興 趣，那就要有好的教學(xué)方法， 我們可以進行談話法、 啟發(fā)式進行教學(xué)， 讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)、 在快樂中體驗美術(shù)的樂趣，

4、 誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多 的美術(shù)知識。認識常用的色彩及形狀， 并能用繪畫工具表示各種色彩， 體驗不 同媒材工具，用各種方法表達想法，欣賞感受作品。探究感知學(xué)習(xí)， 自己會口頭歸納感受。培養(yǎng)學(xué)生思維創(chuàng)新精神，注重個性發(fā)展。在學(xué)習(xí)中舉一反三。五、教學(xué)評價方案： 我將美術(shù)評價方案分為兩大項內(nèi)容：1 、藝術(shù)表現(xiàn)： (40)學(xué)習(xí)態(tài)度 15分、課堂作業(yè)完成的情況 15分、課堂表現(xiàn) 5 分，分 書本的愛護 5 分。2 、基礎(chǔ)知識： (60)期末測試 60 分教師工作計劃 ( 二)一、指導(dǎo)思想進一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)， 更新教學(xué)觀念和理念， 并運 用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作， 使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一

5、個新的突破。二、教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期我的教學(xué)工作將總結(jié)以往的教學(xué)經(jīng)驗， 針對于初一年級學(xué) 生的心理特點和學(xué)習(xí)情況，通過美術(shù)課教學(xué)，將欣賞、繪畫、手工融 合貫通在一起。以多樣性、趣味性的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野， 使學(xué)生掌握繪畫技法， 繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學(xué)。 設(shè)計和手工 繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好，擴大美術(shù)的知識面， 更好地提高學(xué)生的審美能力和動手能力。 并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生 的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離開書 本教材，自己獨立的，大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三、具體工作繼續(xù)加強美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)， 深化教學(xué)觀念和理念 本學(xué)期，我將繼續(xù)加強自身

6、的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時間，多學(xué)， 多練，多找自身的不足，多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動，加強自 己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。課堂教學(xué)活動 .加強課堂教學(xué)新理念， 新模式及新教法的研究。 在美術(shù)課堂教學(xué) 中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)研 究?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容，運用 新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。針對于初中學(xué)生在心理上漸漸成熟的特點，針對知識的高要求， 學(xué)生對知識的探索和研究的心理。我在課堂討論交流，分工合作，資 料調(diào)查，情境模擬和角色扮演，欣賞等教學(xué)活動有機的結(jié)合在一起， 以調(diào)動學(xué)生積極性有主，使學(xué)生開闊

7、眼界，擴展學(xué)習(xí)的興趣和技能。四、教材的特殊處理1. 新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當(dāng)?shù)氖痉叮?也能促進課程的學(xué)習(xí)。2. 一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物， 而課本中的平面實物圖 像不能滿足教學(xué)的需要。為克服這一不足，我在教學(xué)準(zhǔn)備一些實物， 使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。3. 根據(jù)實際教學(xué)的需要， 我將有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi) 容，從而更利于學(xué)生的實際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。4. 要求學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作， 要做到：課前布置，課時檢查， 課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余， 不可臨時不足，影響教學(xué)進程。五、教學(xué)要注意的問題1. 注意課堂秩序， 防止意外發(fā)生。 因為美術(shù)課

8、在操作過程中比較 活躍是正常的，但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。2. 注意衛(wèi)生，自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)該注意課室衛(wèi)生，用品的 清洗。總之，美術(shù)教學(xué)活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下， 以課程 標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以學(xué)生興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學(xué)生良 好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識， 學(xué)會簡單的美術(shù)技能和美術(shù) 創(chuàng)造意識為教學(xué)的目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。教師工作計劃 （ 三）（ 一） 抓好激發(fā)興趣的課堂欣賞教學(xué)“興趣是的老師”， 如果能讓學(xué)生對美術(shù)課產(chǎn)生濃厚的興趣這無 疑會給今后的教學(xué)起到事半功倍的效果。1. 讓學(xué)生參與查詢課題資料要求學(xué)生在課前， 征求各種意見后成立課題組，

9、 根據(jù)課題查詢資 料，收集素材。通過網(wǎng)絡(luò)，書本等一些課外資源，學(xué)生在課前就了解 了相關(guān)知識。例如，在高中教材美在民間中國民間美術(shù)欣賞 一課前，學(xué)生分成不同的剪紙組， 年畫組，皮影組，風(fēng)箏組，刺繡組， 泥人組。然后根據(jù)小課題，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)，書本中查詢資料。學(xué)生不但 查找了各個民間美術(shù)的大量圖片， 還了解了中國民間美術(shù)的含義， 特 色，分布，有的學(xué)生還進行了民間美術(shù)現(xiàn)狀的調(diào)查，民間美術(shù)在衣食 住行用各個方面的調(diào)查。從而在未來的生活中，影響學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，喜 歡美術(shù)。2. 讓學(xué)生合作評價欣賞作品欣賞是在主體參與下進行的， 個人的視野和知識經(jīng)驗決定了美術(shù) 欣賞具有主觀成分， 這些主觀成分造成欣賞活動的復(fù)雜性

