《花開花落為哪般》教學設計-2

1、花開花落為哪般教學設計 關面小學 胡紹貴教材分析：本課是“生生不息”單元的起始課。教材安排了“觀察花蕾”、“觀察花的構造”兩個活動和一個拓展活動“花的傳粉”。通過觀察花的構造以及從花開到花落所發(fā)生變化，認識到花是植物的繁殖器官之一，可以起到延續(xù)生命作用。探究綠色開花植物的有性繁殖方式觀察發(fā)現(xiàn)是本課的教學重點。觀察并了解花的構造是本節(jié)的重點。在較長時間的觀察活動中能夠保持觀察興趣是本課的教學難點。學情分析及對策：1、四年級學生一般認為花的結(jié)構有花瓣、花心，多數(shù)不知道萼片，雄蕊、雌蕊，我們教學時要告訴學生花的各部分的定名，為以后交流提供方便。2、本課教材中選用的研究材料是桃花，桃花在我們學校附近是

2、較常見的，采摘比較容易。因此在教學中我統(tǒng)一要求采用桃花，構造簡單，易于學生研究。3、由于學生們第一次使用鑷子，解剖時學生一般動作快，沒有頭緒，但可能有拉破、解剖無序、排列無序的問題，為觀察花的結(jié)構帶來麻煩。因此教師演示解剖花的過程很很重要。最后教師歸納解剖三個要點12個字：由外向內(nèi)，夾住基部，依序排列。由外而內(nèi)就是先解剖萼片，再解剖花瓣，雄蕊，最后解剖雌蕊；接著演示夾住基部解剖和依序排列記錄單中。教學目標：1、會借助工具觀察花。2、會使用解剖的方法細致而有序地觀察花的構造。3、了解完全花的結(jié)構特點，知道花的各部分名稱，如：萼片、花柄、花瓣、雌蕊、雄蕊等。能用文字或畫圖的方式表述觀察的結(jié)果。4、

3、在觀察花蕾的活動中使學生獲得親近自然的情感體驗。產(chǎn)生探究各種各樣花的濃厚興趣。教學重點難點重點：會利用多媒體結(jié)合解剖的方法細致而有序地觀察花的構造。難點：觀察并了解花的構造。教學準備1、桃花花蕾和花朵。2、鑷子、白紙。3、記錄單一教學導入1.談話：春天是百花盛開，百花爭艷的季節(jié)，老師邀請同學們進入鮮花世界來看看。（觀看大屏幕，要學生欣賞花，一則，讓他們認知常見的綠化花種，二則，花的美，吸引學生的視線。）2.師：花開又花落，又有誰知道這其中的奧秘呢？（出示課題：花開花落為哪般）二、 活動1： 觀察花蕾師：同學們，你們留心過這些植物的花蕾是怎樣的嗎？請你們描述一種你熟悉的花蕾的樣子。1.觀察花蕾的

4、外形特征（教師課前也準備了種植物的花蕾：白菜花，桃花，蘿卜花）先把學生每四人分成一組，每組同學發(fā)放兩種植物的花蕾。調(diào)動學生已有的觀察經(jīng)驗，看一看、摸一摸，相互說說花蕾上有些什么？附上記錄單：花蕾記錄單：觀察時間： 觀察人： 。觀察記錄： 。2、利用多媒體圖畫交流觀察結(jié)果。在交流觀察結(jié)果的時候，讓學生認識到：不同植物的花蕾顏色、大小、形狀存在較大的差異，認識花蕾各部分的名稱及作用,了解花蕾的構造。3、根據(jù)花蕾的構造認識不同的花蕾。指名讓學生上來說一說，進一步加深學生對花蕾構造的理解。三活動2：觀察花的構造師：剛才我們觀察了花蕾，也知道了花蕾這部分的名稱及作用。隨著時間的推移花蕾會有什么變化呢？說

5、說你們看到的?；ㄩ_了又是什么樣子的？里面的構造又是怎樣的呢？讓我們一起來觀察花的構造。1.觀察桃花。初步了解桃花的構造。（1）師：誰來說說可用什么方法來觀察它？（看、摸、聞）接下來請同學們在小組內(nèi)觀察，邊觀察邊在小組里交流觀察結(jié)果。（2）組織全班交流觀察結(jié)果。結(jié)合大屏幕了解花從外到內(nèi)分別由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分組成。（教學時注意：對比花蕾觀察，得出花萼和花瓣，中間部分先讓學生說說再教學雄蕊、雌蕊。）（3）請你觀察手中的桃花，說說桃花都有哪幾部分構成？（幫助學生統(tǒng)一花各部分的名稱，為下一步解剖、匯報、研究做好準備工作。）2.使用鑷子解剖觀察法，進一步認識花各部分的特點。師：剛才的方法適合觀

6、察外部結(jié)構，但要看清楚內(nèi)部，我們要向大家介紹一種新的研究方法-解剖。（1）師介紹工具：這是鑷子，就是我們解剖的工具。師：誰來說說解剖前，我們該注意什么？（生說） 溫馨提示：是啊，桃花雖小，卻是有生命的，我們解剖了它，是為了學習的需要，但同時一朵完整的白菜花的美麗就不復存在了。因此，我們解剖它同時要小心翼翼，格外細致。師：為什么解剖時我們應該從外到里？（生說理由）師邊示范邊講解：應該夾住根部，以保留各部分的完整，每解剖一部分都把他平鋪在白紙上，然后分一分，把同類的粘貼在同一條透明膠上。貼時朝向要相同，如上下，正反面。（2）出示記錄單，先完成“實物粘貼處“一欄。桃花觀察記錄單 記錄人： 主要部分實

7、物粘貼處數(shù)量顏色氣味手摸的感覺其他發(fā)現(xiàn)萼片      花瓣      雄蕊      雌蕊      （3）小組解剖，比一比哪個小組實驗做得最認真，粘貼的最整齊。（4）學生展示解剖下來的東西，說說自己的分類，對照大屏幕圖文掌握桃花個部分的名稱：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊。記錄（引導從顏色、數(shù)量、氣味等去觀察記錄）完成記錄單其余部分。3.交流總結(jié)。（1）在學生交流展示自己的觀察結(jié)果之后，教師要引導學生歸納總結(jié)花有哪些相同的結(jié)構，每一部分有哪些共同的特點。（2）總結(jié)花的構造：同學們經(jīng)過解剖都發(fā)現(xiàn)桃花有幾個萼片、幾個花瓣、幾個雄蕊、幾個雌蕊。4.看一看，這些花的各部分都叫什么？（鞏固對花構造的認識）四、介紹其他的不完全花（課件出示，配上放大的相關插圖）1.觀察南瓜花、絲瓜花，說說它們有哪些部分組成？你發(fā)現(xiàn)了什么？2.完全花和不完全花。一朵花中花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分俱全的，叫做完全花；缺少一部分或多部分的， 叫做不完全花。南瓜、黃瓜、絲瓜、西瓜、西葫蘆、油桐的花，缺