小學教學常規(guī)管理辦法(共9頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學教學常規(guī)管理辦法為了進一步貫徹落實基礎(chǔ)教育課程改革綱要、中小學教學常規(guī)管理辦法精神，切實有效地進行教學常規(guī)管理，規(guī)范教學行為，保證學校的正常教學秩序，營造和諧、有序、奮進的教學環(huán)境，促進教學改革的健康深入發(fā)展，從而有效地提高我校教育教學質(zhì)量，特制定本辦法。一、制定學期教學計劃1、學校依據(jù)教學工作目標制定教學工作計劃統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，對各年級、各學科教學提出明確的要求和相應的檢查措施，對各項主要教學工作作出具體安排，作為各教研組和任課教師制定教學工作計劃的依據(jù)。2、教研組（備課組）教學工作計劃應依據(jù)學校教學工作計劃（附“行事歷”），結(jié)合本學科特點，對本學期各項教研工作作出具

2、體安排，經(jīng)全組教師討論通過后，于開學后一周內(nèi)交教導處審定執(zhí)行。3、專任教師教學計劃由各任課教師制定。各任課教師在制訂計劃時要充分理解學校教學工作計劃的總體精神，面向?qū)嶋H，注重實效，操作性要強。4、以上各項計劃分學期制定，學校應采取切實有效的措施，對計劃實施情況進行定期檢查，確保計劃落實到位。學期結(jié)束時各級應及時對照計劃，結(jié)合教學實際，寫出書面總結(jié)。二、對備、講、批、輔、考幾個環(huán)節(jié)的要求（一）備課1、上課前，教師必須認真?zhèn)湔n，要做到研課標、備教材、備學生、備教法、備學法。不得上無教案，無準備的課。2、教師要認真編寫規(guī)范的教案。3、教案主要內(nèi)容（1）教學目標。（要體現(xiàn)新課程的要求，兼顧“知識與能力

3、，過程與方法，情感態(tài)度和價值觀”三個維度）（2）教材的重點、難點。（3）明確的教學步驟和合理的板書設(shè)計。（4）教學方法和教學指導。（5）教具和媒體準備。（6）實驗器材和實驗步驟。（7）結(jié)合學科特點滲透情感、態(tài)度、價值觀教育的內(nèi)容。（8）設(shè)計激發(fā)學生學習興趣的問題。（9）作業(yè)和練習題。（10）課后反思。4、建立集體備課制度。要求教師積極參加，做到“四定”即定時間、定地點、定內(nèi)容、定發(fā)言人，要集思廣益，講求實效。倡導組內(nèi)合作，同課異構(gòu)，提倡網(wǎng)上備課活動的積極開展，鼓勵校際“牽手”活動的廣泛推進。在集體備課中，要充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的作用。集體備課要有中心主講人。5、備好課是上好課的前提，堅

4、決禁止不備課進課堂的現(xiàn)象出現(xiàn)，不許以課本、資料上的評注圈點代替教案。（二）講課1、認真做好課前準備。上課前必須按照課程標準和教材的要求，充分做好課前準備工作，每堂課都要備課。做到研課標、備教材（既要注意教材的科學性、系統(tǒng)性，又要挖掘教材特點）、備學生、備教法，備學法，認真編寫規(guī)范的教案。不上無教案、無準備的課。2、課堂氛圍和諧。課堂上師生平等，教學民主。在教學過程中，師生相互尊重、溝通、理解，建立相互學習、相互分享、和諧的師生關(guān)系；教師要創(chuàng)設(shè)有利于學生學習的情境，學生廣泛、主動參與學習，且學有所獲。教師尊重學生人格，尊重學生意見。對學生回答的問題，要及時做出公正的評價。要對學生多鼓勵，嚴禁諷刺

5、挖苦學生。嚴禁體罰或變相體罰學生。3、組織教學貫穿全過程。組織教學要貫穿于課堂教學的全過程，注重課堂教學管理，維持好正常的課堂教學秩序。教學步驟之間的邏輯關(guān)系嚴謹。教學要面向全體學生，因材施教。內(nèi)容密度適當，深度、廣度適中，使不同程度的學生都能得到提高。教學中要注意激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習積極性。要使所有學生集中精力、認真思考。要嚴格要求每一個學生。4、遵循學科課程標準。課程標準是課堂教學的重要指導方針，每節(jié)課的教學應結(jié)合實際教情學情，依照課程標準設(shè)置的具體的課堂目標，設(shè)計課堂各環(huán)節(jié)，且因此采取合適的教學策略以有效達成課堂目標。每堂課力求達到下述基本要求：（1）目標明確（立足具