10、。 教師在教 學(xué)中，應(yīng)該把自己對作品的判斷改變?yōu)橥茰y性的語言， 從而引導(dǎo)學(xué)生 自己去感知和評價作品。做法是把學(xué)生分成多個合作小組，一般 5-6 人為一個合作小組，以小組為單位設(shè)計教學(xué)任務(wù)，要求學(xué)生在課上， 團隊合作，小組合作，利用口頭，書面等形式大膽評價欣賞作品。學(xué) 生用口頭或書面形式闡述自己觀點， 學(xué)會了與其它同學(xué)合作， 交流思 想，改變了以前教師講什么，學(xué)生就認為什么，但并不知道其它同學(xué) 想什么的欣賞課。在整堂課上，教師的評價并非是和終極的，學(xué)生也 不再是以孤立的個體出現(xiàn)在課堂上，而是群體中的一員。例如：在高 中美術(shù)欣賞教材中，講到蒙娜麗莎 ，維納斯，向日葵等一些 高中學(xué)生已經(jīng)了解的作品時

11、， 不是象以往欣賞課一樣評述作品的美感， 而是讓學(xué)生小組討論后推出每組代表， 回答“蒙娜麗莎的笑神秘在什 么地方，你覺的美嗎 ?”“斷臂的維納斯為什么名氣大于完整的維納 斯?”“你喜歡凡 - 高嗎 ?你怎么看待他的代表作成為當(dāng)今標(biāo)價的畫 ?” 等問題。高中學(xué)生個體思維和群體的思維是不同的， 直至他們找到答 案，上臺發(fā)言。 幾乎所有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與意識在整個活動過程 中被調(diào)動起來了。 合作使學(xué)生們意識到一個團隊就象美麗的拼圖， 缺 了誰都不完整。 使比較獨立的高中生漸漸融入了集體， 一個集體的成 長漸漸呈現(xiàn)。教師工作計劃 （ 四） 為了貫徹國家新一輪基礎(chǔ)教育改革的精神，真正實施素質(zhì)教育， 并

12、結(jié)合我校的實際情況， 結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點， 貫徹以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的 理念，提高學(xué)生美術(shù)修養(yǎng)和觀察能力、分析能力和創(chuàng)造能力，特制定 如下計劃。一、情況分析：1 、高中年級學(xué)生由于有了一定生活經(jīng)驗和知識積累，領(lǐng)悟能力 有所提高，因此他們可以接觸和吸收一些繪畫乃至藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)在高 品質(zhì)的文化。這也是對他們個人藝術(shù)素養(yǎng)的一種熏陶和提高。2 、由于課程的定位屬于美術(shù)欣賞，所以擴展性很強，如果單純 的教學(xué)課本上的理論和資料圖片往往不能夠提起學(xué)生很大的學(xué)習(xí)興 趣。那可以把網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)給合理的應(yīng)用起來， 讓學(xué)生可以自主的通 過網(wǎng)絡(luò)這個強大信息平臺， 去搜集一些書本上所沒有涉及到的優(yōu)秀的 美術(shù)作品或者是畫家的一些軼

13、事， 然后回到課堂上來進行交流。 這也 是提高自主學(xué)習(xí)的一種能力。二、教材分析：“美術(shù)鑒賞”是普通高中階段美術(shù)科目中的一個內(nèi)容系列， 是在 義務(wù)教育階段美術(shù)課程后學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸。 美術(shù)鑒賞活動能幫助學(xué)生在欣賞、 鑒別與評價美術(shù)作品的過程中， 逐 步提高審美能力， 形成熱愛本民族文化、 尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。三、教學(xué)目的和要求通過學(xué)習(xí)“美術(shù)鑒賞”，學(xué)生能夠： 1、了解中外美術(shù)的風(fēng)格、 流派，重要的美術(shù)家及其代表作品 ;2 、積極參與中外美術(shù)鑒賞活動， 懂得美術(shù)鑒賞的基本方法， 能夠恰當(dāng)運用美術(shù)術(shù)語， 以自己的觀點采 用一種或多種方法描述、 分析、解釋和評價藝術(shù)作品，

14、 并與他人交流 ;3 、 理解美術(shù)與自然、社會之間的關(guān)系，在文化情境中認識美術(shù)，熱愛祖 國的傳統(tǒng)文化，尊重世界多元文化。四、教材的重點和難點主要是中外傳統(tǒng)的優(yōu)秀美術(shù)作品， 也有具有時代特色和文化內(nèi)涵 的近現(xiàn)代美術(shù)作品， 以及與生活經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)的實用美術(shù)作品， 通過欣 賞和分析這些美術(shù)作品，能使學(xué)生初步感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、陶 冶審美情操。難點是：對教材中現(xiàn)代主義系列作品的欣賞，尤其是抽 象主義美術(shù)作品，它能激活學(xué)生的探索和創(chuàng)新意識。五、教學(xué)方法“以語言傳遞信息為主的方法”，包括講授法 ; 談話法; 討論法 ; 讀書指導(dǎo)法等?！耙灾苯痈兄獮橹鞯姆椒ā?， 包括演示法 ; 參觀法等。 “以欣賞活動為

