《安恩和奶?！返慕虒W設(shè)計安恩和奶牛.doc

1、安恩和奶牛的教學設(shè)計 安恩和奶牛安恩和奶牛的教學設(shè)計教學目標1、知識與能力了解故事情節(jié)的發(fā)展過程，理解結(jié)尾的作用。品味作品語言，掌握人物描寫方法，感知人物形象。探究作品主題。2、過程與方法圈點勾畫，小組協(xié)作，自主探究。3、情感態(tài)度與價值觀學習安恩的優(yōu)良品質(zhì)，認識人與動物是平等的，培養(yǎng)熱愛動物的心靈。教學重難點1、品味作品語言，感知人物形象。2、探究作品的主題。教學輔助多媒體課件課時安排一、導入課題同學們，在我們長江流域，老百姓對牛有著十分深厚的感情，有人把牛當作自己的衣食父母，看這幅耕牛圖；（圖)也有人把牛當作自己的親密伙伴，如這張牧笛圖；(圖）還有人把牛當作心中的恩人，如在我國經(jīng)典神話牛郎織

2、女的故事中，牛就是他們的媒人。（圖）今天，我們再來欣賞一篇外國小說，讀一讀安恩和一頭奶牛的故事。（板書課題）二、自主學習（投影）1、大聲朗讀課文，劃出你認為重要的字詞。2、查閱資料，了解作者的 。3、能復(fù)述故事的情節(jié)。三、多元探究讀了這個故事，你心中的那根弦是否被輕輕觸動？告訴我，是什么地方或是什么情節(jié)觸動了你？安恩是來賣牛的嗎？不是的，她是帶牛出來散散心的。從剛才同學們的發(fā)言中可以看出，大家都覺得這篇小說的結(jié)尾給人以無限的震撼，完全出乎了我們的意料，可是細細想來，卻又在情理之中，請各小組從文中找出相關(guān)的句子來說明。A、找出外貌描寫的句子，齊讀，抓【關(guān)鍵詞】：p 語，歸納安恩的特點。第一段的肖

3、像描寫，揭示了她的生存狀態(tài)：貧窮而又孤獨；突出了她的性格：純樸、莊重、自尊、勤勞、細心、干凈等。B、找出語言描寫的句子。協(xié)作小組分角色讀，競賽讀。分角色朗讀，四人揣摩人物的言行舉止，抓住對比手法世人：錙銖必較的人精明利落的人死乞白賴的人安恩：熱愛生活、勤儉淳樸、善良仁愛優(yōu)秀的小說，總是會給讀者留下巨大的想象空間。當人們聽到老婦人道明事情的原委后，故事中的人們會有怎樣的反應(yīng)呢？請大家試著續(xù)寫故事的結(jié)尾。小結(jié)：是的，無論多少金錢，安恩也不會賣掉這頭奶牛，她愛著這頭牛，她之所以帶它到集市上來，只是想讓奶牛跟它的同類聚一聚，散散心，僅此而已，沒有一絲一毫的雜念，在這樣一個感人的場面中，在這個出人意料的

4、結(jié)尾中，我們看到的是安恩的那顆金子般的心，那么小說僅僅是要贊美安恩這個人嗎？（討論交流）（還有對動物的關(guān)愛，對生命的尊重。）四、引領(lǐng)提升人與自然、人與動物總是息息相關(guān)的，哪怕只是一棵草、一頭牛，我們都要與它們和諧的相處，你的生活中有沒有發(fā)生過這樣感人的故事？五、教師小結(jié)隨著我們對文章的進一步解讀，安恩，這一平凡農(nóng)婦的形象越來越清晰，她勤勞、樸實、善良、富有愛心，她把奶牛當作自己的同類，帶著奶牛到集市上散心，把尊重生命做到了極致，這一人物形象也因此展現(xiàn)出高貴的人性之美。米蘭?昆德拉在生命中不能承受之輕中說過的這句話，“對于人性，道德上的真正考驗，根本性的考驗，在于如何對待那些需要他憐憫的動物?！边@不正是對安恩最形象的詮釋嗎？