6、體學情，貫徹“三維”目標；教學目標要具體，可操作，目標達成度便于檢測和評價；教學目標要正確，不含糊其辭，應該是觀察到的行為和行為結(jié)果的表現(xiàn)形式。）；（2）講解正確；（3）方法得當；（4）重點突出；（5）難點突破；（6）講練結(jié)合；（7）效果落實。5、遵循學科教學常規(guī)。每一個學科都有其富有個性的教學規(guī)律和基本要求。只有按照教學規(guī)則和遵循學科基本要求進行教學，才能突出重點、突破難點，達成課堂目標。6、注重教學方法的探索。要注重研究“教法”和“學法”。要堅持學生的主體地位，課堂上要鼓勵學生提出問題、思考問題、解決問題，敢于放手讓學生自主學習、合作學習和探究學習。要注重學習方法的指導，包括思維方法、分析

7、、歸納、記憶方法等，要注重學生思維方法、解題思路等方面的訓練，讓學生變“學會”為“會學”。重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，運用啟發(fā)式、討論式教學方法。老師設(shè)問深度廣度恰當，切合學生實際。要有充分的時間，讓學生討論、活動，鼓勵學生切磋，防止“一講到底”，充分發(fā)揮學生的主體作用，學生參與面要廣。7、規(guī)范學生學習習慣。要注意培養(yǎng)學生預習、寫課堂筆記、及時復習、自主學習、合作學習、認真思考、正確讀寫等良好的學習習慣。在課堂教學中教師要重視學生站姿、坐姿、讀書、寫字姿勢。注意學生非智力因素的培養(yǎng)。8、要注重教學手段的選用，要加強實驗教學。 在運用好常規(guī)教學手段的同時，努力掌握運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。要充

8、分、合理、有效地運用教具和與現(xiàn)代教學媒體，以增強課堂教學效果，反對過多過濫地使用多媒體手段教學。要加強實驗教學。物理、化學、生物、地理和科學等學科要認真上好實驗課，實驗器材使用要規(guī)范。教材規(guī)定的實驗開出率，演示實驗達到100%，學生實驗達到95 %以上，培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神。9、規(guī)范教育教學行為。教師衣著要整潔大方；教學用語要簡練、準確、有條理，要使用普通話；板書布局合理，書寫規(guī)范正確，嚴禁書寫錯別字；教師要按課程表和作息時間上課，不得隨意調(diào)課；上課不得遲到，不提前下課，不拖堂，上課時不隨意離開教室，不在課堂上進行非教學活動；要合理安排教學時間，提高課堂教學效率。10、做好課堂總結(jié)。下課

9、前，對授課內(nèi)容（圍繞重點）要有總結(jié)（師生均可）。（三）作業(yè)布置及批改要求1、作業(yè)布置（1）作業(yè)數(shù)量小學段（學期量）：語文：識字量：各年級以教材中“生字表”為依據(jù)。閱讀量：一年級：1萬字；二年級：5萬字；三年級：10萬字；四年級：20萬字；五年級：25萬字；六年級：30萬字。背誦量：一年級：20首；二年級：20首；三年級：20首；四年級：20首；五年級：20首；六年級：15首。練筆量：一年級：0.1萬字；二年級：0.5萬字；三年級：1萬字；四年級：1.5萬字；五年級：1.8萬字；六年級：2萬字（說明：一、二年級“練筆量”包括口語表達、書面表達；三至六年級“練筆量”指書面表達：摘抄、習作、日記、讀

10、書筆記、手抄小報等）。數(shù)學：一年級：60次；二年級：60次；三年級：60次；四年級：60次；五年級：60次；六年級：60次；英語：各年級不少于25次（三年級上學期以口頭作業(yè)為主）。學生書寫要工整，占格要準確。教師要在課堂上利用錄音機進行聽力教學；教師要求學生進行課本（或課外）內(nèi)容朗讀?？茖W、品社：完成課后作業(yè)，作業(yè)在課內(nèi)進行；期中期末各進行一次綜合性作業(yè)。美術(shù)：一課一做，包括畫畫、手工，泥塑等實踐性作業(yè)。音樂：課內(nèi)樂理知識、歌曲要求全員掌握。（2）作業(yè)的質(zhì)量作業(yè)要符合學科課程標準要求，符合學生學習的實際。教師應精心設(shè)計作業(yè)，針對性要強，要緊扣教學內(nèi)容，有代表性、典型性，實施分層次作業(yè)，既要有統(tǒng)