15、主的教學(xué)方法”例如陶冶法等。 “以引導(dǎo)探究為主的 方法”，如發(fā)現(xiàn)法 ; 探究法等。六、具體實施計劃：1 、堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合。充分發(fā)揮信息 技術(shù)的優(yōu)勢， 使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來。 使 用電腦課件進行授課， 讓學(xué)生自己接觸信息技術(shù)， 通過信息技術(shù)的手 段和渠道去了解美術(shù)。 也可以經(jīng)常的改變一些形式， 從而使信息技術(shù) 和美術(shù)學(xué)科很好的整合，讓學(xué)生接受，讓學(xué)生歡迎。以達到課堂教學(xué) 的改革與創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。真正提高學(xué)生的整體素質(zhì)。2 、課堂教學(xué)延伸為了發(fā)展學(xué)生自覺自主學(xué)習(xí)的能力， 可以通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué) 生在課后的業(yè)余時間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所

16、沒有涉及的內(nèi)容， 可以是優(yōu)秀美術(shù)作品， 優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等， 各種 關(guān)于美術(shù)的知識內(nèi)容。 培養(yǎng)他們的積極性和主動性， 通過網(wǎng)絡(luò)這個龐 大的信息資源庫， 很容易找到一些書本上沒有的美術(shù)知識。 在課堂上 則可以組織學(xué)生進行彼此之間的交流活動， 可以語言描述， 也可以通 過計算機來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術(shù)知識。 使他們不 單單局限于書本上一些內(nèi)容單一、 枯燥的東西， 讓學(xué)生自我選擇想了 解的有趣的，豐富的藝術(shù)世界。提高學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的能力。讓 學(xué)生走出教室、走出校園、走向社會、走進自然。教師工作計劃 （ 五）通過了半年的美術(shù)鑒賞課的學(xué)習(xí)， 同學(xué)們對欣賞課又了一定的認

17、識，結(jié)合我校的實際情況， 結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點，貫徹以學(xué)生自主學(xué)習(xí) 的理念，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和觀察能力、分析能力和創(chuàng)造能力，特制 定如下計劃，高一美術(shù)教學(xué)計劃。一、美術(shù)鑒賞及選修模塊情況分析：美術(shù)鑒賞 是普通高中階段美術(shù)科目中的一個內(nèi)容系列。 能幫 助學(xué)生在欣賞、鑒別與評價美術(shù)作品的過程中，逐步提高審美能力， 形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。1 、學(xué)習(xí)內(nèi)容包括鑒賞基礎(chǔ)和鑒賞內(nèi)容以及國畫書法四部分。以 學(xué)習(xí)鑒賞基礎(chǔ) ?美術(shù)語言及鑒賞方法 ?從美術(shù)與自我、 美術(shù)與社會、 美 術(shù)與自然等方面認識美術(shù)的價值和作用。 鑒賞中外優(yōu)秀的傳統(tǒng)美術(shù)作 品、具有時代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術(shù)作品以及

18、與生活經(jīng)驗相關(guān) 聯(lián)的美術(shù)作品。學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的基本方法，聯(lián)系文化情境認識美術(shù)作品的意義、 形式和風(fēng)格特征。 用美術(shù)術(shù)語描述以及通過造型、 表演等多種方式表 達對藝術(shù)作品的感受與理解。鑒賞內(nèi)容： 中國古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作品、外國古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作 品2 、成就標(biāo)準(zhǔn)通過“美術(shù)鑒賞以及模塊教學(xué)”的學(xué)習(xí)， 學(xué)生能夠：(1) 積極參與美術(shù)鑒賞活動。(2) 懂得美術(shù)鑒賞的基本方法， 恰當(dāng)使用美術(shù)術(shù)語 ( 如形狀、色彩、 空間、材質(zhì)等 ) ，以自己的觀點采用一種或多種方法描述、分析、解 釋和評價藝術(shù)作品，并與他人進行交流。(3) 運用多種方法或利用現(xiàn)代信息技術(shù)收集美術(shù)的有關(guān)信息。(4) 知道重要的美術(shù)家及其代表作品， 了解中外美術(shù)的主要風(fēng)格、 流派。(5) 理解美術(shù)與自然、社會之間的關(guān)系， 在文化情境中認識美術(shù)。(6) 熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，尊重世界多元文化。(7) 掌握一些國畫和書法的基本技能，從而為一些特長生鋪好道 路(8) 能夠更深一層理解國畫和書法的內(nèi)涵二、教學(xué)目標(biāo)：1 、認知目標(biāo)：(1) 從形式多樣