《自然之道》基于標準的教學設計

1、第9課自然之道基于標準的教學設計設計者： 四語教研組 教材來源：四年級語文教科書人民教育出版社2015版內(nèi)容來源：四年級語文（下）第三組教學主題：順應自然課時：2課時 授課對象：四年級學生 設計者： 四語教研組目標確定的依據(jù)1. 課程標準的相關要求（1）識字與寫字：有較強的獨立識字能力。 （2）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩；聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的內(nèi)涵，體會其表達效果；在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。 2教材分析： 自然之道主要講了我和我的同伴們在美麗的

2、小島上發(fā)現(xiàn)一只幼龜正面臨著被食肉鳥吃掉的危險,從而萌發(fā)救助之心,然而卻導致更多幼龜被食肉鳥吃掉的悲慘后果.從而說明了遵循”自然之道”的重要性。這篇課文圍繞”大自然的啟示”的主題取材,通過生動的事例說明道理,是說理性比較強的課文。3學情分析學生處于四年級的下半學期，已經(jīng)具備了一定的閱讀能力。而自然科學方面的課文又歷來是學生很感興趣的，所以，這篇課文所講述的故事學生定會喜歡。教師要抓住學生的興奮點，把學生帶入故事的情境中，使學生興趣盎然地了解課文的主要內(nèi)容。但對于向?qū)Шx深刻的話、對“自然之道”這一詞語的理解以及文章所表達的思想感情，體會起來還是具有一定的難度的。教師要從實際出發(fā)，抓住文中的重點詞

3、句，引導學生通過體會人物情感變化來理解文章所要表達的情感。學習目標1學生能認識7個生字，會寫14個生字，正確讀寫“旅游、偵察、愚蠢、爭先恐后、若無其事”等詞語。2. 學生有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會文章表達的思想情感，從中受到做事要遵循自然規(guī)律的教育。3. 學生能豐富見聞，激發(fā)探究大自然規(guī)律的興趣。評價任務評價任務一通過自讀、指讀、齊讀等形式讀準生字，學生能準確規(guī)范地寫出生字“游”、評價任務二通過朗讀、結合想象理解課文內(nèi)容，從中受到做事要遵循自然規(guī)律的教育。評價任務三通過朗讀、想象感受文章的語言美學生能豐富見聞，激發(fā)探究大自然規(guī)律的興趣。學習環(huán)節(jié)學生活動評價要點環(huán)節(jié)一導入（3分鐘）活動

4、一1. 這節(jié)課我們學習一個發(fā)人深省的故事自然之道（板書）活動二2. 看到課題，你會想到什么問題？（問題預想）道指什么？什么是自然之道？通過導入課文及作者介紹，讓學生對文章背景有初步的了解。環(huán)節(jié)二初讀課文（23分鐘）活動一1. 了解主要內(nèi)容。自由通讀全文，然后想一想課文主要講了一件什么事？2. 理清線索。3. 出示詞語，學生領讀。4. 指名讀生字。 通過范讀、自讀課文，掃清生字障礙，學生能讀準字音，讀準停頓，讀準重音，讀準語調(diào)。（評價評價任務一） 活動二 1. 指名或推薦學生逐段朗讀全文，檢查是否達到正確、流利朗讀課文，重點指導難讀的句子，并多讀幾遍。2. 匯報：你讀懂了什么？還有什么疑問？3.

5、 這是一個引人深思的故事，敘事味道很濃，現(xiàn)在你能按照事情的發(fā)生、經(jīng)過、結果概括一下文章的主要內(nèi)容么？4. 指名匯報。 通過范讀、自讀課文，掃清生字障礙，學生能讀準字音，讀準停頓，讀準重音，讀準語調(diào)。（評價任務一） 通過朗讀思考，學生把握文章內(nèi)容。環(huán)節(jié)三自學課文10分鐘活動一 1.“躊躇不前”在文中是形容誰的？2.聯(lián)系上文想一想什么是“躊躇不前”？（欲出又止）3. 正在這時，一只嘲鶇用尖嘴啄它的頭，企圖把它拉到沙灘上去，幼龜?shù)纳艿酵{。同學們，此時假如你就在現(xiàn)場你會怎么做？4.學生交流感受，教師隨機出示重點句子。 通過朗讀，學生了解做事要遵循自然規(guī)律。 （評價任務二）環(huán)節(jié)四總結1. 自然界處

6、處都有規(guī)律，我們要發(fā)現(xiàn)規(guī)律，利用規(guī)律，為人類造福。（出示圖片）通過圖片欣賞，激發(fā)探究大自然規(guī)律的興趣。（評價任務三）環(huán)節(jié)五布置作業(yè)1分鐘1.抄寫詞語。2. 在現(xiàn)實生活中，有許多事例就是人們破壞了自然規(guī)律，發(fā)生的后果總是事與愿違，都是有哪些呢？我們課下調(diào)查一下，下節(jié)課交流。通過推薦閱讀,增加信息量,擴大知識視野（評價任務三）附：板書設計自然之道游人：緊張焦急震驚悔恨向?qū)В簶O不情愿悲嘆第二課時學習目標1. 學生有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會文章表達的思想情感，從中受到做事要遵循自然規(guī)律的教育。2. 學生能豐富見聞，激發(fā)探究大自然規(guī)律的興趣。評價任務評價任務一學生有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容

7、，體會文章表達的思想情感，從中受到做事要遵循自然規(guī)律的教育。評價任務二 學生能豐富見聞，激發(fā)探究大自然規(guī)律的興趣。學習環(huán)節(jié)學生活動評價要點環(huán)節(jié)一復習導入活動一 根據(jù)提示聽寫詞語?；顒佣鍪疽欢蝺?nèi)容，選擇詞語填寫在括號中。通過朗讀，學生能把握課文內(nèi)容（評價目標一） 環(huán)節(jié)二初讀課文理清順序活動一 1自由讀第4節(jié)，畫一畫游人和向?qū)У牟煌憩F(xiàn)。活動二1.仔細讀一讀5至8自然段，在旁邊做一點批注，寫寫自己的感受。1. 學生交流感受，教師隨機出示重點句子。 通過朗讀交流，學生能寫出自己的感受明白做事要遵循自然規(guī)律。 （評價任務二）環(huán)節(jié)三品讀課文體會語句活動二 1.學到此，讓我們再回頭讀一讀向?qū)ё畛跽f的那句話。2. 向?qū)髅髦馈拔覀儭钡南敕〞α擞敚€抱起那只幼龜朝大海走去。他這樣做你是贊同還是反對呢？ 通過交流，學生說出自己的感受、見解。（評價目標一） 環(huán)節(jié)四展開想象練習寫作活動一自然之道指的是什么？學了這課你現(xiàn)在最想說什么？學生說出自己的感受、見解。（評價目標一） 活動二明確要求，啟動“綜合性學習”。1.