11、一要求，又要照顧不同學習能力層次的學生的需要。要科學布置作業(yè)，堅決禁止以機械重復的作業(yè)題擠壓學生時間的做法。作業(yè)總量由班主任同任課教師協(xié)商調(diào)劑平衡。除書面作業(yè)外，還應該安排一些動手實驗、課外閱讀、社會調(diào)查等有利于培養(yǎng)學生動手能力，提高學生關(guān)注社會，培養(yǎng)科技興趣方面的作業(yè)。應對學生提出明確的作業(yè)規(guī)范要求，指導學生學會正確的作業(yè)方法和培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。2、作業(yè)批改（1）教師應認真批改作業(yè)，及時獲取反饋信息，調(diào)整、改進教學方法。作業(yè)本要及時發(fā)還學生，讓學生及時了解自己的學習情況。（2）作業(yè)批改布置一次，批閱一次。批改后寫明批改日期。（3）作業(yè)批改力求正確，評語書寫要整潔規(guī)范。對作文的批改作如下要求

12、：教一個班的教師大作文必須全批全改，教兩個班的教師每次批改不少于總?cè)藬?shù)的3/5。小作文老師要查閱。教師的作文批語應有目的性、針對性、啟發(fā)性、指導性、鼓勵性、示范性。嚴禁套話式批語。（4）應針對學生作業(yè)中普遍存在的問題，分析原因，查漏補缺，決不能用集體對答案的方式代替作業(yè)評改。（5）為培養(yǎng)學生能力，加深對知識的理解，確需學生和家長參與的作業(yè)修改，要向?qū)W生和家長講明后進行，但不宜安排過多。（四）輔導1、輔導內(nèi)容：學習目的、態(tài)度、方法的指導，良好學習習慣養(yǎng)成，差生查漏補缺，優(yōu)生發(fā)展提高。2、輔導方法：對普遍問題集體輔導，對不同層次的學生個別輔導。3、對成績優(yōu)秀學生和特長生，要采取特殊辦法進行培養(yǎng)，并

13、通過第二課堂等途徑進行提高。4、對各學科學困生，必須熱情關(guān)懷，耐心輔導及時幫助他們改進學習方法，彌補知識缺漏，對學習的點滴進步都要給予肯定，切忌采取嫌棄、排斥態(tài)度。5、課堂練習（作業(yè)）時教師要加強巡視，要特別關(guān)心學習有困難的學生。6、積極創(chuàng)造條件，開展好學科課外活動，激發(fā)學生學習興趣。（五）聽課（1）學校要有目的、有針對性地開展教學觀摩活動，以提高教師的教學水平。（2）校長每學期聽課不得少于60節(jié)、分管教學的副校長和教導主任每學期聽課不得少于25節(jié)；教師每學期不得少于20節(jié)。（3）做好聽課筆記，提出評課意見，及時與做課教師進行意見交換。（六）考檢（考試）1、考試（考查）前應根據(jù)新課標、教材要求

14、及學生實際，對已學過的知識進行較系統(tǒng)的復習。2、學校要嚴格控制測驗次數(shù)，平時可根據(jù)學生實際進行練習性檢查，以及時查漏補缺，期中、期末可根據(jù)實際安排考試。3、考試命題要根據(jù)新課標要求，既要注意基礎(chǔ)知識和基本技能的考核，也要注意對過程、方法、情感、態(tài)度和價值觀的考核。4、要不斷改革考核評價制度，要特別注意實驗操作和實際能力考查，要筆試口試結(jié)合，不能憑一張考卷定優(yōu)劣。5、要做好考試后的評卷、講評、質(zhì)量分析工作，提出改進教學，提高教學質(zhì)量的措施。三、教學研究、學校建立建全各學科教研組，充分發(fā)揮教研組集體備課的優(yōu)勢。各教研組每月至少進行一次集體備課活動，每次應提前指定中心發(fā)言人，做到有準備、有目的，分包學科的領(lǐng)導要參加集體備課。集體備課應著重統(tǒng)一教學進度，明確教學目的、要求，確定重點、難點、商榷突出重點、突破難點的辦法，交流教學經(jīng)驗，探討育人途徑。2、學校建立以教研組長為骨干的教學研究組織，把改革課堂教學方法，提高教學效率作為重點研究課題，組織教師學習課程標準，指導教師鉆研教材，研究教法，開展教學觀摩，及時交流推廣先進的教學經(jīng)驗。3、各學科教研組要進行主題研究活動，形成制度，定期活動。每位教師每學期交12篇教學論文或教學經(jīng)驗體會，記入年終考核。4、要加強對學生的研究：一是研究學生心理特點，二是研究學生的所學、所需、所想，三